快樂圣誕節(jié)作文 篇1
目的：
1.讓幼兒在活動中感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛.。
2.鼓勵幼兒大膽的在集體面前表演。
準(zhǔn)備：
打擊樂器若干吉他道具七把天使翅膀十二對圣誕老人衣服一套道具車一輛
過程：
1.圣誕老人在《圣誕老人進(jìn)城》的.音樂聲中，坐道具車進(jìn)場，并且邊揮手與現(xiàn)場的觀眾打招呼。
2.打擊樂表演《鈴兒響叮當(dāng)》
由十六名幼兒運(yùn)用各種打擊樂器進(jìn)行表演。
3.打擊樂幼兒退場，圣誕老人引出下一個節(jié)目
4.歌表演《Bingo》
由七名男孩手持吉他道具做彈吉他動作進(jìn)行歌表演。
5.彈吉他幼兒退場，圣誕老人引出天使
6.舞蹈《我們祝你圣誕快樂和新年快樂》
由十二名天使表演
7.圣誕老人出場，告訴所有人圣誕派對結(jié)束了，并且?guī)ьI(lǐng)所有的小朋友向現(xiàn)場的人發(fā)一份“小禮物”（圣誕樹）
快樂圣誕節(jié)作文 篇2
一、活動目的：
1、了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。
2、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
3、積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
4、通過圣誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學(xué)會與人相互合作的精神。
5、協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
6、了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
二、活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
2、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
3、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
4、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
5、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
三、家長參與：
1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等）
2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作"給老師的圣誕卡"
四、主題活動過程
活動一：故事：圣誕老公公是誰？
1、導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認(rèn)識。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
?。?）圣誕老公公是誰？
?。?）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的？"
4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進(jìn)行表演。
活動二：圣誕節(jié)的由來
1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了？
2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
3、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
活動三：自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"1、請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
?。?）圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
?。?）你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的？
2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒進(jìn)行講述。
3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。
4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動作。
?。?）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺？
?。?）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
（3）教師把幼兒表演的動作進(jìn)行組合，師范表演。
（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)行的表演。
活動五：環(huán)境布置：我們的圣誕節(jié)
1、圣誕大搜索
師：前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的知識，看到了許多圣誕節(jié)的布置，幾天讓我們自己動手試試？
2、幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取過關(guān)材料
（1）粘貼圣誕帽
?。?）粘貼圣誕樹
（3）粘貼圣誕彩鏈
教師隨即、機(jī)根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。
3、幼兒合作布置，教師巡回指導(dǎo)。
4、分享快樂，慶祝成功。
活動六：英語活動：圣誕快樂
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：Merry Christmas！
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公Christmas Old Men圣誕樹Christmas Tree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：What is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。Merry Christmas！
快樂圣誕節(jié)作文 篇3
【活動目的】
1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.
2. 在想象中,體會快樂的情緒.
3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類.
【活動準(zhǔn)備】
綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂磁帶
【活動過程】
一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。
師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。
二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。
師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)
師：我們過節(jié)和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。
三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒撕紙,撕的`越小越好。
師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。
2、幼兒撕紙時老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.
3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。
四、撒紙片(放音樂<<鈴兒響叮噹>>)
師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?
師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?
