小學(xué)三年級作文 篇1
如果給我一次養(yǎng)小動(dòng)物的機(jī)會(huì)，我會(huì)養(yǎng)茶杯犬。因?yàn)樗∏煽蓯?，而且很輕，一個(gè)茶杯就能裝下它，我能把它放進(jìn)小包里去游玩。
它有一雙寶石般的大眼睛，黑乎乎的鼻子下有一張小小的嘴巴。我想給它剪個(gè)圓球般的發(fā)型，上面露出一對三角形的小耳朵。
它一歲前只能吃羊奶或羊奶泡軟之后的幼犬糧，一歲多時(shí)可以完全吃狗糧，還可以適當(dāng)給他吃一些雞蛋或果蔬。
茶杯犬喜歡出去玩，我也喜歡出去玩，所以我想養(yǎng)茶杯犬。
小學(xué)三年級作文 篇2
成長的故事中總有覺得快樂的時(shí)刻，快樂是什么呢?有人說，快樂是過上好生活;有人說快樂是一種創(chuàng)造;還有人說，快樂是一種付出。我覺得快樂是幫助別人，快樂自己。
記得有一次放學(xué)，幾個(gè)班的學(xué)生一窩蜂地涌向樓道。頓時(shí)，整個(gè)樓梯都是擁擠的人——你擠我，我擠你。忽然只聽得“哎喲”一聲，我循著叫聲找去，一位女同學(xué)正蹲在地上，手捂著腳，我想應(yīng)該是崴腳了。周圍熙熙攘攘的人群一下子空出一小塊地方，我看她疼地齜牙咧嘴，估計(jì)是難以走路了。我把她扶起來，小聲地詢問著她：“怎么樣，能走嗎?”她滿眼含淚搖搖頭：“真倒霉，今天連家都回不了了?！边@時(shí)，我連忙說：“小妹妹，別怕，我送你回家?！庇谑?，我扶著她，慢慢地下樓，攙扶著她把她送回家。
雖然說一路上扶著她比較吃力，腰酸背痛的，還花掉我半個(gè)多小時(shí)的做作業(yè)時(shí)間，但是一想到小妹妹感激的目光，我的心里充滿了喜悅，比吃了蜜糖還甜，這時(shí)，我覺得我長大了，從中我體會(huì)到了快樂的滋味。
小學(xué)三年級作文 篇3
春天來了，我們的小區(qū)越來越漂亮了。一走進(jìn)小區(qū)門口，就看見前面有許多五顏六色的鮮花，花的前面有一個(gè)小池塘，里面有許多游來游去的小金魚。小區(qū)左邊有許多小樹已經(jīng)長出了綠油油的嫩葉，還有幾棵桃樹，上面開滿了粉紅色的桃花。小區(qū)的右邊是開滿白色花朵的櫻桃樹和梨樹，花的香味引來很多蜜蜂，它們在那里飛來飛去的采蜜。很多迎春樹也開著美麗的花兒，好像在歡迎春天的到來。小區(qū)的后面有許多運(yùn)動(dòng)器材，大人們都在那里鍛煉身體，小朋友也在那里玩，有的在跳繩，有的在玩游戲，有的在捉迷藏，看！他們玩得多高興啊！
小學(xué)三年級作文 篇4
今天下午的第三節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我端正地坐在座位上等著老師來上課。
實(shí)踐老師來了，給我們上了一會(huì)兒課后，留下20分鐘讓我們自己看書。
我正在認(rèn)真地看著書。突然，坐在我后面的“搗蛋鬼”——王家杰開始做小動(dòng)作了。他拉著我的衣服說：“你看著，我把這支筆放在桌子上旋轉(zhuǎn)，停下的時(shí)候，筆尖指向誰，誰就是‘大壞蛋’”。我和同桌袁心怡都很好奇，就圍上去看熱鬧。王家杰的筆尖一會(huì)兒指向我，一會(huì)兒指向袁心怡，一會(huì)兒指向他的同桌劉霄。王家杰說：“你們都是大壞蛋！”
我氣得把身子轉(zhuǎn)回來，不在理會(huì)他們，繼續(xù)看我的書。而我的同桌袁心怡還在和他們玩。這時(shí)，我忽然想到了一件事：老師讓尤翰林記錄不遵守紀(jì)律同學(xué)的名字哩。我暗自慶幸，心想：袁心怡、王家杰、劉霄你們完蛋了。
下課了，班主任到教室開始宣讀這不遵守課堂紀(jì)律同學(xué)的名字。我笑嘻嘻的看著袁心怡、王家杰和劉霄，心里美滋滋的，心想：你們要難看了?？墒?，一件出乎我意料的事情發(fā)生了，老師宣讀的名單里，居然有我，而沒有王家杰。
