下面是范文網(wǎng)小編收集的孫悟空三打白骨精3篇，供大家參考。
孫悟空三打白骨精1
《西游記》是我國四大名著之一，基本上大人、孩子都讀過這本書，可以說是家喻戶曉。這本書十分有意思，描述了唐僧和他的徒兒歷經(jīng)千辛萬苦，降妖伏魔，最終取得西經(jīng)回國的故事。
在《西游記》中我最喜歡看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。這一回主要講了妖精白骨夫人為了吃到可以使她長生不老的的唐僧肉，分別變成年輕女子，年近八旬的老婦人，白發(fā)老公公，企圖迷惑唐僧他們，但都被火眼金睛的孫悟空識破。可是由于妖怪的手段，唐僧的愚沌，豬八戒的愚蠢，孫悟空雖然最終保證了唐僧的安全，卻換來唐僧的緊箍咒和被逐出師門，受了天大的委屈。
每次讀這回文章，我都是又開心又生氣。開心的是白骨精雖然十分狡猾，使出多種變化，但每次都被孫悟空識破打敗；生氣的是忠心的孫悟空每次都被冤枉，被念緊箍咒，最后還被唐僧逐出了師門。但是，我要說：孫悟空，你真棒！因為你不僅法術(shù)無邊，武功高強，而且為了師父可以赴湯蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念緊箍咒，也要把妖精打跑，保證師父的安全。要知道緊箍咒的痛苦可不是一般人能承受得了的，可以說是痛入骨髓。但孫悟空卻能為了師父的安全而堅強地忍受著，因此我十分敬佩孫悟空。要是我呀，可能早跑了，才不管他呢。
聯(lián)系自己平時生活，干事情沒有韌性，遇到困難，常常做到半途而廢，孫悟空是自己喜歡、敬佩的人物，為什么自己就沒有持之以恒的精神呢！
在平時的生活中，有時被老師爸爸媽媽誤解，就會產(chǎn)生怨恨，甚至還會有逆反心理。其實他們都是為我好的。我也要像孫悟空一樣，學(xué)會知恩圖報。
孫悟空三打白骨精2
這幾天我看了《西游記》這本書，其中最令我難忘的是《三打白骨精》，這個故事。
這個故事是說唐僧師徒三人在去西天取經(jīng)的途中，遇到了狡猾的白骨精。白骨精想吃唐僧的肉變得長生不老，因此變成了一個小姑娘，要去吃唐僧的肉，確被孫悟空看了出來，一棒打跑了白骨精。然后白骨精又變成了一位老奶奶，確又被孫悟空打跑了。但是唐僧要把孫悟空趕走，在沙和尚的請求下沒有把孫悟空趕走但是白骨精還沒有善罷甘休，又變成了一位老爺爺，這時孫悟空一棒把白骨精打死了。但是唐僧卻把孫悟空趕走了。
孫悟空走后，他們又遇到了妖怪，沙和尚和豬八戒打不過妖怪，就把孫我空叫來打敗了妖怪。所以他們師徒四人又一起去西天取經(jīng)了。
孫悟空三打白骨精3
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會生字13個，理解21個詞語的意思。
2．學(xué)會按照課文后練習(xí)第3題的提示簡要復(fù)述課文。
3．懂得對敵人不能講慈悲，要善于識破敵人的詭計，并和敵人斗爭到底。
教學(xué)時間
3課時
第一課時
教學(xué)要點
初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，大致理解課文內(nèi)容，分段，精讀第二段。
教學(xué)過程
一、揭題引趣。
1．簡介《西游記》。
2．板書課題：我們今天學(xué)習(xí)《西游記》中的一個故事?！秾O悟空三打白骨精》，同學(xué)們想學(xué)嗎？
二、初讀課文。
1．輕聲自由讀課文。
①讀準(zhǔn)生字字音，并劃出生字組成的新詞。
?、诳陬^填空：
白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最后變成( )，都被孫悟空識破，孫悟空( )次怒打白骨精。
2、讀后檢查。(略)
三、再讀課文，理清思路。
1．速讀課文，孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段? (提示：可采用“找重點段”分段法)
2．分段討論：
可以有兩種分法：第一種全文分三段，三次怒打為一段，首、尾各一段。
第二種分法：三次怒打獨立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。
四、精讀第二段。
孫悟空如何三打白骨精，先學(xué)習(xí)第一次怒打。
默讀第二自然段，邊讀邊思考：
課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經(jīng)過寫清楚的?課文又是怎樣寫白骨精和孫悟空的?
