人教版七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 篇1
第一章地球和地圖
1、地球的形狀和大小
①地球是一個(gè)不規(guī)則球體。
②葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。
③地球表面積億平方千米，最大周長(zhǎng)4萬千米，平均半徑6371千米。
2、緯線和經(jīng)線
①緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈；緯線是不等長(zhǎng)的，赤道是最大的緯線圈。
②經(jīng)線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓；經(jīng)線是等長(zhǎng)的。
3、緯度和經(jīng)度
①緯度的變化規(guī)律：由赤道（0°緯線）向南、北兩極遞增；最大的緯度是90度，在南極、北極。
②赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示；赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。
③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個(gè)半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④經(jīng)度的變化規(guī)律：由本初子午線（0°經(jīng)線）向西、向東遞增到180°。
⑤本初子午線以東的經(jīng)度叫東經(jīng)，用“E”表示；本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng)，用“W”表示。
⑥東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經(jīng)線圈；其中，20°W以西到160°E屬于西半球（大于20°W或大于160°E）；20°W以東到160°E屬于東半球（小于20°W或小于160°E）
4、地球的運(yùn)動(dòng)
①地球運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)）
繞什么轉(zhuǎn)地軸
方向自西向東
周期約24小時(shí)
產(chǎn)生的自然現(xiàn)象：晝夜交替、時(shí)差
地球運(yùn)動(dòng)（公轉(zhuǎn)）
繞什么轉(zhuǎn)太陽
方向自西向東
周期一年
產(chǎn)生的自然現(xiàn)象：四季更替、五帶
②北半球與南半球的季節(jié)相反（春——秋；夏——冬）
③地球表面五帶的劃分：北帶(°N-90°N)、北溫帶(°N-°N)、熱帶(°N-°S)、南溫帶(°S-°S)、南寒帶(°S-90°S)
寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象熱帶：有陽光直射現(xiàn)象
溫帶：既無陽光直射現(xiàn)象，又無極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯
④低緯：0°-30°；中緯：30°-60°；高緯：60°-90°
⑤自西向東撥動(dòng)地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)；從南極上空看，地球儀按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)。
5、地圖
①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。
②比例尺類型：線段比例尺、數(shù)字比例尺
③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。
④大比例尺，表示范圍小，表示內(nèi)容詳
小比例尺，表示范圍大，表示內(nèi)容略
⑤地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點(diǎn)連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。
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1、自西向東撥動(dòng) 地球儀，觀擦分析，從北極上空看，地球儀按 逆時(shí)針 方向轉(zhuǎn)動(dòng)；從南極上空看，地球儀按 順時(shí)針 方向轉(zhuǎn)動(dòng)
2、中國(guó)東西大約是 5000 千米，南北大約是5500千米；北京的經(jīng)緯度是 北緯40度，東經(jīng)116度 。
中國(guó)面積約為960萬平方公里，排前三位的是 俄羅斯、加拿大、中國(guó)。
3、180度經(jīng)線無東西之分，無“W”、“E”。
4、經(jīng)緯網(wǎng)定位：先緯度，后經(jīng)度。 指向標(biāo)一般指北方。
5、喜馬拉雅山的形成原因（地圖冊(cè)P17）。
喜馬拉雅山脈的形成，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歲月。由于中國(guó)板塊和印度板塊相互碰撞，巖層急劇隆起，滄海消失，形成了今日的。喜馬拉雅山脈。隨著板塊的不斷運(yùn)動(dòng)，喜瑪拉雅山脈還在繼續(xù)升高。
6、坡度相同的地方，等高線間距相等。
7、地圖種類：城市圖、地形圖、公路交通地圖、世界政治地圖
8、地圖三要素：比例尺、方向和圖例。
9、熱帶：終年炎熱，有太陽直射現(xiàn)象；
溫帶：四節(jié)變化明顯，既無極晝、極夜，也無太陽直射現(xiàn)象；
寒帶：終年寒冷，有極晝、極夜現(xiàn)象。
10、讀圖：山谷、山脊、鞍部、陡崖。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