我真想告訴老師和尤翰林：你們冤枉死我了，其實(shí)都是王家杰惹的禍。
小學(xué)三年級作文 篇5
我的新牙已經(jīng)長出，但是老牙卻還紋絲不動(dòng)。所以爸爸媽媽決定帶我去拔牙。
一進(jìn)醫(yī)院，我就看到那些牙病患者，躺在醫(yī)療床上在拔牙。接著我也躺在醫(yī)療床上，醫(yī)生先給了我一杯水，讓我漱口。醫(yī)生檢查后說要打麻藥，但是我不害怕，因?yàn)槲衣犝f打麻藥和打防疫針是一樣的，打防疫針不痛，所以我不害怕。但我一問醫(yī)生才知道，麻藥是要打在牙齦上的，我一會(huì)兒起來問醫(yī)生痛不痛，一會(huì)兒起來用手捂著嘴不讓打麻藥，但最終針管還是扎了進(jìn)去，我覺得也不是太疼，一會(huì)兒就沒了知覺。這時(shí)拔牙開始，醫(yī)生拿出了一把鉗子，這時(shí)我已經(jīng)不害怕了，因?yàn)橐呀?jīng)打過了麻藥。用鉗子拔牙的時(shí)候，我聽見了吱吱的聲音，經(jīng)過兩分鐘，醫(yī)生終于把那顆堅(jiān)固的牙齒拔了出來。我嘴里咬著棉球想：這么堅(jiān)固的牙齒，竟然被小小的蟲子吃掉，真是不應(yīng)該的事情。
我想：保護(hù)好牙齒不是一天兩天的事，要長期刷牙，保護(hù)才會(huì)潔白、健康！
小學(xué)三年級作文 篇6
1. 和眾多調(diào)皮的男生相比，你是一位聽話懂事的孩子。在學(xué)習(xí)上，你一直很努力，上課坐得端正，聽講認(rèn)真，有時(shí)能舉手發(fā)言。課后能按時(shí)完成作業(yè)，并且一直在努力練習(xí)寫字，小有進(jìn)步。你熱愛勞動(dòng)，做值日時(shí)積極主動(dòng)，不怕苦累。老師相信只要你持之以恒，堅(jiān)持不懈，你一定會(huì)有令人驚喜的表現(xiàn)。
2. 你是一個(gè)開朗活潑、聰明有上進(jìn)心的女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)真得很不錯(cuò)！端正的坐姿、認(rèn)真傾聽的眼神、自信響亮的聲音，老師看到了一個(gè)勤奮上進(jìn)好學(xué)的你。為你感到驕傲！不過你也要能有“青蛙看?！辈粴怵H的精神，即使遇到困難，也不退縮，勇敢的前進(jìn)。相信老師，堅(jiān)持到底，你一定會(huì)成為優(yōu)秀、出色的孩子。
3. 這學(xué)期你又進(jìn)步了，真為你高興，你是一個(gè)追求上進(jìn)的好少年。老師尤其為你寫得一手好字感到驕傲，還要不斷練習(xí)噢，“好功夫是磨出來的”。在新學(xué)年里，老師等待一個(gè)更加開朗、外向、勇敢的你，好嗎？
4. 你真得是一位聰明伶俐的小孩，接受能力強(qiáng)，反映迅速。在課堂上，常常流露出你的聰明才智。最讓老師印象深的是看圖寫話時(shí)，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思。如果今后做每一件事在細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信會(huì)讓大家更加佩服的！
5. 這學(xué)期，你一直在努力，不管是平常的默寫還是小測試，都體現(xiàn)出你的勤奮認(rèn)真。老師知道你很聰明，只要你稍稍努力一下，就可以向前邁一大步，難道不是嗎？希望在下一個(gè)學(xué)期里，你能更加的上進(jìn)，用你的勤奮認(rèn)真換取成功的喜悅。
6. 你是個(gè)外表看起來很靦腆的小男孩，但是老師猜想你一定有一個(gè)到第一的信念。為什么不可以呢？只要你上課認(rèn)真聽，作業(yè)仔細(xì)做，速度稍微快一點(diǎn)，老師覺得你離“第一”的目標(biāo)就很近了。加油！
