初中寫人作文：堅(jiān)強(qiáng)的老師 篇1
我的語文老師是宋老師，她并不是很高，有著一頭烏黑的秀發(fā)，站在陽光下，那黑發(fā)就會變得五顏六色。在她濃濃的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，時時刻刻注視著我們。
我的語文老師是一個對工作極其認(rèn)真，對我們非常負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又害怕她。因?yàn)樗龑ξ覀兒車?yán)厲，要是誰上課做小動作或者走神兒，她會先緊緊的`盯著那位同學(xué)，如果他還不認(rèn)真聽講，宋老師就會罰他抄寫我們學(xué)的知識點(diǎn)，但是不會罰多，因?yàn)樗卫蠋煂ξ覀円彩怯謿庥謵邸?/p>
我的語文老師是一個教學(xué)有方的老師。她的語文課講的生動有趣，課文讀得娓娓動聽，讓我們聽得津津有味，下課了都還在回味、吸收老師講的內(nèi)容。如果課文是一首詩的話，宋老師還會根據(jù)詩的內(nèi)容給我們編故事。老師編的故事引人入勝，她的聲音都已戛然而止，我們卻都還沉浸在故事世界中。
我的語文老師還是一個關(guān)愛學(xué)生的老師。記得有一次，我正在全神貫注地做閱讀題，忽然發(fā)現(xiàn)宋老師已站在我桌旁多時。我慢慢的抬起頭，與老師對視。她的眼睛望著我，似乎在說：“‘三個一’怎么又忘了？記得要保護(hù)好自己的眼睛?。 蔽铱戳怂卫蠋煹难凵?，立刻把腰板挺直，對著老師笑了笑。宋老師拍了拍我的后背，接著向后走去。從此，我每次做閱讀題的時候，都覺得有一雙眼睛在望著我。它們在提醒我：寫字一定要保持正確的姿勢。
我不知道，我們的語文老師是否像其他老師一樣，為我們熬夜批改作業(yè)，我也不知道她是否和其他老師一樣，沒有時間關(guān)心自己的家人，但有一點(diǎn)是確定的：她愛我們，為我們?nèi)?/p>
初中寫人作文：堅(jiān)強(qiáng)的老師 篇2
爺爺去世后，原本勤勞善良的奶奶變得更加勤勞辛苦了，我們接她跟我們到城里住，她說不習(xí)慣。她原本不用這么辛苦，可奶奶說她習(xí)慣了，莊稼人就該種地。
奶奶今年68歲了，是個閑不住的人，門前屋后的地全被她種上了莊稼，就連巴掌大的閑地都不放過?？吹剿摹皯?zhàn)績”，鄰居不禁驚嘆：這哪像個六七十歲的老人干的活！奶奶沒上過什么學(xué)，也不識什么字，但她的幾個孩子的電話號碼她卻爛熟于心。每當(dāng)她做了可口的美食，她總不忘打電話給幾個孩子，希望我們都能回家。我們回到家，是她最忙活的時候，但也是她最開心的時候，爸爸會勸說她別再忙活了，那些東西我們在超市都能買到，可奶奶每次都樂此不疲地做著，忙活著……
在老家院子的東頭，有一塊兒閑置的池塘，被奶奶巧妙地利用起來，種上了蓮菜。栽種的第一年，蓮菜就大豐收了。親戚朋友紛紛趕來詢問奶奶種蓮菜的方子，奶奶也不藏著掖著，慷慨地告訴他們?nèi)绾芜x種，如何施肥、灌溉。他們?nèi)绶ㄅ谥?，也都?shí)驗(yàn)成功。為此，大媽媽風(fēng)趣地稱奶奶“教授”，奶奶樂呵呵地答應(yīng)著。
放暑假我們回到老家，門前池子開滿了蓮花。白的像雪，粉的像霞，引來成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂、蝴蝶。陣陣微風(fēng)吹來，滿池的蓮花像在舞蹈，而我總喜歡用水槍往荷葉上注水，晶瑩的水珠滾來滾去，可愛極了。這個時候也是奶奶最自豪的時候。她說，蜜蜂在這里采花，還能釀蜜，真好！
我愛蓮花，愛她那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)。我愛奶奶，愛她的美食，更愛她勤勞善良，樂觀向上的品質(zhì)。
初中寫人作文：堅(jiān)強(qiáng)的老師 篇3
首先感謝老師給了我們這個暢所欲言的機(jī)會，結(jié)合政治課上所學(xué)的知識，談一談這個在我們心中許久的話題。
