中考材料作文10篇

時(shí)間：2024-01-13 11:09:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的中考材料作文10篇，歡迎參閱。

中考材料作文10篇

中考材料作文1

　　跨越是短短的一瞬，是三年沉淀的爆發(fā)，是超越障礙的必需。有無(wú)數(shù)的文人墨客經(jīng)歷過(guò)這一過(guò)程，李白"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"是思想的跨越，蘇軾"但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟"是心境的跨越，杜牧"東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"是對(duì)事物認(rèn)知的跨越。每個(gè)人都會(huì)有跨越，跨越一個(gè)階梯，自己就會(huì)變得更優(yōu)秀。

　　跨越在生活中屢見(jiàn)不鮮，從小學(xué)的任性無(wú)知到現(xiàn)在的體貼他人，從小時(shí)依賴(lài)父母洗衣做飯到現(xiàn)在的獨(dú)立自主，從小時(shí)不敢走夜路到現(xiàn)在獨(dú)自一人睡覺(jué)……不再依賴(lài)著父母，不再遇事就麻煩父母，不再遇到困難就退縮。樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困難，并想方設(shè)法去解決它。戰(zhàn)勝困難是對(duì)自我的認(rèn)可，這是思想的跨越，從思想上跨越，一步步地成長(zhǎng)。

　　思想的跨越必定帶動(dòng)心境的跨越。

　　一層連著一層，心境的放開(kāi)，不再拘泥于家境的比較，不再拘泥于吃、穿不如他人，不再拘泥于每次成績(jī)的公布，微笑著面對(duì)每一件事，用知識(shí)來(lái)填充自己的大腦，像宋濂一樣為自己所想的去奮斗，"以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也".心平氣和地去面對(duì)每次的困難，發(fā)揮出自己最好的水平，對(duì)自己說(shuō)："盡自己所能，無(wú)怨無(wú)悔。"

　　心境的改變給自己帶來(lái)的是對(duì)事物認(rèn)知的跨越。"塞翁失馬，焉知非福",事物總有正反兩面，不要只是一味的悲傷，自己考試失利了，就一直消沉失落，無(wú)心去學(xué)習(xí)，總是念念不忘曾經(jīng)的成績(jī)。對(duì)事物認(rèn)知的改變讓我化悲痛為動(dòng)力，勇敢地向前，努力地積累力量，為今后更大的挑戰(zhàn)而準(zhǔn)備著。

　　一次的`成功會(huì)讓自己得意，一次的失敗則會(huì)讓自己警醒，更加努力去為理想而奮斗。事物總有它的長(zhǎng)處，總有它生存的理由，對(duì)事物認(rèn)知的改變是一次跨越。

　　三年的時(shí)間，三年的成長(zhǎng)，讓我跨越了多少的絆腳石！跨越讓

　　我成長(zhǎng)，讓我成熟。思想的跨越，心境的跨越，對(duì)事物認(rèn)知的跨越，讓我從任性女孩變成了冷靜、沉著的少女，跨越讓我更加優(yōu)秀，讓我更加自信，讓我有勇氣去面對(duì)以后的挑戰(zhàn)。

中考材料作文2

　　繁星綴滿天空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生息繁衍，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開(kāi)合作。使我懂得這樣深?yuàn)W道理的，是那一次拔河比賽。

　　記得事情是這樣的：隨著拉拉隊(duì)的口號(hào)聲，我們四班和六年二班的拔河比賽開(kāi)始了。這是一場(chǎng)非常激烈的比賽，因?yàn)槲覀兞昙?jí)所有比賽的.決賽幾乎都是我們四班和二班之間進(jìn)行的。

　　比賽剛剛開(kāi)始，我們就靠速度占了上風(fēng)，那條象征著勝利的紅絲帶一步步向我們這邊靠近，但不甘心失利的二班的隊(duì)員使盡全力又將紅絲帶拉了回去。就在這關(guān)鍵的時(shí)刻站在中間的我因沒(méi)站穩(wěn)重重的摔了一跤。然而，我這一摔不要緊，在我后面的同學(xué)都摔倒了。這時(shí)，二班隊(duì)員發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)到了，便用盡全力將紅絲帶拉到白線那邊去，我們輸了。

