亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

教育小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流5篇 小學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)分享

時(shí)間:2024-01-10 19:55:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的教育小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流5篇 小學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)分享,歡迎參閱。

教育小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流5篇 小學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)分享

教育小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流1

  現(xiàn)今,教育的短缺之一就是對學(xué)生情商的重視和培養(yǎng)不夠,相當(dāng)多的家長都理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾詾楹⒆勇斆?,成功的機(jī)會就越大。這種傾向也導(dǎo)致社會上的絕大多數(shù)人只看重孩子們的智商培養(yǎng)。李霞老師抓住教育的這根“軟肋”,確定以情商教育為切入點(diǎn),四月帶領(lǐng)我們開展了非常有意義的“小學(xué)生情商教育家長經(jīng)驗(yàn)交流會”,非常感謝萬里小學(xué)的老師們?yōu)槲覀兲峁┻@樣的平臺。

  活動(dòng)中家長們積極參入其中,之前用心準(zhǔn)備,為此次交流會圓滿完成做出的許多努力。幾位家長從情商教育的不同方面進(jìn)行實(shí)例闡述,課件圖文并貌,為參會的其他家長和老師留下了深刻的印象以及觸動(dòng)心靈的教育理念。家長們在進(jìn)行交流時(shí),在座的家長們都是全神貫注的傾聽著,有的用手機(jī)拍照,有的目不轉(zhuǎn)睛地看著交流的家長,從家長們對此活動(dòng)的重視程度,我深切地感受到家長們對孩子們情商教育的期待。

  其實(shí)在活動(dòng)現(xiàn)場,我心中漣漪已起,家長們講述著自己關(guān)于情商教育的故事時(shí),我該怎樣修煉自己的情商,做高情商的老師呢?以下是自己的一點(diǎn)感悟:

  修煉方法一:了解自我、調(diào)控自我、激勵(lì)自我。

  在工作中,我們面對的是一群天真、可愛的學(xué)生。但正是這些孩子,他們會犯錯(cuò),會不聽話,會不好好學(xué)習(xí)。我們抓狂,我們生氣,我們恨鐵不成鋼。因此,很容易將不良情緒暴露在他們面前?;虻吐湎?、或火冒三丈、或心煩氣躁,種種劣質(zhì)情緒如霧一樣彌漫心境,久久不散,給自己、學(xué)生都帶來負(fù)面影響。此時(shí),我們該做的就是了解自己的情緒,將自己的情緒調(diào)整到一個(gè)最佳的位置,當(dāng)我們開始觀察和注意自己的內(nèi)心的情緒體驗(yàn)時(shí),一個(gè)有積極作用的改變正悄然而生,那就是情緒的作用!運(yùn)用各種情緒管理技巧,靈活地調(diào)控自己的情緒,協(xié)調(diào)或順應(yīng)他人的情緒基調(diào),輕而易舉地將他人的.情緒納入自己的主航道,疏解矛盾,保證自己情緒穩(wěn)定和行為積極。

  修煉方法二:識別他人的情緒。

  在工作和學(xué)習(xí)中,高情商者能夠根據(jù)對方的行為舉止、言語談吐、心理活動(dòng)等,識別對方的情緒,并采取相應(yīng)的對策,因而獲得良好的人際關(guān)系,取得較大的成功。我們要識別學(xué)生的情緒。特別是在教育學(xué)生的時(shí)候,真正的了解學(xué)生的內(nèi)心很重要。想要真正的了解學(xué)生的心理,就要避免用自己的觀點(diǎn)來解說從學(xué)生身上看到的現(xiàn)象。了解學(xué)生的情緒波動(dòng),走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,才能更好的處理出現(xiàn)的問題。工作中,同事之間相互安慰鼓勵(lì),相互交流幫助,可以使自己充滿熱情,提高工作效率,做事事半功倍。

