四年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
四年級(jí)作文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 宋亞平
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言?xún)烧Z(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)。
這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、總體目標(biāo)：
本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，其特點(diǎn)是：1，在習(xí)作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
1、留心周?chē)氖挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。 3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。 7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。
三、提高習(xí)作水平措施：
1、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作。 2、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄好詞佳句。
3、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法 4、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表?yè)P(yáng)
5、強(qiáng)化面批，對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的信心。
6、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來(lái)的。
四、教學(xué)內(nèi)容安排 （一）:好朋友
教學(xué)目標(biāo):抓住人物的性格特點(diǎn),把內(nèi)容寫(xiě)具體
教學(xué)重點(diǎn):抓住朋友的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):怎樣把作文寫(xiě)具體
（二）：拼出多彩的世界
教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,寫(xiě)自己最想寫(xiě)的。2.把內(nèi)容寫(xiě)具體,把句子寫(xiě)通順。
教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,寫(xiě)自己最想寫(xiě)的。
教學(xué)難點(diǎn): 把內(nèi)容寫(xiě)具體,把句子寫(xiě)通順。
（三）：第一次
教學(xué)目標(biāo): 由交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀習(xí)作提示,鄉(xiāng)之 怎樣把這第一次的經(jīng)過(guò)清清楚楚地告訴別入
教學(xué)重點(diǎn): 把自己的體會(huì)、感受較好地表達(dá)出來(lái)
教學(xué)難點(diǎn): 把自己的體會(huì)、感受較好地表達(dá)出來(lái)
（四）：未來(lái)的??
教學(xué)目標(biāo): 以"未來(lái)的??"為題寫(xiě)一篇習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn): 對(duì)未來(lái)的事物,進(jìn)行大膽地科學(xué)設(shè)想,把自己的設(shè)想寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)未來(lái)的事物,進(jìn)行大膽地科技設(shè)想,把自己的設(shè)想寫(xiě)下來(lái)。
（五）：我的小制作
教學(xué)目標(biāo): 寫(xiě)清楚制作小工藝品的過(guò)程
教學(xué)重點(diǎn): 寫(xiě)清楚制作小工藝品的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn): 寫(xiě)清楚制作小工藝品的過(guò)程
（六）：故事新編
教學(xué)目標(biāo): 編寫(xiě)故事,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn): 將舊故事新編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)難點(diǎn): 將舊故事加人新的內(nèi)容或變換新的情節(jié)
（七）：寫(xiě)讀后感
教學(xué)目標(biāo)：弄清什么是讀后感。即:讀了文章、書(shū)籍后有體會(huì),有感想,把它們寫(xiě)下來(lái),就是讀后感。
重難點(diǎn)：明確寫(xiě)讀后感的好處。即:可以提高自己認(rèn)識(shí)事物的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
（八）：自由寫(xiě)
明確這三元主妄求:自由寫(xiě)。即:不規(guī)定寫(xiě)什么,想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。
2018年3月2日
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
現(xiàn)在北風(fēng)婆婆終于退休了，由春姑娘上崗，掌管氣象?？矗汗媚锞従徸邅?lái)，校園里頓時(shí)生機(jī)勃勃、春意盎然。
嫵媚多姿的垂柳正梳著綠色的長(zhǎng)發(fā)，婆娑起舞，輕輕地從人們的肩頭拂過(guò)，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”啊!
爬山虎也趕來(lái)了。他們還沒(méi)長(zhǎng)大，有的只長(zhǎng)了十幾片，有的還沒(méi)爬上墻。穿著“老鞋”，還沒(méi)來(lái)得及換“新鞋”呢!
小竹筍的葉子還在沉睡，他還沒(méi)有完全長(zhǎng)出新芽，我真想對(duì)它說(shuō)：“春天到了，醒醒吧!”
青的`葉子綠的發(fā)亮，嫩的新鮮，在風(fēng)的吹拂下，輕輕擺動(dòng)，真好看!
