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教師美文推薦11篇(優(yōu)秀教師美文)

時(shí)間:2024-01-13 09:02:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的教師美文推薦11篇(優(yōu)秀教師美文),供大家參考。

教師美文推薦11篇(優(yōu)秀教師美文)

教師美文推薦1

  尊重,是一種修養(yǎng),一種品格,一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待,一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。尊重學(xué)生,是教師必備的基本素質(zhì),是吹拂學(xué)生心田的一縷春風(fēng)。

  尊重學(xué)生是教師的基本素質(zhì),是教育教學(xué)的基礎(chǔ)。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了尊重同樣也談不上教育。每個(gè)人都渴望得到別人發(fā)至內(nèi)心的尊重,在學(xué)校就讀的學(xué)生亦是如此,他們需要得到同齡人、長輩們的尊重,尤其是希望得到教師的尊重。

  尊重的力量究竟有多強(qiáng)大,我們一起來看這樣一個(gè)故事:一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員,頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中,然后頭也不回地走開了。走了沒以幾步,他忽然覺得這樣做不妥,于是連忙返回來,并抱歉地解釋說自己忘了取筆,希望不要介意。最后,他鄭重其事地說:“你和我一樣,都是商人。”

  一年之后,在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場合,一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人,不無感激地自我介紹道:“您可能早已忘記我了,而我也不知道您的名字,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐,直到您親口對(duì)我說,我和您一樣都是商人為止?!?/p>

  就是這樣一個(gè)簡單的舉動(dòng),一句平常的話,讓這位原本衣衫襤褸的他重塑信心,并在自己的事業(yè)上有所成就。所有的這些都是由這位商人的尊重開始,往往尊重別人就是在那一霎那又或者是一件微不足道的小事上。

  初中生處于人生中不太成熟的階段,他們有朝氣、有活力,可他們也是脆弱、敏感的,會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪溲赞o而自省甚至自責(zé),可能一句批評(píng)也會(huì)讓他們感受到嘲諷。所以,這些都提示我們教師,不管在什么情況下,要始終牢記教師教書育人的使命,始終牢記犯錯(cuò)是人的天性,更何況這些孩子,始終牢記教育從尊重學(xué)生、尊重每一位學(xué)生開始。用尊重學(xué)生去感化每位學(xué)生,用尊重去觸碰學(xué)生內(nèi)心的最深處,讓學(xué)生體會(huì)由受尊重而帶來的那份由內(nèi)而外的信心。

  可是在現(xiàn)實(shí)生活中,不時(shí)會(huì)有一些不尊重學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,這不得不令人深思??上驳氖牵巯逻@種不尊重學(xué)生的狀況正在逐步得到改變。

  比如,學(xué)習(xí)成績不好又調(diào)皮搗蛋的孩子曾被稱作“差生”甚至“雙差生”。后來,改成了“后進(jìn)生”?!昂筮M(jìn)生”與“差生”相比,雖無實(shí)質(zhì)變化,但聽起來卻含蓄多了,至少與嘲諷與鄙視撇清了界限。從名稱上不再是強(qiáng)化學(xué)生的“差”,而是讓學(xué)生感受到一種繼續(xù)努力的向上感,這就可以說是一種觀念上的進(jìn)步。

  近年來,隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,學(xué)校教育在認(rèn)識(shí)上和觀念上都發(fā)生了變化,學(xué)生的人格也越來越為廣大教育工作者所尊重,叫了多年的“后進(jìn)生”又被悄無聲息地改成了“學(xué)困生”。雖只是片言之差,卻全然隱去了以往的歧視之嫌,且聽起來更富人情味。因?yàn)樵诮處熀蛯W(xué)生的眼里,“學(xué)困生”只是由于各種原因在學(xué)習(xí)上暫時(shí)存在困難,成績眼下還不夠理想,但是通過師生的幫助和他們自身不懈努力,明天亦或是后天他們可能就是最優(yōu)秀的學(xué)生。

  再比如,學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)擺脫了“唯分論”,更多的是從學(xué)生綜合素質(zhì)的角度出發(fā),充分利用和發(fā)揮學(xué)生成長記錄袋的作用,讓更多學(xué)生意識(shí)到除了學(xué)業(yè)成績的提高外,更需要注重培養(yǎng)自身的綜合能力。

  看來,從“差生”到“后進(jìn)生”,再到“學(xué)困生”,不只是一個(gè)稱謂的簡單變化;從“唯分論”到綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系,我們看到了人們對(duì)教育內(nèi)涵深層次的理解和對(duì)學(xué)生處于教育主體地位的普遍認(rèn)同。這是尊重學(xué)生,尊重每一位學(xué)生的體現(xiàn),相信這種尊重會(huì)讓每位學(xué)生都能體會(huì)到,并在學(xué)生成長成才的逐夢(mèng)路上起到推進(jìn)器的作用。

教師美文推薦2

  1、物理:有支點(diǎn),我會(huì)撬動(dòng)地球;數(shù)學(xué):有小數(shù)點(diǎn),我會(huì)改變世界;化學(xué):有沸點(diǎn),我會(huì)改變物質(zhì);語文:有時(shí)間點(diǎn),我會(huì)祝大家教師節(jié)快樂!