學(xué)校、老師對于在學(xué)校中度過了七年生活的我們來說真是個最熟悉不過的詞語。我們在學(xué)校的燦爛陽光中成長，又在老師的關(guān)懷幫助下增高。學(xué)校與老師對我們提出了許多的要求，我們也在心底對學(xué)校與老師有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)。近些年來反映校園生活的中外影視劇層出不窮，其中不乏有一些相當(dāng)優(yōu)秀而有教育意義的作品。它們從校園概貌寫到學(xué)生的心理，讓我們看見了心目中的學(xué)校，心目中的老師。
在我的心目中，學(xué)校應(yīng)該如一個世外桃源，遠(yuǎn)離城市的喧囂，為學(xué)生們營造出一種和諧的讀書氣氛。教學(xué)設(shè)施一定要非常完備，應(yīng)把基礎(chǔ)教育與歐美開放的教育方式相結(jié)合，多多采用電腦授課。學(xué)校也應(yīng)在每周開展一節(jié)社會實(shí)踐課，讓我們認(rèn)識社會，熟悉社會，走進(jìn)社會。為了了解學(xué)生的思想情況，學(xué)校應(yīng)該多搞一些不記名的調(diào)查活動，并與政治課結(jié)合，全方位的對學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)?？梢岳眠@種方式，讓我們定期填寫一些問卷調(diào)查，了解國內(nèi)外歷史與新聞。這樣，學(xué)校才能深化素質(zhì)教育，但同學(xué)們最敏感的考試問題，學(xué)校也應(yīng)全面革新，對學(xué)生的創(chuàng)造力考試應(yīng)大于或等于基礎(chǔ)的測驗(yàn)，使學(xué)生能夠成為一個全面發(fā)展的人才，而不是一個兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的呆子。
許多同學(xué)認(rèn)為老師不能留太多的作業(yè)，不能對我們使用“暴力”，不能照本宣科，但我在這里要講一位我最欣賞的老師，那就是電視劇《校園先鋒》中的南方老師。她美麗、正直、大方、熱情，教學(xué)方法也獨(dú)具特色，很能就事論事，不推脫責(zé)任弄虛作假，強(qiáng)調(diào)學(xué)生重要的是品質(zhì)，品質(zhì)高尚、思想健康的學(xué)生才能成就大事業(yè)。它能理解學(xué)生們對學(xué)校、社會中壞現(xiàn)象的看法，贊成他們與壞現(xiàn)象作斗爭，勇敢承擔(dān)后果，不怕跌倒與失敗。在生活中她仿佛是同學(xué)的父母，遇事她能正確地引導(dǎo)學(xué)生，她敢說敢做，在各方面都能成為學(xué)生的表率，我喜歡這樣的老師。
這就是我們心目中的學(xué)校，這就是我心目中的老師，但是我想，在不久的將來，我們的學(xué)校定會比我設(shè)想的更加美好，我們的老師也會更加完美，學(xué)校這個使我們面向未來的窗口，定會以一種新的姿態(tài)展現(xiàn)在我們的面前，讓我們期盼著這一天的到來吧！
初中寫人作文：堅(jiān)強(qiáng)的老師 篇4
“好啊!好啊!……”一陣歡笑聲傳到我耳朵里，不用看也知道，肯定是我的弟弟又開始淘氣了，你看!他拿著樹枝正在捉弄我的小魚呢!
我的弟弟皮膚白白的，有一雙晶瑩剔透的小眼睛，好像會說話，還有一張能說會道的小嘴，特別伶俐。他還自稱有一對“順風(fēng)耳”，什么悄悄話都瞞不過他。
今天的天空格外藍(lán)，到處霧蒙蒙的，云朵間架起了一座七彩橋。剛剛下完雨，我和弟弟到池塘邊玩耍。弟弟可貪玩了，一會兒去抓小魚，一會去捉蝴蝶?？粗艿茉谔J葦叢中穿梭的身影，我的嘴角不自覺地上揚(yáng)了起來。
突然，弟弟停住了腳步，盯著不遠(yuǎn)處的狗尾草發(fā)呆。我順著他的視線望去，發(fā)現(xiàn)狗尾草的毛上正停著一只紅色的蜻蜓，尾尖還是濕的，似乎是經(jīng)過長途飛行，正在歇息呢!