(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”
五、鼓勵幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。
師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”
六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。(開音樂<<睡吧,布娃娃>>)
師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>
師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)
七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評。
【活動延伸】
師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。
快樂圣誕節(jié)作文 篇4
一、活動目的：
1、了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。
2、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
3、積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
4、通過圣誕慶?；顒?，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學(xué)會與人相互合作的精神。
5、協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
6、了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
二、活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
2、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
3、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
4、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
5、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
三、家長參與：
1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等）
2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作"給老師的圣誕卡"
四、主題活動過程
活動一：故事：圣誕老公公是誰？
1、導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認(rèn)識。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
?。?）圣誕老公公是誰？
?。?）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的？"
4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進(jìn)行表演。
活動二：圣誕節(jié)的由來
1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了？
2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
3、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
活動三：自制圖書"我看到的`圣誕節(jié)"1、請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
?。?）圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
?。?）你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的？
2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒進(jìn)行講述。
3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。
4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動作。
?。?）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺？
?。?）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
?。?）教師把幼兒表演的動作進(jìn)行組合，師范表演。
?。?）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)行的表演。
活動五：環(huán)境布置：我們的圣誕節(jié)
1、圣誕大搜索
師：前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的知識，看到了許多圣誕節(jié)的布置，幾天讓我們自己動手試試？
2、幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取過關(guān)材料
（1）粘貼圣誕帽
?。?）粘貼圣誕樹
（3）粘貼圣誕彩鏈
教師隨即、機(jī)根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。
3、幼兒合作布置，教師巡回指導(dǎo)。
4、分享快樂，慶祝成功。
活動六：英語活動：圣誕快樂
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：Merry Christmas！
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公Christmas Old Men圣誕樹Christmas Tree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：What is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。Merry Christmas！
快樂圣誕節(jié)作文 篇5
