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抄作業(yè)作文4篇 快來抄作業(yè)優(yōu)秀作文

時間:2024-01-12 23:31:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的抄作業(yè)作文4篇 快來抄作業(yè)優(yōu)秀作文,以供借鑒。

抄作業(yè)作文4篇 快來抄作業(yè)優(yōu)秀作文

抄作業(yè)作文1

  在我們這個掛著重點班牌子的班級里,每天早上抄作業(yè)已經(jīng)成了一道必不可少的‘風(fēng)景線’,教室里的同學(xué)只顧埋頭抄著作業(yè),根本不用擔心老師的突然襲擊。因為門口還站了個‘大公無私、大義凜然’的放哨人呢!

  這個放哨人其實貌似也挺‘仁義’的嗯、因為他的作業(yè)早已寫完,卻還是來的那么早。

  表面上是借鑒下同學(xué)的作業(yè),而實際上早已打好了如意算盤,作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂開了花,興致勃勃的跑到座位上抄了起來。有些同學(xué)人緣不是很好,便一時心急,直接到組長那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的.主人追來一頓臭罵時,也毫不頂嘴,只顧抄著…

  其實老師也知道這一現(xiàn)象,只是每次都不愿意提名點姓。可是同學(xué)不僅不以此為戒,反而目中無人。就連老師在教室檢查早讀時,有些同學(xué)激動的不行便還在接著補。

  ‘抄作業(yè)’其實就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴里細細品味?!邦~,惡心死了,以后再也不抄了。”盡管同學(xué)們表面上都是一片異口同聲的話語。但是實際上卻于是相反,不僅沒有禁止,反而更加變本加厲。

抄作業(yè)作文2

  今天上午第一節(jié)課時,同學(xué)們都在寫作業(yè),我也拿出了我的作業(yè)刷刷刷的寫了起來,做著做著,遇到了“絆腳石”——不會做的題了,便猛翻語文書,和翻了半天也沒有找到,就回個頭來問我的同桌。

  此時,她正埋頭寫數(shù)學(xué)作業(yè),沒有回答我的問題一邊寫一邊說:“你自己看吧!”我翻開她的作業(yè),查看了那道題,“哎,我怎么沒想到呢!”我一邊說一邊把她的答案謄抄到自己的作業(yè)上去,說實話,抄作業(yè)的感覺大部分是一種爽的感覺,但也少不了一絲躲躲藏藏。

  就在我抄的作業(yè)的時候,另一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的丑事,他說:“哎呀呀,你也會抄作業(yè)呀!”我當時心虛,就回他一句:“懂了就行?!?/p>

  就在下午,老師說:“據(jù)部分同學(xué)報告,一些同學(xué)在近期有抄作業(yè)的行為,請那些抄過別人作業(yè)的同學(xué)站起來,否則我就要讓同學(xué)揭發(fā)了!”我一驚,看來我就要被就地處決了,全班同學(xué)都站了起來,只有3位是清白的同學(xué),老師十分生氣,我們也十分后悔。

  這次抄作業(yè)的經(jīng)歷讓我明白了一個道理:

  作業(yè)的答案就像是一個帶著美味食物的.老鼠夾,而我就像一只灰溜溜的老鼠,如果我選擇勞動,得到的就心安理得,如果我去吃老鼠夾上的食物,它必將讓我付出慘痛的代價!

抄作業(yè)作文3

  我有四個精致的抄作業(yè)本,他們是姐姐送給我的,一個正面是粉紅色的,上面有一只兔子長長的耳朵豎著, 好像在聽音樂,上面還有桃心和花。打開后是一個機器貓在笑再翻一張就是寫東西的紙了,之的顏色有三種,分別是藍色、粉色、紫色,三種顏色的紙上都印著泡沫之夏。

  第二個的正面是橙色的,上面有許多的桃心,一個大桃心里面有一個娃娃。打開看看,先是一個蝴蝶結(jié),翻過這一張,上面是守護甜心的圖案,有亞夢、幾斗、歌唄,好多好多,我都個忘了。紙的顏色有,粉色、藍色、紫色、黃色和橙色,這個本子是我最喜歡的一個。

  第三個本子上面是一個狗熊和竹子,它是一個密碼本,打開后是一個美羊羊在和暖羊羊織毛衣,第二張上面是一些神話,第三張上面是桃心連起來的桃心,里面就是寫內(nèi)容的'了。每一張上面的圖形都不同,有五角星、圓形、正方形、長方形、三角形、等等。

  第四個是我過生日是姐姐送我的,上面是飛輪云海的頭像打開后上面全部是些照片,翻過十張后是一個神仙的頭,再向后翻就是寫的地方了,上面印的是光之少女變身后的樣子。

  看!我的抄作業(yè)本多吧!我的姐姐也對我很好吧,我的日記完了!拜拜!

抄作業(yè)作文4

  一天早上,天氣很晴朗,“小博士”高高興興地走進了教室,正準備把作業(yè)交上,小虎突然攔住了他,晃著拳頭惡狠狠地說:“趕快把作業(yè)交給我!”小博士嚇得臉色都變了,顫抖著說:“給……給你。”小虎微微一笑,就叫他的好朋友“淘氣包”放哨去了。

  “淘氣包”看見一位老師從門前走過,便向小虎喊道:“語文老師來了!”小虎大驚失色,連忙把作業(yè)本收了起來,定了定神,才發(fā)現(xiàn)老師并沒有來,原來是“淘氣包”的.惡作劇。小虎繼續(xù)抄作業(yè)。

  小虎的作業(yè)快抄完了,“淘氣包”回去伸了伸懶腰,這時候,老師來了,“淘氣包”怕連累了自己,到別處去玩了。老師怒不可遏,一把搶過小虎手中的作業(yè)說:“你怎么抄別人的作業(yè)?”小虎低著頭,不敢出聲。

  最后,老師辦公室里,小虎垂頭喪氣地站著……

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