讓世界充滿愛的作文優(yōu)秀10篇

時間：2023-12-28 16:58:11 綜合范文

讓世界充滿愛的作文篇1

　　愛是夏日里荷塘中正盛開的一朵荷花;愛是黑暗中遠處亮著的一盞燈;愛是炎熱的夏天里一陣陣清涼的風。怪不得偉大的狄更斯說過：“愛，能使世界轉動”。假如世界充滿愛，就不會有人充滿遺憾死去;就不會整天聽到悲嘆聲;就不會有人整天垂頭喪氣的。

　　假如世界充滿愛，那么人間就變成了天堂。每天都能看到鳥語花香的春天;每天都聽到快樂的歡聲笑語;每天都能聞到刺鼻的香氣。如果真的是這樣，人間永遠都是天堂!

　　我看到過這樣一則驚人的新聞：有一個老盲人準備過馬路，開始他有躍躍欲試的念頭，可是川流不息的車輛，讓他打消了這個念頭。突然耳邊響起了一個陌生的話語：“老爺爺，我們一起過馬路吧”。你們會說，這有什么驚奇的，小孩幫老爺爺過馬路，應該的、天經地義的。然而這名小男孩，也是一個盲人，他幫老爺爺過馬路，是因為他熟悉這條路?？茨俏焕蠣敔斪叩氖悄敲吹冒踩唬敲吹梅判?，因為他相信小男孩，這便是愛的力量。

　　愛，生活中處處都有，主要是留心發(fā)現。也不知是誰唱了這么一首歌“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”我相信世界終究有一天會充滿愛。

　　假如世界上都有愛，世界擁有愛才會更美好，它能使世界的所有生物以及生命更美好，愛讓天空更碧藍，讓河水更清澈，讓人類更美好的生活。

“愛”多么美好的字眼，它的身影充滿世界，讓煩惱，悲哀……馬上消失。

　　我好想讓世界充滿愛，好想，好想希望會有這么一天……

讓世界充滿愛的作文篇2

　　在我們每個人的健康成長中，周圍的人都對我們付出了許許多多的'愛，而我們就應該也用愛去呵護他，表達一下自己的一份真誠的感激。從科學的某種角度來說，愛和感恩是存在的。感恩就是對別人付出的愛，而我們社會中心里有愛的并不是很多。正因為是這樣我們就更應該讓社會充滿愛。

“滴水之恩，必當涌泉相報”這句話的含意你一定知道吧!烏鴉，只不過是一只很普通的鳥類，它都懂得愛與感恩。烏鴉媽媽年輕時天天早出晚歸地捕食給小烏鴉吃。等烏鴉媽媽老了，飛不動了，小烏鴉就天天給媽媽喂食。烏鴉都懂得愛與感恩，而我們就也應該明白吧!

　　同學們，你們好好想想每天早上是誰起的最早呢?是媽媽，我們每天都要上學，媽媽就每天早早起床，把早餐做好，在叫我起床，她總想讓我多睡一會兒。同學們你們在想想每天晚上是誰睡的最晚呢?對，也是媽媽。每天晚上我們吃完飯就在看精彩的電視，這時，只有媽媽一人還在忙碌著，她要把碗洗干凈還要燒水。每天三頓飯和洗衣服、燒水等等，這些活媽媽她都做了。現在我從媽媽的臉上發(fā)現了許多皺紋，還發(fā)現了媽媽烏黑的頭發(fā)上出現了幾根白發(fā)。

　　在我們身旁，爸爸媽媽對我們付出了無私的愛，他們時時關心著我們，我們做為兒女也不應該讓父母擔心，我們應該大膽地對爸爸媽媽說聲“謝謝!”，其實“謝謝”兩字出口并不難，但它蘊含著很大的感情——感恩。

　　現在我想對大家說：讓我們用真誠的心去愛我們的母親吧!去回報這世界上最偉大的母愛吧!讓這個世界充滿母愛吧!