  2、快樂似雪閃著耀眼的光芒,快樂如風(fēng)吹拂著四面八方,快樂像陽撫摸著世界的每個(gè)角落,快樂是細(xì)雨灑落在柔和的秋天,愿快樂伴您到老,祝您教師節(jié)快樂!

  3、敬愛的老師,百花沐浴陽光齊盛開,草兒喝水綠油油!您是一盞明燈,為我指明了知識(shí)的方向;教師節(jié)到了,送上祝福,祝您教師節(jié)快樂!

  4、如果沒有您,我無法知道自己的不足;如果沒有您,我無法領(lǐng)略知識(shí)的快樂;如果沒有您,我無法憧憬完美的明天。老師,多謝您!節(jié)日快樂!

  5、您講耕耘,講奉獻(xiàn),講拼搏,講獨(dú)立,唯獨(dú)不講功績;您說勇氣,說毅力,說堅(jiān)持,你卓越,唯獨(dú)不說汗水。親愛的老師,真心的祝愿你教師節(jié)快樂。

  6、你有父親嚴(yán)厲的一面,有母親慈祥的一面,有朋友知心的一面,感謝您的指引,感謝您的教誨,感謝您的關(guān)心,教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂!

  7、無論風(fēng)雨,無論坎坷,都有您在默默的支持和指引著我,老師您辛苦了,學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您講臺(tái)上,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里,扶殘助弱,風(fēng)霜雨雪,育出新蕊亭亭。老師,辛苦了!

  8、感謝你,老師,你用你陽光般的愛,溫暖我們;你用你海洋般的知識(shí),提升我們;你用你清風(fēng)班的執(zhí)著,教誨我們。在這個(gè)你的節(jié)日即將到來的時(shí)候,請(qǐng)讓我用最淳樸又最深厚的一句話,表達(dá)我對(duì)你的感情:老師,您辛苦了,謝謝你。

  9、在這個(gè)特別的日子里,我想對(duì)老師您說聲:老師節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!在這個(gè)特別的日子里,請(qǐng)?jiān)试S我送上最誠摯地祝愿,祝愿你老師,節(jié)日快樂!

  10、忙碌了一年了,親愛的老師,您的節(jié)日又到了,感謝您對(duì)我的幫助與關(guān)懷,感謝您為我們所做的一切。無論何時(shí)何地,您永遠(yuǎn)是我的好老師!祝您教師節(jié)快樂!

  11、老師,您好,很想您,但請(qǐng)相信:無論我們身在何方都不會(huì)忘記您——我最親愛的老師!

  12、伴著教師節(jié)的深情,把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來臨,愿好運(yùn)陪著你旅行;對(duì)你的祝福不曾停,衷心祝愿你天天好心情!

  13、在這完美的節(jié)日里,我們孩子要用老師教寫的字,用老師教的完美詞句,為老師寫一首最美的小詩。愿您節(jié)日快樂!

  14、敬愛的老師,您是園丁,質(zhì)樸無華;是慈母,真情感人;是蠟燭,溫馨動(dòng)人;是春蠶,嘔心瀝血;是春雨,潤物無聲;是人梯,無私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂!

  15、祝你們步步高!長大后我就成了您,才真正體會(huì)到您嚴(yán)厲后的真情,感謝您,我的好老師!

  16、送您一顆羅漢果,圓不隆冬多和善。送您一顆胖大海,心寬體胖多可愛。教師節(jié)到表寸心,保護(hù)老師潤喉嚨。沒事少說我兩句,老師快樂我快樂。

  17、教師節(jié)到了,送您三束花,一束康乃馨,您像慈母教我做人;一束百合花,感謝您不求回報(bào)純潔的愛;一束滿天星,那是您的桃李滿天下。祝您教師節(jié)快樂!

  18、一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水,桃李芳天下!

  19、老師,是最美的耕耘者;最美的播種者。是您用美麗的陽光普照著我們;用美麗的雨露滋潤著我們,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

  20、您用點(diǎn)睛之筆,點(diǎn)亮希望的路途;您用真摯的愛,譜寫人生的贊歌;您用智慧的根,傳授生命的真諦。9.10教師節(jié),祝老師幸福如意,健康永遠(yuǎn)!

  21、您講的課,是那樣豐富多彩,您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤,我們就是在您的滋潤下,長成參天大樹。

  22、三尺講臺(tái),染蒼蒼白發(fā),育桃李天下;寒來暑往,撒點(diǎn)點(diǎn)心血,教九州才子。教師節(jié)至,衷心地祝福老師您:教師節(jié)快樂!

  23、在學(xué)校里,您就像媽媽一樣,感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)和生活上的幫助。祝福老師媽媽,節(jié)日快樂,身體健康。

  24、師恩重如山,學(xué)生不敢忘,借您的節(jié)日送上一份祝福,祝福您身體健康,萬事如意,桃李滿園!