7. 老師特別喜歡你在學(xué)習(xí)上的踏實(shí)、認(rèn)真。你是班里最聰明的小孩，因?yàn)槟愕闹t虛、不驕傲，讓老師更加的佩服。你的字是班級里寫得最棒的！聰明的頭腦加上漂亮的書寫再加上踏實(shí)的態(tài)度，它們會(huì)助你在學(xué)海里走得更遠(yuǎn)。記住：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
8. 閃閃的眼睛透入出你的聰明與伶俐。老師知道你是一個(gè)遇事積極主動(dòng)的孩子，主動(dòng)積極的打掃衛(wèi)生，積極的擦黑板，這些在老師心里留下了深深的印象。老師還知道，你也是一個(gè)愛主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，是嗎?在下一學(xué)期，用你的行動(dòng)告訴老師，好嗎？
9. 你是一個(gè)很聰明、很乖巧的孩子。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總是陪伴著你：喜歡閱讀、善于表達(dá)、才思敏捷?；蛟S書本上的知識(shí)能夠讓你超越老師，知道嗎？繼續(xù)保護(hù)好這些習(xí)慣。新的學(xué)期，老師希望你能上課專心一點(diǎn)、做事再細(xì)心認(rèn)真一點(diǎn)，讓好的行為習(xí)慣常伴你左右。
10. 你是一個(gè)懂事有禮貌的孩子，課后你可以與老師聊很多話題，其中老師可以發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)愛思考的孩子。試一試，在學(xué)習(xí)上，你只要稍微動(dòng)一下腦筋，一定什么困難也難倒不了你！下學(xué)期，你是來試試，好嗎？
11. 在這一學(xué)期里，老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)很聰明的男生，做什么事動(dòng)作迅速，反應(yīng)能力很強(qiáng)。但是在上課聽講方面還是要認(rèn)真一點(diǎn)，作業(yè)書寫也不要太毛躁。把這些壞習(xí)慣趕了的話，你一定能成為聰明又優(yōu)秀的學(xué)生。加油！
12. 你是一個(gè)文靜秀美的女孩。在學(xué)習(xí)上你很刻苦認(rèn)真，加上你聰明的頭腦，怎么會(huì)不出色呢！真得，很棒！老師還欣賞你善解人意的性格，當(dāng)老師偶爾用錯(cuò)語言時(shí)，總看到你的會(huì)心一笑。老師心里多么溫暖?。〖佑桶?！新的學(xué)年里，老師可是要看到你新的成長，新的進(jìn)步噢！
13. 你是一個(gè)做事情不急不慢的孩子，每次別人都要交了，老師還看到你在不慌不忙的寫，這是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，喜歡你把事情認(rèn)真做完的好習(xí)慣。不過如果你能早一點(diǎn)到班，或者寫得時(shí)候再專心一點(diǎn)，不是更好嗎？老師還喜歡你的畫，不僅想象力豐富，而且你畫得畫充滿了豐富的情感。老師覺得這是別人做不到的。好好地努力，也許下一個(gè)偉大的畫家就是你噢！
14. 你的乖巧懂事讓老師非常的疼愛。多么惹人喜愛的孩子啊。每次上課，不管其他人坐得怎么樣，你總能保持端正的坐姿；當(dāng)老師需要幫忙時(shí)，總想到細(xì)心又負(fù)責(zé)的你。你還愛思考，勇于發(fā)言。老師非常贊賞你。新的學(xué)期里，老師祝你取得更好的成績，keepondoingit!