　　比賽結(jié)束后，因?yàn)槲覀兿鹿?jié)課是體育，所以我們幾個(gè)拔河比賽的主力隊(duì)員在操場(chǎng)旁邊的楊樹(shù)陰下圍坐了一圈。我心想：“壞了，肯定要說(shuō)我了。這可全是我的錯(cuò)呀！”。但是同學(xué)們非但沒(méi)有埋怨我，而是鼓勵(lì)我。有的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，勝負(fù)乃兵家常事嗎?！庇械恼f(shuō)：“不要緊，失敗是成功之母?！边€有的說(shuō)：“李明，這場(chǎng)比賽輸了不要緊，因?yàn)檫@是熱身賽，還有下周的決賽。要是下一場(chǎng)比賽再輸了，可就壞了。我們現(xiàn)在應(yīng)該商量商量怎么對(duì)付二班。”

　　他說(shuō)完了，我們便一起商量對(duì)策，有人說(shuō)：“要不然，我們從開(kāi)始到結(jié)束要使最大的勁。還有讓力氣大的人站在前面，力氣小的站在后面”。我說(shuō)：“你們的建議不錯(cuò)，再聽(tīng)聽(tīng)我的。問(wèn)問(wèn)大家有誰(shuí)看過(guò)賽龍舟，一個(gè)龍舟上有若干名劃槳者，但必可少的是船頭有一名擊鼓者，他擊鼓時(shí)，大家要一起劃，這樣龍舟才會(huì)劃的快。只要我們的力量集中在一點(diǎn)上，就會(huì)將對(duì)手擊敗。在拉拉隊(duì)喊加油中的“加”字的時(shí)候，我們一起用力，就一定能打敗二班。“他們聽(tīng)了都說(shuō)好，我的建議就被采用了。在以后的幾天里，我們練了這種方法。果然，威力不小。

　　決賽的時(shí)間終于到了，隨著裁判的哨聲的響起，比賽終于開(kāi)始了。我們利用那種方法，果然勢(shì)如破竹，不一會(huì)兒我們便取得了勝利。

　　事后，我們班的同學(xué)總結(jié)出來(lái)一條道理：人心齊、泰山移。如果我們當(dāng)初沒(méi)有從賽龍舟中獲得啟發(fā)，也沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)的話，我們很有可能拔河比賽再一次敗給二班。是?。∫桓曜右渍蹟?，十雙筷子難折斷。團(tuán)結(jié)是成功的基石，團(tuán)結(jié)是友誼的橋梁，團(tuán)結(jié)更是通往成功之門(mén)的一條捷徑。

中考材料作文3

　　當(dāng)你不小心走上了計(jì)劃外的道路，請(qǐng)相信“條條大路通羅馬”的古語(yǔ)，滿懷信心地往前走吧。

　　當(dāng)被意外的風(fēng)吹離了計(jì)劃的航線，請(qǐng)看到陌生卻又光亮的燈塔，清醒勇敢地掌好舵吧。

　　當(dāng)被錯(cuò)誤地地圖帶進(jìn)了死胡同，請(qǐng)思考忽略的可能xb，冷靜沉著地越過(guò)阻礙。

　　因?yàn)?，意外并不可怕，可怕的是向意外與困境投降。一位裁縫將高檔裙子上燒出來(lái)的窟窿裝飾一番，成為時(shí)髦的“金邊鳳尾裙”。你看，像這樣的事情是存在的。我們從來(lái)不必向意外與困難投降，只要我們?cè)敢馓魬?zhàn)。

