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親愛的安德烈課外書讀書筆記3篇(親愛的安德烈第一封信讀書筆記)

時(shí)間:2022-07-06 13:50:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的親愛的安德烈課外書讀書筆記3篇(親愛的安德烈第一封信讀書筆記),歡迎參閱。

親愛的安德烈課外書讀書筆記3篇(親愛的安德烈第一封信讀書筆記)

親愛的安德烈課外書讀書筆記1

  告別了多情的雨季,告別了留戀的往昔,撥動(dòng)七彩的琴弦,我們踏上了青春的界域,卻離開了父母這個(gè)溫暖的港灣,與他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。

  讀了《親愛的安德烈》,我才明白,與母親即使分隔兩地,也能夠互相認(rèn)識(shí)彼此。書中的龍應(yīng)臺(tái)女士和他的兒子安德烈,不僅僅是兩代人,還是兩國(guó)人。母子不能時(shí)常團(tuán)聚,并且分隔千里,但他們卻能夠用書信的方式來互相了解對(duì)方,龍應(yīng)臺(tái)女士在書上寫道:“我們?cè)纫部赡茉谒藲q那年,就像水上浮萍一樣各自蕩開,從此天涯淡泊,但我們做了不一樣的嘗試——我努力了,他也回報(bào)以同等的努力。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人,他也第一次認(rèn)識(shí)了自我的母親。”而我呢,自從升上初中起,就作為一名住校生住在學(xué)校里,與媽媽見面的機(jī)會(huì)變少了,但我們兩個(gè)人之間并沒有代溝,每個(gè)星期天回家到家后,我總有千言萬語(yǔ)要對(duì)她說,和她談?wù)搶W(xué)校里的事情,我的學(xué)習(xí)情景,我的學(xué)校生活,甚至于我未來的志向,她經(jīng)常給我鼓勵(lì),讓我好想一向留在她身邊,永不分離。

  今年夏天,我懷著憧憬與不舍離開了初中,也離開了她,成為一名高一新生,依然繼續(xù)著我的住校學(xué)習(xí)生涯,由以前的一周回一次家變成了一個(gè)月回一次家,我對(duì)媽媽的思念日日增加。讀到龍應(yīng)臺(tái)女士寫給安德烈的一段話:“孩子,在這個(gè)臺(tái)北的清晨三點(diǎn),我的窗外一片含情脈脈的燈火,在寒夜里細(xì)微地閃爍。然而母親想念成長(zhǎng)的孩子,總是單向的;充滿青春活力的孩子奔向他人生的愿景,眼前熱切的望著前方,母親只能在后頭張望他越來越小的背影,揣摩那地平線有多么遠(yuǎn),有多么長(zhǎng),怎樣一下子,就看不見了?!蔽冶阆肫鹆藡寢屗臀易匣貙W(xué)校的公交車的情景,她的眼睛直視著公交車,那是一個(gè)母親愛與不舍的眼神,可是她只能靜靜的看著,因?yàn)樗靼?,為了孩子的未來,她只能選擇放手。

  明白了安德烈與龍應(yīng)臺(tái)女士的交流方式之后,我開始和媽媽頻繁的交流,但我們用的不是書信,而是微信。媽媽總在微信上給我發(fā)一些她認(rèn)為重要的,對(duì)我有幫忙的學(xué)習(xí)方法,資料等。我每次都找借口和她聊一會(huì)天。為了不讓她擔(dān)心,我會(huì)和她聊一些我最近的情景,告訴她我的歡樂。開學(xué)第一周的周測(cè)中,我沒有取得好的成績(jī),這對(duì)一向關(guān)心我的她來說并不是一個(gè)好消息,但她沒有責(zé)罵我,而是幫我分析原因,鼓勵(lì)我,讓我下次努力。我在她的面前快要哭了出來,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),回到家后,她發(fā)微信給我說,要堅(jiān)強(qiáng),我永遠(yuǎn)是她的驕傲。就像安德烈的媽媽對(duì)安德烈說:“我也要你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,而是因?yàn)?,我期望你將來?yè)碛羞x擇的權(quán)利,選擇有意義的、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生?!蔽揖褪潜粙寢屵@樣用鼓勵(lì)來培養(yǎng)成長(zhǎng)起來的。