弟弟輕輕地走上前去，他貓著腰，瞪著眼，身子向前傾斜著?？煲叩津唑涯莾簳r，他突然把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了，我剛要阻止，卻已經(jīng)來不及了。蜻蜓已經(jīng)累得筋疲力盡，無力掙扎著，弟弟抓著蜻蜓的手絲毫沒有放松，反而更緊了。他迅速從口袋里掏出一根細(xì)繩，三下五除二就把蜻蜓的尾巴給綁住了。他用另外一只手掐住細(xì)線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就逃命似的飛起來了，他跟著蜻蜓邊飛邊跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機(jī)了!我坐飛機(jī)了!”蜻蜓都快要被他折騰死了。
我實(shí)在看不下去，連忙跑過去，從弟弟手中奪過蜻蜓，弟弟還嘟著小嘴，用埋怨地眼神望著我。我更不滿了：“你知不知道，蜻蜓是益蟲，幫助人們消滅小蟲子。你要愛惜小動物，它們也是有生命的!”
弟弟聽著低下了頭，耷拉著眉毛，眼神暗淡無光，看著他那一副可憐的樣子，我不禁心軟了，心想：算了吧!弟弟還小，不懂事也是正常的，只要知錯能改就是好孩子!放過他吧!
于是，我抬起頭，望著一臉愧疚地弟弟，說道：“好吧!那你能改正自己的錯誤嗎?”弟弟緩緩抬起頭，睜大了他那雙淚汪汪的眼睛，說：“姐姐，我們把它放了吧!”
我和弟弟一起捧起蜻蜓，解開細(xì)繩，看著蜻蜓飛向天空自由翱翔的背影，我感慨萬千，弟弟終于長大了!
初中寫人作文：堅(jiān)強(qiáng)的老師 篇5
進(jìn)入了初中，我們學(xué)習(xí)的科目多了，接觸的老師也多了。經(jīng)過了一個多月的學(xué)習(xí)了，每位老師都給我留下了深刻的印象，最有特點(diǎn)的一位老師就是我的語文老師。
我的語文老師長相雖然一般，但是講課的方法卻很獨(dú)特。
每次上課，先會讓我們拿出一張默寫紙，給我們出幾道題，然后課下去判，她說：“其實(shí)考試的很多東西都出于課前的這一張小小的默寫紙，平時注意積累，到考試的時候就不會感覺難了。”之后，她會繞個彎子引出本課要將內(nèi)容的課題。例如，學(xué)《紫藤蘿瀑布》這一課時，她先問我們知道的花和花語，然后問我們紫藤蘿花的花語，大家都不知道，然后她便讓我們翻開書，學(xué)習(xí)這一課。
在上作文課的時候，她總是讓我們先把作文互相交換來評價。先告訴我們本次作文的要求，讓我們互相寫評語打分，讓我們記筆記。讓我們認(rèn)為枯燥的作文，變得更容易，更有趣。
他還叫我們預(yù)習(xí)。她教的預(yù)習(xí)方法比以前的語文老師要好得多，以前的語文老師很死板，讓我們一味的去寫，給家長讀課文，還要簽字。而她卻不一樣，她教的要簡練得多，花不了多長時間就可以預(yù)習(xí)完課文，不會耽誤晚上的休息時間。
我很喜歡這位老師，希望在這位老師的幫助下提高語文成績。
初中寫人作文：堅(jiān)強(qiáng)的老師 篇6
人說：“世上只有媽媽好?！蔽艺f：“世上還是張老師好?！?/p>
那還是上小學(xué)二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
張老師接課不久，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依?，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有的一張桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字?！傲弧眱和?jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會，我心里別提有多難受?！靶▲櫍庇H切的話語在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會吧！”我當(dāng)時激動得不知說什么才好，高高興興地開會去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。
一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后又慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個人睡，她卻和我睡在一起，以便時時照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個星期的時間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)沒有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我時，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以后，我便對張老師懷有一種特殊的感情。