　　以一顆信心，迎著未知的意外與困難前進(jìn)。麥哲倫完成環(huán)球航行，當(dāng)中的`驚險(xiǎn)可想而知，然而在遇到困難及海上疾病時(shí)，他并沒(méi)有放棄，甚至當(dāng)機(jī)立斷地改航道，意外地發(fā)現(xiàn)許多海峽海島。畫(huà)錯(cuò)的細(xì)節(jié)往往讓畫(huà)家們無(wú)所適從，然而妙手一揮，也可促成點(diǎn)睛之筆。關(guān)鍵是信心，信自己，也信生活，信這個(gè)機(jī)遇遍布的世界。

　　以一雙亮眼，察覺(jué)意外與困難中潛藏的奇跡。煉丹師們?cè)斐傻谋ū臼且馔獗臼鞘?，卻有人從中看到了可能，進(jìn)而發(fā)明了火藥。商機(jī)也是這樣，善于觀察，善于了解細(xì)節(jié)的眼盯上的，像剛開(kāi)始不被看好的高科技產(chǎn)業(yè)、電腦市場(chǎng)，卻能被有識(shí)之士看上。關(guān)鍵是敏銳的眼光，看細(xì)節(jié)，看世界，看這個(gè)廣闊的未來(lái)。

　　以一身智慧，思索意外中埋藏著的道理與意義。盡管靈感是促成意外向成功轉(zhuǎn)化的總是要因素，但更多時(shí)候，靈機(jī)一觸不及深思熟慮可靠。從“推”與“敲”的思考中，我們了解到意外而來(lái)的難題，就像詩(shī)歌中的煉字，需要去想而不是橫沖直撞。百事可樂(lè)公司總裁也曾陷入要將公司賣(mài)給可口可樂(lè)集團(tuán)的困境，然而苦心經(jīng)營(yíng)幾載，，終于還是用思想，用智慧壘起了公司的基業(yè)。關(guān)鍵是智慧的頭腦，想問(wèn)題，想方法，想這個(gè)世界的法則。

　　生活本身就是意外的。有人去算一個(gè)人誕生于世的幾率，分母已經(jīng)可以用無(wú)限大去形容了。生活不可能擺脫意外。既然我們意外降生，從而活了下來(lái)，困境與意外，又有什么可怕的呢？

　　走吧。當(dāng)生活向你開(kāi)了一扇意外的，甚至是不好的門(mén)，面對(duì)艱難的前路，走下去，也總是有未來(lái)的。

　　門(mén)扉之后，將是一個(gè)新世界。

　　評(píng)語(yǔ)：本文在立意上屬于切合題意，三個(gè)分論點(diǎn)能做到切合材料，其中所使用的事實(shí)論據(jù)能夠支撐論點(diǎn)，但第二個(gè)分論點(diǎn)的論述稍有偏差。在表述上明顯地見(jiàn)到該生在平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò)，如文章的題目、開(kāi)頭前三段和結(jié)尾都相當(dāng)有文學(xué)味道，但有些繁復(fù)晦澀，造成表意不夠流暢，不夠明確。

中考材料作文4

　　“材料作文”，又稱(chēng)供料作文，是指命題人向作文者只提供利用的文字材料，并提出要求的一種作文形式，它要求作文人依據(jù)材料，擬出文題，行文成篇。它是近幾年來(lái)中考、高考中常見(jiàn)的作文命題形式，有些學(xué)生由于平時(shí)訓(xùn)練得好，對(duì)此成竹在胸，能夠獲得高分；而有些同學(xué)由于沒(méi)能掌握其技法而束手無(wú)策，難以下筆，那么，如何寫(xiě)好這類(lèi)作文呢？

　　（一）“讀”。即要讀懂材料。對(duì)所給材料進(jìn)行“艱苦”的剖析（尤其是材料中關(guān)鍵的詞句），進(jìn)而領(lǐng)悟其主旨意義，理出其中所蘊(yùn)涵的深層的寫(xiě)作指向，這就是“讀”。

