傳統(tǒng)節(jié)日的作文精華7篇

時(shí)間：2024-01-03 09:05:20 綜合范文

傳統(tǒng)節(jié)日的作文篇1

　　本單元是以“傳統(tǒng)文化”為主題的四篇課文，本文是一首以我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著中華兒女的家國(guó)情懷，連接著中華兒女的精神血脈，也承載著中華民族代代相傳的古老文化。

　　根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我抓住本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以下說我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　在學(xué)習(xí)本文之前，我想通過圖片的形式，讓學(xué)生直觀、形象地去感知傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、喜慶。從而，了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗活動(dòng)，再去感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，懂得要傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣。

　　本課的導(dǎo)入語(yǔ)是：“同學(xué)們呀，剛才老師從教室門口就看到你們臉上洋溢著微笑，你們此時(shí)的心情愉快極了，現(xiàn)在呢，老師想讓同學(xué)們帶著這份愉快的心情來傾聽一首兒歌，我們開始吧！”以兒歌的形式，讓學(xué)生從歌聲中探索聽到了什么，說一說？能知道它是什么節(jié)日時(shí)唱的嗎？從而進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我在導(dǎo)入語(yǔ)的運(yùn)用上，缺乏銜接語(yǔ)。并在多媒體出現(xiàn)故障時(shí)，缺乏教育機(jī)智，這是我今后需要改進(jìn)的地方，并學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)可能發(fā)生的事情的解決措施。

　　在“我會(huì)認(rèn)生字”教學(xué)方面，我應(yīng)該多方面、全方位地去讓學(xué)生練讀，并采取多樣化的形式認(rèn)讀生字，從而促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在讀詞這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該先讓學(xué)生齊讀這樣有利于優(yōu)等生帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。以后，我會(huì)注意對(duì)生字加強(qiáng)練讀的多樣化學(xué)習(xí)。

　　在進(jìn)入課文品讀環(huán)節(jié)，通過老師范讀、學(xué)生自由朗讀，找出課文中提到的幾種節(jié)日，并用橫線畫出來。接著，我讓學(xué)生觀察圖片，吸引他們的注意力，猜測(cè)圖片描述的是哪個(gè)節(jié)日，然后讓學(xué)生說出完整的句子，最后老師出示課文內(nèi)容，并齊讀，從中你知道節(jié)日的習(xí)俗活動(dòng)有哪些？這個(gè)節(jié)日是在哪一天？以這樣的設(shè)計(jì)，來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和對(duì)節(jié)日的了解程度。

　　最后，提示學(xué)生看最后一句和開頭，說說有什么新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系，引起共鳴。接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)，我通過問題讓學(xué)生鞏固課文：說說本文所介紹的這些節(jié)日有哪些民俗活動(dòng)？這樣有利于學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)的掌握和吸收。讓學(xué)生齊讀，老師出示劃分節(jié)奏的課文，一起練習(xí)。

　　在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問題，從易到難，從淺入深進(jìn)行解決，我還讓學(xué)生說一說除了本課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)節(jié)日外，你了解的我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗還有哪些？抓住要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。從而，抓住本課教學(xué)的難點(diǎn)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的樂趣。在最后的學(xué)寫生字環(huán)節(jié)，我從讓學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)、占位入手，分析字的框架，需要注意的筆順寫法，并讓學(xué)生在書本上描紅練習(xí)，使學(xué)生牢記生字的正確書寫。但在這一環(huán)節(jié)，我沒有讓學(xué)生多練習(xí)領(lǐng)讀，是我需要改進(jìn)的地方。以上是我對(duì)本節(jié)課的反思，我會(huì)在教學(xué)上多多反思問題，并及時(shí)解決。

傳統(tǒng)節(jié)日的作文篇2

　　在中國(guó)，有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，如同一座美麗的大花園，絢麗多彩。說起中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，首先就要說一說春節(jié)了。

　　春節(jié)，是我國(guó)最盛大、最熱鬧的一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過年”，是一年的開始，傳統(tǒng)的慶?；顒?dòng)則從除夕一直持續(xù)到正月十五元宵節(jié)。

　　每到除夕，家家戶戶闔家歡聚，吃上一頓豐盛的年夜飯，說說各自的奇聞樂事，津津有味地品嘗美味佳肴，享受團(tuán)圓的樂趣。吃完年夜飯，我們可以到室外去觀看美麗的煙花在夜空中繽紛綻放；聆聽那每一聲喜慶的祝福。走在每一條大街小巷上，你都會(huì)真切地感受那份喜慶熱鬧。