15. 老師覺得“品學(xué)兼優(yōu)”這個(gè)詞語來形容你真得很適合。你是老師在班級中最滿意、最賞識(shí)的學(xué)生。不管是學(xué)習(xí)成績，還是學(xué)習(xí)態(tài)度或者是個(gè)人品德，都很優(yōu)秀。老師希望你能成為我們班大家學(xué)習(xí)的好榜樣，永遠(yuǎn)的、一直地做最好的自己。老師相信你！加油！
16. 下課的時(shí)候你特別會(huì)玩耍，常常不留神就會(huì)被老師“逮著”。老師知道你只是頑皮，勤奮、認(rèn)真、好學(xué)的品格在你身上還是體現(xiàn)出來的，對不對？新學(xué)期里，可不要這么調(diào)皮了，在學(xué)習(xí)上再多下一點(diǎn)功夫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候“學(xué)習(xí)”和“玩?！币粯佑腥さ?！
17. 你是一個(gè)整潔、有點(diǎn)微微靦腆的小男孩，真可愛。老師不知道在家時(shí)候的你是不是更調(diào)皮一點(diǎn)呢？雖然平常不怎么喜歡與老師交流，不過你的作業(yè)也能超過他人。只要愿意去做，那一定是非常不錯(cuò)的結(jié)果。下學(xué)期，多與老師交流，多發(fā)言，多表現(xiàn)一點(diǎn)自己，好嗎？
18. 你是個(gè)聰明伶俐的女孩。你能很快的汲取知識(shí)，也是個(gè)很懂禮貌的小學(xué)生。老師心目中，你是一個(gè)有上進(jìn)心的女孩，老師希望在學(xué)習(xí)的成長之路上能夠保持平穩(wěn)，亦步亦趨，一層一層邁向更高峰。
19. 你是一個(gè)非常聰明的孩子，接收能力強(qiáng)，反應(yīng)快，而且富有創(chuàng)造性。老師喜歡你課上的大膽發(fā)言，就是書寫還不夠認(rèn)真。希望來年再接再厲。你一定要加油噢！
20. 你有一雙會(huì)說話的眼睛，但是你好像不太愿意用語言表達(dá)自己的想法。這樣可讓老師捉摸不透了。希望你下學(xué)期，把你想到的都說出來，與老師、與同學(xué)一起分享吧。
21. 老師很喜歡白凈可愛的你，干凈整潔的衣服更襯托出你清秀的性格。雖然在老師面前很文靜，但是私底下你可是個(gè)很調(diào)皮的男孩。希望下學(xué)期，你能在學(xué)習(xí)上更加點(diǎn)心思，你一定會(huì)很棒的！
22. 海軍？是你的夢想對嗎？陳家熾是一個(gè)善解人意、樂于助人的孩子。還記得放晚學(xué)時(shí)你幫助老師排好桌椅嗎，那讓老師發(fā)現(xiàn)了非常聰明的你，很機(jī)靈。不過平常再課堂上你隱藏的太好了。希望未來的海軍，現(xiàn)在就像小海軍一樣精神抖擻、勇不畏難的來對待學(xué)習(xí)吧！
23. 這學(xué)期，老師看到了你的默默耕耘，每次作業(yè)你都能又好又是最先的寫好，然后打開書安靜的學(xué)習(xí)。老師相信，只要你這樣穩(wěn)步的向你的目標(biāo)前進(jìn)，走向優(yōu)秀的步伐會(huì)邁的越來越大。加油吧！來年還要?？吹侥闩e起的小手噢。
24. 你是個(gè)聰明、活潑的孩子，不管是外表的帥氣，還有內(nèi)在的修養(yǎng)，以及對于學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度讓老師們都贊賞不已。老師祝你在新的學(xué)年里，百尺竿頭，更進(jìn)一步!只要你努力，沒有達(dá)不成的目標(biāo)。