　　（二）“引”。所謂“引”就是在寫(xiě)作時(shí)扼要概述你所引用的材料中的信息——即你所闡述的論題，否則就是無(wú)本之木，就會(huì)“走題”。但一定要注意的是，“引”的內(nèi)容不可太多，要簡(jiǎn)明扼要，以一當(dāng)十，能夠交代清楚寫(xiě)作“指向”即可。

　　（三）“聯(lián)”。就是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，這是供料作文的本質(zhì)特征，即通過(guò)材料本身，揭示其所富含的哲理，生發(fā)出材料所具有的'現(xiàn)實(shí)意義，否則，也只能是空發(fā)議論，文章空洞無(wú)物，顯得干癟。

　　（四）“議”。就是說(shuō)，供料作文大多要求寫(xiě)成議論文體，盡管現(xiàn)在考試已淡化文體要求，我們廣大學(xué)生，尤其是考生朋友一定要注意。

　　（五）“結(jié)”。這一點(diǎn)尤其重要。因?yàn)?，供料作文所提供的材料無(wú)不有著豐富的內(nèi)涵和廣泛的外延，并且，不同讀者的視角也是不一樣的，正所謂“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人所得出的論題（結(jié)論）是不同的，這就要求我們每一個(gè)作文者能夠突破“人云亦云”的傳統(tǒng)思維定勢(shì)，力避“千人一面”。為此，必須展開(kāi)“發(fā)散思維”，即“不囿常規(guī)，探求問(wèn)題多種解決途徑的開(kāi)放性思維，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要形式。其特征是從同一信息源生發(fā)出來(lái)的不同看法，不同結(jié)果”（陳金明語(yǔ)），揭示出材料的深邃寓意來(lái)。

　　總之，材料作文一般要按照“讀-引-議-聯(lián)-結(jié)”這一思路框架形式行文，唯其如此，才能駕馭這一文體的作文特點(diǎn)和寫(xiě)法，做到立意深刻、新穎，論證充分、有力。

中考材料作文5

　　有句話說(shuō)得好——“哪里有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行?！?/p>

　　2019年12月，武漢出現(xiàn)不明原因的病毒性肺炎患者，12日29日，武漢金銀潭醫(yī)院收治第一位患者，隨后病情迅速發(fā)展。截止到2020年2月2日15時(shí)，全國(guó)確診病例14446例、疑似病例19544例、治愈358例、死亡304例。在這些數(shù)字的背后，是那些堅(jiān)守在防疫一線值得我們尊敬醫(yī)護(hù)人員們。

　　在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，他們挺身而出，在祖國(guó)和人民最需要的時(shí)刻，他們沖鋒在前，一個(gè)個(gè)熟悉的陌生的身影，活躍在抗疫的一線。

　　這幾天我看到了這樣一個(gè)事例:解放軍三軍醫(yī)護(hù)人員及全國(guó)醫(yī)療救援隊(duì)馳援武漢。在2020年1月24日晚上，在除夕夜，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭吃著團(tuán)圓飯時(shí)，有一部分人已經(jīng)悄然出發(fā)，前往湖北，支援武漢。他們就是解放軍三軍醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，隨后各地醫(yī)院也同樣成立一大隊(duì)，同時(shí)也是第一時(shí)間趕赴武漢。他們是，最美的逆行者!他們?yōu)槿嗣裰鹆艘坏婪雷o(hù)的高墻!

　　鐘南山院士為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的'肺炎疫情，84歲的他臨危受命命，令人敬佩。在2003年非典爆發(fā)，以鐘南山為代表的醫(yī)護(hù)人員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，戰(zhàn)勝了非典。這一次肺炎疫情，感恩有您。有您在，讓無(wú)數(shù)的中國(guó)人松了一口氣。

　　為與病人共進(jìn)退，為了更好的奮戰(zhàn)在一線，無(wú)數(shù)的女醫(yī)護(hù)人員甘愿剪去縷縷青絲，只為了更好的服務(wù)病人。想上廁所只能憋著，不少醫(yī)生都穿上了成人紙尿褲，因?yàn)樗麄円坏牟^(qū)出來(lái)，他們身上的防護(hù)服就浪費(fèi)了。連續(xù)高強(qiáng)度的工作，讓他們忘卻了吃飯的時(shí)間，打開(kāi)工作飯盒時(shí)，飯菜早已涼了，即使這樣，他們依然吃的很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兪冀K在奮戰(zhàn)。

