《半途而廢》讀書筆記 篇1
暑假的一天我一口氣讀完了《海蒂》這本書，它太好看了，令我愛不釋手。
這本書首要敘述的是一個單純生動，心腸仁慈的叫海蒂的小女子，她從小就失去了爸爸媽媽。在一個六月的清晨，小海蒂被送到了阿爾卑斯山上的爺爺家，風光俊美的自然風光馬上令海蒂著了迷并愛上了這兒。一起，她用她幼嫩親情的行為感動著性情孤僻的爺爺，并讓他從頭點燃對日子的期望……還有，在她仔細的照顧下，也讓體弱多病的富家女克萊奇觀般地康復了行走的才能……
讀到故事的最終，最令我感動的是那一句話：當咱們給海蒂的故事畫上句號的時分，咱們必定不會忘掉克萊是站起來道別的，而這到底是誰的勞績呢？
對，是她海蒂，這個心腸仁慈，樂于助人的女孩，她用她那顆忘我的心溫暖了這些孤單微小的人，這尊貴的質(zhì)量值得咱們學習。在日子中咱們也應該像海蒂相同協(xié)助那些不幸無助的人們，那么日子的奇觀就會出現(xiàn)在你我的身邊。
讀了《海蒂》這本書讓我受益非淺。
《半途而廢》讀書筆記 篇2
讀了周弘老師的《賞識你的孩子》，感觸頗深。其中有一段，使我印象深刻：記得周老師女兒七歲剛接觸應用題時，有一次，十道題只做對了一道，周弘老師滿懷深情的對女兒說：簡直不可思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就作對了一道。女兒這時露出了喜悅的表情，她還想進一步證明自己。就說：爸爸，你小時侯會不會做？爸爸說：我肯定不會做。象你這個年齡，這么難的應用題，爸爸連碰都不敢碰。女兒頓時信心倍增，仿佛插上了飛翔的翅膀，自由的翱翔在數(shù)學知識的天空里，僅用三年時間學完了小學六年的課程。
讀到這里，我不由得想：換了其他家長，十道題只做對一道，早就雷霆大怒，也許兩記耳光早就過去了。錯一道應用題還情有可原，錯九道那就絕不可饒恕。而最后的結(jié)果只能是孩子哭大人叫，亂作一團，什么也干不下去，更別說孩子會喜歡數(shù)學，成績優(yōu)異了。孩子對數(shù)學的反感會與日俱增。
周弘老師的成功也提醒我們反思我們在教學中的做法，賞識孩子是使我們教育成功的有力武器。我們何不拿起他運用于我們的教學之中呢？在教學中，十道題只做對了一道的現(xiàn)象時有發(fā)生，我經(jīng)常忍不住說：你的課怎么上得？這么簡單還不會嗎？說說為什么？說得孩子少了幾分信心，多了幾分厭學。如果我們改用賞識的方法和語氣，效果會大大不同。在賞識教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行。成為一種定勢后，賞識就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。當然，賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點、長處和進步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止。這是不能含糊的。
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