明確西北地區(qū)的位置、范圍、地形。
能根據(jù)圖分析本區(qū)的氣候特點(diǎn)和自然景觀由東向西變化規(guī)律。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
干旱為主的自然特征以及對(duì)人類生活的影響。
西北地區(qū)的開發(fā)。
自主合作探究
活動(dòng)一 位置與范圍
讀課本P14和圖5—25回答：
1、地理位置：西北地區(qū)是指位于中國(guó)、、 、以北的地區(qū)。
2、范圍：西北地區(qū)包括、、、、省市自治區(qū)。
3、面積：面積約占全國(guó)的
4、人口：人口約占全國(guó)的
5、民族:族約占全區(qū)的三分之二，少數(shù)民族有、、、等。
活動(dòng)二 西北地形
讀圖5—25歸納：
主要地形區(qū)：高原：盆地：、、山地:、。
地形特點(diǎn)：以和為主，位于我國(guó)第二級(jí)階梯，東部以高原為主，西部山地與盆地相間分布。
xq的輪廓特征
活動(dòng)三 西北的氣候
讀西北地區(qū)年降水量分布圖：
主要?dú)夂蝾愋停捍蟛糠謱儆跉夂?。太陽輻射?qiáng)，氣溫冷熱變化劇烈。
年降水量的分布特點(diǎn)：西北地區(qū)年降水量多在毫米以下，并呈現(xiàn)出逐漸減少的趨勢(shì)。
成因：1、2、。
自然景觀由東向西大致呈現(xiàn)出由向、的變化。原因是。
河流：本區(qū)河流稀少，多為河，是我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河。
耐旱植物：
本區(qū)自然環(huán)境的主要特征：
灌溉農(nóng)業(yè)： xq古老的引水工程。
農(nóng)業(yè)區(qū)：平原、平原(黃河水)，被譽(yù)為“塞上江南”河西走廊(祁連山冰雪融水)
議一議：在天山山麓，河西走廊、河套平原以及塔里木盆地和準(zhǔn)格爾盆地的邊緣，為什么分布著較多的綠洲?農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市多沿河或山麓水源成點(diǎn)狀或帶狀分布。
活動(dòng)四 主要產(chǎn)業(yè)
”和“中國(guó)主要金屬礦產(chǎn)分布”圖，列舉西北的礦產(chǎn)。
白云鄂博的金昌的鄂爾多斯的能源礦產(chǎn)，克拉瑪依和南疆的石嘴山的無煙煤，伊敏河和霍林河的褐煤等。
拓展提升，學(xué)以致用
人教版七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 篇4
1、東西半球包括的大洲：
主要分布在東半球的是：亞洲、歐洲、大洋洲、非洲;
主要分布在西半球的是：南美洲、北美洲;
2、南北半球包括的大洲：
全部或大部分在北半球的是：歐洲、北美洲全部在北半球;亞洲、非洲大部分在北半球;
全部或大部分在南半球的是：南極洲全部在南半球;南美洲、大洋洲大部分在南半球。
3、赤道穿過的大洲：亞洲、非洲、南美洲、大洋洲
4、跨經(jīng)度最多的洲：南極洲
緯度的洲：南極洲
跨寒、溫、熱三帶的大洲：亞洲、北美洲
即跨東西又跨南北的大州：亞洲、大洋洲
5、臨三大洋的大洲：
亞洲：北冰洋、太平洋、印度洋
南極洲：太平洋、大西洋、印度洋
北美洲：北冰洋、太平洋、大西洋
歐洲臨兩個(gè)大洋：北冰洋、大西洋
北冰洋臨的大洲：亞洲、歐洲、北美洲
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地球和地圖
1、地球的形狀和大小
?、俚厍蚴且粋€(gè)球體。
?、谄咸蜒篮胶＜饮溦軅惵暑I(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。
?、鄣厍虮砻娣e5、1億平方千米，周長(zhǎng)4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。
2、緯線和經(jīng)線
①緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。
緯線是不等長(zhǎng)的，赤道是的緯線圈。
?、诮?jīng)線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。
經(jīng)線是等長(zhǎng)的。
3、緯度和經(jīng)度
①緯度的變化規(guī)律：由赤道(0°緯線)向南、北兩極遞增。的緯度是90度，在南極、北極。
?、诔嗟酪员钡木暥冉斜本暎谩癗”表示;赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。
③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個(gè)半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
?、芙?jīng)度的變化規(guī)律：由本初子午線(0°經(jīng)線)向西、向東遞增到180
?、荼境踝游缇€以東的經(jīng)度叫東經(jīng)，用“E”表示;本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng)，用“W”表示。
⑥東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經(jīng)線圈。
20°W以西到160°E屬于西半球(大于20°W或大于160°E)
20°W以東到160°E屬于東半球(小于20°W或小于160°E)
4、地球的運(yùn)動(dòng)
?、俚厍蜻\(yùn)動(dòng)：自轉(zhuǎn)/公轉(zhuǎn)
繞什么轉(zhuǎn)：地軸/太陽
方向：自西向東/自西向東
周期:約24小時(shí)/一年
產(chǎn)生的自然現(xiàn)象:晝夜交替/形成四季
②北半球與南半球的季節(jié)相反(春——秋;夏——冬)
?、鄣厍虮砻嫖鍘У膭澐郑罕焙畮?66、5°N--90°N)、北溫帶(23、5°N--66、5°N)、熱帶(23、5°N--23、5°S)、南溫帶(23、5°S--66、5°S)、南寒帶(66、5°S--90°S)
寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象
熱帶：有陽光直射現(xiàn)象
溫帶：既無陽光直射現(xiàn)象，又無極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯
④低緯：0°--30°;中緯：30°--60°;高緯：60°--90°
?、葑晕飨驏|撥動(dòng)地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn);從南極上空看，地球儀按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)。
5、地圖
①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。
?、诒壤哳愋停壕€段比例尺、數(shù)字比例尺
?、郾壤叽笮〉呐袛啵悍帜赣?，分值愈大，是大比例尺;分母愈大，分值愈小，是小比例尺。
④大比例尺，表示范圍小，表示內(nèi)容詳(如東臺(tái)市地圖)
小比例尺，表示范圍大，表示內(nèi)容略(如江蘇省地圖)
⑤地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點(diǎn)連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。
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地球的運(yùn)動(dòng)
一、地球的自轉(zhuǎn)
1、定義：地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。
2、自轉(zhuǎn)方向：自西向東;自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為24小時(shí)，即一天。
3、產(chǎn)生的現(xiàn)象：
?、贂r(shí)差(不同經(jīng)度的地方出現(xiàn)時(shí)間的差異);
?、跁円垢?/p>
4、時(shí)差：由于地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，地球上不同經(jīng)度的地方時(shí)間不同，東邊的時(shí)刻總比西邊早。
已知經(jīng)度求時(shí)區(qū)數(shù)經(jīng)度除以15，再四舍五入。(東早西遲，東加西減)
區(qū)時(shí)的計(jì)算每往東1個(gè)時(shí)區(qū)，時(shí)刻增大1個(gè)小時(shí)。
北京時(shí)間以東八區(qū)(120°E地方時(shí))為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。世界時(shí)：以本初子午線時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。
5、地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
地球公轉(zhuǎn)的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
晨昏線的判斷沿自轉(zhuǎn)方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線。
6、地球上產(chǎn)生晝夜有兩個(gè)基本條件：①太陽照射地球;②地球是一個(gè)不透明的球體。
晝夜的產(chǎn)生與地球是否運(yùn)動(dòng)沒有關(guān)系，但如果沒有地球的自轉(zhuǎn)，就沒有晝夜的更替現(xiàn)象。
在同一時(shí)刻，太陽只能照亮地球的一半，被太陽照亮的半球是白晝，叫晝半球;沒有被太陽照亮的半球是黑夜，叫夜半球。
二、地球的公轉(zhuǎn)及四季變化
1、地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞著太陽不停的公轉(zhuǎn)。
2、方向：地球公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)方向一致，自西向東。
3、時(shí)間：一年。
4、產(chǎn)生現(xiàn)象：①晝夜長(zhǎng)短;②四季變化
5、公轉(zhuǎn)軌道面：橢圓的
6、公轉(zhuǎn)示意圖：北半球與南半球的季節(jié)相反。
7、地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，有兩個(gè)突出特點(diǎn)：①地軸始終是傾斜的，并與公轉(zhuǎn)軌道面相交成66、5度的夾角;②地軸的傾斜方向不變，北極總指向北極星附近
8、15、地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，受太陽照射的情況也就不完全相同，形成了四季，
北半球和南半球的季節(jié)
相反。
三、五帶的劃分
1、依據(jù)：太陽熱量在地表的分布狀況，把地球表面劃分為五個(gè)帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。
太陽光線照射地面的角度越大，地面獲得的太陽光熱就越多
2、熱帶在南北回歸線之間，一年之中有陽光直射現(xiàn)象，地面獲得的太陽光熱最多，氣候終年炎熱?；貧w線是熱帶和溫帶的分界線。
寒帶在北極圈以北和南極圈以南的地區(qū)，有極夜和極晝的現(xiàn)象。極圈是寒帶和溫帶的分界線。
溫帶在北回歸線和北極圈之間、南回歸線和南極圈之間的地區(qū)，一年中沒有極夜和極晝的現(xiàn)象，地面得到的太陽光熱比熱帶少，比寒帶多，氣候上的四季變化比較明顯。
3、7月份有節(jié)氣：小署和大署，最熱;1月份有是小寒和大寒，最冷。
