下面是范文網(wǎng)小編收集的魔法的日記3篇(魔法日記全部主線任務(wù))，供大家賞析。
魔法的日記1
海綿擦，小小的海綿擦，不起眼，但是有神奇的用處。
今天的課上，徐老師帶來了兩塊小小的海綿擦，白白的海綿擦，放在手上，輕輕的，很難感受到它的重量，用手按一下，就會馬上彈回來，可真是彈性十足。我用尺子量了一下，長約十厘米，寬約二厘米，高約二厘米。咦，徐老師今天干嘛要帶兩塊毫不起眼的海綿擦來呢？
就在這時，徐老師搬來了一把椅子放在講臺旁，讓一位同學(xué)用濕毛巾擦椅背上的污垢，只見他費了九牛二虎之力都沒有擦起。徐老師拿起海綿擦，神秘地對我們說：“海綿擦可以清除椅背上的污垢?！蔽业善鹆嗣曰蟮拇笱劬?，想到：“不可能吧，毛巾都不可以擦掉的污垢，海綿擦可以清除嗎？”不僅我，周圍的'同學(xué)們都驚訝地盯著老師，老師被我們盯得不自在了，拿起海綿擦，浸了一點水，然后用手?jǐn)D了一擠，擠掉了多余的水，在椅背上輕輕抹了一會兒，我們目瞪口呆地看著被老師擦過的一些部分，發(fā)著亮。哇，好神奇呀，想不到小小的海綿擦竟然有這樣的功能。擦過的海綿擦被徐老師放在水中浸了一會兒，搓了一搓，臟兮兮的海綿擦又變回了原來的樣子。啊，怎么海綿擦看起來變小了呢？老師用尺子又量了一次，長十厘米還不到，寬只有六厘米，長只有一點六厘米，原來海綿擦?xí)冃?，真想不到呀。每個同學(xué)都躍躍欲試起來，海綿擦傳到了我們的手中，每個人都試完了，椅子被擦得嶄新。
這節(jié)課的最后，老師告訴了我們，這塊海綿擦的名字叫納米魔擦，用纖維做的，我不得不佩服現(xiàn)代科技的發(fā)達，就像魔術(shù)一樣。
小小的一塊海綿擦，作用大，你可別小瞧了它。
魔法的日記2
我們班最近出現(xiàn)了一項十分風(fēng)靡的游戲-玩魔方，班上也出現(xiàn)了許多魔方“達人”。趙博倫便是其中之一。
這小小魔方雖然很普通，但它可以隨意轉(zhuǎn)動，既可以打亂色調(diào)，也可以打亂規(guī)律，輕輕地轉(zhuǎn)動一下就是一個不同的顏色，再稍微轉(zhuǎn)動幾下，魔方就變得與剛才完全不同。為此，這小小的一個魔方打亂容易，但拼成與剛才一樣就難了。而趙博倫不論怎樣擺布，都能盡自己所能還原。在家長開放日那天，主持人特地加了“魔方還原”這一環(huán)節(jié)，請趙博倫與徐嘉偉上來用三分鐘時間還原魔方。魔方由同學(xué)任意打亂，同學(xué)們雖然隨意轉(zhuǎn)動了很久，每面都沒有相同的顏色，許多人都要細細琢磨一番才能下手嘗試。只見他們盯著那個小小的魔方，仿佛要把它看穿了似的，手不停地轉(zhuǎn)動著，五顏六色的方塊使我想到了一串串錯綜復(fù)雜的密碼，他們正在解鎖，不禁讓我產(chǎn)生了對魔方一種深奧而又復(fù)雜的想法。再看他們沉著冷靜，絲毫沒有一絲觸動。最后只用了兩分鐘就拼成了，使得同學(xué)們和眾多家長拍手叫好。
而能玩到如此熟練的程度，與他的喜愛是分不開的`，他在任何時候都會拿著魔方琢磨。下課、走路、吃午飯甚至中午休息都會拿著魔方細細思考。有幾次班干部要他把魔方交出來，他護著就不肯給?？梢哉f趙博倫已將魔方和書相提并論了。還有一次，他在課前三分鐘時不聽上面的人講的成語故事，而在琢磨魔方。被發(fā)現(xiàn)后，還是死活不肯交出，無奈只好沒收他的寶貝。結(jié)果一下課他又拿下去玩了，還玩得很有興致。直到魔方還原時他才罷休。
有時他也會耍小聰明。有次朱駿濤把魔方打亂得毫無任何跡象，才讓趙博倫拼，結(jié)果他只用一分鐘就拼好了。于是他不管三七二十一奪下魔方，將它拆散，誰知到了趙博倫手中又只用了一分鐘就拼好了，朱駿濤也哭笑不得，十分無奈，只得服輸，而趙博倫則洋洋得意。
趙博倫的魔方技術(shù)不斷增強，他現(xiàn)在已是我班少數(shù)幾個“魔方能手”中的一位，而他每天還在進步著。
魔法的日記3
一個充滿愜意的周末，媽媽給小明買了一本心儀已久的書，小明手捧著這本書，愛不釋手，心里美滋滋的。
晚上，小明要睡覺了，睡前還忍不住多看兩眼這本書。當(dāng)他把手碰到了書的正中間時，突然，一絲刺眼的光芒綻放出來，強烈的亮光讓小明睜不開眼睛。等他緩過來時，居然親臨到了書中的世界，
此時，他的旁邊站著一只甲蟲，甲蟲說：“只要你通過兩關(guān)，就可以回到你的家”。小明聽了，趕緊開始了游戲，小明先開始了第一關(guān)，他前面有一個工廠，小明說：“這不是書上說到的百奇科技園嗎？”甲蟲說：“你要在這個工廠里面完成兩項任務(wù)，就是做盒子和貼紙”。小明先用電腦把盒子的形狀做出來，再用打印機把盒子打印出來，用膠水把角全部粘起來，就完成了第一項任務(wù)。接著小明去完成第二項任務(wù)了，小明用筆在紙上畫了一個圖案，然后，再用雙手膠貼在圖案上，就完成了第二項任務(wù)。小明順利地通過了第一關(guān)，一絲自豪之情劃過臉旁。
緊接著，小明來到了第二關(guān)，甲蟲說：“你要跟十五只小螞蟻把一塊大餅干搬回家”。小明心想：這么簡單，還以為我是三歲小孩嗎？這時，迎面趕來十五只螞蟻跑過來說：“報告首領(lǐng)，有一塊巨大的餅干，我們在想辦法把它搬回家。”小明自信說道：“那我們趕快搬吧！”小明用了九牛二虎之力還是搬不動，才想起自己已不是那個翩翩少年，已變成一只弱小的螞蟻了。餅干這么大，怎么搬得動呢？正愁時，老師的話從腦中回蕩：方法總比困難多，團結(jié)就是力量。于是，他叫螞蟻用刀把餅干一小塊一小塊的'切下來搬回家，螞蟻試了試把餅干全部搬回家，一點都不剩。
小明把全部任務(wù)都完成了，正準(zhǔn)備回家時。夢醒了，手中的書依舊還在旁邊。咦，剛剛走進了書中的世界，體驗了兩個關(guān)卡。難道這是一本有魔法的書嗎？
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