25. 在新的學(xué)年里，老師看到了一個(gè)認(rèn)真聽講，積極完成作業(yè)的徐振洋。老師發(fā)現(xiàn)，你一直在努力，老師相信只要你多花時(shí)間學(xué)習(xí)，更加的嚴(yán)格要求自己，你也會(huì)很出色，很引人注目的。加油！
小學(xué)三年級作文 篇7
【教學(xué)要求】
1.學(xué)會(huì)本課“春”“冬”“花”等7個(gè)生字和由這些字組成的“春風(fēng)”“冬雪”“紅花”等詞語，兩根綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新的偏旁。
2.能主動(dòng)積累有關(guān)四季的詞語。
3.能留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思，其中7個(gè)生字能按照筆順正確書寫。掌握兩種偏旁部首，能說出他們的名稱并學(xué)會(huì)書寫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
借助插圖和拼音，結(jié)合生活場景和整體語境，引導(dǎo)學(xué)生將圖中事物、詞語的讀音及意思與文字符號整合起來，初步了解四季的特征，感受四季的美好。
【課時(shí)安排】二課時(shí)。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課的詞語,能正確朗讀。學(xué)習(xí)并積累有關(guān)描寫春夏秋冬的詞語。
2.學(xué)習(xí)生字,寫好“春、冬、花”三個(gè)字。
教具準(zhǔn)備
課件,新詞卡片,實(shí)物展臺(tái),沒有拼音的生字卡片。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1﹒同學(xué)們，還記得《四季》這篇課文嗎?我們一起來背一遍。
2﹒板書課題，齊讀課題。(識(shí)字1春夏秋冬)
3.(課件出示)誰能說說這四幅圖是哪個(gè)季節(jié)的景物?看了之后你有哪些感受?你覺得哪兒美，起來說一說。
4.小朋友們，四季的景色真是太美了?它們還有一些漢字朋友呢，你們想學(xué)嗎?好，我們今天就一起來學(xué)習(xí)《識(shí)字1》。
二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)事物
1.誰能告訴老師和同學(xué)們，按照從上到下的順序，誰能用一句話說一說，你看到了哪些事物?
2.根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認(rèn)識(shí)事物。
春風(fēng)：春天的風(fēng)有什么特點(diǎn)?(輕輕的、柔柔的)
夏雨：夏天的雨是怎樣的?(邊打雷邊下雨，又急又大)
秋霜：誰來說說“秋霜”是什么樣子的?你見過“秋霜”嗎?(下霜時(shí)，地上都是白白的一層，薄薄的小冰晶)
冬雪：“冬雪”大家比較熟悉，下雪時(shí)，我們都做些什么運(yùn)動(dòng)?(堆雪人、打雪仗、滑雪)
三.圖文對照，識(shí)字識(shí)詞
小朋友們，你們看，它們正排著隊(duì)，等著小朋友去認(rèn)識(shí)呢!
