下面是范文網(wǎng)小編收集的聽寫大賽主持詞共6篇 經(jīng)典誦讀比賽主持人串詞，以供借鑒。
聽寫大賽主持詞共1
東四溝小學漢字聽寫大賽主持詞
各位老師，親愛的同學們: 大家下午好！
伴隨中華民族成長至今的漢字，以它豐富的內(nèi)涵、獨特的神韻，向我們講述了塵封的歷史、古老的輝煌、燦爛的詩篇。漢字仿佛帶有神奇的魔力，它給予我們吸收前人智慧、借鑒先祖教訓的恩澤，它給予我們展望未來、開拓創(chuàng)新的力量。正因為有了漢字，悠久的華夏文明才得以沿續(xù)至今，流傳深遠。承載了中華民族文化精髓的漢字，是炎黃子孫崇高的靈魂；見證了中華民族興衰榮辱的漢字，是泱泱華夏不屈的意志。
為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，東四溝小學特舉行漢字聽寫大賽。
漢字是有著鮮活生命的你我他。漢字情，中國夢。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。下面由我為大家宣讀本次競賽規(guī)則: 宣讀本次競賽規(guī)則（見方案第六項）
競賽正式開始，第一位選手請聽題：**，本詞的意思是……，請選手作答，答題時間40秒，計時員開始計時。
比賽結(jié)束：如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡；如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！? 雖然比賽時間有限，但希望同學們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學們成績更上一層樓，祝各位領(lǐng)導、老師們工作順利！東四溝小學漢字聽寫大賽到此結(jié)束，老師們，同學們再會！
聽寫大賽主持詞共2
漢字聽寫大賽主持人主持詞
漢字聽寫大賽主持人主持詞篇1 尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們:
大家下午好!
(男)這里是“阿克蘇市第十中學首屆漢字聽寫大賽”的比賽現(xiàn)場，(女)經(jīng)過緊張的籌備，期待已久的“感悟漢字之蘊.書寫漢字之美”聽寫比賽今天終于和大家見面了。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
(男)中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進老師們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，我校特舉辦本次比賽，我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，相信他們將成為我們學校漢字書寫的優(yōu)秀傳承使者，喚醒現(xiàn)代信息時代使我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
(男)首先，請允許我介紹擔任本次比賽的評委老師，他們分別是： 老師、老師、老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!
(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規(guī)則：
本次比賽共分為三輪，另外若小組內(nèi)同時由兩名或兩名以上隊員在場，則另有加試賽。
第一輪：聽寫兩字詞語，每小組成員依次上臺聽寫，每個選手聽 1 寫1個詞語，寫對一個記5分。
第二輪：聽寫三字詞語，每小組剩余成員依次聽寫1個詞語，寫對一個計5分。
第三輪：聽寫四字成語，每小組剩余成員依次聽寫1個詞語，寫對一個計5分。
(女)當評委宣讀考題詞匯后，選手可以要求考官解釋詞義，提示詞性及詞匯來源等，選手確定不再有疑問，則主持人開始計時，每位選手有30s時間書寫答案，主持人會在10s做以提醒，若超出計時范圍的書寫將不計分。
對于書寫正確的選手，可以暫回座位休息，等待下一輪出場，對于書寫錯誤或未做書寫的選手，離開競賽臺。
(男)參賽隊員必須以簡體字作答，字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊友不得提示，評審老師對書寫的漢字進行判定。
(合)各位老師，我們宣布第一輪比賽正式開始，(男)有請各小組1號選手上臺：
下面我來宣讀第一(二)輪比賽的成績——
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
2
第六組：
(男)下面我來宣讀本次比賽的成績—
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(女)下面我來宣讀本次比賽最終獲獎情況：
榮獲“三等獎”的是：
榮獲“二等獎”的是：
榮獲“一等獎”的是：
(合)讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀。
(男)如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;(女)如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
(合)雖然比賽時間有限，但希望老師們能夠從本次大賽中領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝老師們工作順利!阿克蘇市第十中學首屆教師漢字聽寫大賽到此結(jié)束，我們明年再會! 漢字聽寫大賽主持人主持詞篇2 開場：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們，大家晚上好! 中國文化源遠流長，中國的漢字從甲骨