現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽說張老師也已調(diào)往外地。自此，我再也沒有見過張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
初中寫人作文：堅(jiān)強(qiáng)的老師 篇7
來到白外，我終于意識到了學(xué)好英語的重要性。于是便立志要發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)好英語。
第一次瞥見我的英語老師，我就移不開雙眼了：一頭卷曲的長發(fā)，架著一副圓眼鏡，眼睛像葡萄一樣大而水汪汪的，好似仙女下凡。愛美之心人皆有之，我一下子就喜歡上了這位可愛的仙女老師。
一晃便到了外語節(jié)，有很多活動都是她負(fù)責(zé)。為了在班級大合唱表演上大顯身手，我拉著三個人一起報名了小提琴演奏。我們的創(chuàng)意著實(shí)讓她驚訝了一番，她迫不及待地就想去排練。
終于，第一次排練開始了。剛拉了一段，唐老師聽出有兩個女生的技藝還不夠純熟，但卻微笑著說道：“這首曲子結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，相信你們是能把它‘啃’下來的。”一邊還拿出鋼琴譜子，在鋼琴旁坐了下來，轉(zhuǎn)頭默契一笑。
兩個女生也回報以堅(jiān)定的目光，再一次端起架型，拉出優(yōu)美的旋律……
就這樣，兩相配合，唐老師總是以她們的節(jié)奏來配合演奏。而當(dāng)略有失誤時，老師便停下來，等她們調(diào)整好了在繼續(xù)。
當(dāng)然，調(diào)皮的我們，也總是有嬉笑玩鬧的時候，而每當(dāng)這時，老師也會收起笑容，嚴(yán)肅地說道：“做每一件事情都要認(rèn)真對待，總是這么玩鬧，怎么做得好呢？”羞愧感一陣陣涌上心頭，我們都不愿惹這么真誠而毫無距離感的老師生氣，于是又架起小提琴，乖乖認(rèn)錯。
當(dāng)訓(xùn)練完畢，唐老師突然又變戲法似的掏出幾塊巧克力，笑道：“這就當(dāng)作你們知錯能改的獎勵啦?！蔽覀兌枷嘁曇恍?，開心的收下了糖果。
隨著時間的流逝，外語節(jié)表演終于如期而至。站在舞臺上，激動的我，手心微微出汗。當(dāng)一眼望到臺下給予我們鼓勵的唐老師時，心中焦灼的火焰，也逐漸熄滅。
當(dāng)臺下的老師同學(xué)報以熱烈的掌聲時，我還恍如隔世。直到聽見老師滿意的贊許，才緩過神來。演出終于圓滿而華麗的結(jié)束，但老師對我們傾注的心血卻永駐在我心田。
感念這段初中時光，能有這樣一位可敬可親的老師陪伴，我想，這一切也將成為我一生中一份最珍貴，最永久的回憶。
初中寫人作文：堅(jiān)強(qiáng)的老師 篇8
“Ok，verygood！”胡sir露出一個完美的微笑。沒錯，他就是本班英語老師Mr。胡。瞧，他來了——頭上頂著那好似永遠(yuǎn)也梳不下去的頭發(fā)，鼻梁托著眼鏡，身著綠色休閑衫，史萊克呀！伴隨著鈴聲，那又高又胖的身影一下閃了進(jìn)來。
微笑是他的標(biāo)志，搞笑的語言是他的特質(zhì)，胡sir就是這樣一個幽默可親的老師。“Ok，classbegin！”一句簡短的英文，開啟了一個氛圍濃厚的課堂。獨(dú)特的字跡加上流利的口語，如同春天降落的綿綿小雨，讓同學(xué)們心上泛起層層漣漪。有一次，一哥們兒上課打瞌睡，胡老師輕手輕腳地繞到他的身后，微微低下頭，誰知A君突然醒了，察覺到旁邊有人，警惕地一轉(zhuǎn)頭，脫口便問：“干什馬？”一看是胡老師，立刻傻了眼兒，胡老師在臉上掛起了笑里藏刀的標(biāo)志：“我玩警察抓小偷呢！”逗得全班人前仰后合。
為什么胡sir胖？這還用問嗎！一句話：多吃美食少運(yùn)動！這話真不假，一談到吃，他比誰都來勁，一句句話中流露出他的無限可愛。學(xué)期過半，我們學(xué)到了飲食和生活方式這一課，大屏幕上一張張佳肴圖片，引得胡老師觸景生情道：“我告訴你們，我上次在上海吃了一盤爆炒牛蛙，人間美味??！”瞧他那陶醉的神情，就差把口水流到講臺上了！
這樣的老師，真是人見人愛，花見花開，車間車爆胎……停！扯遠(yuǎn)了！綜上所述，胡老師還很循循善誘。僅因?yàn)檫@條，下課他會被我們團(tuán)團(tuán)包圍。一次，我拿不懂的問題去問他，復(fù)雜的語法在我腦中打起的結(jié)，他幾句簡潔易懂的話輕輕地就拆解開來了，接著，他又例舉了兩道題，我一下答了上來。他笑著說：“看吧，只要掌握了方法，任何題目都能迎刃而解！”我欽佩地望著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個學(xué)期下來，胡sir早已成為我們的良師益友，連同他異彩紛呈的課堂，都牢牢地刻進(jìn)了我們的腦中。
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