　　到了午夜零點(diǎn)，我們又聽到了一陣又一陣震耳欲聾的鞭炮聲，這是為了什么呢？原來，這是為了慶祝新的一年的到來呀！

　　大年初一的早晨，我們總是要吃湯圓，這是我們家鄉(xiāng)的習(xí)慣。從初一開始至初十左右，我們都要去親戚朋友家拜年。去時(shí)一般都會(huì)帶上一些禮品，表達(dá)慰問和客氣之意。同樣，親戚朋友來做客也是如此。無(wú)論是我們?nèi)プ隹?，還是親戚朋友來做客，孩子們肯定賺足了便宜，因?yàn)槟軌虻玫綁簹q錢。手里拿著壓歲錢，孩子們心里別提有多高興了！

　　到了正月十五元宵節(jié)，又是家鄉(xiāng)春節(jié)期間的一個(gè)重要傳統(tǒng)節(jié)日。家家戶戶都會(huì)買湯圓或自己做湯圓吃，吃湯圓代表著我們大家團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美。

　　春節(jié)是快樂的節(jié)日，讓我們一起慶賀吧！

傳統(tǒng)節(jié)日的作文篇3

　　各位老師、同學(xué)們，今天5月30日是一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。你們對(duì)這個(gè)節(jié)日有多少了解呢?

　　端午節(jié)是愛國(guó)節(jié)，因?yàn)閻蹏?guó)詩(shī)人屈原在公園前278年的五月初五，在絕望和悲憤之下懷抱大石投江而死。屈原沉江后，古人將竹筒裝米投入江中，萬(wàn)舟齊發(fā)，并以吶喊旗鼓嚇退蛟龍，以此表示對(duì)屈原的尊敬和懷念之情。

　　端午節(jié)是防疫節(jié)。端午節(jié)前后是春夏交替?zhèn)魅静〉母甙l(fā)時(shí)節(jié)，古人在端午節(jié)前后插艾葉，懸菖蒲，用以驅(qū)蚊蠅，凈化空氣。成年人還要飲雄黃酒和菖蒲酒驅(qū)蛇蟲，小孩子要佩戴藏有朱砂和雄黃的香囊預(yù)防疾病。

　　端午節(jié)是體育節(jié)，因?yàn)槿藗冊(cè)谶@一天要在水上賽龍舟。龍舟競(jìng)賽已經(jīng)逐漸演變成了一項(xiàng)國(guó)際體育賽事，也起到了友誼紐帶的作用。

　　端午節(jié)還是美食節(jié)，以為我們要吃可口的美食——粽子。人們浸糯米，洗粽葉，包粽子?；ㄉ贩N繁多的粽子，可以讓你一飽口福。

　　端午節(jié)，中秋節(jié)，春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，是浸潤(rùn)著中華民族智慧的文化遺產(chǎn)，體現(xiàn)著一種民族精神，成為中華民族文化的象征。新時(shí)代的少先隊(duì)員要肩負(fù)起保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承民族文化的重任，為成為中華民族的棟梁之才做好準(zhǔn)備。

傳統(tǒng)節(jié)日的作文篇4

　　日子過得很快，年即將過去，我們馬上要迎來年。這次，我們?nèi)灏嗟耐瑢W(xué)們?cè)谥芪逡黄鹋e辦了元旦聯(lián)歡會(huì)。

　　這次的聯(lián)歡會(huì)，都是靠我們自己來主持、布置、設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)……全程都沒有家長(zhǎng)參與和幫忙，顯得更有意義，也說明我們長(zhǎng)大了。我們用身邊現(xiàn)成的裝飾品布置教室，要絞盡腦汁去想游戲內(nèi)容。我們這組的游戲最受歡迎了，游戲的名字是不可能完成的任務(wù)。首先邀請(qǐng)五位同學(xué)上場(chǎng)，他們要根據(jù)主持人報(bào)的游戲線索去尋找。有的是找一支紅粉筆，有的是拿到一根鞋帶，有的是吃掉一個(gè)水果。其中有一條線索是要喝下一整杯水，只見丁丁聽了連忙跑到座位上，拿起水杯，只往嘴里灌，嘴邊、地上到處都濺到了水?？伤还苋叨?，還是豁了出去，把一杯水全部喝光了，獲得成功。還有一個(gè)環(huán)節(jié)要拿到一根鞋帶，大家的眼睛像雷達(dá)一樣掃描著每一個(gè)男同學(xué)的腳。哈哈，這次又是丁丁，他突然發(fā)現(xiàn)自己的鞋上就有鞋帶。真是遠(yuǎn)在天邊，近在眼前啊!只見他連忙關(guān)下一，把自己鞋上的攜帶飛快地拆了下來，高高的舉在手上，興奮地喊：“我找到了，快看這里!”大家的眼睛迅速地往他那里看去，都被他的樣子逗樂了。最后所有參與者都拿到了參與獎(jiǎng)。每個(gè)環(huán)節(jié)的獲勝者還有額外的獎(jiǎng)品。大家有的玩又有禮品拿，每個(gè)人都笑開了懷。其他組游戲的好玩程度也不分上下，申宇飛組的古詩(shī)擂臺(tái)賽、陸瀟逸組的動(dòng)腦世界，也非常精彩。