3 文走來，歷經(jīng)金文、篆 書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明、體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一 件從小學開始做的事情，但是隨著生活節(jié)奏的加快，各種先進通訊技術(shù)手段的普及，越來越多的人漸漸會頻繁出現(xiàn)提筆忘字的情況。當下的中小學生，包括一些大學生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。。表面看，這是一些字的遺忘，其實是對漢字文化和書寫重視不夠，長此以往，勢必會造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會危及中華漢語文化的根基。不能否認，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導演李曉莉老師表示，盡管漢字書寫目前還不至于出現(xiàn)需要拯救的危機，但對書寫能力下降這一趨勢應該及早警覺。
首先，參與“聽寫大會”的是八年級學生組成6支代表隊，每對5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽。
其次，“聽寫大會”的第一現(xiàn)場為答題現(xiàn)場，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。主考官為李紅老師，負責向選手宣讀考題、字義、例句等。裁判評委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對考詞的解釋、讀音、規(guī)范書寫等方面做出說明，還有場外負責的所有老師。
下面宣讀比賽規(guī)則：1 比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代
4 表隊，每支代表隊每次選出一人參賽，書寫正確的選手進入下一輪比賽，書寫錯誤離開參賽隊伍。 2聽寫要求：考官朗讀聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后，每位選手有20 秒時間書寫答案， 并且必須用規(guī)范漢字工整書寫。五人輪流出場，決出最終名次。3、臺下同學們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動淘汰。 4、時間到后，主持人要求選手停筆時，就不可以再作答修改。
預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績! 比賽正式開始：首先有請第一位選手準備第一輪聽寫。
1漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計數(shù)但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。
2漢字書法，各具特長。 篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。 狂草奔放，鳳舞龍翔。
3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老， 那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”
宣布比賽結(jié)果。
讓我們以熱烈的掌聲， 向此次聽寫比賽獲得優(yōu)異成績的班級和同 學們表示祝賀!
結(jié)束語：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。通過今天的賽事，推進了漢字書寫，領(lǐng)略了
5 漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使?jié)h字書寫的良好習慣引發(fā)全校師生關(guān)注，我們更應該弘揚和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機”，穩(wěn)固中華文化的根基。我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。靖邊四中首屆漢字 聽寫大賽到此結(jié)束，老師們、同學們再會。
漢字聽寫大賽主持人主持詞篇3 尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們、同學們：
大家下午好!
漢字是中華文明的標志，又是傳承中華文化的工具。中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
為引導學生領(lǐng)略漢字魅力，傳承華夏文明，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣,今日，王莊集鎮(zhèn)聯(lián)校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽。
首先請允許我介紹出席本次活動的校領(lǐng)導，他們是：劉校長、唐校長、孫校長 擔任本次比賽的評委老師，來自聯(lián)校的郝洪振校長、
6 來自孫莊小學的張守忠校長、來自馬廠小學的韓素英老師、來自中心小學的趙春婷老師。出題人：孫曉紅老師
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎
參加本次比賽的選手是，各校經(jīng)過層層選拔出的比較優(yōu)秀的五年級學生，在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!