楠樹(shù)細(xì)長(zhǎng)的葉子，紅的、白的……把石楠樹(shù)裝扮得美麗無(wú)比。仔細(xì)一看，上面還有枝狀的小花蕾，頭上還頂著米粒大小的小花苞，玲瓏小巧!
草睡了一個(gè)冬天，現(xiàn)在伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，鉆出被窩，探出頭，脫去黃色的衣服，換上綠色的衣服，神氣地挺著腰，好像對(duì)我們說(shuō)：“我們是不怕風(fēng)吹雨打的!”
看我們校園的一角都這么美，可想我們的整個(gè)校園有多美!
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
說(shuō)到汽車(chē)，我們總會(huì)想到塞車(chē)、空氣污染、昂貴，還有最可怕的車(chē)禍。最近這段時(shí)間，我經(jīng)常聽(tīng)到有人發(fā)生車(chē)禍的新聞，一不小心就會(huì)被撞到，不是受傷就是死亡，太恐怖了！
現(xiàn)在的汽車(chē)給我們帶來(lái)了方便，但同時(shí)也造成了很多麻煩，未來(lái)的汽車(chē)可就厲害多了，可以解決這些讓人煩的麻煩。
首先，它的制作材料是一種特制的棉花，看起來(lái)很硬，撞上去卻是軟軟的。人們被撞上了也不會(huì)受傷，就像跌入了媽媽的懷抱，溫柔又舒服。不會(huì)傷害人的汽車(chē)就變得可愛(ài)多了！
如果你有緊急的事卻碰上堵車(chē)，真是會(huì)急死人，恨不得把車(chē)給扔了。未來(lái)的汽車(chē)卻不用愁，因?yàn)樗幸粚?duì)翅膀，可以飛到天上跟小鳥(niǎo)同行。天上就像高速公路一樣，是沒(méi)有雜物的，又方便又快捷。為了不讓人們隨意“亂飛”，汽車(chē)每天能飛的次數(shù)是有限的，人們只有遇到緊急情況才會(huì)使用這一種功能，所以不用擔(dān)心天上會(huì)堵車(chē)。
現(xiàn)在汽車(chē)只有一種顏色，不可以隨意更改，未來(lái)的汽車(chē)可以滿(mǎn)足你的愿望。你要是不喜歡這種顏色，你就可以按一下變色鍵，汽車(chē)就可以任意變換顏色，很實(shí)用，又美觀。
不過(guò)，汽車(chē)的這幾種功能還沒(méi)有研究出來(lái)，但我相信，只要努力，什么事都可以完成。未來(lái)的汽車(chē)，等著我，我一定要開(kāi)著你周游世界。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
3月4日，我在菜園的籬笆外，來(lái)觀賞菜園。
籬笆外的牽?；ǎ欢啾纫欢溆芯?，有深紅的，有紫的。葉子上長(zhǎng)了一些毛毛的東西。蜿蜒在籬笆上的豌豆，有的正在開(kāi)花，不管是花朵還是果實(shí)，都比農(nóng)村種的好。
這時(shí)油菜花已經(jīng)成熟了，黃黃的，像一個(gè)戴著黃帽子的女孩?，F(xiàn)在包菜也成熟了，中間的果實(shí)像一個(gè)小皮球，外面的包著球似的果實(shí)。這時(shí)西紅柿也已經(jīng)紅了，有些還是像李子一樣掛在枝上。辣椒也像油菜花一樣拼命的長(zhǎng)，可是它們有些是紅的，有些是青的。大蒜像小草一樣綠，如果菜園都中滿(mǎn)大蒜，那樣是一塊無(wú)暇的翡翠，那也多么寂寞無(wú)趣呀！茄子已經(jīng)長(zhǎng)了花苞，但這有一株，真是可惜，我想不久它就可以摘下來(lái)了。香菜已經(jīng)長(zhǎng)出了這么一小段的小廟，只有幾株是大段的，余是小苗。幾座房子前面有一顆高大的楓樹(shù)，一陣風(fēng)拂過(guò)，揚(yáng)起了許多金色的楓葉，楓葉在空中飄揚(yáng)，好似一封封金色的信喚來(lái)秋天的喜悅，告訴我們金秋到了，告訴瓜果該成熟了，告訴果農(nóng)該去果園里收果子了。說(shuō)完后便悄然落地，給那綠色的草地披上了一件金燦燦的大衣，讓草地顯得格外優(yōu)雅。漸漸地，漸漸地，草地變成金色的了，也許這就是秋風(fēng)掃落葉吧。