　　所謂的白衣天使，只不過(guò)是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)定必勝的信念，無(wú)畏前行，在抗擊肺炎疫情的一線。他們無(wú)怨無(wú)悔。

　　我們要尊敬他們，學(xué)習(xí)他們身上不怕苦難、盡職盡責(zé)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)祖國(guó)的寶貴品質(zhì)。

　　我愿意成這樣的人!

　　封一座城，護(hù)一國(guó)人。隔離病毒不隔離愛(ài)，武漢加油!湖北加油!中國(guó)加油!

　　眾志成城，我們必勝!

中考材料作文6

　無(wú)垠的天空籠罩著世界，陽(yáng)光漸漸從眉梢流去，漫無(wú)目的地身前奔去，任憑雙腳將我?guī)胍黄绿斓亍：顾煌盹L(fēng)攜走，我被牽魂兒似的直沖，思緒早已飄向遠(yuǎn)方。

　　我不喜歡運(yùn)動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)是疲憊的代言詞，但是，自從進(jìn)入初中后，體育要算在考試中的事實(shí)擺在我面前，成績(jī)?nèi)绺邏Γ滤懒宋仪懊娴牡缆贰?/p>

　　像無(wú)頭蒼蠅一樣在場(chǎng)上奔跑，腦中完全不在思考如何去跑得更快，拖著雙腳跑向漫無(wú)邊際的終點(diǎn)，我開(kāi)始放慢步伐?！斑@可真是個(gè)累人的活”，我想。即將邁出操場(chǎng)的那一刻，清風(fēng)捎來(lái)了口信，一陣有條不紊的踩踏地面的聲音傳入我的耳中，隨即是計(jì)時(shí)器停止計(jì)時(shí)的機(jī)械聲。“3分46秒，比上次稍微快了一點(diǎn)呢。”一個(gè)清新的聲音吸引了我的目光，是一位初三的學(xué)長(zhǎng)，他的眼睛注視著時(shí)間，臉上沒(méi)有絲毫的疲憊感，雙腳不停歇的活動(dòng)著關(guān)節(jié)，汗水浸濕了他的衣服，他不在意，那挺直的腰板，仿佛在說(shuō)：“我能做得更好?！痹跀?shù)秒后，又重新計(jì)時(shí)，向在前跑去。我感到心中仿佛回蕩著一個(gè)聲音，“我也能更好”，一抹焰紅在心里燃起。又一次起跑，逆著風(fēng)，悶熱感蕩然無(wú)存，籠罩于殘留的日光下，雙臂前后揮動(dòng)，為了讓自己更快，我將身體前傾，大步向前，小腳前伸后又收回，左右輪替，今天的地面仿佛格外喜愛(ài)在操場(chǎng)上奔跑的人，如軟波細(xì)浪，送我去遠(yuǎn)方。心情瑩然如滿月，之前的疲憊都煙消云散，心中只想著要繼續(xù)向前，這經(jīng)過(guò)千百次的跑道，現(xiàn)在別有一番風(fēng)味，滋生出了新意。跑步，其實(shí)也很帶勁。

　　習(xí)慣后，奔于場(chǎng)上，其實(shí)也是件讓人悠然自得的'事情，深呼吸，前俯，后腳發(fā)力，便能駕著風(fēng)，去任何地方，這雙腳，可以驅(qū)走熹微的暮色，跑向淡藍(lán)色的天幕，云絮飄逸舒卷，如綿羊，我則是趕著的牧羊人，追著云走。從日暮跑到天黑，一輪淡紫色的毛月亮掛在天邊，我是曠野的風(fēng)，忘我。此刻，我不再是為成績(jī)而跑，而是為了追風(fēng)的那種心情，那種自豪讓人永不疲憊，心中只有二字，帶勁。

　　奔于時(shí)間中，在人生跑上永不停歇，捎著風(fēng)，追著藍(lán)天和天邊那逐漸逝去的晚霞，對(duì)我而言，這事，真帶勁!