1.分別出示，逐行認(rèn)讀。(課件出示)
讓學(xué)生先借助拼音自行試讀，教師指名讀。
教師進(jìn)行有針對性的點(diǎn)撥：“春”的聲母是ch,不要讀成c,韻母是un,不要讀成en;“霜、吹、池”的聲母都是翹舌音,不要讀成平舌音;“落、降、飄”都是三拼音節(jié)。
教師范讀或領(lǐng)讀。
(課件出示)讓學(xué)生借助圖畫認(rèn)識(shí)詞義。
可在圖上認(rèn)一認(rèn)，說一說有關(guān)四季的特征，說一說花兒的顏色，草的顏色，魚、鳥的有關(guān)的特征。
2.反復(fù)朗讀，鞏固讀詞。
好了，我們再來一起讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍。(學(xué)生自由讀)
誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀?(指名領(lǐng)讀)
請小朋友開火車讀，好嗎?(小組內(nèi)開火車讀)
四、學(xué)習(xí)偏旁，寫字指導(dǎo)
出示田字格里的生字組成的詞“春風(fēng)吹、冬雪飄、山花紅”。(課件出示)
1.認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，明確學(xué)習(xí)生字“春、冬、花”。(板書：春冬花)
2.學(xué)習(xí)新偏旁。(課件出示)
認(rèn)識(shí)“雨字頭”和“雙耳旁”，書空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“雨”的字多與雨水有關(guān)。指導(dǎo)寫好偏旁“雨字頭”和“雙耳旁”。(板書：雨字頭阝(雙耳旁))
3.筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。
學(xué)生描紅書中生字，并在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。
4.教師巡視并進(jìn)行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。
5.投影展評，讓學(xué)生了解“春”字的撇和捺要寫得舒展，進(jìn)行寫字修正。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.熟讀詞串，背誦韻文，感受四季景色的美好。
2.采用多種途徑，用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下四季，進(jìn)行語言運(yùn)用交流練習(xí)。
3.繼續(xù)識(shí)寫生字“入、風(fēng)、飛、雪”等。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知
1.出示詞語：春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄、青草、紅花、游魚、飛鳥、池草青、山花紅、魚出水、鳥入林(課件出示)
2.上節(jié)課，我們已跟這些詞語見過面了，誰來為大家讀讀這些詞語?認(rèn)讀生字，先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞。
3.朗讀、背誦課文。
二、讀中悟情，讀中積累
1.情景導(dǎo)讀。春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，夏天來了，夏雨嘩嘩地下，秋天來了，秋霜覆蓋了大地，一片凄冷、蕭索的景象，冬天來了，天上飄下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，白茫茫一片，真干凈!你愿意美美地讀一讀嗎?
2.讀法指導(dǎo)。小朋友，上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下四季及大自然，如果你想真正看到大自然的美，那還需要細(xì)心地看一看，用心地想一想。我相信你們眼前會(huì)出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來!(課件出示)
介紹邊讀邊展開想像的讀書方法。提示：你仿佛來到什么地方?仿佛看到什么，又仿佛聽到了什么?
3.逐行指導(dǎo)。全班交流，先指名說、讀，接著，通過課文插圖或音像加深對詞語的理解，然后，讓學(xué)生再讀。必要時(shí)教師可作示范。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
(1)第一、二行：讓學(xué)生知道這組是寫春夏秋冬的氣象特征，要讀出春的優(yōu)美，語聲輕柔，夏的火熱、急促，語速稍快，秋的凄冷、蕭索，語速稍慢，冬的壯麗，語速稍慢。
(2)第二行、三行：讓學(xué)生知道這組是描寫第五幅圖上的內(nèi)容。要讀出大自然的美妙：讀出草的青青，花的紅艷艷，魚兒自由自在地游，鳥兒快活地飛。
4.指導(dǎo)停頓。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長一些，做到氣斷情不斷。自讀體會(huì)。
5.練讀全文。注意停頓，語速和語調(diào)的變化。自讀，互讀。反饋指導(dǎo)。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀。
6.當(dāng)堂背誦。學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累，當(dāng)堂背誦。
三、開放課堂，語言實(shí)踐
采用多種途徑，用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下四季，進(jìn)行語言運(yùn)用交流練習(xí)。
1.練習(xí)造句(課件出示)
(1)自己從韻文中找一個(gè)詞來造一個(gè)句子，看誰造的。
(2)指名造句，評議。
(3)有些能力強(qiáng)的學(xué)生還可以選兩三個(gè)詞來造句。
2.看圖說話
剛才，同學(xué)們說得非常踴躍，但還覺得不過癮，下面我們再來比試比試。多媒體課件出示其它四季的景色 圖。(課件出示)
(1)同學(xué)們能不能按順序說說，你看到了什么?自說、同桌說、指名說
(2)能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢?
(3)說了這么多的大自然的美景，你想發(fā)出什么贊嘆?就把這句贊嘆句作為文章的結(jié)尾。指名說，比賽說。
四、繼續(xù)寫字
1.(課件出示)出示田字格里的生字：入、風(fēng)、雪、飛。
讓學(xué)生觀察字形，交流記字方法，
仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?這四個(gè)字分別是什么結(jié)構(gòu)?