4、春季：12、1、2月;夏季：3、4、5月;秋季：6、7、8月;冬季：12、1、2月。這種四季是以天文四季和氣候四季相結(jié)合來劃分的。
5、同一時(shí)間，緯度不同，受太陽光照射的情況也不同，冷熱會(huì)有差別。
6、極圈：66、5度;回歸線：23、5度。
7、春分(3月21日前后)、夏至(6月22日前后)、秋分(9月23日前后)、冬至(12月22日前后)，太陽直射點(diǎn)分別位于在赤道、北回歸線、赤道、南回歸線。
8、北半球一年之中，夏季太陽高度，白晝時(shí)間最長(zhǎng);冬季太陽高度最低，黑夜時(shí)間最長(zhǎng)。
9、熱帶
終年炎熱，溫帶
四季分明，寒帶
終年寒冷。
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教學(xué)過程
一、認(rèn)識(shí)地球儀上的點(diǎn)和線
過渡：那么，你們知道這些特殊的“裝置”是什么嗎？它們?cè)撊绾握_使用呢？下面，就讓我們來共同見識(shí)見識(shí)吧。
活動(dòng)：同學(xué)們仔細(xì)觀察地球儀，看看你們能看出哪些特殊的“裝備”？它們分別是什么？是如何確定的？
學(xué)生：活動(dòng)，討論等（略）
學(xué)生：發(fā)言、說明自己看到和討論的結(jié)論等等。
?。和ㄟ^剛才的觀察和同學(xué)們的介紹，我們可以確定在地球儀上的這些最明顯的點(diǎn)和線：北極點(diǎn)、南極點(diǎn)、地軸、經(jīng)線和緯線等，如教材P5頁圖1．4“地球儀上的點(diǎn)和線”所示。學(xué)生：分組觀察地球儀，查找、記錄地球儀上特殊的點(diǎn)、線，討論它們是如何被確定的等等。
師生互動(dòng)：教師巡視，回答學(xué)生提出的問題，提示學(xué)生觀察中要注意的問題，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的觀察結(jié)論等。
學(xué)生：發(fā)言、回答提問等。
設(shè)問：實(shí)際上，地球里并不是真有一根軸，地球表面也沒有畫出經(jīng)線和緯線，那么，地球儀上的經(jīng)線和緯線是如何確定上去的呢？下面我們通過一個(gè)活動(dòng)來看看這個(gè)問題。
活動(dòng)：繼續(xù)以小組為單位，觀察地球儀表面點(diǎn)和線，討論、思考下面問題：
1．什么是地軸、北極和南極？
2．什么是經(jīng)線和緯線？
3．這些點(diǎn)和線之間的相互關(guān)系如何？
學(xué)生：分小組活動(dòng)、討論、分析等。
學(xué)生發(fā)言：結(jié)合自己的活動(dòng)和小組討論的結(jié)果，學(xué)生發(fā)言（略）。
?。旱厍騼x上，地球的`自轉(zhuǎn)軸叫做地軸。地軸與地球表面的兩個(gè)交點(diǎn)叫兩極，位于地軸北面的是北極，位于南面的是南極。與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈是緯線，連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓是經(jīng)線。
二、認(rèn)識(shí)緯線
承轉(zhuǎn)：在這些點(diǎn)和線中，最容易混淆的就是經(jīng)緯線了，老師這里有個(gè)有小竅門，可以幫助大家區(qū)分一下。
教師引導(dǎo)：同學(xué)想一想“經(jīng)”和“緯”這兩個(gè)字的拼音是什么？如果把“經(jīng)”拼音首字母“J”拉直了，看看什么形狀？把“緯”的拼音首字母“W”拉直了看看什么形狀？
學(xué)生：聽講、思考，分組繼續(xù)觀察、討論問題。
師生互動(dòng)：教師巡視，提示學(xué)生觀察、找出經(jīng)緯線和南北極點(diǎn)的關(guān)系，自己的結(jié)論等等。
學(xué)生：回答問題
學(xué)生：領(lǐng)悟“經(jīng)”對(duì)應(yīng)的是豎的直線?！熬暋睂?duì)應(yīng)的是橫的直線（在平面簡(jiǎn)圖中適用）。
講述：剛才的小竅門僅適用于我們?cè)谄矫婧?jiǎn)圖中繪制成直線的經(jīng)線和緯線，實(shí)際的地球儀上，經(jīng)線和緯線又有什么特點(diǎn)？該如何區(qū)分呢？下面我們通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)一下。
活動(dòng)：要求學(xué)生：
1．每四個(gè)人為一個(gè)活動(dòng)小組，每組派一位女生領(lǐng)一個(gè)地球儀并負(fù)責(zé)保管，把保管者姓名寫在地球儀的包裝盒上。
2．每組分發(fā)一根繩子，繩子的長(zhǎng)短稍長(zhǎng)于地球儀周長(zhǎng)，自己準(zhǔn)備直尺，量算比較長(zhǎng)度。
3．老師要求觀察地球儀時(shí)才能動(dòng)，其余時(shí)間地球儀放在保管者桌子的右上角。
多媒體展示問題：
1．緯線的定義，用自己的話提煉出要點(diǎn)。
2．緯線的形狀？
3．緯線長(zhǎng)度及變化？
4．地球儀上有多少條緯線？緯線指示的方向？
講述：請(qǐng)大家停止討論，就這幾個(gè)問題來分享討論結(jié)果。
提煉要點(diǎn)：一邊聽同學(xué)們的回答，一邊完善附表（板書。）
定義
形狀
長(zhǎng)度及變化
指示方向
緯線
垂地軸，環(huán)地球
圓
由赤道向兩極逐漸變短
東西
難點(diǎn)提示：如何演示緯線指示東西方向呢？可以假想我們只沿著地球儀上的赤道，向前（后）某一個(gè)方向移動(dòng)，因?yàn)槭冀K在
赤道上移動(dòng)，沒有向上（北方），也沒有向下（南方），所以，移動(dòng)的方向只是在東西方向上變化，說明緯線指示東西方向。
過渡：同樣的學(xué)習(xí)方法，我們來看看經(jīng)線的有關(guān)特點(diǎn)。
學(xué)生：聽講，思考。
學(xué)生：猜測(cè)地球儀和繩子的用途。利用手中的地球儀和教材P6，思考討論提出的問題：