這就是菜園。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
游北海公園
去年夏天，我隨媽媽游覽了北海公園。
剛進(jìn)公園大門(mén)，北海的景色之一——白塔，便映入我的眼簾。它是那樣高大、雄偉。走過(guò)石橋，繞過(guò)小亭，便來(lái)到了山頂。看，美麗的白塔以藍(lán)天作襯，以綠樹(shù)為家，簡(jiǎn)直就是一幅美麗的圖畫(huà)。
近看白塔，約有五六層樓高，像一個(gè)高大的巨人站在那里，直插云霄。
下了山，一眼便看見(jiàn)那平靜的湖水，它就像一面明亮的鏡子，把柔柔垂柳、彎彎石橋一一倒映水中。微風(fēng)拂過(guò)，湖面上微波粼粼，盛開(kāi)的荷花披著輕紗翩翩起舞。湖中幾只船兒緩緩地滑行著，生怕破壞了這幅寧?kù)o的畫(huà)面。
沿著湖邊，我和媽媽來(lái)到湖的北岸看到了精美的九龍壁。壁上的龍有的互相嬉戲，有的在云霧中穿梭，還有的低頭咆哮……讓你不得不贊嘆古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
游覽結(jié)束，北海公園的湖光山色永遠(yuǎn)的留在了我的記憶中。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
我時(shí)常在心里想，要是有一個(gè)可以在水中、陸地、天上行走的汽車(chē)該多好呀!
普通的汽車(chē)跟我的水陸空汽車(chē)根本沒(méi)法比較，它的車(chē)底有一個(gè)小型的噴氣設(shè)備，車(chē)門(mén)縫里還有一層極為堅(jiān)固的防護(hù)玻璃，車(chē)后背的備用輪胎中間還有一個(gè)轉(zhuǎn)軸工具。
你想到海里觀賞景物時(shí)，我的水陸空汽車(chē)就變成了一個(gè)潛水艇。它背后的備用輪胎開(kāi)啟轉(zhuǎn)軸功能。你就可看到海洋里美麗的事物，有五顏六色的珊瑚、兇神惡煞的鯊魚(yú)、龐大無(wú)比的鯨魚(yú)，還有風(fēng)馳電掣的旗魚(yú)。
堵車(chē)的時(shí)候，水陸空汽車(chē)也派得上用場(chǎng)。車(chē)的頂部伸出螺旋槳，立刻就飛過(guò)了堵車(chē)的地方，平常的汽車(chē)要等至少30分鐘，而水陸空汽車(chē)最多只要3分鐘就能飛離堵車(chē)，這樣就能節(jié)省出更多寶貴的時(shí)間。當(dāng)遇上火山爆發(fā)和地震這類(lèi)自然災(zāi)害的時(shí)候，水陸空汽車(chē)的作用就更大了。噴氣設(shè)備開(kāi)始啟動(dòng)，這時(shí)，車(chē)門(mén)便會(huì)化作兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)翼，帶著人們飛離災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，這樣許多人都不會(huì)骨肉分離了。
你還可以隨時(shí)駕駛它去太空旅行。這樣便可以看到金燦燦的金星，瑰麗無(wú)比的土星，“小巧玲瓏”的水星，“滿(mǎn)臉通紅”的火星等等。
隨著科技的發(fā)展，我相信水陸空汽車(chē)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
一本書(shū)就像一艘巨大的船，載著許多好東西。讀書(shū)就像享受這些好東西。
從《少年電腦世界》開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了如何防止u盤(pán)感染病毒，如何鎖定u盤(pán)，如何計(jì)劃關(guān)機(jī)，如何玩掃雷游戲快速取勝，如何玩卡牌游戲不戰(zhàn)而勝。我也知道很多有用的網(wǎng)站。從讀書(shū)中，我享受到了快樂(lè)，獲得了知識(shí)，這讓我在同學(xué)面前變得更好。