  25、三尺講臺(tái)容不下您挺拔的身軀,一支粉筆寫不盡您淵博的知識(shí),兩袖清風(fēng)盡顯您的高大與儒雅。老師,您辛苦了。

  26、您的教導(dǎo),我銘刻在心;您的關(guān)懷,我感激在心;您的幫助,我感謝在心。謝謝您,老師!

  27、你用青春耕耘,花園里鮮花燦爛;你用心血澆灌,果園中芬芳彌漫;你用微笑播種,一路上快樂無限;你用智慧領(lǐng)航,人海里精彩不斷。教師節(jié),愿你擁有最多財(cái)富最大幸福最美祝福:桃李滿天下,快樂伴身邊。

  28、老師,節(jié)日好!老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!

  29、您是蠟燭,燃燒自己照亮我們,您是大樹,撐開身體呵護(hù)我們,您是春蠶,奉獻(xiàn)自己關(guān)懷我們,感謝您親愛的老師,教師節(jié)祝您開心快樂永遠(yuǎn)年輕!

  30、送上一份祝福,愿你的生命中有良師相伴,在黑暗中為你閃耀星光,照亮你的前方,收獲一片燦爛的星空!教師節(jié),祝你幸福無邊!

教師美文推薦3

  一個(gè)人的成長與一所學(xué)校的發(fā)展相輔相成,不可分割。走在青春的路上,我們需要尋求學(xué)校人的精神故鄉(xiāng),我們需要尋味學(xué)校發(fā)展的歷史足跡,我們更迫切需要尋訪那一代代創(chuàng)造學(xué)校歷史輝煌的老教師們?;仨菫榱烁玫匕l(fā)展,是為了找到屬于我們自己的那片心靈天空。因此,我們“追憶青春踐行核心價(jià)值觀,尋訪黨員心系退休教師”活動(dòng)踐行了這一理念。

  我們本次拜訪的是郭教師。郭老師是福建福州人,1961年廈門大學(xué)海洋生物學(xué)畢業(yè)后,被分配至舟山當(dāng)時(shí)的水產(chǎn)學(xué)院,即現(xiàn)在的浙江海洋大學(xué),擔(dān)任水產(chǎn)方面的教學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)退休快20年了,今年郭老師也快80歲了。

  走進(jìn)郭老師家中,最顯眼的就是掛在客廳他和老伴的大合照,經(jīng)過后來的了解,那是郭老師和老伴金婚拍的照片,郭老師也開心地毫無保留地拿出一些小照片來給大家看,看得出郭老師有多愛她。我們也冒昧地詢問了郭老師的愛情故事,原來它是這么動(dòng)人。當(dāng)年因?yàn)樯钏降拖拢芏嗳硕蓟剂烁窝?,郭老師也不幸患了肝炎,?jīng)過學(xué)校熟人的介紹,安排住進(jìn)了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院進(jìn)行隔離治療,從而認(rèn)識(shí)了護(hù)士長,也就是郭老師老伴的姐姐。護(hù)士長看郭老師一個(gè)人舉目無親,然后職業(yè)又是老師,就介紹妹妹和郭老師認(rèn)識(shí)了。

  郭老師告訴我們,在求學(xué)的時(shí)候,學(xué)習(xí)十分的緊張,競爭也很激烈。而且當(dāng)時(shí)高校的錄取率十分低,條件也非常的差。說起郭老師的教師生涯,也是生命的意外。當(dāng)時(shí)畢業(yè)后,由國家分配到了舟山的水產(chǎn)學(xué)院??吹焦ぷ鲉挝皇菍W(xué)院,郭老師才意識(shí)到是走上了教師的道路。雖然毫無經(jīng)驗(yàn),但是既然走上三尺講臺(tái),就要好好培養(yǎng)下一代。郭老師回憶起小學(xué),初中,高中,大學(xué)老師的授課方式,再本著言傳身教,以身作則的原則,以此來教育學(xué)生。因?yàn)閬碜愿=?,氣候比較溫暖,而舟山冬天十分的寒冷,也沒有棉襖,棉花絮,棉花票十分有限,根本不夠做衣服,要靠他人的捐助。不少人都逃走了,而郭老師卻堅(jiān)持下來了,這一堅(jiān)持,就是近四十年。

  我們也詢問了郭老師職業(yè)生涯的趣事。因?yàn)閷I(yè)的特殊性,經(jīng)常需要外出采集標(biāo)本,看看海島風(fēng)光。然而帶學(xué)生外出,責(zé)任重大,各方面都要安排妥當(dāng)。他們帶的年輕人都比較有活力,其中一個(gè)學(xué)生就獨(dú)自開著船,飄了很遠(yuǎn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)通訊手段比較落后,根本沒有手機(jī),大家都很擔(dān)心。其實(shí)因?yàn)槌彼木壒?,他已?jīng)被沖到下游去了。好在一天后,人找到了。