中考材料作文7

　　試題回放：青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性，時(shí)時(shí)與我們相伴；孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來(lái)，每個(gè)人都有著別樣的青春風(fēng)景。

　　請(qǐng)從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞，寫(xiě)一篇作文，表達(dá)你對(duì)“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。

　　要求：①自選角度，確定關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；②題目自擬，立意自定；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不少于600字；⑤不得抄襲，不得套作；⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

　　試題分析：這是篇材料作文。

　　要求“從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞”，表達(dá)你對(duì)“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。這些詞語(yǔ)是“夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性”“孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆”等。此題看起來(lái)好像無(wú)從下手，實(shí)際上是給出了寫(xiě)作范圍?？筛鶕?jù)自己對(duì)這些詞語(yǔ)的理解，從中選出三個(gè)你最熟悉印象最深最有話說(shuō)的兩三個(gè)詞語(yǔ)，通過(guò)這兩三個(gè)詞語(yǔ)所代表的材料內(nèi)容，來(lái)表達(dá)出“別樣的青春風(fēng)景”的意思即可。

　　寫(xiě)記敘文，一定要有具體的事件。要注意有兩點(diǎn)，一是圍繞著所選詞語(yǔ)的含義來(lái)選擇具體事件；二是選題干的詞語(yǔ)時(shí)，只選兩三個(gè)，切忌貪多，否則就會(huì)出現(xiàn)多主題的`現(xiàn)象。這是寫(xiě)作大忌。

　　點(diǎn)睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢？以下方法謹(jǐn)供參考。

　　一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫(xiě)文章定能既切題又有深度。

　　二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。

　　三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫(xiě)材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。

　　四、寓意揭示法。對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫(huà)等，須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。

中考材料作文8

　　隨著科技的發(fā)展，我國(guó)在1946年的時(shí)候就有了電腦。電腦給人們的生活帶來(lái)了便利，但是，凡事都是有利必有弊，人們只看到了好的一面，而沒(méi)有在乎到有害的影響。一種可以讓全國(guó)人民一起玩的游戲平臺(tái)開(kāi)通了，那就是網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　其實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲也有好處和壞處。好處是可以磨練一個(gè)人的意志，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量，增進(jìn)人與人之間的溝通。那么壞處就是一旦上癮就會(huì)對(duì)你的心理和生理造成極大的傷害，浪費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間，還可能會(huì)走上犯罪的道路。

　　在20xx年3月26日的下午，我們看了一個(gè)有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害這樣一個(gè)記錄片。影片中，大多數(shù)人是因?yàn)槌撩栽诰W(wǎng)絡(luò)游戲的世界里，不能自拔，而走上絕路。

　　是呀！正如你所看到的那樣，網(wǎng)絡(luò)游戲的威力如此強(qiáng)大。所以同學(xué)們，千萬(wàn)不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界里，那樣等于是自己放棄自己。以前，我不明白，為什么網(wǎng)絡(luò)游戲就是這樣吸引著同學(xué)呢？現(xiàn)在我明白了，網(wǎng)絡(luò)游戲好比是一個(gè)吸鐵石，一旦你進(jìn)入了它的范圍，它就會(huì)發(fā)揮它的力量，強(qiáng)行把你吸進(jìn)去。網(wǎng)絡(luò)游戲又好比是一個(gè)無(wú)底洞，讓你越陷越深，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。大家可發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題，整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界里的人，大部分都戴著眼鏡，成為現(xiàn)在所說(shuō)的四眼人。我們正處于成長(zhǎng)中最為關(guān)鍵的時(shí)期中，千萬(wàn)不要因?yàn)橐恍┩饨绲腵干擾，所分散你的注意力，所謂外界的干擾就是網(wǎng)絡(luò)游戲吧！

