下面是范文網(wǎng)小編整理的語文課后習題7篇 別了語文課課后思考題答案，供大家品鑒。

語文課后習題1

　　一.

　　滿心疑( )，別無選( )( )不足道

　　( )之不去無( )以對煙( )云( )

　　請你從上面的詞語中，選一個說一句話。

　　_____________________________

　　二.

　　1.爸爸說：“兒子，很()，我們沒有多余的錢。咱們自己動手做吧!”

　　2.我滿懷()地向他解釋：“對不起，我不是故意弄臟你的衣服的。”

　　羨慕仰慕

　　1.“我早就()您的大名，今日一見，三生有幸。”

　　2.我的作文發(fā)表在刊物上，同學們向我投來( )的目光。

　　三.

　　長大后我提起這件事，爸爸說：“我并不是沒錢買音箱。我只想和你一起()一些時光。”的確，爸爸給了我()。別人的父親?；蛟S只是簡單地給孩子買個音箱，但我的爸爸卻給了我他的( )、他的( )。

　　真情往往比金錢更珍貴，請談?wù)勀愕母赣H或母親為你付出的真情。

　　__________________________________

　　__________________________________

語文課后習題2

　　一、選詞填空

　　A、熱情 B、熱心

　　(1)雪猴見到新來的客人，會()地送上一點森林的禮物。

　　(2)他遇到困難時，大家紛紛伸出援助之手，()地幫助他。

　　A、敏感 B、敏捷

　　(3)雪猴們對山里的氣候變化非常()。

　　(4)雪猴們也按號音起身，十分()地攀枝歡跳，飛身躍林。

　　二、按課文內(nèi)容填空，體會作者是怎樣用詞準確、傳神地描寫猴子的動作的。

　　(1)忙起身追出去，見是一只毛色鮮亮的猴子，回頭()了我一眼，還()頭，()轉(zhuǎn)過屋角，()叢林，()到樹上消失了。

　　(2)雪猴也按號音起身，()，()，開始做“早操”。

　　(3)猴兒也一齊()到水邊，用爪子()水()臉，把腳趾()到嘴里()，那神態(tài)像是很認真。

　　(4)它們有的把頭垂得很低，有的用爪子()著朝天鼻，有的甚至把鼻孔()在肚子上，它們()，扯著嗓子亂叫。

語文課后習題3

　　一、請你在正確的讀音下面畫“”

　　yànjiānɡ

　　過燕山將士

　　yānjiànɡ

　　yànjiānɡ

　　小燕子將軍

　　yānjiànɡ

　　二、看拼音寫詞語。

　　zhēnɡbīnɡm(xù)ínɡzìshēnɡbìnɡshènɡlìwénshū

　　三、給加點字換上意思相近的詞。

　　1。木蘭見到上面有父親的名字，焦急萬分。（）

　　2。那時候，北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。（）

　　3。木蘭勝利回鄉(xiāng)后，穿上了心愛的女裝。（）

　　4。昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。（）

　　四、精彩連連看。

　　渡燕山英勇善戰(zhàn)的女裝

　　過戰(zhàn)炮心愛的姑娘

　　脫黃河文靜的父親

　　穿新裝年老多病的將軍

　　《木蘭從軍》參考答案：

　　一、yānyànjiànɡjiānɡ

　　二、征兵名字生病勝利文書

　　三、著急常常喜愛往日

　　四、略

語文課后習題4

　　一、看拼音，寫詞語。

　　māmɑ xiāngxià zuǐbɑ háizi gēqǔ gùshi

　　yěcài huānchàng qiūjú yángguāng huàichù yángpí

　　二、填上合適的詞語。

　　一蝴蝶一野菊一草葉

　　一歌曲一孩子一小豬

　　的歌曲的陽光的蝴蝶

　　的故事的孩子的野菊

　　三、你會把兩句話合成一句話嗎?

　　1、蘋果是水果。梨是水果。

　　2、小貓愛吃魚。小貓愛捉老shǔ。

　　四、連詞成句，并加上標點。

　　1、生病的一起我和媽媽看望去醫(yī)院爺爺

語文課后習題5

　　一、給下列畫線的字注上拼音。

　　()() ()()()()

　　閃爍汽笛朦朧清冽橘樹

　　二、比一比，組成詞語。

　　峽()峭()消()

　　陜()悄()梢()

　　朧()陡()峰()

　　攏()徒()鋒()

　　六年級語文上冊《涼州詞》同步練習題

　　默寫古詩《涼州詞》，并完成練習。

　　涼州詞

　　______________，_______________。

　　______________，_______________。

　　1.補充詩句。

　　2.《涼州詞》中“孤”字的含義特別豐富，你認為它有什么含義?

　　________________________________________________________________________

　　3.詩中的“春風”指的是___________。

　　4.這首詩表達了詩人__________________________________________________的感情。

　　三、在括號里填上合適的詞。

　　()的山巖()的果實()地搖曳

　　()的青光()的光輝()的巖石

　　四、讀課文，再填空。

　　課文是按順序記述的，表達了作者的思想感情。

　　五、照樣子，寫出帶“麗”字的詞。

　　例：明凈的美(明麗)

　　雄壯的美()鮮艷的美()燦爛的美()

　　清秀的美()異常的美()光彩的美()

　　六、寫出下列句子中所使用的修辭手法。(比喻、擬人、對仗、反問)

　　1.于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。()

　　2.就像一道道瀑布，凌空飛降;又像一匹匹素錦，從山上掛起。()

　　3.這不是偉大的奇觀嗎?()

　　4.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。()

　　5.寂靜籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。()

　　6.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!()

　　七、閱讀答題。

　　陣陣涼風吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已離去，海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的.寂寞。