教師：提示學(xué)生這里緯線長(zhǎng)度的比較需要用到老師的繩子和自己的直尺
師生互動(dòng)：老師可巡視，指導(dǎo)學(xué)生如何用繩子和直尺對(duì)比量算緯線長(zhǎng)度。
學(xué)生回答：
1．緯線定義（看書得出的結(jié)論）：和地軸垂直，并且環(huán)繞地球一周的大圓。
2．緯線是圓的。
3．長(zhǎng)度不相等，赤道最長(zhǎng)，往兩極逐漸變短。
4．地球儀上有無數(shù)條緯線。
學(xué)生：（體會(huì)感悟）沿著赤道移動(dòng)，在往東或者往西走，所以緯線應(yīng)該指示東西方向。
三、認(rèn)識(shí)緯度
教師承轉(zhuǎn)：現(xiàn)在我們初步認(rèn)識(shí)了地球儀上的緯線的基本特點(diǎn)，那么，我想問一下同學(xué)們：你們知道地球儀上的緯線有多少條嗎？
學(xué)生：回答，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
教師：實(shí)際上，地球儀上的緯線是數(shù)不清的，有無數(shù)條，那么，我們?cè)趺磥韰^(qū)分這些不同的緯線呢？下面，我們還是通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。
活動(dòng)：觀察地球儀，認(rèn)識(shí)緯度在地球上的劃分。
1．每四個(gè)人為一個(gè)活動(dòng)小組，每組派一位女生領(lǐng)一個(gè)地球儀并負(fù)責(zé)保管，把保管者姓名寫在地球儀的包裝盒上。
2．按老師要求共同觀察地球儀，其余時(shí)間地球儀放在保管者桌子的右上角。
3．仔細(xì)閱讀地球儀上不同緯線上標(biāo)注的緯度度數(shù)，看看緯度的劃分有什么規(guī)律（提醒學(xué)生在地球儀正確位置去查看到緯度的標(biāo)注）。
學(xué)生：活動(dòng)、討論等。
學(xué)生：發(fā)言等。
提問：俗話說，萬丈高樓平地起，地球儀上的緯度起點(diǎn)也是從0°開始排列的，那么，0°緯線在哪里？它是一條怎樣的特殊緯線呢？
學(xué)生：發(fā)言等。
歸納：0°緯線位于地球儀的中部，就是我們熟悉的赤道線，在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道，它是地球儀上最長(zhǎng)的緯線。由于這一特殊的屬性，赤道成為人們關(guān)注的對(duì)象，一些有赤道穿過的國(guó)家和地區(qū)，常常建一些所謂的“赤道紀(jì)念碑”來一起人們的關(guān)注，如，教材P6頁圖1．7“基多赤道紀(jì)念碑”。
活動(dòng)：確定了赤道是0°緯線，那么，其它的緯線度數(shù)又是如何標(biāo)定的？緯度是如何變化的？最大的緯度是多少？在什么地方？等等，讓我們繼續(xù)觀察地球儀，找出這些規(guī)律吧。
學(xué)生：活動(dòng)、討論、發(fā)言等等。
歸納：從地球儀上我們可以得出有關(guān)緯度的分布規(guī)律：1．緯線的度數(shù)范圍是0?－90?，赤道為0°，南北極點(diǎn)是90°；2．緯度從赤道向南北兩極逐漸遞增，最大的緯度分別位于北極和南極點(diǎn)。
提問：從緯度的分布中我們發(fā)現(xiàn)，除了赤道外，其余的緯度都有兩個(gè)數(shù)值，又該如何來區(qū)分呢？
學(xué)生：活動(dòng)、討論、發(fā)言等等。
歸納：赤道以南稱為南緯，赤道以北稱為北緯，人們還利用英文“南”“北”的單詞首字母“N”和“S”作為代號(hào)，分別表示北緯（度）和南緯（度）。
練習(xí)：例如，北京大概是北緯40度，用數(shù)字和字母該如何表示呢？（40°N或N40°均可以）
拓展：在黑板上畫出最長(zhǎng)的緯線——赤道，大家觀察地球儀上緯線的分布規(guī)律，然后補(bǔ)充幾條緯線：南北緯23．5?，南北緯66．5?，標(biāo)出南北極點(diǎn)的度數(shù)90?。
學(xué)生：聽講，記錄等
課堂：依據(jù)板書，、構(gòu)建本課時(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提及下一課時(shí)的。
人教版七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 篇8
第一單元第一課時(shí)(總一第課時(shí))
我們身邊的地理知識(shí)
預(yù)習(xí)目標(biāo):
1、了解我們生活的地理環(huán)境中存在的地理問題。
2、知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面離不開道理知識(shí)。
預(yù)習(xí)重點(diǎn):
地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)的關(guān)系
預(yù)習(xí)任務(wù):
1、從日常生活出發(fā)，提出地理知識(shí)與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的事情。
2、列舉一些人類的生產(chǎn)活動(dòng)受地理環(huán)境的影響和制約。
3、歸納各地風(fēng)土人情具有明顯的地域性。
預(yù)習(xí)珍斷
一、選擇：
1、下列體育活動(dòng)與開展地區(qū)的組合正確的是：
A沖浪內(nèi)陸地區(qū)
B冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣州
C登山運(yùn)動(dòng)平原地區(qū)
D滑雪運(yùn)動(dòng)?xùn)|北地區(qū)
2、下列農(nóng)作物，主要分布在我國(guó)南方的是：
A、水稻
B、小麥
C、玉米
D、大豆
二、綜合題
學(xué)校所在地和你的家鄉(xiāng)群眾最喜歡的體育活動(dòng)是什么?與當(dāng)?shù)氐牡览憝h(huán)境有什么關(guān)系?