  書中寫道:“人生其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。走平原上同伴能夠結(jié)伙而行,歡樂地前推后擠,相濡以沫;一旦進(jìn)入森林,草叢和荊棘擋路,情形就變了,個(gè)人專心走個(gè)人的路,尋找個(gè)人的方向。那推推擠擠同唱同樂的團(tuán)體情感,那無憂無慮無猜忌的同儕深情,在人的一生中也僅有少年期有。”我也曾像安德烈一樣面臨過與伙伴的分離,我的媽媽也用同樣的道理開導(dǎo)我,教育我,鼓勵(lì)我,讓我去交一些新的朋友。其實(shí)媽媽就像我的朋友一樣陪我一齊度過了歡樂的童年,緊張的初中,對(duì)于未來的高中三年,我期望她也將和我一齊度過。

  讀了《親愛的安德烈》,我看出了母親對(duì)兒子那種深深的愛,也體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛。我要告述她,我“心中有一個(gè)小鎮(zhèn),在我駛向大海遠(yuǎn)走高飛之前”......

親愛的安德烈課外書讀書筆記2

  這本書是我去表姐家玩,在她家的書柜里看到的,姐夫是一個(gè)高中的語(yǔ)文教師,極力推薦這本書,說他的學(xué)生看了都很有感觸。拿回來看了之后還真有不少收獲。

  這本書主要是講安德烈十四歲的時(shí)候,龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲,回到臺(tái)灣,就任臺(tái)北市首任文化局長(zhǎng)。等她卸任回到兒子身邊,安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子,坐在桌子另一邊,有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽。他們是兩代人,年齡相差三十年;他們也是兩國(guó)人,中間橫著東西文化。失去小男孩安安沒關(guān)系,但龍應(yīng)臺(tái)必須要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈。于是,母子倆用了三年時(shí)間互相通信。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”,安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自我的母親”。收入此書的的三十多封書信,感動(dòng)了無數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書為讀者弭平代溝、跨越文化阻隔、兩代人溝通交流帶來了全新的思維和方法。

  平時(shí)生活中也聽到很多w家長(zhǎng)在抱怨自我的小孩不懂事,不努力,而孩子們也抱怨家長(zhǎng)不理解他們,甚至覺得自我的父母都落后了,跟不上時(shí)代,從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件,有的孩子還離家出走。

  在我身邊就有一些很真實(shí)的例子,所以看到這本書我就特有感觸,好像是把鑰匙打開心中的鎖,因?yàn)楹⒆雍透改钢g的不合會(huì)給家庭帶來很大的傷害,親人變成敵人真的讓人無法想象。從這本書中我看到到了人與人之間的平等、尊重,我想這是此刻很多中國(guó)家長(zhǎng)很難做到的,他們往往以愛的名義去剝奪孩子的自由,覺得自我做什么都是為了孩子,所以就應(yīng)當(dāng)聽他們的,否則就視為不聽話,不懂事。

  我個(gè)人覺得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺得壓力很大,好像做的一些努力都是為別人,很被動(dòng),當(dāng)這種壓力超過必須的限度就會(huì)選擇逃離,也就引發(fā)了一系列的杯具。在這個(gè)過程中我們很難說誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),只是缺少相互理解、相互尊重,其實(shí)人與人之間都應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。在這本書中還讓我看到了兩個(gè)字用心,用心去做一件事情,用心去體會(huì),用心去發(fā)現(xiàn),就會(huì)有很多意外的收獲。期望這本書會(huì)給你們也帶來一些不一樣的感覺。

親愛的安德烈課外書讀書筆記3

“也就是說,你到今日都沒法明白:你的兒子不是你的兒子,他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’。”

  這句話印在《親愛的安德烈》的封面上,也深深地印在我的心里。當(dāng)我第一次看到這句話時(shí),覺得十分奇怪:一個(gè)兒子對(duì)自我的母親說這樣的話,難道不怕她悲痛么?之后我才明白,安德烈可是是想擁有一個(gè)成年人應(yīng)當(dāng)擁有的自由,只是他的言語(yǔ)比較直率罷了。東西方文化對(duì)自由、獨(dú)立的理解的巨大差異使成長(zhǎng)在德國(guó)的安德烈對(duì)自我的中國(guó)母親有著諸多不滿和疑惑。