  我們修煉情商的終極目標(biāo)是:做高情商的老師,培養(yǎng)高情商的學(xué)生。

  面對學(xué)生,我們普遍認(rèn)為:為什么在讀書期間學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子,走上社會后往往沒有什么太大的成就呢?造成這些問題其實(shí)和潛藏在我們心里的一個(gè)因素有關(guān),那就是情商。一個(gè)人是否具有較高的情商,和童年時(shí)期的教育培養(yǎng)有密切的關(guān)系。因此,情商培養(yǎng)應(yīng)從小開始。教師作為學(xué)生最直接、最具體的榜樣,我們的一言一行都會潛移默化的影響孩子。我們要為人師表,用情商來教育學(xué)生,幫助他們發(fā)揮與生俱來的潛能,積極培養(yǎng)他們健康的心理、高尚的情操、高貴的品質(zhì)。

  情商是一種能力,情商是一種技巧,情商更是一種創(chuàng)造。我們要不斷修煉自己的情商,學(xué)會自知和自控,做一個(gè)高情商的老師,創(chuàng)造一個(gè)更好發(fā)揮自己的空間。

教育小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流2

  一晃小孩入學(xué)已一年了,自己也做了一年的學(xué)生家長。回想過去的一年時(shí)光,有許多經(jīng)驗(yàn)和體會,經(jīng)整理有如下心得,愿與大家共享,也請各位老師和其他家長指正。

  一、要領(lǐng)會和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求

  既然選擇了學(xué)校教育,就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu),其教育模式和方法都是經(jīng)過有關(guān)部門地論證和測評。它對老師、學(xué)生和家長的要求,應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。

  舉例說明:每學(xué)期學(xué)校都會根據(jù)不同年級要求閱讀課外書籍。起初不得其解,剛上一年級就要求閱讀七、八本課外書籍,是否過多、過早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二,一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子一生至關(guān)重要,因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識的重要途徑,如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣,其將受益終身。二是通過閱讀課外書籍,讓孩子認(rèn)識更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限,而且在老師的授課過程中,孩子都能掌握。那么通過閱讀課外書籍,會讓他們認(rèn)識更多的生字,提高識字量。通過閱讀好的.短文和散文,也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量,為日后的寫作打下好的基礎(chǔ)。

  又如,學(xué)校要求孩子背誦《弟子規(guī)》,并要求在課前朗讀。起先也很不能理解,認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過自己的閱讀,發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理,也讓自己對做人有了重新地領(lǐng)悟,可以說是多益之舉。

  因此,對學(xué)校和老師的要求,首先要領(lǐng),然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。

  二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通

  各科老師都會在第一時(shí)間與家長見面作自我介紹,并將溝通方式告知家長,建立起溝通平臺。那么家長就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺,積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng),是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作,確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長,這點(diǎn)深有體會。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊,就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此,老師難免有忽視或遺忘的角落,這就要家長針對自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通,可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見面等諸多方式,但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況,有針對性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳,因?yàn)槔蠋煹谋頁P(yáng)對他們是巨大的鼓舞,老師的批評對他們也是有力的鞭策。

  家長與孩子的溝通也很重要?,F(xiàn)在孩子正處在成長期,他們對事物的認(rèn)識和知識的學(xué)習(xí)才剛剛開始,家長就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向。可以利用吃飯的時(shí)候、睡覺之前,多與他們溝通。問一問學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒有???班上發(fā)生了什么有趣的事沒有啊?可以從他們的言談中,發(fā)現(xiàn)一些問題,有必要時(shí)也便與老師交流意見。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng),有時(shí)孩子是你不問他不說,有時(shí)甚至你問他都不說。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪鲃?dòng)與家長溝通,這就需要家長積極主動(dòng)地與孩子溝通。

  三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶,因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以從做作業(yè)開始。建議:在孩子做作業(yè)之前,先讓他們做好準(zhǔn)備工作,如文具、書籍,包括入廁、喝水等。總之,在開始做作業(yè)以后,凡是與學(xué)習(xí)無關(guān)的事一律不允許。其次,是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成作業(yè),必須讓他們收“攤子”。由于沒有完成作業(yè),老師第二天自然會“收拾”他們,有過幾次,他們自然就曉得“利害”。請相信老師的批評比家長的催促和“咆哮”作用大N倍!另外,在檢查作業(yè)和簽字方面,家長只需檢查其是否完成就OK了!“對”與“錯(cuò)”讓老師去批改,因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握,哪些掌握的不好,才能有的放矢發(fā)地指正。家長簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”,沒有讀就簽“未讀”,要求讀三遍的只讀了兩遍,就只能簽兩遍,這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了,這也是培養(yǎng)孩子講誠信的一種方式。同時(shí),建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長能盡量地陪陪他們,一是一年級時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識,老師的作業(yè)要求他們也不清楚,可以講給他們聽一下。二是為孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè),家長們在看電視和聊天,他們怎么可能安心學(xué)習(xí)?不如家長也拿起一本書或一份報(bào)紙,在旁邊學(xué)習(xí)一下,也是提高自己的一種方式。

