學(xué)校的一天6篇

時(shí)間：2024-01-15 17:40:00 綜合范文

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學(xué)校的一天6篇

學(xué)校的一天1

　　今天，第一節(jié)課后，老師把我換到第三組火紅隊(duì)小組去了。

　　我又有一個(gè)新同桌他叫雷柏榮，和他一起學(xué)習(xí)的很高興。后來(lái)我們上了一堂電腦課，因?yàn)檫@是我第一次上電腦課，我的賬號(hào)密碼我還從來(lái)沒有用過(guò)，就不知怎么辦了，老師讓我和陳欣楠用一臺(tái)電腦上課，看到同學(xué)們都開心的在PK網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我心里很難受，為什么我沒有賬號(hào)密碼那？

　　放學(xué)后，我去游泳了，我還看到同學(xué)周捷聰了，相互打了招呼，我們不是同一組的，他從一年級(jí)就開始學(xué)了，現(xiàn)在比我游的好多了，我一定要聽教練的話，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)好動(dòng)作。

　　游了2個(gè)小時(shí)后，下課了，媽媽還沒來(lái)接我，我就自己沖水換衣服了，剛剛換完衣服，媽媽來(lái)接我了，我們高興的回家了。

學(xué)校的一天2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．掌握生字詞。

　　2．流利、有感情地朗讀課文。

　　3．體會(huì)師生之間難舍難分的感人之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)情況：字詞、內(nèi)容

　　二、展示目標(biāo)（同上）

　　三、學(xué)習(xí)新知：

　　1、生讀課文，整體感知內(nèi)容。

　　2、找生說(shuō)主要寫了一件什么事？

　　（《在學(xué)校的最后一天》中作者回憶了自己小學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的最后一天，即將分別的感人情景。作者通過(guò)自己的語(yǔ)言和心理，描繪師生之間離別時(shí)的感人場(chǎng)面，表現(xiàn)作者在學(xué)校最后一天的回憶和留戀之情。）

　　3、生讀文，找出感受最深的地方。

　?。?）老師對(duì)學(xué)生的愛：語(yǔ)言描寫“中學(xué)的老師要嚴(yán)格的多，你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我一定不會(huì)忘記你們的！我對(duì)你們說(shuō)的都是心里話，記住我的話吧！”“吹得不錯(cuò)呀，斯巴多尼！”體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、囑咐。動(dòng)作描寫“揉了揉他的頭發(fā)”，體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的濃厚感情。

　　最后一段其實(shí)含蓄地點(diǎn)明了作者的情感，也可以看作文章的精彩點(diǎn)題之筆?！暗任一氐郊依?，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒，”是說(shuō)“我”極想留下一些什么學(xué)生的東西作為永久的紀(jì)念，所有沒收上來(lái)的東西都已經(jīng)還給了學(xué)生，只有這“唾沫印兒”是學(xué)生主動(dòng)給予的，“我”極為珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的不舍，對(duì)學(xué)生的愛。

　　（2）學(xué)生對(duì)老師的愛：“噙著淚水”、“團(tuán)團(tuán)圍住”、“熱淚盈眶”、“擠”、“抽噎”等等?！皳肀А?、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”，動(dòng)作的描寫體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)老師的依依不舍之情。

　　4、寫作特點(diǎn)：

　?。?）本文是回憶性敘事散文，以時(shí)間為順序組織全文。

　?。?）在行文上富于變幻，順敘和插敘相結(jié)合的行文方法。

　　5、練習(xí)：我的學(xué)生是一群怎樣的孩子？

　　6、小結(jié)：主題思想

　　四、作業(yè)：

　　拓展延伸，寫一篇同題作文

　　板書設(shè)計(jì)：

　　對(duì)學(xué)生的愛逐一描述

　　時(shí)間順序對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的回憶對(duì)學(xué)校最后一天的留戀

　　對(duì)校園的不舍

學(xué)校的一天3

　　要開學(xué)了，要開學(xué)了！我早早的把作業(yè)都給整理好，去報(bào)到了。

　　一到新教室，穿著花花綠綠新衣服的姚老師沖我們微微笑說(shuō)：“早上好！”我和老師同學(xué)們又相逢了，我開心極啦！

　　新教室里的課桌跟凳子和原來(lái)的不一樣了，原來(lái)的是棕色的，而這里卻是土黃色的。原來(lái)的桌子是兩人一張桌子，而現(xiàn)在的卻是一個(gè)人一張桌子。我是二年級(jí)了，我開心極啦！

　　開始上課了，姚老師叫我們讀三字經(jīng)，我拿起書饒有興致地讀了起來(lái)?？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真地在讀，我一下子又找回了原來(lái)一年級(jí)的時(shí)候大家一起朗讀的感覺。我開心極啦！

　　開學(xué)真快樂！

學(xué)校的一天4

　　“少壯不努力，老大徒傷悲……”，每天早晨，教室里都會(huì)傳來(lái)一陣?yán)世首x書聲，同學(xué)們把作業(yè)交齊后，就坐在座位上進(jìn)行早讀，老師在一旁賞心悅目地聽著。

　　下課鈴響了，女孩子像小鳥一樣飛出教室，在走廊上踢毽子、跳繩、做游戲：男生像野馬般狂奔出教室，在操場(chǎng)上打籃球、踢足球。

　　“呵鈴鈴”，上課鈴聲響了，女生端端正正地坐在座位上，男生則滿頭大汗地趴在桌上大口喘氣。第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師在講臺(tái)上講著一些重要的知識(shí)，同學(xué)們?cè)谝慌哉J(rèn)真地聆聽，轉(zhuǎn)眼二十分鐘過(guò)去了，幾個(gè)同學(xué)開始有些忍不住了，在交頭接耳地講話，老師把他們放在最后一排。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，到處都留有同學(xué)們的足跡，同時(shí)也希望明天會(huì)更美好，上學(xué)期畢業(yè)的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)：“你要以最精神的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，以最細(xì)心的態(tài)度去觀察，以最平凡的心理去對(duì)待?！?/p>

學(xué)校的一天5

　　大家好!我先自我介紹一下。我叫流楓，是一個(gè)在校的高中生。我在湖南長(zhǎng)沙的一所中學(xué)讀書，以前太不懂事了，讀初中時(shí)沒有好好用功，到現(xiàn)在已經(jīng)后悔了，只能夠在這所爛學(xué)校上學(xué)。現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)，我在所學(xué)校的故事吧!

　　剛剛下了體育課，大家都累得滿頭打汗了。不過(guò)還好，我今天上這節(jié)體育課還是值得。因?yàn)槲覀?班和他們9班的這次籃球比賽我們勝了，這對(duì)我們7班來(lái)說(shuō)可是一件值得高興的事情。他們9班自從上次在班級(jí)籃球中打敗我們后，一直都對(duì)我們7班的同學(xué)無(wú)禮，這一次被我給教訓(xùn)了。“哈哈。真是爽快啊!”

　　有我流楓在學(xué)校的一天，我們7班就會(huì)有好日子。

　　有時(shí)候就是這樣，你不去加油不去爭(zhēng)取，就永遠(yuǎn)也不會(huì)有那種成就感。