　　對(duì)于沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲里的危害，我是比誰(shuí)都清楚，因?yàn)?，在我的家庭中就有這樣的人，那就是我的姐姐。

　　姐姐在上小學(xué)的時(shí)候是老師眼里的優(yōu)等生，什么重任都交給她，她受到了老師和同學(xué)們的愛(ài)戴。到了初中，成績(jī)不穩(wěn)定，但是也能說(shuō)過(guò)去。到了高中時(shí)，成績(jī)開(kāi)始下滑，高2時(shí)，迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。姐姐退了學(xué)，開(kāi)始在家里不分日夜的玩電腦。姐姐的父母不讓她玩，她就到網(wǎng)吧里玩，一玩就是一整夜。姐姐開(kāi)始與網(wǎng)友見(jiàn)面，開(kāi)始交男朋友，最后什么結(jié)果也沒(méi)有。姐姐學(xué)會(huì)了抽煙，喝酒，穿名牌衣服。就這樣度過(guò)了5年多。現(xiàn)在，仍然沒(méi)有從網(wǎng)絡(luò)世界里走出來(lái)，與她同齡的人都有了一份穩(wěn)定的工作，可是她卻一直在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界里。

　　網(wǎng)絡(luò)游戲，就是這樣無(wú)情，所以，我們千萬(wàn)不要嘗試，一旦進(jìn)去了，就永遠(yuǎn)也出不來(lái)了。希望有更多的人能夠認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲的真實(shí)面目，也希望有更多的人能從網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界里走出來(lái)，回到這現(xiàn)實(shí)的生活中來(lái)！

中考材料作文9

　　生命是一條沒(méi)有回程的單行線，我們隨著時(shí)間的齒輪滾動(dòng)向前，有時(shí)我們會(huì)滾進(jìn)“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地，但我們沒(méi)有退路，無(wú)法回到從前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言棄，才能“柳暗花明又一村”。

　　我們要用智慧去面對(duì)殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁制高檔裙子時(shí)不小心在上面燒了個(gè)窟窿，眼看就要損失慘重，他靈機(jī)一動(dòng)，憑著他的智慧和高超手藝使裙子別具特色，備受追捧，生意自然也就十分紅火。從這個(gè)故事里我們可以得到啟發(fā)，假如在殘局困難面前，不發(fā)揮智慧，那么就不是“山重水復(fù)疑無(wú)路”，而是“山重水復(fù)必?zé)o路”了。

　　我們要用努力去扭轉(zhuǎn)殘局，克服困難。不通過(guò)努力，再多的智慧也只能付諸東流，再多的智慧也無(wú)法扭轉(zhuǎn)殘局，走出困境。我們說(shuō)霍金是一個(gè)有智慧的'人，但與其說(shuō)他有智慧，不如說(shuō)他努力。他很小的時(shí)候已經(jīng)殘疾了，下半身動(dòng)彈不了，即便是一個(gè)很有智慧的人面對(duì)這樣的困境，拋棄努力又如何成功呢？因此，我們說(shuō)努力是扭轉(zhuǎn)殘局，克服困難的重要因素。

　　我們更要用永不言棄態(tài)度去改變殘局困境。試想一個(gè)人在山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)，高舉雙手向命運(yùn)投降，這無(wú)異于等死！貝多芬作為一名音樂(lè)家，失聰對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)異于把他逼進(jìn)“無(wú)路”之境，是什么令他堅(jiān)持下來(lái)了？是什么讓他憑著手感“摸”出音樂(lè)來(lái)？是什么令他在失陪以后還能創(chuàng)作出家喻戶(hù)曉、廣為流傳的不朽作品？，正是他那永不言棄的積極態(tài)度幫他改變了殘局，克服了困難，終于“柳暗花明又一村”。著名的殘疾作家張海迪也是憑著她那在困難面前不低頭，殘局面前不氣餒的積極態(tài)度，改變了一個(gè)又一個(gè)殘局，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，向世人證明了殘疾人并非廢人。經(jīng)歷風(fēng)雨，又見(jiàn)彩虹。