  我們帶著一顆謙虛好學(xué)的熱心,從郭老師毫無保留的傳道、授業(yè)、解惑中吸取了無盡的精華,郭老師樸實(shí)而又富含哲理的話語,一直縈繞在我們的耳邊,我們沉浸在這一次又一次的感動(dòng)之中。愛崗位、愛職業(yè)、愛學(xué)生,這是郭老師的特質(zhì)。郭老師也說,教育是一門崇高的藝術(shù),需要發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì),遵循教育的規(guī)律。郭老師告訴我們,要先學(xué)做人,以做人為主,道德品質(zhì)十分的重要。要學(xué)一行,愛一行,不要見異思遷,要尊師愛友,同時(shí)要注意鍛煉身體。

  郭老師既是我們的長輩,更是我們的老師。正是這些老教師,默默無聞,在自己的工作崗位上無私奉獻(xiàn)著自己的青春。在他們身上,我們學(xué)到了也正是這種老一輩教育者對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)學(xué)校的無私付出,才會(huì)有學(xué)校美好的今天,這也是值得我們當(dāng)代的學(xué)生所要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。更加難得可貴的是,這些老教師退休以后還不忘學(xué)校、不忘工作,發(fā)揮各自的聰明才智,為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,這種精神更特別令人感動(dòng)和欽佩。

  作為年輕一代的學(xué)生,我們一定會(huì)繼承學(xué)校光榮的優(yōu)良傳統(tǒng),我們一定不能辜負(fù)他們的青春,他們的心血,為社會(huì),為國家,不斷學(xué)習(xí)知識(shí),在學(xué)業(yè)上有所作為!

教師美文推薦4

  九月,秋風(fēng)颯颯,秋葉飄飄。這是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié)……老師,就是這季節(jié)的主題。

  “老師”,是我們開端成長時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她,把我們從懵懂帶入成熟,從無知變得學(xué)有所長;她使我們的人生開端有夢(mèng),我們的生命也因?yàn)槔硐牒推诖辉倏瞻住?月,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。

  老師的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;老師的教學(xué)在課堂,成績卻在祖國的四面八方。

  大家都說老師在造就著祖國的棟梁,其實(shí),老師就是祖國的棟梁。正是他們,支撐起我們一代人的脊梁!

  有了老師,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園秋色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

  是誰--

  把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室,

  教給我們豐富的知識(shí)?

  是您!老師!

  您用辛苦的汗水,

  哺養(yǎng)了春日剛破土的嫩苗。

  是誰--

  把調(diào)皮的我們

  教導(dǎo)成能體貼贊助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)心就好似和煦的春風(fēng)

  溫暖了我們的心靈。

  是誰-- 把幼小的我們

  造就成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的掩護(hù)讓我們健康成長。

  在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

教師美文推薦5

  1、在這個(gè)藍(lán)色星球中,每一個(gè)人都是星辰,不同的是,你是星辰,也是星辰的點(diǎn)亮者。

  2、桃李不言,下自成蹊。

  3、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。

  4、三尺講臺(tái),兩袖清風(fēng),回首只聞桃李香。

  5、教誨如春風(fēng),師恩似海深,桃李滿天下,春暉遍四方。

  6、長大方知年少純,回首才懂師恩深。

  7、致天下之治者在人材,成天下之材者在教化。

  8、您原路返回,我們前程似錦。

  9、三尺講臺(tái)度光陰,一束暖陽報(bào)師恩。

  10、玉壺存冰心,朱筆寫師魂。諄諄如父語,殷殷似友親。

  11、即使是沒有鮮花的舞臺(tái),或者是沒有掌聲的獨(dú)白,但緊握粉筆的手總能讓每一種顏色盛開。

  12、一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨。

  13、三生有幸,得您伴我一程風(fēng)雪。

  14、黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。

  15、匠心致傳承,筆墨寫春秋。

  16、雨露不曾偏私,草木記得恩誼。

教師美文推薦6

  有一朵綺麗的花,清新淡雅。盛開在人們干涸的心田,吐蕊含馨;

  有一盞桔黃的燈,閃閃爍爍。照亮了人們夜行的路程,指標(biāo)導(dǎo)航;

  有一本難讀的書,含英咀華。啟迪了人們思索著人生,回味無窮;

  有一個(gè)心靈的園,人才濟(jì)濟(jì)。賦與了人們精神的食糧,意味深長。

  在這藝術(shù)的人生,心靈的家園。才子佳人聚會(huì)與此,妙筆生花,精彩不斷。品一杯香茗,讀一首好詩,聽一首樂曲,看自然美景。

  淡淡的幽香,在這優(yōu)美恬靜的畫卷中,肆意打開塵封的記憶;在自然純美的音樂中,放飛自己美麗的心情。

  這里有如沐春風(fēng),楊柳依依的感覺;這里有松間明月,石上清泉的意韻;這里有閑花落葉,靜夜空山的情趣。

  人生苦短,歲月如歌。給自己點(diǎn)一盞希望的燈,在喧囂繁雜的塵世中,你會(huì)獲得一份心靈的寧靜;在疲憊不堪的生活中,你會(huì)享受到更多的慰籍。這里因有你的到來而溫馨,這里因有你的參與而快樂,這里因有你的才藝而精彩。

  春之生機(jī)與希望,夏之炎熱與激情,秋之火紅與思念,冬之靜謐與思索。你生命中最淳香的底蘊(yùn),會(huì)在這盞燈下積淀沉潛……

教師美文推薦7

  1.不惜付出,克己復(fù)禮;不畏清貧,堅(jiān)守四季;不懼風(fēng)霜,寬厚弘毅;不計(jì)辛勤,芬芳四溢;桃李天下,無可匹敵。親愛的老師,衷心的祝愿您教師節(jié)快樂。

  2.九月,明月皎潔,金桂飄香,就像我們敬愛的老師默默的為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。祝老師們心情愜意,身體康泰,闔家幸福!