讓世界充滿愛的作文篇3

　　生活中有許多準則，那么什么是“生活的準則”呢？“生活的準則”是指一個人在生活中積極的價值取向，在行為上的操作規(guī)范以及我們的生活理想。

　　那是一個發(fā)生在我身上的一件平常事，雖然微不足道，但蘊含的道理卻深不可測。

　　記得那天，天灰蒙蒙的，花草樹木們都受到雨弟弟的洗禮，天上的烏云哥哥無憂無慮地飄來蕩去，好不自由快活！路上有一個女孩低著頭，一臉的沮喪，絲毫沒有活力。

　　班級里，她默默地坐著，一聲不吭，周圍的空氣使人窒息。她拿出了一張試卷，正在苦思冥想，這時，一個女孩跑了過來，那個就是我。我輕輕地走到好朋友小琳身邊，關切地問： “小琳，在干嗎那？”她還沉浸在題目的海洋中。過了一會兒，我一看試卷，便有了一些眉目，對她說了一些我的看法。

　　不一會兒，小琳快速拿起筆，瞬時只有筆與紙的聲音，之后便露出了滿意的笑容，那笑容仿佛要淌下來似的。小琳有一個十分搞笑的外號“解題狂”，真是人如其名啊，真是一種積極的學習態(tài)度。

　　這時，天空上像架起了一座彩虹橋，那是人與人之間溝通的“直達快車”才能通過的橋，那是我們友誼的見證，那是我們互幫互助的見證人……

　　有一次，我一不小心在春游時掉了10元錢，因為我十分粗心，便有了“粗心鬼”的外號。小琳幫我找了好久也不見蹤影，好像在世界上消失了似的，我急得像熱鍋上的螞蟻，手足無措，心想：那可是我的午飯錢啊，千萬別丟了啊?？墒抢咸鞝斁秃孟窀易鲗λ频?。當我正要放棄它的時候，小琳幫我找回來了，氣喘吁吁的對我說：“快，快去，快去吃飯?！蔽腋屑さ夭恢涝撛趺凑f，便興致勃勃的跑去吃飯了。當付錢的時候，霎時覺得那錢不是我的，但心想：怎么可能呢？肯定是我餓糊涂了。果然，我聽見同學們在議論說錢是小琳向別的同學借的。我一下子懵了。

　　生活中，有許多感人的鏡頭，并不是缺少美，而是缺少美的眼睛。從這件事中，我感悟到了許多，比如：友誼是最重要的；有知心的朋友是一件幸福的事；朋友就是互幫互助，指證對方錯誤，并讓其改正的……

　　我希望世界處處充滿愛，愿愛的香味彌漫整個世界，愛的足跡踏滿整個地球！

讓世界充滿愛的作文篇4

　　讓世界充滿愛愛是純潔的，也是溫暖的。愛是無限的。也是不朽的。愛就是一道無瑕的光芒，時刻照亮著我們的未來。給予我們不泄的動力，讓我們勇往直前。

　　朝陽出來了，湖水為他梳妝；新月上來了，群星給她做伴；春花開放了，有綠葉扶持；鳥兒鳴唱了，有蟋蟀彈琴……天地萬物都在為我們講述有愛的故事。

　　一個小女孩走過一片草地，看見一只被荊棘刺傷的蝴蝶。她小心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，讓它重新飛翔。蝴蝶化作一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿，我將讓它實現?！毙∨⒄f：“我希望快樂。”于是仙女彎下腰來在女孩耳邊悄悄細語一番，然后消失了。小女孩果真很快樂地度過了一生。仙女到底說了什么呢？小女孩說：“仙女告訴我，我周圍的每一個人都需要我的關愛?！?/p>

　　的確，關愛是輕輕的風，關愛是及時雨，關愛充滿和諧，關愛扶植善良、關愛善解人意。關愛能使人快樂，關愛能使人幸福。生活只有用關愛編織，才能絢麗多彩。我們何嘗不是每時每刻都生活在關愛中呢？

　　有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。課堂上，老師時常教育我們，要去關心別人，關心別人就等于關心自己。因為愛是連接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會變的更美好。愛也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。