我的快樂圣誕節(jié)每年圣誕節(jié)是我們一家最開心的事，因?yàn)檫@天我們能得到他最想要的禮物。
我想：“今年的圣誕節(jié)一定要與往年有所不同，一是為我家旁邊的一位老人兌現(xiàn)我的許愿，二是走出去好好體會圣誕節(jié)的氣氛。”我是一個農(nóng)家的孩子，今年秋天我爸爸回家種田，回來很晚，我又餓又害怕。就在這時，鄰居家的老爺爺來到我跟前，問明原因把我拉到他家，吃了飯，并且安排在他家寫作業(yè)。
這件事使我深受感動，心想有機(jī)會我一定感恩他。圣誕節(jié)來臨時，爸爸帶著我逛商場，逛公園。真是不看不知道呀，原來圣誕節(jié)這么漂亮呀！有漂亮的形態(tài)各異圣誕老人，都處都能聽到開心的圣誕歌，讓人覺得像是過年了似的。比春節(jié)氣氛一點(diǎn)也不會差呀。！
我和爸爸游玩了街道、公園后，來到了一家商場，用我平時積攢零花錢買了一個呈塔形圣誕樹老人，十分漂亮，它身上的小燈好像天上眨眼的星星，又像五顏六色的小燈籠，一閃一閃的美麗極了！在平安夜送給關(guān)心我的那位老人，給這位老人一個的驚喜，讓他和我們一塊分享圣誕節(jié)的快樂。
我想這個圣誕節(jié)使我最開心、最快樂的圣誕節(jié)。
快樂圣誕節(jié)作文 篇6
當(dāng)歲月悄悄流逝時，圣誕節(jié)的氛圍溢滿整個城市。雖然這是外國的隆重節(jié)日，但是愛湊熱鬧的中國人也來沾沾喜氣。呵呵，可惜這份喜氣在我們這里卻感受不到。還好，有朋友的祝福短信在提示著我，要不然估計(jì)也會忘記的吧。是啊，現(xiàn)在我已習(xí)慣著重復(fù)每天都在做家校往返的事情。面對著那幫調(diào)皮鬼，面對著那些不堪入目的作業(yè)，面對著那些無可奈何的事情……
在忙碌中，圣誕已遠(yuǎn)去，我也已好久不上線了?，F(xiàn)在來了，突然發(fā)現(xiàn)有朋友送我祝福，只是我卻沒來得及分享。真是很抱歉！雖然我沒能及時送上祝福，但是還是很感謝你們！同時，我也祝福你們！
圣誕節(jié)那天，我依然要到學(xué)校，和我的學(xué)生在一起。一開始，面對著他們說了幾句祝福的話語就上課了。一下課，我沒有離開教室，就坐在講臺上批改著他們交上來的作業(yè)。學(xué)生們總會上講臺圍著，我的上空明亮光線頓時減少。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤時，我就會叫他或她上來，耐心教他們?？烧?dāng)我給一位女生講解作業(yè)時，我突然覺得我的左手有點(diǎn)癢癢的，其他學(xué)生發(fā)出一些詭異的笑。我一看，真讓我哭笑不得。原來是黃桂強(qiáng)這小子，居然在給我戴戒指。真暈！我趕緊摘下那枚戒指，還給他。我問道：你知道戒指是什么意思嗎？他答道：就是結(jié)婚嘛！老師，為什么其他的老師的手上都有戒指，你怎么不戴呢？我無語了，但卻笑了。戒指里包含的意義太深刻，他怎么可能懂呢？而我現(xiàn)在正年輕，我相信面包會有的，愛情也會有的，終有一天，我相信會找到那個陪我一生的人。后來，下午的時候，我來到教室，那時黃桂強(qiáng)還沒來。黃玉紅告訴我，那個戒指在我的筆袋中。我知道，這當(dāng)然是黃桂強(qiáng)的杰作啦。果然如她所說，這個戒指是黃麗婷的。后來，我就給回人家了。
唉！黃桂強(qiáng)這個不羈的家伙，你什么時候才能變好呢？
快樂圣誕節(jié)作文 篇7
記得剛上五年級的時候，教我們語文的馬老師給我們頒發(fā)了一條紅星制度，這個紅星制度是為了更好的鼓勵我們學(xué)習(xí)，比如說：如果作業(yè)寫得好的話，就可以獎勵一顆紅星；作文獲獎了或刊登在報紙上的話獎勵五顆紅星；早午讀被表揚(yáng)一次獎勵兩顆紅星······但如果作業(yè)連續(xù)不好的話，就會畫一顆黑星，一顆黑星等于兩顆紅星。如果誰先獲得100顆紅星就獎勵誰東西。
過了一段時間，有兩個同學(xué)夠了，老師獎勵給她們一人一本書，又過了一段時間，許多同學(xué)都夠了（包括我），老師說：“過兩天是圣誕節(jié)，大家把自己的一個愿望寫下來（想要的一本書），我盡全力說服家長，幫你們實(shí)現(xiàn)愿望?！?/p>
過了幾天，圣誕節(jié)到了，老師為我們專門舉辦了一個活動，名字就叫做“愿望實(shí)現(xiàn)會”。內(nèi)容就是給我們夠100顆紅星的同學(xué)實(shí)現(xiàn)愿望。
剛開始，老師把大屏幕放了下來，找了一張圖片，緊接著老師依次念我們的名字，然后就給我們發(fā)書，書上老師還為我們寫了一條讀書名言，臺下的同學(xué)就一直鼓掌。我得到的書是《少年兒童百科全書》，讀書名言是：讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
通過這次活動，我感覺我的作業(yè)速度和效率都提高了許多，作文水平也提高了許多。
這個圣誕節(jié)我永遠(yuǎn)都不會忘，因?yàn)槲也粌H收獲了快樂，還收獲了一個良師益友——那就是書。
快樂圣誕節(jié)作文 篇8
平安夜的晚上，孩子睡覺前突然想到了把兩只干凈的襪子放在了床頭，一邊一只，還信誓旦旦地說要等待著圣誕老人給她送禮物。
我為孩子的舉動覺得很可笑，不知她從那里知道的，也許是聽老師講的，也許是聽同學(xué)說的，我在想：小孩兒家，懂得倒不少?？梢咽呛芡砹?，上那里給她賣禮物呢，我一邊想著，一邊自言自語地說：“算了，現(xiàn)在孩子什么也不缺了，送什么禮物呢，也許她只是隨便說說呢?！苯裉煸缟?，沒想到孩子醒來睜開眼睛的第一件事就是趕快去拿床頭的襪子，可是！“嗚……圣誕老人沒有來。”孩子失望地哭著說。
我當(dāng)時看到孩子的反映，真得心疼了，同時又自責(zé)得不得了。也許孩子也不相信有什么圣誕老人，也許是在暗示我們，等待著家長給自己的一個驚喜。
我有點(diǎn)兒后悔了，真應(yīng)該給孩子這個驚喜，哪怕是一顆糖，哪怕是一只蘋果，哪怕是一張寫著“我愛你”和一句祝福的紙條……忙碌的生活中我們這些大人好像淡漠了感情，越來越不懂得浪漫了，而孩子的天真與童心一次次地提醒著我們要放下家長的架子，不但是物質(zhì)的給予，而是心靈的溝通、細(xì)膩地情感上的交流，所以我提醒像我一樣地家長能在乎孩子的一點(diǎn)點(diǎn)感受，滿足孩子一個小小的不起眼的心愿，和孩子共同成長。
把這首小詩--《圣誕節(jié)的襪子》送給我們的孩子和我們自己。祝我們圣誕快樂！
快樂圣誕節(jié)作文8篇相關(guān)文章：
★ 小學(xué)生快樂的端午節(jié)作文5篇(快樂的端午節(jié)優(yōu)秀作文300字)
★ 快樂成長作文3篇
★ 經(jīng)典成長的快樂作文11篇 成長的快樂優(yōu)秀范文
★ 快樂的一天小學(xué)生作文11篇 快樂的一天優(yōu)秀作文小學(xué)300個字
★ 端午節(jié)快樂小學(xué)生作文4篇(快樂端午節(jié)寫話)