  3.我雖然不是你最好的學(xué)生,但你是我最好的老師,祝您事事順意,每天都有一份好的心情。教師節(jié)快樂!

  4.悅耳的鈴聲,妖艷的鮮花,都受時(shí)間的限制,只有我的祝福永恒,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您,給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

  5.您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路,我要衷心對(duì)您說一聲:謝謝您,老師,教師節(jié)快樂!

  6.我們喜歡你,年輕的老師。您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉,有一顆和我們通融的心。

  7.魚兒離不開溪水的相伴,紅花離不開綠葉的扶持,花兒離不開泥土的滋潤,學(xué)生離不開老師的教導(dǎo)。今天教師節(jié),老師,謝謝您,您辛苦了!

  8.老師,我終于如愿以償考上理想的大學(xué)了,謝謝您對(duì)我的教誨和關(guān)愛。在教師節(jié),我想對(duì)您說,老師辛苦了!

  9.我們衷心感謝幼兒園的老師及教育過、關(guān)心過、幫助過我兒的所有老師,感謝園長的辛勤工作,感謝園長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園。

  10.教師節(jié)快樂!前事不忘,后事之師,一日為師,終生為父。以前、現(xiàn)在、將來,您永遠(yuǎn)是我的老師。

  11.老師:每一縷的陽光是我對(duì)您的祝福,每一顆星星是我看您的眼睛,每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念,想念你。

  12.所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!教師節(jié)快樂!

  13.像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷,像大山一樣深重的是您的恩情,請(qǐng)您接受我誠摯的祝福吧,敬愛的老師教師節(jié)快樂!

  14.老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!

  15.您的學(xué)識(shí)讓我們敬佩,您的為人讓我們折福,您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師,節(jié)日快樂!

  16.陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!

  17.當(dāng)你青絲變白發(fā),你的桃李已滿天下。親愛的老師,向你道聲辛苦了!

  18.雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師,祝你教師節(jié)快樂!

  19.老師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。謝謝您,節(jié)日快樂!

  20.當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際,依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著,才有我們璀璨的明天!謝謝您,老師!

  21.想您,從曾經(jīng)到如今;念您,從過去到現(xiàn)今;我用一顆真心,撫一慰您一生的勞辛;教師節(jié)衷心祝愿老師您永遠(yuǎn)幸福安寧!

  22.我忘不了您曾經(jīng)的怒吼!您的辛勞是我們的動(dòng)力,我們的成功是您的驕傲,然而我們都為您自豪!

  23.海上行船有燈塔所以不怕浪,人生路上有老師所以不迷茫,教師節(jié)到了,祝敬愛的老師節(jié)日快樂,身體健康,事事如意!

  24.有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!

  25.師恩重如山,學(xué)生不敢忘,在踏入大學(xué)校門的時(shí)候,祝福您身體健康,萬事如意,桃李滿園!

  26.恩師永銘記,師恩久難棄。祝天下老師快樂開心!節(jié)日快樂!

  27.男老師,賽雄獅;女老師,賽西施。教我們求真務(wù)實(shí),實(shí)事求是!祝老師們時(shí)時(shí)開心,事事順心,世世代代受人愛戴尊敬!

  28.您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過歲月的磨洗,彌久而愈明!教師節(jié)快樂!

  29.有了你,我的一生才精彩!!謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗,由膚淺而深邃,生命因你而升華。

  30.將來,無論我成為參天大樹,還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福,我的老師。

教師美文推薦8

  轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處熞荒炅?。一年中,我?dān)任美術(shù)老師、副班主任,經(jīng)歷了很多,磨練了很多,學(xué)會(huì)了很多。也讓我形成了一些教學(xué)上自己的觀點(diǎn)。

  我認(rèn)為每個(gè)孩子都是值得被肯定的,因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的心中都有一顆渴望被老師欣賞的心,并且在每個(gè)孩子身上,都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。

  我教的主要是二年級(jí)的孩子,與他們相處的也最多。這個(gè)年紀(jì)的孩子活潑好動(dòng)、行事有了自己的想法、對(duì)事物有著無盡的好奇之心。

  但有一個(gè)學(xué)生,穿過其他孩子熱情主動(dòng)的眼神,我看到的總是她低著的頭。

  記得剛認(rèn)識(shí)他們的第一節(jié)課上,全班幾乎都拿起了畫筆,惟獨(dú)這位同學(xué)靜靜地看著白紙,什么也不做。我問她為什么不畫?她什么也不說,只是搖搖頭。我又問她是不喜歡畫畫嗎?她也搖搖頭。我問她那是為什么呢?她終于說,是不知道怎么畫。弄清原由,我告訴她:你想想你最擅長畫什么,最喜歡畫什么,不要顧忌畫的好不好,只要大膽畫,即使是亂涂亂畫,也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)美的東西。這節(jié)課,她勉強(qiáng)完成了第一張作業(yè)的練習(xí)。