　　得到關愛固然幸福，關愛他人更是彌補珍貴。韋唯的一首《愛的奉獻》不知打動過多少人的心。是的，愛是心底的呼喚，愛是生命的源泉，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

　　愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！

　　當媽媽不舒服時，我們可以悄悄地把藥片放在枕邊；當爸爸累了時，我們可以把一杯熱茶放在爸爸面前。走在路上，見到小朋友摔倒，我們可以輕輕地把他扶起；坐在車上，我們可以主動地給老人讓座；課間休息時，看見哪位同學悶悶不樂，我們可以誠懇地陪他聊一聊……關愛，就從這點滴做起。關愛不一定要做什么驚天動地的大事，關愛可以是一個微笑，一個手勢，一個眼神……

　　世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。

　　因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。讓世界充滿愛記得有一次，爸爸的同事出了事，爸爸買了一副拐，讓我去送，可我很不情愿。在烈日炎炎下，我夾著拐來到候車站，站在那等車?！靶∨笥眩銇碜@吧”，一個阿姨笑容滿面地對我說。我也十分有禮貌地回答：“謝謝阿姨，我不坐”，阿姨聽了急忙說：“沒事，這就是專門給殘疾人坐的”，什么，殘疾人？我突然恍然大悟，原來阿姨是把我當成殘疾人了呀！我對阿姨解釋說，我不是殘疾人，我是給別人送拐的。誤會在我們的笑聲中化解了。

　　我上車后，遞給售票阿姨五角錢，“小朋友，你不知道嗎？殘疾人坐車不收錢！”誤會又上演了，我不好意思的告訴阿姨，我不是殘疾人……這時，車出了毛病，只好倒車，我下車后又上了一輛車，一個銀鈴般的聲音傳入我的耳朵?！按蠼憬?，你坐我這吧！”一個六七歲的小女孩站起來對我說。我感動得熱淚盈眶，只好再次重復那句“我不是殘疾人”的話。世界需要愛，其實關愛十分簡單，就是伸出你的手，去幫助那些需要幫助的人，讓他們和我們一樣快樂起來，或是體諒、理解、更多地關心他人，讓這個世界充滿愛，讓這個世界溫暖起來。讓世界充滿愛愛，無處不在。我在一份報紙上，看到了這樣的一件事。有一個小男孩，在一次回家的路上，他背著書包，興高采烈的穿過馬路時，一輛約重五噸的卡車飛馳而來，當司機發(fā)現時，已經來不及了，卡車從小男孩的腳和手臂壓去，“啊……”一聲慘叫后，司機剎住了車，他急匆匆的跑向小男孩的身旁，當時他早已昏過去，身體血淋淋的，慘不忍睹……小男孩被送到了醫(yī)院，聞訊趕來的家屬痛苦流涕，拼命地捶打著啞口無言的司機，時間一分一秒的流逝著，小男孩在手術室中呆了六個多小時，過了不久，醫(yī)生出來了，搖了搖頭，很遺憾地說：“對不起，我們已經盡力了，現在他的四肢殘廢，如果想要治療，就要去松江，但希望很小，希望你們做好心理準備?！毙∧泻⒌膵寢屄犃?，差點暈了過去。小男孩的家屬決定還是搏一搏，可是昂貴的手術費又是他們的一塊心病，大家的希望破滅了，傷心欲絕。一些媒體聽了，都很感動，于是決定幫助他們，在新聞上發(fā)布了他們的事件，許多人都知道了，都很感動，毫不猶豫地拿出了口袋里的錢，某校的學生、老師、校長知道了，紛紛把錢投進了捐款箱，連一些窮困家庭也伸出了援助之手，因為他們知道自己雖然苦，可是別人比他更苦。在短短一個月里，便湊齊了手術費，當這些錢送到他們手中，眼淚頓時流下來了，小男孩的父母哽咽著說：“謝謝，謝謝你們……”話沒說完，便泣不成聲了。這一幕，出現在屏幕上，人們也盯著他們，看邊哭邊看。兩個月后，小男孩終于走出了醫(yī)院，腳卻沒有以前那么靈活了，仍需要大人的扶持。小男孩在醫(yī)院的這幾個月里，忍受著極大的痛苦，他的家屬異常心痛。讓大家互相之間充滿愛，讓世界充滿愛，讓我們一起努力，一起創(chuàng)造更美好的世界吧！

