下面是范文網(wǎng)小編分享的初二以風(fēng)箏為題記敘文3篇 以放風(fēng)箏為題寫記敘文，供大家參考。
初二以風(fēng)箏為題記敘文1
風(fēng)箏，依著風(fēng)，牽著我，似萬千星光落入我眼中。
面對父母的督促，老師的教誨，我的童年去哪兒了?理想很脆弱，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)很殘酷。還是那句話，畢竟在讀書之時(shí)，我們總在馬不停蹄般地追趕他人，任誰不能慢下腳步，迎著風(fēng)自由飛翔。
記得有一次同學(xué)問我，下學(xué)期準(zhǔn)備去上什么課外補(bǔ)習(xí)班，我立馬答道：“陳老師的作文課!”我喜歡陳老師的課，因?yàn)樵谀抢镉袕膩頉]有感受過的快樂和自由，簡直就是放飛人生。
其實(shí)我很早就聽說過陳老師，一直盼望著能上一天他的課，在第一次走進(jìn)教室時(shí)，竟然有一股興奮不語的情態(tài)，還有一種不速之客的尷尬。僅僅是見上老師一面就讓我不敢走進(jìn)教室，不是因?yàn)槔蠋煼浅?yán)厲，而是因?yàn)橛鲆娏伺枷裼悬c(diǎn)害羞。
坐在新教室里懵懵懂懂，窗外的風(fēng)時(shí)不時(shí)吹拂過我的耳尖。雖然時(shí)隔不久，還是被學(xué)業(yè)沖淡了記憶，但老師說了什么讓我們哄堂大笑的話，我實(shí)在回憶不起來了。天花板上的燈使手影落在書頁上，帶著美好的溫度永遠(yuǎn)保留于心。
兒時(shí)的風(fēng)箏，雖與陳老師沒有關(guān)系，但是風(fēng)箏注定我是他學(xué)生的緣分。
我放過好多次風(fēng)箏，至今還有五六個(gè)陳舊的暗藏在家里的角落。在空曠的牧場里放飛風(fēng)箏，配上晴朗的天氣，恰到好處。
看過魯迅先生的《野草》，想必大家都知道其中有一篇《風(fēng)箏》。文章寫的是迅哥兒年少時(shí)撕毀了年幼的弟弟摯愛的風(fēng)箏，剝奪了一個(gè)孩子的天真愛好的權(quán)利，心懷愧疚，終身難以排解的故事。
此時(shí)的我們也許已經(jīng)失去那種魂，卻懂得了那種愧，那種揪心。
我想樹縫里的陽光，終有一天會(huì)燦爛，草堆里的花朵，終有一天會(huì)綻放，而我的風(fēng)箏，也終有一天也會(huì)高飛。記憶中飛得最高的一次，它墜在了屋頂上，線還在我的手中，風(fēng)箏卻被瓦礫割破了。
和風(fēng)箏一去不復(fù)返的，還有時(shí)光，愿童真與我同在，將自由輕放在屋頂?shù)娘L(fēng)箏上。雖然破落了，墜落了，風(fēng)依然帶著它。此時(shí)此刻，遠(yuǎn)方的你正在干什么?
無論向往童真還是自由，都搭載著我心中放飛的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)不會(huì)憔悴，飛揚(yáng)在風(fēng)中。
初二以風(fēng)箏為題記敘文2
風(fēng)淡了誰的記憶，吻了誰的窗欞，亂了誰的心緒，遠(yuǎn)了誰的風(fēng)箏。
校園，操場，白襯衫。
兒時(shí)的他和它在記憶中早已不復(fù)清晰了。只記得他很帥氣，它有著五星紅旗那般鮮艷的紅。而那天的風(fēng)里，是一陣陣舒朗的笑音，和一抹乘風(fēng)的紅影。
當(dāng)碧藍(lán)的天空不帶一絲陰云，當(dāng)青嫩的草場散發(fā)著泥土的生氣，讓一只風(fēng)箏飛翔的期盼總是來得如此不知緣由，卻又愈發(fā)強(qiáng)烈。在悄寂的校園里，最令人激動(dòng)的無非是，我向你分享了即刻的想法，而你對我干脆地說“走起”。
買來了?!真的買來了?!我緊緊地攥著風(fēng)箏，努力平復(fù)自己沸騰的血液，期待著自己放飛它的情景。做風(fēng)箏的布很簡單，但卻帶著鮮艷明麗的紅，一股敬禮的沖動(dòng)只想象著它在風(fēng)中停泊的樣子便涌上心頭。當(dāng)時(shí)的它仿若我生命中童真幻想的全部，仿若試卷分?jǐn)?shù)外的另一個(gè)天地，而當(dāng)時(shí)的我，真的很快樂。
我多希望它在空中輕盈掠過的紅影是這段記憶最終的句點(diǎn)?？上?，風(fēng)箏單只有風(fēng)是不能飛的……
我在前頭把著輪軸，放著風(fēng)箏線，他在后頭將風(fēng)箏越舉越高。眼瞧著它只差最后的縱身一躍邊能脫手騰飛，沉浸在喜悅中的我并未意識到空闊的操場原來是得益于午休靜校的規(guī)定。
“你們在干什么?幾年幾班的?午休靜校還在操場上玩什么?”