教師范寫，同學(xué)們書空。
2.學(xué)生看筆順記憶生字筆順。重點(diǎn)反饋“風(fēng)”“飛”的筆順。
3.學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，讓學(xué)生交流寫字方法和要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上，教師明確：“入”“撇短捺長”居中寫，“風(fēng)”第二筆是橫折斜勾，“飛”的第一筆是橫折斜勾，不能寫成橫折彎鉤。
4.接下來我們就來書寫這兩個(gè)字，觀察范字。師范寫，并提示注意點(diǎn)。
5.學(xué)生在書上描紅，在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。
6.教師對學(xué)生的握筆姿勢和寫字姿勢進(jìn)行指導(dǎo)和督促。
五、總結(jié)全文，延伸拓展
小朋友，我們的家鄉(xiāng)四季分明，景色多么美麗呀，我們要好好學(xué)習(xí)，將來為我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國增光添彩。
小學(xué)三年級作文 篇8
媽媽帶我去放風(fēng)箏
今天天氣晴朗，風(fēng)和日麗正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。
早晨吃過早飯，我對媽媽說：“我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧!”媽媽說：“好啊!”我高興極了，馬上跑到樓上拿來了風(fēng)箏，一起到中學(xué)去放。來到中學(xué)門口，里面草坪上的小草探出頭來，廣玉蘭綻開笑臉，好像在說：“歡迎你的到來?！辈恢挥X我們來到了足球場。
開始放風(fēng)箏了，我讓媽媽把風(fēng)箏拿著，然后我一拉線，風(fēng)箏一頭栽到地上，原來媽媽把風(fēng)箏拿反了。第二次一切準(zhǔn)備好了之后我說：“一、二、三，放?！眿寢尵头砰_手，我馬上跑起來，邊跑邊放線，過了一會(huì)兒，我停住了腳，放一點(diǎn)線拉幾下線，風(fēng)箏就越飛越高，飛得高過樹梢了，飛得高過樓頂了，飛得快到白云上了……
線快放完了，我們就坐在草地上看著藍(lán)天上的風(fēng)箏和白云在玩耍，這時(shí)我多想飛到天上去聽聽它們在說些什么，在玩些什么。
快中午了，我戀戀不舍地收了線和媽媽開開心心地回了家。
初夏的雨
天，陰沉沉的。不知是誰不小心弄倒了墨水，一下子將天空染成了毫無生氣的黑色。滿天的烏云黑沉沉地壓下來，并伴隨著雷公公的大鼓：轟隆隆……
“嘩……”雨終于忍不住了要下起來了。像潑，像倒，像一匹脫韁了的野馬，正在怒吼，正在咆哮。誰知，風(fēng)伯伯竟然也出來搗亂，將弱不禁風(fēng)的小樹弄得搖搖欲墜，似乎跳著激情的搖擺舞。雨越下越大，像是要把憋著很久的不滿通通發(fā)泄出來。下課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌出教室，有的還跑到雨中嬉戲.打鬧，那一張張燦爛的笑臉，猶如那朵朵純潔的木蘭花，盛開在大雨之中。也許，只有這樣，我們內(nèi)心的童真，童趣，才會(huì)得到真正的釋放……
抬起頭來，這才發(fā)現(xiàn)，雨小了。我慢慢地走進(jìn)雨中，任由小雨點(diǎn)們輕輕地落到我的臉頰上，呀，癢癢的，真舒服!看看現(xiàn)在，已經(jīng)沒有了剛剛“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢，只像牛毛般的毛毛細(xì)雨。漸漸的，看到太陽了，雖然臉上有些濕潤，但是我仍感到絲絲溫暖……
雨，悄悄地來，又匆匆地離開了。我想，一定是雨精靈玩夠了，該回家了吧!“滴答”，一滴水珠掉在我的手心上，又漸漸消失了。
撿垃圾
今天是星期二，下午3點(diǎn)鐘40分，我們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(公益)——撿垃圾。
我們每個(gè)班分成兩組，一隊(duì)在路南，一隊(duì)在路北。我和幾個(gè)好朋友分在了路北。
我們正好撿了40分鐘的垃圾，才撿了40分鐘的垃圾就已經(jīng)氣喘吁吁了，那清潔衛(wèi)生的叔叔阿姨們每天起早貪黑的打掃見到，那得有多累啊!