讓世界充滿愛的作文篇5

　　在浩瀚的宇宙中，有一個非常美麗的星球——潘多拉星球，那里有色彩斑斕的植物、碰一下就會發(fā)光的動物，有飄浮在空中的群山，還有一群聰明善良的納威人，他們身材修長，像我們的祖先一樣善于奔跑，靠打獵為生，過著無憂無慮的生活。有一天，一群貪婪的地球人來到了這里，打破了這里的寧靜，為了掠奪潘多拉星球上的礦產資源，用槍炮無情的攻擊了手無寸鐵的納威人，驚慌失措的納威人眼睜睜的看著他們的家園消失在滾滾的濃煙之中，巨大的生命之樹變得支離破碎，慘不忍睹，他們的伙伴一個個在炮火中無辜的死去，他們痛不欲生，凄慘的哭叫聲響徹潘多拉的天空。

　　但是，機智勇敢的納威人并沒有束手就擒，在地球人阿凡達的幫助下，迅速的團結起來：“為了自己的家園而戰(zhàn)，為了自己的生命而戰(zhàn)！”在強大的對手面前，他們毫不畏懼，騎著戰(zhàn)馬，手持弓箭，奮勇殺敵，最終取得了勝利，成功的趕走了入侵者。

　　看了《阿凡達》這部影片，我不由得感慨萬千，好像每一顆炮彈都打在我的心上，我為戰(zhàn)爭的殘酷感到不寒而栗，為地球人不光彩的入侵行為感到羞恥。無論是在地球上還是在宇宙中，任何一種生物都是平等的，哪怕是一朵微不足道的花也有享受陽光和自由的權利，誰也沒有理由發(fā)動戰(zhàn)爭，我們要熱愛和平，讓硝煙彌漫的戰(zhàn)場消失在歷史的長河中，讓我們的地球永遠山清水秀，讓我們的生活處處充滿愛和歡笑

　　作為一名小學生更應該從一點一滴的小事做起，愛護身邊的一草一木，一桌一椅，愛老師、同學，愛爸爸、媽媽，愛每一個人，無論他是健康還是殘疾。我們還要愛班集體，愛學校，更要愛我們的祖國，為了他的強大不斷的努力。當然，如果有強敵入侵，我們不能袖手旁觀，要勇敢的站起來，為了我們的家園而戰(zhàn)！

讓世界充滿愛的作文篇6

　　我降臨在一個幸福美好的家庭，整個家庭其樂融融。不曾去幻想，在十萬英尺的天邊，是否有一個和自己態(tài)若兩然的家庭，他們是不是連溫飽都是一大難題？當我長大后，才知道，他們，是遺落在后的—殘疾人。

　　在一些人的眼里，殘疾人簡直是可笑低賤的人，只會向別人伸手要錢，沒有尊嚴，沒有人格品質。當我再一個街口，看見一個殘疾人姐姐，趴在街道上。兩只手，好像飽經風霜，凍得發(fā)紅。但是，她寫出的字，真的讓人為之嘆服。這個字真的好像正正方方的楷字，簡直是打印出來的字。圍觀的人都贊不絕口，紛紛說這個姐姐聰明伶俐，可是，命運的不公平，讓她失去了雙腳。我鼻子一酸，給了她5元錢。圍觀的人越來越少，但沒有人肯伸出援助之手，現在才慢慢體會到，人情的冷漠。