預(yù)習(xí)質(zhì)疑
探討如何解開道理之“迷”的方法。
地理學(xué)科七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課時(shí)(總二第課時(shí))
第二課時(shí)
預(yù)習(xí)目標(biāo)：
調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要農(nóng)作物的種類與地理環(huán)境的關(guān)系
預(yù)習(xí)重點(diǎn)：
農(nóng)作物生長(zhǎng)需要的條件
預(yù)習(xí)任務(wù)：
調(diào)查訪問收集有關(guān)農(nóng)作物生長(zhǎng)的條件
預(yù)習(xí)診斷：
小麥、玉米等需要熱量、水、肥沃土壤
人教版七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。
2、使學(xué)生理解由于地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成的夾角、太陽直射點(diǎn)的變化規(guī)律、二分二至點(diǎn)的含義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解地球公轉(zhuǎn)示意圖，弄清二分二至點(diǎn)的含義
教學(xué)媒體：
手電、地球儀、自制地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成度的夾角模型。
教學(xué)過程：
[片段]：分析地球公轉(zhuǎn)示意圖
[講解]：地球上的光熱來自太陽，冷暖的變化也與接受到的太陽光熱密切相關(guān)。由于日地距離遙遠(yuǎn)，地球比太陽小的多，一般把太陽照射到地球的光線看作一組平行光。
[板圖]：平行光照身射球體時(shí)直射點(diǎn)的圖形特征
[提問]： 哪兒是直射點(diǎn)？直射點(diǎn)在圖形上有什么特征？
[小節(jié)]：平行光線延伸過圓（球）心的光線是直射線，和球的交點(diǎn)就是直射點(diǎn)
[演示] 步驟：
?。?） 地球儀在燈泡的照射下，最亮處就是直射點(diǎn)
?。?） 另一地球儀擺在對(duì)面（注意觀察兩者軸的傾斜方向）用教鞭連接兩地球儀的直射點(diǎn)，教鞭恰好通過光源中心，三點(diǎn)成一線。（注意兩個(gè)球體的光點(diǎn)的位置有什么不同）
?。?） 旋轉(zhuǎn)教鞭一周，所得軌跡就是公轉(zhuǎn)軌道。
[學(xué)生活動(dòng)] 由學(xué)生充當(dāng)太陽和地球，演示地球公轉(zhuǎn)示意圖。請(qǐng)觀察，地球繞日公轉(zhuǎn)中，直射點(diǎn)的位置有無變化？
一個(gè)學(xué)生（個(gè)兒稍高）當(dāng)太陽，在中間，向兩側(cè)張開雙臂，表示平行光
四個(gè)學(xué)生（個(gè)兒差不多）的.頭當(dāng)?shù)厍?，分別站在P11地球公轉(zhuǎn)示意圖的四個(gè)位置上。
[演示步驟]：
1、找齊。 “太陽”張開雙臂旋轉(zhuǎn)一周，他的手指均指向四位同學(xué)鼻子位置。（鼻尖代表赤道）
2、傾斜。 A，B，C，D四個(gè)“地球”的頭同時(shí)指向北極星方向（A前傾，C后仰，B，D側(cè)偏）
3、觀察。 確定二分二至點(diǎn)。（太陽的直射光分別指向 ———A眼睛、C嘴、C，D鼻子）
4、公轉(zhuǎn)。 四個(gè)“地球”在軌道運(yùn)行，位置相互替換。辨別新位置（注意保持頭的傾斜方向不變）
5、自轉(zhuǎn)加公轉(zhuǎn)。留一個(gè)“地球”，讓他自己旋轉(zhuǎn)一周的同時(shí)向前跨一步（注意保持頭的指示方向不變）
[分小組演示]：教師指導(dǎo)
[提問]： 哪個(gè)時(shí)間看不到頭頂？哪個(gè)時(shí)間看不到下巴？這兩個(gè)時(shí)間出現(xiàn)的是什么現(xiàn)象？
讀一讀：極晝極夜
[小結(jié)]：學(xué)生用觀察和體驗(yàn)的結(jié)果填入表中
節(jié)氣
太陽直射緯度
極晝極夜
春分
3月21日
夏至
6月22日
秋分
9月23日
冬至
12月22日
北回歸線
赤道
南回歸線
北極圈
南極圈
板書：
二、地球的公轉(zhuǎn)
1、繞太陽旋轉(zhuǎn)
2、方向：自西向東
3、周期：一年（356天）
人教版七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 篇10
教學(xué)過程
一、認(rèn)識(shí)地球儀上的點(diǎn)和線