我們每兩個(gè)人拿一個(gè)袋子，帶上環(huán)保手套，一路上撿了不少垃圾，這說明人們有多么不愛護(hù)環(huán)境啊!我在檢垃圾的時(shí)候聽到幾位老爺爺說上次市里來的官員來查的時(shí)候，某某某(居住城市名)是環(huán)境最差的城市。由此可見，我們更應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境，不能落在別人后面。
我們撿了許多垃圾，但還是不怎么干凈，一定是在我們剪完后又有人亂扔了。這是在外面，如果是在自己家里呢?他(她)們一定不會(huì)亂扔。
有些人嘴上說“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，可是到了實(shí)際的時(shí)候，又有幾個(gè)人會(huì)像自己說的那樣做呢?因此，我們的環(huán)境總是很差。
有些人，對大街上的標(biāo)語和垃圾箱視而不見，將垃圾直接扔到地上。不管在什么地方，只要有垃圾就隨地亂扔，明明在不遠(yuǎn)處就有垃圾箱，難道他們忘記了自己每天說的“文明只差一步”了嗎?
有一句名言“但存方寸地，留與子孫耕”，他們現(xiàn)在不好好保護(hù)環(huán)境，那以后他們的子子孫孫又要怎么生存呢?所以，我們要好好保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，造福與我們的子孫后代。
這次通過撿垃圾的活動(dòng)，我懂得了在課本上學(xué)不到的道理，我以后要多參加這樣的活動(dòng)，懂得道理，讓自己的只是變得更加豐富!
釣魚的樂趣
我們來到一個(gè)較大魚塘邊，水里有許許多多自由自在的鯽魚、草魚、鯉魚等。我從旁邊順手拿起了一根魚竿，但是卻不知道該怎么釣魚。過了一會(huì)兒，有一位看魚塘的老伯伯走到我身邊，和藹可親地教我如何釣魚。首先，他告訴我怎么上誘餌，他從一包泥土里拿出一條蚯蚓，然后把蚯蚓穿上鉤子，隨后讓我把誘餌拋向魚塘，而且是越遠(yuǎn)越好。當(dāng)魚浮落入水面時(shí)，魚竿的前面要盡量地貼近魚浮，接著告訴了我兩個(gè)最重要的訣竅，一個(gè)是要有耐心，還有一個(gè)是動(dòng)作要敏捷。
然后，我就開始釣魚了，等了好半天，想：魚兒怎么不愿意咬我的魚餌，我再等一會(huì)兒，如果魚再不來咬的話，我就不再釣魚了。我又等了一會(huì)兒，忽然覺得魚竿被什么東西拽下來了，急忙一提，原來是一條大鯽魚，我連忙把魚往岸上一甩，等魚掉在地上，我再仔細(xì)一看。我的天哪，別人釣魚都是掛在魚的嘴上，可我的鉤子卻掛在魚的肚皮上。我看了心想：這條魚也許是太小瞧我了，看我是一個(gè)新手，比別人技術(shù)差，偏偏往我的鉤子上撞，可讓我的鉤子鉤了個(gè)正著。
這下可好，這條鯽魚讓我對釣魚產(chǎn)生了濃厚的興趣，就再次披掛上陣，又釣上了第二條、第三條……。第二條魚是今天所釣的魚中最大的，足足有一斤多重。
小學(xué)三年級作文【優(yōu)秀8篇】相關(guān)文章：
★ 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)反思10篇 六上科學(xué)教學(xué)反思
★ 小學(xué)六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇(小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文)
★ 山水小學(xué)作文3篇(小學(xué)生作文寫山水風(fēng)景)
★ 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃10篇 六年級科學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
★ 夏天的小學(xué)作文4篇 描寫夏天的小學(xué)滿分作文
★ 掃雪小學(xué)作文300字4篇(小學(xué)生掃雪作文)
★ 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級工作總結(jié)8篇(一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文)