　　像張海迪，那樣刻苦學習。吳運鐸，身為殘疾但一直為軍工事業(yè)奮斗。鄒麗華，是聾啞人，但表演出了美麗的千手觀音……這些殘疾人多么值得我們去學習??！像霍金大師，雖然殘疾了，但還是為科學做貢獻。海倫凱勒曾說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。雖然殘疾人的身體上有缺陷，但可以用心靈去體會。

　　記得有一次，以為婦女看到一位長的非常矮的殘疾人，就指著這位殘疾人叫道：“啊，怎么會有這么矮的的人，真好笑，你們看那。”這時，殘疾人過身，眼神中流露不憤。是啊，同樣都是人類，為什么有些人連尊嚴都沒有？如果換做是任何一個人，誰又愿意去背負“殘疾人”的名號。誰都不愿意，又何必嘲笑。世界是屬于每個人的，是每個人組成了世界，每個人之間都要互相關心，互相照顧，有何必把人分成一類有一類。他們需要關愛。

　　殘疾人和我們一樣都是人，不過，他們只是自身有一分缺陷，但他們需要我的援助之手，關愛之心。讓我們攜起手來，關愛殘疾人，讓世界充滿愛！

讓世界充滿愛的作文篇7

　　不管是何種意義上的愛，都需要在具體的行動中去實現，讓我們每一個人都去具體地把愛心奉獻出來吧，那么，世界將會充滿陽光，變得更加美好。

　　愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。

　　我們應該珍惜身邊所有無價的愛，畢竟一個人的人生是短暫的。

　　愛也是完美的，愛是無瑕的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。

　　我們應該將這份愛傳遞給別人，讓別人也感受到愛的溫暖。

　　當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦，就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關懷，這樣的人活著有什么意思，就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。

　　愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現它，有沒有把它找出來給予別人。老人們需要愛，讓世界都充滿愛吧！

　　世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。

　　因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

　　初二:小東s

讓世界充滿愛的作文篇8

　　一、教學內容

　　1、學唱歌曲《讓世界充滿愛》

　　2、欣賞《我們同屬一個世界》

　　3、補充欣賞歌曲：翁倩玉《愛的奉獻》

　　二、教學目標

　　1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及同主題音樂作品的欣賞讓學生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。

　　2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。

　　3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

　　三、教學重點

　　用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》

　　四、教學思路

　　本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現歌曲內在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。

　　五、教材簡析

　　1、《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的，獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的aba三部曲,a部溫馨抒情，b部在調性，音樂情緒上皆與a

　　形成鮮明對比，最后四個樂句完全再現a部。

　　2、“組歌”多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。注重充分發(fā)揮各樂章的特點，因此各段更具有獨立的意義。

　　3、《同屬一個世界》(we are the world)1984年為非洲難民而作的作品，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。

　　歌曲主要由三部分構成，a部分為敘述式的溫情，曲調柔緩；b部曲調是吶喊式的，慷慨，激昂；c部分有一個明顯的從大調轉關系小調的過程——無奈、憂傷轉到堅定、積極。整首歌曲曲調流暢，是典型的搖滾樂的演唱風格,是搖滾歌曲中的不朽經典。

　　4、邁克.杰克遜（micheal jackson）是20世紀這1xx年間極具代表意義的搖滾歌手。1958年8月29日，micheal

　　jackson出生于美國印地安那州。在第十一屆“美國音樂大獎”

　　囊括了從創(chuàng)作、演唱到表演的所有8項大獎，同年又摘取了格萊美最佳專輯等8項大獎，寫下了這個與奧斯卡獎齊名的音樂大獎的歷史上最燦爛的一頁。1985年3月，由眾多名星參與的慈善義演（we

　　are the world)及其影帶在全球推出。成為音樂界最為轟動的事件。他因而成為世界級的具有強大影響力和號召力的“文化大使”。

　　5、翁倩玉《愛的奉獻》：是正大綜藝的主題曲，一經推出，在國內廣受歡迎，歌曲以清新流暢，婉轉動聽的曲調，用不同語言唱出人類共同的主題——愛。

　　六、教學過程設計意圖

　　一：感受愛

　　1、提問導入：近一年來世界上發(fā)生的哪次天災讓你痛徹心扉？

　　學生：（印度洋海嘯，美國的颶風，巴基斯坦地震）

　　導語：確實，如同學所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學們想過沒，比天災更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。