  接下來的幾節(jié)課,我又發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常不帶我布置要帶的東西,上課從不舉手發(fā)言,作業(yè)時(shí)有拖欠。我想她應(yīng)該是怕自己表現(xiàn)的不好。所以我試著想要改變她,給她建立自信,對(duì)她的些許進(jìn)步就鼓勵(lì)、表揚(yáng)她。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我偶爾會(huì)看到她的臉上露出一絲羞澀的笑容,我仿佛看到了一縷陽光。

  過了一段時(shí)間,有次我去他們班上手工課,她很開心的過來和我說:“老師,今天我東西都帶齊了,這節(jié)課我們要做什么呢?”我感到一陣驚喜,她終于從一個(gè)沉默的女孩到主動(dòng)開口找老師說話,這是多么可喜的一步!課上,遇到不會(huì)做的,她就舉手問我,并且一次次做好給我看。我突然發(fā)現(xiàn),其實(shí)她可以做的很好。于是我鼓勵(lì)她:只要你有興趣,就肯定能學(xué)得很好的。這節(jié)課中,我注意觀察她,她做得特別認(rèn)真。

  是呀,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感,將使學(xué)生終身受益。而老師的肯定,更是一種助推器,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更上一層。

  她一天天在進(jìn)步,她不但能堅(jiān)持帶齊學(xué)習(xí)用具,而且能舉手發(fā)言了。行動(dòng)已證明了她能行,從她的變化中我看到了希望。

  我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是小天使,他們都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛在能力,都能在他們不同的潛質(zhì)發(fā)展上獲得不同程度的進(jìn)步。

  我希望我可愛的小朋友們能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),成為一名獨(dú)立、自信、優(yōu)秀的好學(xué)生。

教師美文推薦9

  楓林路蕭然,

  一縷風(fēng)系一片秋,

  飄,飄,飄,

  在遠(yuǎn)方,

  沙沙沙,

  葉頑皮,

  帶著塵風(fēng)帶著夢(mèng),

  靜默了,

  回首看你不見了。

  葉我離幾度春秋,

  楓樹不記得,

  葉知楓者終教誨,

  三思而后行。

  葉們頑皮,

  惹楓樹愁,

  我還記得,

  你忘了?

  楓樹指點(diǎn),

  葉不敢忘!

教師美文推薦10

  《影響教師的100篇教育美文》精選了100篇意味深長的教育美文,分為“我愛孩子”、“教室,出錯(cuò)的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯。這些文章娓娓道來、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語、一首小詩,無不帶給教師美好的閱讀體驗(yàn),讓教師感受到純真的教育境界。這些文章篇幅雖短,卻啟人深思,在潛移默化中感動(dòng)教師、影響教師。準(zhǔn)確把握教育邊界,熟練掌握言行禁忌,認(rèn)真修煉教育藝術(shù)!

  其中“牽一只蝸牛去散步”這輯給我印象最深刻。 當(dāng)教師面對(duì)學(xué)習(xí)有時(shí)如“蝸牛”一樣停步不前或速度太慢的學(xué)生時(shí),恨鐵不成鋼的急躁往往會(huì)把教師帶進(jìn)無限的消極情緒中。 當(dāng)學(xué)生貪玩落下功課時(shí),當(dāng)他們對(duì)待作業(yè)草草了事時(shí),當(dāng)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)好習(xí)慣而學(xué)生仍然無法養(yǎng)成時(shí),當(dāng)家長不理解教師對(duì)待他們孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)楹稳绱丝量虝r(shí),教師的無奈,憤怒等消極情緒自然而然地出現(xiàn)了,并且這樣的情緒不但傷害了自己,有可能也傷害了學(xué)生,還違反了師德規(guī)范。

  所以,優(yōu)良師德從教師的積極心態(tài)開始。假如我們學(xué)會(huì)換個(gè)方式,換個(gè)角度思考問題,學(xué)會(huì)放慢了速度,不是“牽著蝸?!倍恰案伵!比ド⒉?,那我們遇到的很多問題都能迎刃而解了。