從《漫畫(huà)英國(guó)》我知道了英國(guó)最輝煌的兩個(gè)時(shí)期：伊麗莎白統(tǒng)治時(shí)期和維多利亞統(tǒng)治時(shí)期。
我從《漫畫(huà)瑞士》知道瑞士是永久中立國(guó)。
荷蘭將近一半的國(guó)土是通過(guò)封鎖海洋和水壩來(lái)建造的。他們?cè)诤Ｉ现涡纬蓛?nèi)海和外海，然后從內(nèi)海抽水到外海露出陸地。但是這些土地曾經(jīng)是海洋，含有大量的鹽，植物無(wú)法生存。為了使土地肥沃，他們收集河水和雨水注入內(nèi)海，內(nèi)海鹽度逐漸降低。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，內(nèi)海變成了一個(gè)大淡水湖，然后淡水被抽走，露出一大片沃土，使荷蘭成為歐洲最重要的農(nóng)業(yè)國(guó)家之一。其土豆產(chǎn)量居世界第一。這使得荷蘭的平均海拔低于海平面。一旦奧地利進(jìn)攻荷蘭，荷蘭人打開(kāi)大壩，海水沖向陸地，敵人潰不成軍，膽戰(zhàn)心驚。荷蘭人用自己的勤奮、堅(jiān)定和自信，完成了這些不可思議的事情，創(chuàng)造了奇跡。荷蘭的名字是低海拔國(guó)家的意思。這是《漫畫(huà)荷蘭》告訴我的。
我坐在書(shū)籍的巨輪上，在知識(shí)的海洋上航行。船一直走，我會(huì)享受讀書(shū)。和我一起讀。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
今天，我和爸爸媽媽去買(mǎi)了一個(gè)漂亮的花盆，回來(lái)，我想親自在陪一盆花。
我找來(lái)了一些生活，放進(jìn)花盆中間挖個(gè)坑。澆些水，然后把我準(zhǔn)備好的花子放進(jìn)坑里，埋上一層薄薄的泥土。我每天為他澆水。人一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，它還是沒(méi)有發(fā)芽，我都有點(diǎn)失望了。到了第三天我又去澆水，居然發(fā)現(xiàn)土有點(diǎn)松了，于是我便跑去問(wèn)媽媽這是怎么回事？聽(tīng)了媽媽的`話(huà)我感到很慚愧。又過(guò)了幾天種子發(fā)芽了，出土了，別提我有多高興了！過(guò)了兩天長(zhǎng)出兩片小芽?jī)?，過(guò)了幾天長(zhǎng)出嫩綠的小葉子了，我高興地自言自語(yǔ)地說(shuō):“我種的花終于長(zhǎng)葉子了?！蔽姨焯炫沃炜扉L(zhǎng)大，開(kāi)花。我聽(tīng)別人說(shuō)洗米水拿去澆花很有營(yíng)養(yǎng)，于是我就叫媽媽把洗米水給我留著去澆花。不久，他就長(zhǎng)出茂盛的葉子，我心想一定很快就會(huì)開(kāi)花了。路過(guò)了一個(gè)星期，果然結(jié)出花骨朵，像害羞的小姑娘一樣。在我的細(xì)心栽培下，他很快就開(kāi)出鮮艷的花，好看極了小小朋友，嗯，可愛(ài)的笑臉，我很激動(dòng)的兩步并作一步跑去奧特媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō):“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”
種花很有趣，它使我長(zhǎng)大了。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇9