過渡：那么，你們知道這些特殊的“裝置”是什么嗎？它們?cè)撊绾握_使用呢？下面，就讓我們來共同見識(shí)見識(shí)吧。
活動(dòng)：同學(xué)們仔細(xì)觀察地球儀，看看你們能看出哪些特殊的“裝備”？它們分別是什么？是如何確定的？
學(xué)生：活動(dòng)，討論等（略）
學(xué)生：發(fā)言、說明自己看到和討論的結(jié)論等等。
?。和ㄟ^剛才的觀察和同學(xué)們的介紹，我們可以確定在地球儀上的這些最明顯的點(diǎn)和線：北極點(diǎn)、南極點(diǎn)、地軸、經(jīng)線和緯線等，如教材P5頁圖1．4“地球儀上的點(diǎn)和線”所示。學(xué)生：分組觀察地球儀，查找、記錄地球儀上特殊的點(diǎn)、線，討論它們是如何被確定的等等。
師生互動(dòng)：教師巡視，回答學(xué)生提出的問題，提示學(xué)生觀察中要注意的問題，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的觀察結(jié)論等。
學(xué)生：發(fā)言、回答提問等。
設(shè)問：實(shí)際上，地球里并不是真有一根軸，地球表面也沒有畫出經(jīng)線和緯線，那么，地球儀上的經(jīng)線和緯線是如何確定上去的呢？下面我們通過一個(gè)活動(dòng)來看看這個(gè)問題。
活動(dòng)：繼續(xù)以小組為單位，觀察地球儀表面點(diǎn)和線，討論、思考下面問題：
1．什么是地軸、北極和南極？
2．什么是經(jīng)線和緯線？
3．這些點(diǎn)和線之間的相互關(guān)系如何？
學(xué)生：分小組活動(dòng)、討論、分析等。
學(xué)生發(fā)言：結(jié)合自己的活動(dòng)和小組討論的結(jié)果，學(xué)生發(fā)言（略）。
?。旱厍騼x上，地球的自轉(zhuǎn)軸叫做地軸。地軸與地球表面的兩個(gè)交點(diǎn)叫兩極，位于地軸北面的是北極，位于南面的是南極。與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈是緯線，連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓是經(jīng)線。
二、認(rèn)識(shí)緯線
承轉(zhuǎn)：在這些點(diǎn)和線中，最容易混淆的就是經(jīng)緯線了，老師這里有個(gè)有小竅門，可以幫助大家區(qū)分一下。
教師引導(dǎo)：同學(xué)想一想“經(jīng)”和“緯”這兩個(gè)字的拼音是什么？如果把“經(jīng)”拼音首字母“J”拉直了，看看什么形狀？把“緯”的拼音首字母“W”拉直了看看什么形狀？
學(xué)生：聽講、思考，分組繼續(xù)觀察、討論問題。
師生互動(dòng)：教師巡視，提示學(xué)生觀察、找出經(jīng)緯線和南北極點(diǎn)的關(guān)系，自己的結(jié)論等等。
學(xué)生：回答問題
學(xué)生：領(lǐng)悟“經(jīng)”對(duì)應(yīng)的是豎的直線。“緯”對(duì)應(yīng)的是橫的直線（在平面簡(jiǎn)圖中適用）。
講述：剛才的小竅門僅適用于我們?cè)谄矫婧?jiǎn)圖中繪制成直線的經(jīng)線和緯線，實(shí)際的地球儀上，經(jīng)線和緯線又有什么特點(diǎn)？該如何區(qū)分呢？下面我們通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)一下。
活動(dòng)：要求學(xué)生：
1．每四個(gè)人為一個(gè)活動(dòng)小組，每組派一位女生領(lǐng)一個(gè)地球儀并負(fù)責(zé)保管，把保管者姓名寫在地球儀的包裝盒上。
2．每組分發(fā)一根繩子，繩子的長(zhǎng)短稍長(zhǎng)于地球儀周長(zhǎng)，自己準(zhǔn)備直尺，量算比較長(zhǎng)度。
3．老師要求觀察地球儀時(shí)才能動(dòng)，其余時(shí)間地球儀放在保管者桌子的右上角。
多媒體展示問題：
1．緯線的定義，用自己的話提煉出要點(diǎn)。
2．緯線的形狀？
3．緯線長(zhǎng)度及變化？
4．地球儀上有多少條緯線？緯線指示的方向？
講述：請(qǐng)大家停止討論，就這幾個(gè)問題來分享討論結(jié)果。
提煉要點(diǎn)：一邊聽同學(xué)們的回答，一邊完善附表（板書。）
定義
形狀
長(zhǎng)度及變化
指示方向
緯線
垂地軸，環(huán)地球
圓
由赤道向兩極逐漸變短
東西
難點(diǎn)提示：如何演示緯線指示東西方向呢？可以假想我們只沿著地球儀上的赤道，向前（后）某一個(gè)方向移動(dòng)，因?yàn)槭冀K在