  “教室,出錯(cuò)的地方”這輯是對(duì)傳統(tǒng)教室和教學(xué)的深刻反思和批判,是對(duì)現(xiàn)代教室和教學(xué)功能的重新認(rèn)識(shí)和提升,是對(duì)教師最實(shí)在、最嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)。其一,教室,出錯(cuò)的地方,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是從問題開始的,甚至是從錯(cuò)誤開始的。沒有錯(cuò),也就無所謂正確、無所謂比較、無所謂研究,也就無所謂發(fā)展。出錯(cuò),不可怕;可怕的是不讓出錯(cuò),不讓出錯(cuò),就是不讓發(fā)展和成功。其二,教室,出錯(cuò)的地方,是因?yàn)閷W(xué)生們還不成熟,容易出錯(cuò),出錯(cuò)是正常的,不出錯(cuò)是不正常的。因?yàn)槌鲥e(cuò),才會(huì)有點(diǎn)撥、引導(dǎo)、解惑,才會(huì)有教育的敏感、機(jī)智和智慧,才會(huì)有對(duì)學(xué)生暑期讀書筆記&影視劇點(diǎn)評(píng)精選讀書筆記影視劇點(diǎn)評(píng)書評(píng)舞臺(tái)藝術(shù)點(diǎn)評(píng)讀后感巨大的寬容、樂觀的期待,以及真正的愛護(hù)和保護(hù)。其三,教室,出錯(cuò)的地方,說到底是對(duì)人的價(jià)值和精神生活的關(guān)懷和尊重,并且是一種超越。對(duì)于學(xué)生來說,好奇心是第一要素。允許學(xué)生出錯(cuò),實(shí)際上是讓學(xué)生永遠(yuǎn)有“神圣的好奇心”(愛因斯坦語),進(jìn)而去創(chuàng)造。而“神圣的好奇心”有兩大敵人,一是習(xí)慣,二是功利心。突破舊習(xí)慣的束縛,摒棄功利之心,讓好奇心在“出錯(cuò)”中發(fā)出神圣的光彩,那么,人文精神、以學(xué)生發(fā)展為本的理念,才能在課堂教學(xué)中落實(shí)和體現(xiàn),那么,學(xué)生才會(huì)有神圣的創(chuàng)新。

  既然如此,我們的教學(xué)不要刻意去求順、求純、求完美。其實(shí),出錯(cuò)了,課程才能生成。就是在“出錯(cuò)”和“改錯(cuò)”的探究過程中,課堂才是最活的,教學(xué)才是最美的,學(xué)生的生命才是最有價(jià)值的。

教師美文推薦11

  開心是保健,快樂是良藥。世人皆希望自己快樂,可又為如何讓自己快樂而絞盡腦汁。讀著《激勵(lì)教師的80篇心靈美文》,讀著《想快樂,你就“加減乘除”》,我豁然開朗:人生的路上,快樂與不快樂與他人無關(guān),與自己有關(guān)。不必苛求他人,快樂在于自己如何看待。我品味著郭雪強(qiáng)先生的“加、減、乘、除”快樂法,為自己瑣碎而又繁冗的教學(xué)生涯尋求一方樂趣。

  加法即分享。一個(gè)人的快樂加上另一個(gè)人的快樂就是雙倍的快樂,在快樂的問題上不要吝嗇,把你的快樂拿給家人或朋友分享,你非但不會(huì)失去,反而會(huì)有快樂的回報(bào)。在同事的眼里,如果你是個(gè)快樂的人,愿意把快樂傳染給他們,而他們又

  反饋給了你更多快樂,良性的互動(dòng),快樂而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜穗H關(guān)系,讓我們工作起來少了許多負(fù)面情緒,當(dāng)然,工作也做得漂亮。而要說我們老師的煩惱多來自學(xué)生,如何讓自己與學(xué)生相處時(shí)能多一份快樂呢?我想首先應(yīng)端正我們的態(tài)度吧,我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己:每天伴隨我成長的是一群天真爛漫的孩子,他們是一群有人格的人,是一群需要被尊重的人,是一群允許犯錯(cuò)誤的人,作為一名教師,要學(xué)會(huì)主動(dòng)喜歡這群小大人,要永遠(yuǎn)保持一顆積極向上的年輕的心,要記得多一份微笑面對(duì)學(xué)生。那么遇到班里那些令人頭疼的學(xué)生又該怎么辦呢?一次偶然的機(jī)會(huì),我看到了陳宇教授的博客,潛心拜讀了幾篇教育敘事,豁然開朗。我發(fā)現(xiàn)說服心理學(xué)中的“可是效應(yīng)”在批評(píng)學(xué)生錯(cuò)誤或者說服別人接受你的意見時(shí),能發(fā)揮非常好的作用?!翱墒切?yīng)”簡單地說,就是“欲抑先揚(yáng)”,先采用肯定的態(tài)度(“是”),保護(hù)了對(duì)方的自尊心,從而為下一步的“可是”打下很好的基礎(chǔ)和鋪墊。先“是”,后“可是”,對(duì)方就很容易接受你的觀點(diǎn)。如果走上來就否定,極易引起對(duì)方的逆反心理,產(chǎn)生了抵觸情緒,即使你說得有道理,我就是聽不進(jìn)去,這樣就很難達(dá)到預(yù)期的教育效果了。我開始在孩子們中嘗試運(yùn)用“可是效應(yīng)”。面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,先來一句“今天老師要表揚(yáng)你”,這樣容易吸引調(diào)皮的孩子靜下心來聽緣由,一番“可是”讓孩子默默地接受了教育,而我在跟孩子談話時(shí)也沒有了情緒上的沖動(dòng),一切都在心平氣和中進(jìn)行,這份“柔”中隱含著對(duì)孩子的 “剛”性要求,“剛?cè)岵?jì)”緩和了師生間的關(guān)系,這不失是一種好的教育方法。快樂,需要智慧。