  總之,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng),好的學(xué)習(xí)氛圍靠營造。

  以上是自己一年來當(dāng)學(xué)生家長的一些心得。

  在一年的經(jīng)歷中,有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂,套用一句“名言”——痛并快樂著!

教育小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流3

  我們家淇淇自從入學(xué)以來,在老師和家長的共同幫助下,漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完>,總結(jié)孩子在開學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。

  一、家庭教育首先要從自我教育開始。

  父母喜歡看書,忘情工作,都會給孩子留下深刻印象,同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí),不能光說不做。要求孩子做到的,家長首先要做好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)她們提的問題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的,所以我們經(jīng)常會買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會在旁邊看書。有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩,常常會遇到一些常識性的問題,無論是孩子提問還是你問孩子,都要認(rèn)真對待她所不了解的東西,盡可能回答的完美些,這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會給她檢查一遍,發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤,會要求她擦了重寫。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。

  二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。

  現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。淇淇在家很喜歡聽故事、看書。自從在學(xué)校學(xué)會了拼音后,我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無法獨(dú)自看懂內(nèi)容,只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀,這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識字能力。回到家后,我們就不再總是我們讀她來聽,而是要求她來讀我們聽。剛開始的時(shí)候她拼的很辛苦,很怕難,剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個(gè)人一直陪在她身邊,遇到有困難的、拼不出來的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽,難點(diǎn)的地方拼出來一個(gè)我們就及時(shí)的給她表揚(yáng)與鼓勵(lì),給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀,遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下,得到我們的表揚(yáng),還跟我們說:“爸爸媽媽沒關(guān)系的,不用擔(dān)心,再難的我也能拼的出來,我不怕難!”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,看著她學(xué)會了自己克服困難,我從心底里為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買毛絨玩具、買書,雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書了,但只要她看到特別喜歡的,我就會給她提一些要求,只要她達(dá)到了我提的要求,我就會給她買回來,這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。淇淇的書包我要求她自己整理,她睡覺以后,我會檢查一下,看是否整齊?學(xué)習(xí)用品是否齊全?如果沒帶,我會給她放進(jìn)去,但事后我會提醒她要多多注意,做事要細(xì)心。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也都會讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

  三、期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

  每個(gè)家長都希望自己的孩子成材,我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平,也不會給她增加多大學(xué)習(xí)壓力,但要求她做事一定要用心盡力,只要盡力了爸媽是不會責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事,應(yīng)該是完成家庭作業(yè),盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣。如果這點(diǎn)做的不好,我們下班后就會嚴(yán)厲的批評她。淇淇過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫,花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率,我們一般會讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間,按時(shí)或提前完成并做好了,我們也會給予一定表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的鍛煉,她的做事效率有所提高,同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間,盡快努力去做好每件事,事事有勇爭第一的`精神?,F(xiàn)在,淇淇已基本上能在時(shí)間上對自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排,而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān),而是快樂的,只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù),就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。

  我們知道淇淇在家還好,在學(xué)校就膽子很小,怕老師,不善于與小朋友交往。上課老師提問的時(shí)候,也很少舉手回答問題,即使偶爾回答老師的提問,聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵(lì)她要多多舉手回答課堂問題,哪怕老師總是沒有叫你也沒關(guān)系的,只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會老師講的內(nèi)容了;如果老師叫了,你就大聲說出來,哪怕錯(cuò)了也沒關(guān)系,老師會告訴你正確答案的,這樣你會記得比別人更加牢些,以后就不會再錯(cuò)了。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩,多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),對孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,我們都表現(xiàn)出極大的興奮,并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心。對說錯(cuò)了的話,我們一般都不予指責(zé),始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見。在家里,營造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍,真正把孩子看成家里的一員,給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機(jī)會鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見,大膽提出各種各樣的問題和想法。學(xué)校的教育,尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng),給孩子增添了信心?,F(xiàn)在,我們已漸漸發(fā)現(xiàn)淇淇在這個(gè)方面有所進(jìn)步了,她敢于向我們提問,也敢于回答我們提出的問題,在閑暇時(shí)間還會與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。