　　艷麗的晚霞，像是打翻了的顏料，灑在天邊，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的，把藍色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。

　　漁船點點，如浪花上的花蕊，在斜陽的陪伴下，家人的期待中，滿載而歸。

　　遠天，歸鳥盤旋海面，翅邊仿佛擦過晚霞，此時正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。啊!海邊的黃昏，真是令人流連忘返。

　　1.作者通過對()、()、()、()、()、()、()等景物的描寫，描繪了一幅壯美的海邊黃昏風景圖。

　　2.讀下列句子，是擬人句的打“√”，不是的打“×”。

　　(1)海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印。()

　　(2)陣陣涼風吹皺了平靜的海面。()

　　(3)洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。()

　　(4)夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的。()

　　3.用橫線畫出一個比喻句。這個比喻句把()比作()。

　　4.從文中找出與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”意境相仿的語句。

　　5.讀課文最后一句話：“海邊的黃昏，真是令人流連忘返?！彼淖饔檬?)

　　A點明中心，點明題目

　　B總結(jié)全文，點明中心

　　C總結(jié)全文，點明題目，點明中心

　　一、看拼音寫詞語，看誰寫得最規(guī)范，最美觀。

　　((xǐdí)(guàngài)(chénāi)(rǔzhī)(bǔyù)(fēngcǎi)(qìgài)

　　二、辨字組詞

　　溉()彩()劈()薄()條()乳()

　　概()采()臂()礴()滌()貌()

　　二、在括號里填上適當?shù)脑~

　　()的時代()的力量()的氣概()的乳汁

　　()的豐采()的臂膀()的國土()的清流

　　()的情懷()的未來()的長江()的源泉

　　三、聯(lián)系課文內(nèi)容，填空

　　全文一共有()個小節(jié)，它們之間()關(guān)系，這是《話說長江》(欄目)的主題歌曲，作為詞來講，它十分講究韻律，讀一讀這首詞，押韻的字是()。

　　四、想一想，做一做。

　　關(guān)于長江，五年級第一學期的課文里，我們見證了大詩人李白在

　　上為朋友餞行，之后作了一首詩，其中就是提及長江，你還記得嗎?你能把這首詩默寫下吧!如果你忘記了，趕緊翻翻課本找找看，然后寫在下面：

　　五、請仿照課文的寫法，寫一首贊美海南江河湖海的詩詞，以抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

　　六、查找與長江相關(guān)的前景資料、文段、詩詞、故事、傳說……把自己感興趣的摘錄或剪切下來，以加深對它的了解。

語文課后習題6

　　一、看拼音寫詞語。

　　二、比一比，組詞：

　　蜿()蜓()凝()

　　婉()蜒()疑()

　　壘()峭()

　　磊()俏()

　　三、給加點的字選擇正確的解釋。

　　(1)①美好②贊許

　　無論能不能得到嘉獎，我們都要繼續(xù)努力。()

　　今天來到現(xiàn)場的嘉賓都是來自大連的年輕朋友。()

　　(2)①聚集②村莊

　　今年，我們屯子里有六個年輕人報名參軍了。()

　　因為有關(guān)云長屯兵在路上，曹操只得收兵回巢了。()

　　四、填空。

　　(1)長城是我們偉大祖國的()，它體現(xiàn)了我國古代勞動人民的()和()。

　　(2)這篇文章作者按照從()到()，由()到()的觀察順序?qū)懙摹?/p>

　　參考答案：

　　一、崇山峻嶺、蜿蜒、嘉峪關(guān)、垛子、堡壘、陡峭、氣魄雄偉。

　　二、蜿蜒、婉轉(zhuǎn);蜻蜓、蜿蜒;凝結(jié)、疑惑;堡壘、光明磊落;峭壁、俊俏。

　　三、(1)②、①(2)②、①

　　四、(1)象征、智慧、結(jié)晶(2)遠看、近看、整體、部分。

語文課后習題7

　　1、為加點字選擇正確的讀音

　　唱和 (hè hé) 樹冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn) (zhuàn zhuǎn) 露（lòu lù）水

　　蘊含 (yùn wēn) 湛藍（zhàn shèn） 梔子（zhī zī） 血（xuè xiě）液

　　2、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。

　?。?）隱蔽、僻靜的小路 ( )

　?。?）道德高，名望重。 （ ）

　　（3）很感興趣地談?wù)摗?（ ）

　?。?）水波忽明忽暗的樣子。（ ）

　　3、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）

　　去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。 小學語文六年級上冊第一單元復習

　?、龠@兒的景色真是美極了！

　?、谀莾旱木吧婷?！

　　③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，

　?、芰退阱X塘江邊靜靜地矗立著，

　?、莘包c點的江面上碧波粼粼，

　?、藿嫔戏包c點，/碧波粼粼，

　?。粒冖邰?Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥

　　4、讀句子，體會句子的表達方法和感情

　?。?）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

　　☆這個句子用了( ) 的修辭手法，把老橋比作( )，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它( ) 的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的( ) 。

　?。?）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

　　☆這個句子用( ) 的手法，形象地表達了自己和( ) 、( ) 這兩位朋友間的( ) 。

　　（3）我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

　　☆這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的( ) 。從中，我們真切地感受到( ) 。

　　這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（ ）的懸崖！/article/深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（ ）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（ ）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

　　1、按原文在括號中填入恰當?shù)男稳菰~。

　　2、選文采用( ) 、( ) 的修辭手法，依次寫了( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 等景物，表達了作者 ( )的感情。

　　3、文中劃線的句子是（ ）句，請將它變?yōu)殛愂鼍洹?/p>

　　4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？

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