  減法即舍棄。首先明白不快樂的原因是欲望太多,攀比太多,一切煩惱、失眠、空虛、郁悶、無聊、壓力……皆由心生。所以,要讓自己欲望少點(diǎn),攀比少點(diǎn),心態(tài)平衡點(diǎn)。我們很多的老師對(duì)自己的要求都很高,凡事都希望能做到盡善盡美:運(yùn)動(dòng)會(huì)要拿冠軍、各種比賽要拿第一名、考試成績要排在第一名……追求完美本來是件好事,對(duì)任何事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)也是做人的最基本要求,但人非完人,誰能無過?總有些事情不能盡如人意,總有些比賽不能次次都拿第一名,事事都追求完美只會(huì)讓自己活得很累。我覺得只要自己工作時(shí)是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,自己做事是盡心盡力的,學(xué)生也付出了自己的努力,即使比賽拿不到第一名,運(yùn)動(dòng)會(huì)拿不到冠軍,也不能就此抹殺自己和學(xué)生的成績,更不能就此耿耿于懷,給自己和學(xué)生增添不必要的煩惱。不管什么比賽,不管什么考試,重要的是過程而不是結(jié)果,只要盡力便可。任何事情不要太追求完美,完美只存在于我們的理想當(dāng)中。當(dāng)然,也不是說所有的事情你都可以應(yīng)付。如果這樣的話,一天到晚渾渾噩噩地,這會(huì)讓自己沒有一點(diǎn)成就感。我們要善于挑一些自己有興趣的、必須的、對(duì)自己和學(xué)生有幫助的事情認(rèn)真地投入地做好它。只有知道取舍,我們才能把自己真正想做的事情做好,才能獲取快樂。

  乘法即拓展。讓一個(gè)快樂或一種快樂變成多個(gè)和多種快樂,就能感覺到生活的無限美好。善用乘法的人,總是想方設(shè)法、千方百計(jì)讓一個(gè)人的快樂變成大家的快樂,使一個(gè)快樂的事或少數(shù)人高興的事,變成多個(gè)人或絕大多數(shù)人快樂和高興的事,讓人人都快樂,讓大家都高興。事實(shí)證明,快樂的人身邊會(huì)有一群快樂的人,這是因?yàn)榭鞓返膫魅?,是乘法運(yùn)算得出的結(jié)果。多與樂觀向上的同事交往吧,多與明事理、合得來的家長溝通吧,你會(huì)被他人感染,你會(huì)因他人快樂。多參加一些能提升自己的培訓(xùn)、競賽活動(dòng)吧,你會(huì)在“加班”中感受到自己尚年輕,尚活力十足。參與班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流,你會(huì)因想讓大家了解你出彩之處而綻放自己的風(fēng)采;撰寫教育教學(xué)論文,你會(huì)因反思自己的教學(xué)行徑而改進(jìn)自己的學(xué)風(fēng)。人生需要有前行的動(dòng)力,我們也期待獲得綻放的瞬間,而這需要不斷地積累,不斷地前行。多一份奮斗,多一份堅(jiān)持,多一份美麗,就多一份快樂。

  除法即釋放。改變能改變的,接受不能改變的,不要迷失了自己,遇到煩惱一定不要憋在心里,要找到釋放的出口。一個(gè)人的快樂加上另一個(gè)人的快樂,就是雙倍的快樂;而煩惱恰恰相反,把你的煩惱全倒出來,傾聽的人會(huì)和你一起分擔(dān),一個(gè)煩惱除以兩個(gè)人,你就剩下一半的煩惱。即便不是分擔(dān),找個(gè)你信得過的人一吐為快,又何樂而不為呢?找人“到垃圾”是一種釋放,自我排解是一種釋放。我們的焦慮、我們的不悅常來源于學(xué)生,來源于家長。焦慮個(gè)別孩子的不懂事,糾結(jié)個(gè)別家長的無責(zé)任,甚至顧慮自己的這種那種做法,家長是否能認(rèn)同,是否會(huì)心存不悅。告訴自己:一個(gè)人是不可能讓所有人都對(duì)你滿意的,即使已經(jīng)盡全力去做,還是會(huì)有讓別人有抱怨的地方。我們能做的也應(yīng)該做到的是隨時(shí)保持心的平靜,把事做好,一個(gè)人的價(jià)值并不是寄托在他人的贊美或批評(píng)上的,只要盡心盡力做好,問心無愧就行。不要太在乎別人的贊美,更不要過分在意別人的批評(píng)。如果自己認(rèn)為是正確的,就要堅(jiān)持下去,不要被別人的看法所左右,不要企圖讓所有的人都滿意??吹瓱?,釋放壓力,是一種大智慧。

  生活如海,幸福如花,俯下身撿拾隨手可得的幸福,無疑是一種智慧的體現(xiàn)。于我們的三尺講臺(tái)之處,搜尋我們的幸福;用快樂的“加減乘除”之法,感悟人生的快樂無處不在吧!

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