  那自由又是什么呢?難道就是書中提到的“性、藥、搖滾樂”?絕對(duì)不是。如果整天沉浸在那樣的“自由”中,只會(huì)使人不斷地墮落。所以安德烈也說,“性、藥、搖滾樂”只是一種隱喻,暗指生命中的種種樂趣。我想安德烈所想要的自由,應(yīng)當(dāng)就是每一天都能感受到這種樂趣,并且無憂無慮地去享受。

  是啊,誰(shuí)不想擁有自由,尤其是像我們這樣的青少年,在即將成年的時(shí)候,在似懂非懂之際??墒怯钟卸嗌偃嗽诘玫阶杂珊竽芎芎玫毓芾砗米晕业?我覺得應(yīng)當(dāng)不多吧。畢竟自控本事可是一項(xiàng)極其高深的技能。所以也才會(huì)有那么多人覺得自我擁有的自由是父母的施舍??墒欠催^來想想,當(dāng)我們成為家長(zhǎng)后,我們會(huì)不管自我的孩子,給他們100%的自由嗎?有職責(zé)心的人必須會(huì)說“NO”的吧。

  就我個(gè)人來說,我對(duì)自我所擁有的自由還是很滿意的。因?yàn)槲矣X得隨著我的成長(zhǎng),我擁有的自由也在不斷增多。比如我上小學(xué)的時(shí)候,爸媽總是要限制我看電視的時(shí)間,所以在那時(shí)我是不敢隨便碰電視遙控器的。當(dāng)我上了初中后,爸媽對(duì)我在看電視方面就很少管了,因?yàn)槲乙呀?jīng)能合理安排看電視的時(shí)間了。又比如前不久爸媽才給我買了第一個(gè)手機(jī),他們也是認(rèn)為我有本事控制自我,才放心地這樣做的。在我有了手機(jī)后,他們也從來可是問我用手機(jī)的情景,我對(duì)此也很滿意。所以我覺得自由雖然——像安德烈說的那樣——是天生的權(quán)利,可是需要父母好好控制。我認(rèn)為父母就應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑S著孩子年齡的增長(zhǎng)漸漸放寬管理。而不是什么都把孩子管得很死,成年后放任不管。

  在我看來,安德烈真的是一個(gè)很幸運(yùn)的人。從書中我總能讀到安德烈的自由,安德烈的生活充滿了樂趣,他喝酒、聊天、聽歌、開Party、旅行……簡(jiǎn)直是五光十色,豐富多彩。我總是在想,要是我也能有他這般的生活,我必須會(huì)十分滿足的??墒俏覅s又從書中讀到了許多安德烈對(duì)母親龍應(yīng)臺(tái)的不滿,不滿母親的多管閑事,不滿母親的“無知”。我覺得安德烈似乎對(duì)自由的要求過高了一些,或許也沒有,只可是又是東西方的文化差異?

  自由其實(shí)有很多種,但我覺得最復(fù)雜的自由,就是父母給予孩子的自由。這自由是父母想給卻又不想給的,也是孩子最想得到的。父母在給予孩子自由時(shí),總是附帶著許許多多、這樣那樣的情感。雖然我身邊大部分朋友的家長(zhǎng)都是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)漸漸放寬管理的,但也有少數(shù)家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候給予很多自由,等孩子長(zhǎng)大后反而管得很死,真是令人費(fèi)解。所以我也很推薦那些內(nèi)心矛盾很大的父母或孩子來看看這本書,必須會(huì)獲益匪淺的。

  最終,我還想說,我真的羨慕安德烈,他能在一個(gè)如此精彩的人生環(huán)境中不到三十歲的他已經(jīng)跑遍了差不多半個(gè)地球,擁有一群不一樣膚色不一樣語(yǔ)言但卻肝膽相照的好朋友,有著豐富的人生經(jīng)歷,遇事能獨(dú)立思考,有自我的見解,安德烈的人生注定充滿挑戰(zhàn),充滿色彩。我期望至少有朝一日我能走出國(guó)門,去感受外國(guó)世界的精彩,進(jìn)而拓展自我的視野,豐富自我的思想。

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