　　2、出示課題：讓世界充滿愛

　　二：歌唱愛——學唱歌曲《讓世界充滿愛》

　　1、導入：

　　課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛

　　為主題的圖片串聯起的flash 作品

　　要求：找出flash中最讓你感動的一個畫面，說出讓你

　　記憶深刻的理由。

　　學生1：我印象最深刻的是一個乞丐給一個盲人施舍錢幣——一個乞丐尚能給予別人以幫助，更何況我們

　　學生2：在洪水中解放軍戰(zhàn)士我自己的身軀擋住洶涌的洪水，保護好小嬰兒——正是因為有很多素不相識的人在危難中給比人以幫助，才使得他們渡過難關，重新站立起來。

　　……

　　師:同學們看得很仔細,說得也很動情,確實,貧困、災難、戰(zhàn)爭，一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些，正是因為人們心中有愛，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。

　　2、介紹作者及相關知識

　　導語：剛才我們觀賞的flash的背景音樂，是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌

　?。ㄕn件出示：郭峰圖片及組歌的概念）

　　組歌: 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。

　　3、學生跟隨鋼琴輕聲用“l(fā)u”哼唱全曲，

　　師：跟隨鋼琴用lu哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？

　?。ㄕn件出示《讓世界充滿愛》曲譜）

　　哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中

　　生：歌曲可以分為a（1－8小節(jié)）b（9－16小節(jié)）a（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現。

　　4、視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方

　?、?跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現學生視唱過程中出錯的地方）

　?、?歌曲a段與再現段的對比

　　師：仔細看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

　　生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。

　?。ɡ蠋熢谡n件上用紅色圈，劃出歌曲第一與第三部分不同的部分）

　　老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學生仔細聽辨

　　學生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)

　?、?弱起小節(jié)

　　老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法

　　生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺

　　學生模仿老師的范唱

　　④長音的保持

　　歌曲第2，第4 小節(jié)等處，四拍的保持

　　老師數拍子，學生唱

　?、萏幚硗暌族e的地方再完整視唱全曲

　　5、討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）

　　師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？

　　討論與歸納：

　　力度：a段mp——b段mf——a（再現）段mp

　　情緒：a段：溫馨、親切

　　b段：熱切、真摯、充滿期待

　　a(再現)段：是第一段的再現，抒情地，如歌地

　　音色：a段：輕柔的，深情的

　　b段：堅定的，熱情的

　　a（再現）段：輕柔的，深情的

　　6、實踐與創(chuàng)造：

　　導語：我們已經知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學們根據歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。

　　生：a段，由一女生領唱（或全體女生齊唱）

　　b段，全班同學齊唱

　　a段（再現段），女生齊唱（男生齊唱）

　　選擇一到兩種處理方式，學生分角色有感情地完整演唱

　　三：感受愛——《我們同屬一個世界》欣賞

　　1、導語：讓世界充滿愛，歌聲是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我們每一個人，實實在在得伸出自己的手，奉獻自己的愛心，在這方面有人給我們作了很好的榜樣，讓我們一同來走近他。

　　2、介紹《我們同屬一個世界》（《we are the world》）背景及作者

　?。ㄕn件出示杰克遜地圖片，及最重要的生平介紹）

　　師：邁克.杰克遜（micheal

　　jackson）是20世紀這1xx年間極具代表意義的搖滾歌手。但我們記住他不但但是因為他在音樂上杰出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事業(yè)，建學校，收養(yǎng)孤兒……《同屬一個世界》就是他在得知非洲遭受嚴重旱災，上億人面臨饑餓與死亡威脅時，為援助非洲難民而作的歌曲，歌曲在推出一周就賣出了幾百萬張的銷售業(yè)績，后來又在英國和美國舉行了長達16個小時，通過7顆衛(wèi)星向世界上20多億觀眾直播了為非洲難民舉行的大型賑災義演，演出獲得了8500萬美元的賑災款……。