  良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我們相信淇淇自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn),發(fā)出自己最耀眼的光芒。

教育小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流4

  時(shí)間過的真快??!轉(zhuǎn)眼女兒今年該小學(xué)畢業(yè)了,回想起小學(xué)六年的時(shí)光,感覺就像昨天剛發(fā)生一樣。弱小的身體背著很大的書包,從走進(jìn)校門口時(shí),女兒還時(shí)不時(shí)的回頭看看我,感覺自己要跨入學(xué)校糾結(jié)的情緒和艱難的一步,眼里還含著淚花!其實(shí)教育孩子和管孩子這方面,作為家長我感覺還是有很多遺憾和欠缺的,以下是我的一些心得和體會:

  孩子幼兒園剛畢業(yè)的假期,我們就給孩子報(bào)了英語的補(bǔ)習(xí)班,也是彌補(bǔ)家長這方面欠缺的教育,剛開始孩子還是不愿意去,因?yàn)檎加昧撕⒆又苣┩娴臅r(shí)間,時(shí)間長了,孩子也慢慢習(xí)慣了,想想那個(gè)時(shí)候孩子也是挺辛苦的。但是付出總有收獲,近兩年孩子在學(xué)校連年評為“英語之星”,也讓我們感到很欣慰。也挺感謝老師的教育,嚴(yán)格要求學(xué)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也與老師是分不開的。

  我覺得如果家長在教育孩子哪方面欠缺,就應(yīng)該及時(shí)在這方面彌補(bǔ),以免遺憾。現(xiàn)在為什么很多家長給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,其實(shí)一方面原因也是形式所迫,別人家都學(xué)呢,咱不學(xué)的話,會不會落后。再一方面其實(shí)就是有些家長能力有限或者工作忙沒時(shí)間輔導(dǎo),學(xué)習(xí)上不能給予孩子更好的幫助,何不讓上上補(bǔ)習(xí)班彌補(bǔ)一下,良好的學(xué)習(xí)氛圍是孩子增加學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)。

  作為家長我們更應(yīng)該多關(guān)心孩子,不能以工作忙而疏忽孩子的生活方面和教育方面?,F(xiàn)在基本都是一家一個(gè)娃兒,散養(yǎng)的教育其實(shí)有點(diǎn)籠統(tǒng)了,要么就不管,要么管的太嚴(yán)格,都是對孩子的一種極端教育。孩子也會有很多煩惱,比如說:1。無法申辯,父母說怎么樣就怎么樣,若執(zhí)意申辯,就被視為頂嘴;2。學(xué)習(xí)考試,考好了風(fēng)平浪靜,考砸了暴風(fēng)驟雨;3。父母包辦,無論是穿衣、時(shí)間、交朋友、報(bào)興趣班都不能自己做主;4。家長沒時(shí)間陪自己,家長工作的原因,孩子需要獨(dú)自面對和承擔(dān)的.事情,名義上是增加獨(dú)立性,其實(shí)孩子很缺乏關(guān)愛!

  俗話說”勞逸結(jié)合”,不能一味的學(xué)習(xí)而忘了生活的樂趣,在假期的時(shí)候,我也會帶孩子出去走走,平均每個(gè)暑假我們都會商量著去哪兒游玩。比如青島、北京、大連等等。孩子在玩耍中放松自己,親近大自然,享受生活的美好,忘掉自己學(xué)習(xí)的壓力。其實(shí)優(yōu)越的生活條件造就了她們那種以自我為中心的行為。下一步我也打算帶孩子體驗(yàn)一下農(nóng)村生活,讓孩子了解那些農(nóng)村孩子生活的艱辛和幸福美好生活來之不易!

  簡單的就是快樂的!愿所有孩子們都平安快樂!