我們的活動能有效開展還應該感謝“諾亞舟優(yōu)學派”的大力支持。謝謝你們。 下面宣讀比賽規(guī)則：
每個選手在規(guī)定時間內(nèi)聽寫兩個2字詞語和一個4字成語。每次聽寫時間為1分鐘，分三次進行。
首輪比賽結(jié)束收。所有成績排隊，取前10名進入決賽，后14名學生成績?yōu)閮?yōu)秀獎。
第二輪比賽由前十名學生依據(jù)編號由小到大排列，分粗進行比賽。
第二輪結(jié)束后，所有選手成績一字排隊，取前五名進入決賽，后五名學生成績?yōu)槎泉劇?/p>
第三輪比賽由第二輪前五名學生進入淘汰賽。依據(jù)聽寫結(jié)果出現(xiàn)錯誤直接淘汰，反復進行，淘汰3人結(jié)束比賽，被淘汰3人為一等獎，剩余2人為特等獎。
漢字是有著鮮活生命的你我他。中國夢 漢字情，。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。各位老師、各位同學，下面我宣布，比賽正式開始!
7
首先有請第一輪第一組1----4號選手就位，請第二組5----8號同學做準備!下面比賽正式開始，請問選手事否準備就緒?
下面，請出題人出題。
出題人
請選手聽題：(第1個詞)
“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)
主持人
下面請評委打分
請出題人出題(第2個詞)
??
(3詞結(jié)束后)
先請各評委統(tǒng)計選手的聽寫總成績。
請評委依次對選手的書寫進行點評。
(選手離席臺下等待)
主持人
下面有請第二組5---8號選手上臺。請問選手準備好了嗎?
請出題人出題
??
比賽結(jié)束后宣布進入第二輪晉級賽的同學名單。
前10強出現(xiàn)后流程
——附詳細解說詞
8
現(xiàn)在種子選手已經(jīng)出現(xiàn)，我們的比賽進入到精彩的冠軍爭奪戰(zhàn)。
首先我們把最熱烈的掌聲送給這幾位選手，他們分別是：
(選手號碼及姓名)
我們此輪將進行3個詞語的聽寫，并且難度也會有所提高，請選手認真聽題。在比賽中，一個小小的疏忽就會讓選手和前五強失之交臂。不過我們這幾位小選手們一路過關(guān)斬將站在這里，已經(jīng)是我們的驕傲了，無論輸贏，都是最棒的。讓我們?yōu)樗麄兗佑椭?
下面，比賽正式開始，請出題人出題。
出題人
請選手聽題：(第1個詞)
“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)
主持人
下面請評委評判：1號選手、2號選手、3號選手、4號選手
下面請出題人出題(第2個詞)
??
(3詞結(jié)束后)
下面，請計分員統(tǒng)計選手的聽寫總成績。
請評委對選手進行筆順和美觀程度的點評。
現(xiàn)在這__位選手的分數(shù)已經(jīng)算出來了，我們請出下一輪選手繼續(xù)進行聽寫。
(結(jié)束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文
9 明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝!
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聽寫大賽主持詞共3
漢字聽寫大賽主持詞開場白
【篇1】
主持人1：漢字，是xx傳承xx。 主持人2：漢字，是中華民族凝聚xx。 主持人3：一個漢字就是一幅畫， 主持人4：一個漢字就是一段歷史。
主持人4：中國語言文字淵遠流長，它與埃及的圣書文，美索不達米亞的楔形文并稱為“三大元老”。
主持人3：可歲月的風沙，早已將埃及圣書文風化成了一具蒼白的“木乃伊”;歷史的長河，也早已將美索不達米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
主持人2：獨有我們的語言，獨有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
主持人2：xx學?！爸袊鴫簟h字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽， 合：現(xiàn)在開始。
主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動的嘉賓、領(lǐng)導和評委老師。他們是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人3：現(xiàn)在進行第一輪比賽：代表隊共答題。
主持人1：第一輪比賽的規(guī)則是：主持人念詞語，4個代表隊一起聽寫。每個代表隊派一位最有把握的選手出來寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯不得分。
1 / 4
(詞語，另附) 主持人1：聽寫詞語
主持人3：請評委老師裁定。六年級班代表隊(得10分或不得分) 主持人3：好，第一輪聽寫結(jié)束。請選手稍事休息。 主持人2：xxxx，你知道對聯(lián)嗎? 主持人4：我當然知道啊，每年春節(jié)的時候，我們家就要貼春聯(lián)。 主持人2：從古至今，我國流傳著許多有趣的對聯(lián)故事。 主持人4：x老師，那請你給我們講一個吧!(書法老師現(xiàn)場書法)
【篇2】
女：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮，從竹簡到石刻，從錦書到紙箔 男：一撇是黃河，一捺是長江，硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
男：漢字有的高遠飄逸，有的莊嚴凝重，有的蒼勁有力，有的娟秀美麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)