1．找到寫白骨精的句子讀讀，想想寫了白骨精的什么?為什么要這樣寫?
2．讀讀寫孫悟空打白骨精經(jīng)過的句子，劃出有關(guān)“打”的動詞。(嗅、凝視、吆喝、舉、打、識破、追趕)
說說“以”這些動詞中可以看出孫悟空有什么特點?
3．齊讀寫唐僧的句子，從“責(zé)怪”一詞可以看出唐僧有什么弱點?
4．課文寫孫悟空一打白骨精，就是按三步寫的：一寫白骨精；二寫孫悟空；三寫唐僧。主要寫孫悟空。
5．按三步給第二自然段分成三層。指名三人各讀一層。
6．簡要說說孫悟空—打白骨精的經(jīng)過。
7．總結(jié)學(xué)法：
?、?找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。
?、?想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點
?、?分層次一按三步分三層。
?、?說經(jīng)過—簡要說說打的經(jīng)過。
孫悟空二打、三打白骨精的內(nèi)容下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)。
1．完成作業(yè)題1、2、3。
2．熟讀第二自然段。
第二課時
教學(xué)要點:
鞏固生字新詞，學(xué)習(xí)課文第一、三、四、五段。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1．聽寫詞語：徒弟、詭計、妖怪、金箍棒、識破
2．指名朗讀課文第二自然段。
二．學(xué)習(xí)三、四自然段。
1．回顧第二自然段的學(xué)習(xí)方法，用同樣的方法自己學(xué)習(xí)第三、四段。
(1)找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語氣來。
(2)給三、四段劃分層次。
2．指名讀第三自然段。(三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句)，讀后評價。
3．分四人小組輪讀第四自然段。小組內(nèi)互相幫助。
4．指名三人讀第四自然段，讀后評價，老師點撥。
5．根據(jù)課后第2題的提示，比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同，想—一想這樣寫有什么好處?學(xué)生邊讀邊填寫下表：
┌────┬───────┬──────┬─────┐
│ │孫悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻擋 │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ —打 │ │ │ │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 二打 │ │ │ │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 三打 │ │ │ │
└────┴───────┴──────┴─────┘
根據(jù)上面的語句討論：
(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，想想白骨精是怎樣的? (詭計多端、善于變化)聯(lián)系第一段，齊讀第一段。
(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什么特點? (火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機(jī)智勇敢的斗爭精神)
(3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人以悲慈為本”是什么意思?他的話錯在哪里? (本來意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了。因為店僧人妖不分，善惡不辨，不應(yīng)該對敵人講慈悲。)
(4)三次寫法不同有什么好處? 充分揭露白骨精的詭計多端，表現(xiàn)孫悟空善于識破妖計、勇敢機(jī)智的斗爭精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點；同時這樣寫避免了語句的重復(fù)，把故事推向高潮，．為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。
三、學(xué)習(xí)第五段。唐僧不但認(rèn)不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孫悟空怎樣了?齊讀課文最后—段。
四、作業(yè)。
1．作業(yè)本5、6題。
2．讀熟課文。
第三課時
教學(xué)要點
熟讀課文，回答課文第1題的幾個問題，進(jìn)一步理解課文，提高認(rèn)識，按提示簡要復(fù)述課文。
教學(xué)過程
一、聽寫詞語：性命索性慈悲詭計多端騰空而去毛發(fā)直豎
二、指名讀課文(5人每人一段)
讀后回答課后題1的3個小題目。
三、按照課后第3題的提示，簡要地復(fù)述“三打白骨精”的經(jīng)過。
1．復(fù)述“—打”經(jīng)過。
?、購?fù)述的要求：
(1)內(nèi)容正確，不丟主要內(nèi)容
妖怪想吃唐僧，變成村姑。
一打：悟空識破妖怪，打妖怪，妖怪逃。
唐僧責(zé)怪悟空。
②語言簡潔(說得具體在這兒不作要求)。
?、壅Z句通順，用詞得當(dāng)。
學(xué)生試著復(fù)述。師生評議。
2．復(fù)述“二打”經(jīng)過。
3．復(fù)述“三打”經(jīng)過。
四、作業(yè)。
1．熟讀全文。
2．把孫悟空三打白骨精的故事講給家里人聽.
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