　　3、欣賞《我們同屬一個世界》

　?、儆蓪W生有感情的分段朗誦歌詞，

　?。ㄕn件出示：根據歌詞內容，選擇每段歌曲的情緒）

　　a 段敘述式的溫情，柔緩

　　b段號召式的慷慨，激昂

　　c段無奈、憂傷——堅定、積極

　　學生有感情地分別朗誦a,b兩段歌詞

　　老師朗誦c段歌詞：當你貧困潦倒，眼看就要陷入絕境，你可要堅信不疑，不要灰心喪氣……

　　問題一：師:這三段歌詞中,兩段前后是一致的,有一段是前后存在轉折關系的,同學們剛才已經朗誦了歌詞,找出那存在轉折的一段,并說明你的理由.

　　生:第三段歌詞是存在情感上的轉折關系的,因為它前面是講貧困潦倒,而后面是勸告人們面對困難依然要心存信念

　　問題二：ab兩段該怎么選擇？

　　生：（出現分歧）

　　分段欣賞ab兩段，學生得出答案

　　總結：旋律為歌詞服務，旋律的走向要與歌詞緊密結合在一起

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　　課件播放1984年世界頂級45位歌手錄制

　　《我們同屬一個世界》的現場mtv

　　③演唱風格：典型的搖滾樂風格，自由、不拘一格，強調歌手的即興發(fā)揮，和演員個性的張揚。因此，在長達5分鐘的同一曲調反復時，沒有一句是完全重復的

　?、軐W唱b段：

　　a:在老師帶領下朗誦歌詞we are the world ,we are the children,we are the ones

　　who make a brighter day ,so let’s start given

　　b:老師帶領下逐句，慢速學唱

　　c:跟隨鋼琴完整演唱歌曲的副歌部分

　　四：聆聽愛——欣賞《愛的奉獻》

　　1、導語：都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛”

　　生：中文——愛；英文——love

　　導語：今天老師再教大家?guī)追N不同的語言共同表示愛

　　課件出示：

　　拉丁語amour；芬蘭語:rak

　　2、導語:表現同樣主題的音樂作品可以以不同的風格呈現給我們。象表現人類之愛，可以是剛才《我們同屬一個世界》那樣的激昂，高亢，也可以是溫情默默的

　　欣賞歌曲《愛的奉獻》

　　五：課堂小結

　?。ㄔ凇稅鄣姆瞰I》歌聲中）：愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；那么請不要吝嗇你的愛，獻出你的愛讓世界因為你而更加溫暖。

　　用提問，談話式導入使學生進入愛主題的環(huán)境

讓世界充滿愛的作文篇9

　　悠悠中華五千載，我們的祖先在中華大地上生息、繁衍，創(chuàng)造出一段又一段的輝煌，為后人所贊頌。分析歷史，我們不難發(fā)現，每一段輝煌之中，都毫無例外地閃現著一個盛世明君的身影，像漢高祖劉邦、唐太宗李世民、康熙帝玄燁……他們?yōu)榘傩瞻簿訕窐I(yè)，社會繁榮穩(wěn)定，作出了卓越的貢獻。他們統(tǒng)治著不同的時代，可他們卻印證了同一個道理：得民心者得天下。

　　劉邦、項羽都是名載史冊的英雄，可前者成就了千古霸業(yè)，后者卻無奈烏江自刎，這難道真如項羽所言"此乃天意"嗎？不是，劉邦項羽二人相比，項羽比劉邦更有才能，但項羽他恃才傲物，很少與屬下談心溝通，一意孤行，又兼匹夫之勇，婦人之仁，最終走向了滅亡。相反，劉邦沒有突出的個人才能，但他善于聽取各方良言，身邊謀士極多，常常與他們交心傾談，上下溝通，月下千里追韓信就是明證。因此，他可以"運籌于帷幄之中，決勝于千里之外"。最終成為楚漢之爭的勝者。