我們開(kāi)展了“敲詩(shī)門(mén)”活動(dòng)。在這次綜合性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛閱讀詩(shī)歌，不僅深刻感受到了祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，也體會(huì)到了詩(shī)歌所蘊(yùn)含的美與情，真的受益匪淺。首先，我們小組制定了活動(dòng)計(jì)劃，回家收集唐詩(shī)、宋詞、元曲和現(xiàn)代詩(shī)。我們將收集收集的數(shù)據(jù)，并在課堂上交流。在交流中，我們了解了詩(shī)歌的分類(lèi)和表達(dá)……總之，我們學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)讓我們?cè)谠?shī)的海洋中暢游，同時(shí)也開(kāi)闊了眼界。當(dāng)然，我們也學(xué)到了很多閱讀和體驗(yàn)詩(shī)歌的技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)自己的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷不僅可以幫助我們更好地理解詩(shī)歌，還可以讓我們走進(jìn)詩(shī)歌的意境，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
學(xué)會(huì)寫(xiě)詩(shī)后，我們也試著自己寫(xiě)一些詩(shī)。雖然我們的詩(shī)還有一些不足，但是字里行間有一種孩童般的趣味，讓我們佩服自己…
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇10
今天早上，我在藏青藤學(xué)習(xí)，忽然，胡藏一的媽媽走進(jìn)來(lái)，招了招手，對(duì)我說(shuō)：‘周易出來(lái)，今天我們?nèi)ズ贾?。’我?tīng)了欣喜若狂，拿著書(shū)包一蹦一跳的跑了出去……
我來(lái)到大媽媽家吃過(guò)中飯，和他們一起去了杭州，杭州真大啊，大的都找不著方向，象迷宮一樣；杭州真繁華啊！繁華的一座座高樓，拔地而起，鱗次接批，簡(jiǎn)直可以和桂林之山媲美；杭州真美?。∶赖檬谷肆魬偻?。怪不的人們常說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！?/p>
我們來(lái)到我姐姐讀書(shū)的學(xué)院，姐姐穿著黃色的外套和藍(lán)色的牛仔褲。騎著自行車(chē)悠閑地過(guò)來(lái)了，在這里工作的鑫鑫哥哥也走了過(guò)來(lái)，我們一起到了姐姐的住所，休息了一會(huì)兒，哥哥帶我去 超市。
走到了超市，聽(tīng)哥哥說(shuō)，這里是杭州的金融中心，許許多多的銀行都在這里呢！金融氣氛迎面撲來(lái)。
杭州的繁華時(shí)尚和現(xiàn)代化，真不愧是浙江的省會(huì)和金融中心，真讓人留戀往返。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇11
我，有一只小鴿子，它叫：“張不飛，”為什么它叫“張不飛”呢？我來(lái)給你們說(shuō)一下吧！因?yàn)椋鼜男【筒粫?huì)飛，我又姓張，所以，我給它取名“張不飛”。
“張不飛”它很挑食，它的“飯”是鴿子糧和玉米，但是它每次只吃鴿子糧不吃玉米，要么就是把它的“飯盒”弄翻，再要么就是把玉米一粒一粒的啄出去，反正就是不想吃玉米。我把這件事和老爸說(shuō)了，老爸說(shuō)：“它只吃鴿子糧，不吃玉米，營(yíng)養(yǎng)跟不上，會(huì)死的！”我下了一大跳，連忙問(wèn)道：“有沒(méi)有什么好辦法，讓它吃玉米呢？”老爸說(shuō)：“餓它一頓就好了。”但每次我都舍不得餓它，哎！這件事讓我左右為難。
“張不飛”它也有很搞笑的事情，比如說(shuō)每當(dāng)它喝水的`時(shí)候，它都會(huì)“啵！”一下，還有每當(dāng)它把脖子縮進(jìn)身體里的時(shí)候，它的樣子很讓人想笑，每當(dāng)我把腳放在它面前的時(shí)候，他就會(huì)“嘰嘰”地叫，不知道是不是嫌我腳臭……
這，就是我又可愛(ài)又挑食又搞笑的小鴿子“張不飛”。你們喜歡嗎？
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