赤道上移動(dòng)，沒有向上（北方），也沒有向下（南方），所以，移動(dòng)的方向只是在東西方向上變化，說明緯線指示東西方向。
過渡：同樣的學(xué)習(xí)方法，我們來看看經(jīng)線的有關(guān)特點(diǎn)。
學(xué)生：聽講，思考。
學(xué)生：猜測(cè)地球儀和繩子的用途。利用手中的地球儀和教材P6，思考討論提出的問題：
教師：提示學(xué)生這里緯線長(zhǎng)度的比較需要用到老師的繩子和自己的直尺
師生互動(dòng)：老師可巡視，指導(dǎo)學(xué)生如何用繩子和直尺對(duì)比量算緯線長(zhǎng)度。
學(xué)生回答：
1．緯線定義（看書得出的結(jié)論）：和地軸垂直，并且環(huán)繞地球一周的大圓。
2．緯線是圓的。
3．長(zhǎng)度不相等，赤道最長(zhǎng)，往兩極逐漸變短。
4．地球儀上有無數(shù)條緯線。
學(xué)生：（體會(huì)感悟）沿著赤道移動(dòng)，在往東或者往西走，所以緯線應(yīng)該指示東西方向。
三、認(rèn)識(shí)緯度
教師承轉(zhuǎn)：現(xiàn)在我們初步認(rèn)識(shí)了地球儀上的緯線的基本特點(diǎn)，那么，我想問一下同學(xué)們：你們知道地球儀上的緯線有多少條嗎？
學(xué)生：回答，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
教師：實(shí)際上，地球儀上的緯線是數(shù)不清的，有無數(shù)條，那么，我們?cè)趺磥韰^(qū)分這些不同的緯線呢？下面，我們還是通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。
活動(dòng)：觀察地球儀，認(rèn)識(shí)緯度在地球上的劃分。
1．每四個(gè)人為一個(gè)活動(dòng)小組，每組派一位女生領(lǐng)一個(gè)地球儀并負(fù)責(zé)保管，把保管者姓名寫在地球儀的包裝盒上。
2．按老師要求共同觀察地球儀，其余時(shí)間地球儀放在保管者桌子的右上角。
3．仔細(xì)閱讀地球儀上不同緯線上標(biāo)注的緯度度數(shù)，看看緯度的`劃分有什么規(guī)律（提醒學(xué)生在地球儀正確位置去查看到緯度的標(biāo)注）。
學(xué)生：活動(dòng)、討論等。
學(xué)生：發(fā)言等。
提問：俗話說，萬丈高樓平地起，地球儀上的緯度起點(diǎn)也是從0°開始排列的，那么，0°緯線在哪里？它是一條怎樣的特殊緯線呢？
學(xué)生：發(fā)言等。
歸納：0°緯線位于地球儀的中部，就是我們熟悉的赤道線，在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道，它是地球儀上最長(zhǎng)的緯線。由于這一特殊的屬性，赤道成為人們關(guān)注的對(duì)象，一些有赤道穿過的國(guó)家和地區(qū)，常常建一些所謂的“赤道紀(jì)念碑”來一起人們的關(guān)注，如，教材P6頁圖1．7“基多赤道紀(jì)念碑”。
活動(dòng)：確定了赤道是0°緯線，那么，其它的緯線度數(shù)又是如何標(biāo)定的？緯度是如何變化的？最大的緯度是多少？在什么地方？等等，讓我們繼續(xù)觀察地球儀，找出這些規(guī)律吧。
學(xué)生：活動(dòng)、討論、發(fā)言等等。
歸納：從地球儀上我們可以得出有關(guān)緯度的分布規(guī)律：1．緯線的度數(shù)范圍是0?－90?，赤道為0°，南北極點(diǎn)是90°；2．緯度從赤道向南北兩極逐漸遞增，最大的緯度分別位于北極和南極點(diǎn)。
提問：從緯度的分布中我們發(fā)現(xiàn)，除了赤道外，其余的緯度都有兩個(gè)數(shù)值，又該如何來區(qū)分呢？
學(xué)生：活動(dòng)、討論、發(fā)言等等。
歸納：赤道以南稱為南緯，赤道以北稱為北緯，人們還利用英文“南”“北”的單詞首字母“N”和“S”作為代號(hào)，分別表示北緯（度）和南緯（度）。
練習(xí)：例如，北京大概是北緯40度，用數(shù)字和字母該如何表示呢？（40°N或N40°均可以）
拓展：在黑板上畫出最長(zhǎng)的緯線——赤道，大家觀察地球儀上緯線的分布規(guī)律，然后補(bǔ)充幾條緯線：南北緯23．5?，南北緯66．5?，標(biāo)出南北極點(diǎn)的度數(shù)90?。
學(xué)生：聽講，記錄等
課堂：依據(jù)板書，、構(gòu)建本課時(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提及下一課時(shí)的。
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