　　生命繼續(xù)進(jìn)行著，時(shí)間的齒輪繼續(xù)滾動(dòng)著，當(dāng)我們陷入“疑無(wú)路”之困境，不要只會(huì)后悔，不要只會(huì)氣餒，用智慧，用努力，用永不言棄的態(tài)度，定能“柳暗花明又一村”。

　　評(píng)語(yǔ)：這篇文章立意準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)層次清晰。題目引用詩(shī)句，切合材料，并且在文章中多次扣題，靈活的運(yùn)用表現(xiàn)了作者對(duì)材料理解得非常到位。論述過(guò)程中對(duì)三個(gè)分論點(diǎn)的論證有理有據(jù)，條理清晰。但美中不足的是文章語(yǔ)言表達(dá)還顯平淡，文采不足。

中考材料作文10

　　【文題設(shè)計(jì)】

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　小樹(shù)問(wèn)大樹(shù)：“你吃什么才長(zhǎng)得這么大呢?”

　　大樹(shù)說(shuō)：“我每天吃青山一座，白云兩片，蜂鳴與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與落日一遍，有時(shí)也吃些鳥(niǎo)糞、腐葉，喝點(diǎn)朝露和山泉?！?/p>

　　小樹(shù)：“吃這些你的體形就這么完美和諧?”

　　大樹(shù)：“這還要感謝風(fēng)雨雷電。風(fēng)為我做身材的修飾，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲。”

　　小樹(shù)又問(wèn)：“為何有的樹(shù)木長(zhǎng)得枯黃又干瘦?”

　　大樹(shù)說(shuō)：“因?yàn)槲覀兏髯缘牟藛尾煌?。他們選擇吃的是憤事，是抱怨，是黑暗，因此就不能青翠光鮮。”

　　請(qǐng)聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)談?wù)勀愕母形蚧蛞?jiàn)解。題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限。

　　【審題指導(dǎo)】

　　這是一則多角度立意的材料作文，命題意在引導(dǎo)學(xué)生反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。

　　審題的突破口在于三問(wèn)三答的內(nèi)涵，尤以大樹(shù)的回答為要。針對(duì)小樹(shù)關(guān)于怎樣成長(zhǎng)得健壯、完美的`問(wèn)題，大樹(shù)的回答是：要吃青山、白云、蜂鳴、蛙唱-----大自然的精華，比喻生活中良好的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)與精神營(yíng)養(yǎng);要吃鳥(niǎo)糞、腐葉-----吸收后可轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)(如批評(píng));要經(jīng)受風(fēng)雨雷電的的洗禮——在挫折中經(jīng)受磨練;拒絕陰暗的情緒――擁有樂(lè)觀向上的情趣。這就為我們提供了四個(gè)寫(xiě)作角度。

　　除此還可以有如下兩種立意：

　　1、成長(zhǎng)需要各種營(yíng)養(yǎng)(物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)與精神營(yíng)養(yǎng)如：書(shū)本知識(shí)、師長(zhǎng)教導(dǎo)與傳授的經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)、體育等方面)材料中第一第二觀點(diǎn)

　　2、要選擇正確的人生態(tài)度(樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)等)材料中第三第四觀點(diǎn)

　　錯(cuò)誤立意：

　　1、選擇人生路不同，命運(yùn)便不同。

　　2、感恩。

　　3、學(xué)會(huì)包容、容忍。

　　4、談環(huán)境與命運(yùn)的關(guān)系。

　　5、關(guān)于知足、完美、和諧的話題。

　　【題目薈萃】

　　1、在困難中成長(zhǎng)

　　2、選擇生命的芬芳

　　3、用微笑來(lái)面對(duì)人生的風(fēng)霜雨雪

　　4、心有陽(yáng)光