教育小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流5

  小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育,可以培養(yǎng)孩子崇高的道德品質(zhì)和良好地文化素養(yǎng)。好的小學(xué)教育,主要是養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,尤其是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于孩子的中學(xué)、高中甚至大學(xué),都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。俗話說得好“萬事開關(guān)難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”,養(yǎng)成教育又是這個(gè)”頭”中之“頭”,如何搞好養(yǎng)成教育至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。那么,作為班主任,該怎樣搞好小學(xué)生的養(yǎng)成教育呢?

  首先,要放下架子,要善于和孩子們交朋友,要用淺顯生動(dòng)的話讓孩子明確他們該養(yǎng)成那些習(xí)慣,這些習(xí)慣又如何養(yǎng)成。不要給孩子一個(gè)空洞的概念,要分時(shí)分段制定不同的循序漸進(jìn)的目標(biāo),讓孩子在無聲的導(dǎo)向里自然而然養(yǎng)成某種習(xí)慣。在養(yǎng)成教育的過程中,因?yàn)楹⒆幽懶?,老師千萬不要經(jīng)常批評或者打擊孩子的信心,否則會讓使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還會產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連你教的這門功課也不喜歡了,至于那些老師為孩子量身定做的養(yǎng)成教育目標(biāo),更會成為一句空話。

  其次,平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,老師的'言談舉止要文明得體。老師想要孩子養(yǎng)成的,老師都要在平時(shí)的一言一行中體現(xiàn)出來,潛移默化中強(qiáng)化對孩子的養(yǎng)成教育。

  再次,在課堂之外要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的向善向上的心理。我們都知道,心的教育,甚于知識的學(xué)習(xí),只要孩子有了對真善美的追求,老師又何愁孩子的學(xué)習(xí)不好品行不美呢?孩子生性好動(dòng)、貪玩,他們心里又許多美好的愿望,他們也希望自己能像自己想的那樣,可是,一遇到困難或者誘惑,孩子往往會控制不住自己,這時(shí),老師要交給孩子一些“克己制勝”的辦法,比如,曾經(jīng)有個(gè)特別愛上火的學(xué)生,在一次打架后很苦惱,他對我說:唉,我也不知道怎么就動(dòng)手了,其實(shí)我不想這樣的!記得我當(dāng)時(shí)是這樣給他建議的,我說:以后,如果有人惹你生氣,你就先別回應(yīng),只在心里數(shù)數(shù),從一數(shù)到三十,然后再根據(jù)你的心情決定該怎么辦。后來,過了沒多久,那孩子就來對我說,你的辦法聽管用,因?yàn)槊看螖?shù)到三十,我心里的氣已經(jīng)消得差不多了。

  另外,作為一名小學(xué)班主任,我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,其實(shí),孩子就是孩子,前一分鐘也許跟他或她說得好好地,后一分鐘他或她可能就把你苦口婆心的講解或者教育忘了,這常常讓班主任無名火起,恨不能伸手就給兩巴掌。這時(shí),班主任是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,或者暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意,等心情平靜后再進(jìn)行說服教育。

  總之,對小學(xué)生的養(yǎng)成教育,中間肯定會有很多反復(fù)和曲折,班主任要學(xué)會用心去與孩子們交流,既要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,也只有這樣,我們的養(yǎng)成教育才會達(dá)到預(yù)期的效果。

教育小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流5篇 小學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)分享相關(guān)文章:

小學(xué)生安全教育主題班會教案6篇(小學(xué)生安全教育班會主題優(yōu)秀教案)

小學(xué)生安全教育教案范文3篇 小學(xué)生安全教育教案詳案

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)9篇 小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)記錄

中小學(xué)生安全教育日國旗下講話演講稿(必備13篇)

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案4篇(小學(xué)生心理健康活動(dòng)主題教案)

關(guān)于小學(xué)生心理健康教育的工作總結(jié)范文精品3篇 小學(xué)心理健康教育工作報(bào)告

小學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)大全4篇(小學(xué)心理健康教育工作報(bào)告)

中小學(xué)生家庭教育講座心得體會3篇(觀看中小學(xué)家庭教育)

小學(xué)生安全教育廣播稿3篇 小學(xué)生安全知識廣播稿

小學(xué)生心理健康教育心得體會5篇