　　元旦聯(lián)歡會(huì)就在一片歡聲笑語(yǔ)中圓滿的結(jié)束了。在新的一年里，我也要給自己定一個(gè)小目標(biāo)，希望自己不再讓老師父母操心，在學(xué)業(yè)上也要努力加油。

傳統(tǒng)節(jié)日的作文篇5

　　春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。過年真熱鬧啊!除夕可以用一個(gè)字形容“忙”除夕那天，家家戶戶都在打掃衛(wèi)生。爺爺奶奶爸爸媽媽又是掃地，又是擦玻璃忙的不亦樂乎，不一會(huì)就把房子打掃的干干凈凈，煥然一新。

　　打掃完房子。媽媽做年夜飯。奶奶在包餃子，奶奶在包餃子的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密，奶奶在餃子里上了一些硬幣。我不知道為什么，我問奶奶：為什么在餃子里包上一些硬幣?奶奶說誰(shuí)吃到這個(gè)餃子，來年福氣多多。我看著這個(gè)餃子想:今晚我一定要吃到你。除夕最重要的是貼春聯(lián)，爺爺貼大的，我貼小的。我看到爺爺把福字貼倒了說爺爺你把福字貼倒了。爺爺說不就是福到了嗎。我似懂非懂。

　　除夕夜是最美好的時(shí)刻。大家團(tuán)聚在一起，喝著美酒，吃著佳肴，看著電視，真是其樂無(wú)窮。我吃餃子的時(shí)候，吃到硬幣了，奶奶說我有福氣。

　　大年初一，天還沒亮我們就起床了，我們穿上衣服就去拜年了。

　　新的一年，我祝人們：天天哇哈哈，年年高樂高，心情似雪碧，生活如蜜桃。我祝自己德才并進(jìn)，大吉大利。

傳統(tǒng)節(jié)日的作文篇6

　　端午節(jié)，又叫端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)，乃是中國(guó)擁有悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日之一，這一天，毫不遜色于春節(jié)。

　　香軟甜膩的粽子，可是端午節(jié)節(jié)日的象征。人們要么自己買些粽子蒸著吃，要么耐心地親手做出來，不過，后者總是要多于前者的。每年端午節(jié)，奶奶總要滿足一家人的欲望，多做幾個(gè)粽子吃，因此，她還是個(gè)包粽子大師呢!拿一些粽葉過來，把生米倒進(jìn)卷成圓錐形的粽葉里，再用細(xì)繩把幾個(gè)粽子結(jié)在一塊兒，一股腦給蒸了，待時(shí)機(jī)成熟，一個(gè)個(gè)香噴噴的糯米粽子就出爐了!把細(xì)繩解開，粽葉展開，里面就顯現(xiàn)出白色的糯米，用筷子插上，再取來些糖和芝麻，沾一沾，咬一咬，真是又香又甜又糯。粽子還有各種口味，夾了蜜棗的，夾了臘肉的，添了豆沙的，添了蛋黃的……真是五花八門呀!

　　其實(shí)，除了粽子，咸鴨蛋也是端午節(jié)的標(biāo)志。咸鴨蛋的做法很多，奶奶說：“從山上刨下一堆黃泥土，再把鹽與黃泥土攪拌在一塊兒，把鴨蛋用黃土包起來，半個(gè)月后，再刨開黃土，里面的咸鴨蛋便完成了;”媽媽說：“把鴨蛋放入酒里浸泡一下，拿出來后再摻合點(diǎn)鹽，再用保鮮膜包起來，就Ok了!”不過，第一種方法最為正宗，弄出的咸鴨蛋也更美味。咸味繞舌，那股適口的咸味，晃蕩晃蕩地由喉頭輕飄飄地流進(jìn)了胃囊里，通體清爽。每逢端午前后，我們?cè)鹤永锶珕T出動(dòng)找黃土，為的就是這個(gè)。

　　端午節(jié)這幾天，我的外公總要送來幾袋他親自種的桃子、批杷和荔枝，這些都是新鮮又美味的解暑水果，我每年就盼著這個(gè)時(shí)候的到來呢!

　　這天，也是劃龍舟的比賽日。一群群人千里迢迢地趕往官橋百米港，不畏路遙遠(yuǎn)，只愿觀龍舟就行。那比賽現(xiàn)場(chǎng)是人山人海、鑼鼓喧天，由于人太多，都瞧不見江面上激烈的賽龍舟。于是，幾位小朋友借助家長(zhǎng)的幫助，竟坐在樹上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赜^察，只見那些龍舟，像一條條大白魚，爭(zhēng)著游著，載著一大群健兒在浪花里躥。

“鹽梅已佐鼎，曲蘗且傳觴”端午之風(fēng)，家鄉(xiāng)之俗，可謂快樂、傳統(tǒng)……