那時(shí)，半空似有一層無形的壁壘，自由的它撞上了，又落下了。
“大中午的，這么大人了，別人都在午休學(xué)習(xí)，你們跑到這來放風(fēng)箏。玩玩無人機(jī)還差不多，又不是小學(xué)生了，趕緊回去!”
風(fēng)箏在草地上無力地癱著，風(fēng)箏線隱匿在草坪上躲避著呵斥和嘲弄。于是，風(fēng)箏沒有回到天空，而我終究是帶著我的淚水回去了。
后來怎么樣了呢?風(fēng)箏哪去了?他轉(zhuǎn)身向了何處，我又回到了哪里呢?一切好像原來一樣，好像他和它未曾出現(xiàn)過那樣?；蛟S是課業(yè)繁雜，亦或是往事沉重，我未深究。但那急轉(zhuǎn)直下的結(jié)局所刻下的唯一印記，可能就是，又起風(fēng)時(shí)，我不再無畏地想要放飛風(fēng)箏。
殘缺的記憶終究無法完整，但我更不愿那被折斷翅膀的風(fēng)箏是這段記憶最后的結(jié)局。因?yàn)?，直到現(xiàn)在我還記得，那個(gè)萬里無云的午后，空蕩的操場。我對你說，我想放風(fēng)箏。你說，好!
每次閉上眼，都可以清楚地看到，那湛藍(lán)的天幕下，一只紅風(fēng)箏，在飛翔，飛翔……
初二以風(fēng)箏為題記敘文3
我是極喜歡風(fēng)箏的。
一次，在草地上看見了一位阿姨帶著她的孩子放風(fēng)箏，她們奔跑著，歡呼著，我目不轉(zhuǎn)睛地望著。我想起了我與風(fēng)箏的故事。
記得第一次看見風(fēng)箏是在3歲時(shí)，那時(shí)小小的我被父母牽著，從一排排花花綠綠的店鋪旁經(jīng)過。突然一抹絢麗吸引了我的目光，原來是一只小小的風(fēng)箏，還沒看清那風(fēng)箏是什么樣子，我便被父母拽走了，一步三回頭，戀戀不舍地望著那小小的風(fēng)箏……
后來，我知道它叫風(fēng)箏，可以在天空自由自在地飛翔，但永遠(yuǎn)掙脫不了線的束縛。
6歲時(shí)，一次放學(xué)回家，我和小伙伴們在開滿了野菊花的田野里奔跑。沒有多余的鋪墊，只是在廣闊的田野奔跑?！翱炜?，那是什么?”一個(gè)小伙伴的驚呼吸引了我的注意，我順著她手指的方向望去，那湛藍(lán)的天空中，似乎飛翔著一只大大的蝴蝶。啊!原來是一只蝴蝶風(fēng)箏。我欣喜若狂，揚(yáng)起小腦袋，呆呆地望著天空，呆呆地望著風(fēng)箏，許久許久，直到眼睛發(fā)澀才做罷。原來那小小風(fēng)箏呀，已經(jīng)在我的心里扎了根發(fā)了芽。
在8歲時(shí)，一節(jié)手工課上，老師笑著說下節(jié)課教我們做風(fēng)箏，然后帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。那時(shí)我興奮極了，我渴望放風(fēng)箏，我渴望自由自在地奔跑。我盼望著那節(jié)手工課的來到?？墒且?yàn)橐谀┛荚嚵?，手工課改上數(shù)學(xué)課，那堂課我什么都沒聽進(jìn)去，滿腦子都是“風(fēng)箏”，那時(shí)遺憾是有的吧，只是沒有了抱怨，大概習(xí)慣了……
到了11歲，我終于有了一只屬于自己的風(fēng)箏，是一只紅色的小鳥風(fēng)箏。那是把買早餐的錢省下來買的。雖然上課時(shí)肚子很餓，但我一點(diǎn)兒也不后悔。然而，這只小小的風(fēng)箏還沒飛上天空，就被無情的撕碎了，那一刻我的心似乎麻木了，臉上似乎沒有多余的表情，只是在父母的責(zé)怪聲中默默地低下了頭，一行清淚隨著眼角流了下來。“我的風(fēng)箏，我的風(fēng)箏……”，隨著這風(fēng)箏的破碎，我的心也破碎了……
12歲時(shí)，我上六年級了，即將面臨小升初考試。數(shù)不清的試卷，寫不完的作業(yè)。整天忙碌著，風(fēng)箏似乎慢慢地被我遺忘了。有一天晚上，我做了一個(gè)夢，我夢見了風(fēng)箏，夢見我在開滿鮮花的草地上，快樂地自由地跑著笑著，放著那只小小風(fēng)箏。啊，原來我不曾忘記風(fēng)箏，它一直都在我的心底。
今年清明回家祭祖，我在路上買了一只風(fēng)箏，與我曾經(jīng)買的，夢里飛的一模一樣。盡管它的確不怎么好看，但我依舊珍藏了它，我要把它永遠(yuǎn)埋在記憶深處。將它放進(jìn)心底箱子里那一刻時(shí)，我似乎明白曾經(jīng)逝去的時(shí)光回不來了，破碎的東西補(bǔ)不好了……
我是真的喜歡風(fēng)箏啊，什么時(shí)候才能去放一放風(fēng)箏呢?
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