女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。 我愛漢字就如愛我中華。
2 / 4
男：今天我們相聚一堂，迎來了XXX中學的漢字聽寫大賽
【篇3】
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們： 大家下午好！
中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，規(guī)范書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，規(guī)范書寫漢字不僅是個人的事，更關(guān)系到文化的傳承。
為了中國文化源遠流長，為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字，規(guī)范書寫，體現(xiàn)漢字之美，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，經(jīng)學校研究決定組織開展“XX初級中學規(guī)范漢字書寫大賽”。一、首先請允許我介紹出席本次活動的領(lǐng)導和嘉賓，他們是：
校長：XX老師副校長：XX老師 教導副主任：XX老師
二、擔任本次比賽的評委是：XX老師、XX老師、XX老師、XX老師、XX老師、XXX老師、XXX老師。
三、參加本輪比賽的選手是7年級及8年級全體學生。 四、下面宣讀比賽規(guī)則：
1、每位選手有40時間必須用規(guī)范漢字工整書寫。 2、按要求書寫班級、姓名。
3、七年級同學的書寫內(nèi)容是《陋室銘》；八年級同學的書寫內(nèi)容是《白楊禮贊》節(jié)選。
預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平！賽出好成績！
3 / 4
漢字聽寫大賽主持詞開場白
4 / 4
聽寫大賽主持詞共4
“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”靖邊四中首屆漢字聽寫大賽
開場：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們，大家晚上好！ 中國文化源遠流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆 書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明、體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一 件從小學開始做的事情，但是隨著生活節(jié)奏的加快，各種先進通訊技術(shù)手段的普及，越來越多的人漸漸會頻繁出現(xiàn)提筆忘字的情況。當下的中小學生，包括一些大學生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。。表面看，這是一些字的遺忘，其實是對漢字文化和書寫重視不夠，長此以往，勢必會造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會危及中華漢語文化的根基。不能否認，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導演李曉莉老師表示，盡管漢字書寫目前還不至于出現(xiàn)需要拯救的危機，但對書寫能力下降這一趨勢應該及早警覺。 首先，參與“聽寫大會”的是八年級學生組成6支代表隊，每對5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽。
其次，“聽寫大會”的第一現(xiàn)場為答題現(xiàn)場，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。主考官為李紅老師，負責向選手宣讀考題、字義、例句等。裁判評委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對考詞的解釋、讀音、規(guī)范書寫等方面做出說明，還有場外負責的所有老師。
下面宣讀比賽規(guī)則：1 比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊，每支代表隊每次選出一人參賽，書寫正確的選手進入下一輪比賽，書寫錯誤離開參賽隊伍。 2聽寫要求：考官朗讀聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后，每位選手有20 秒時間書寫答案， 并且必須用規(guī)范漢字工整書寫。五人輪流出場，決出最終名次。
3、臺下同學們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動淘汰。
4、時間到后，主持人要求選手停筆時，就不可以再作答修改。
預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平！賽出好成績！ 比賽正式開始：首先有請第一位選手準備第一輪聽寫。
1漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計數(shù)但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。
2漢字書法，各具特長。 篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。 狂草奔放，鳳舞龍翔。
3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老， 那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！?/p>
宣布比賽結(jié)果。
讓我們以熱烈的掌聲， 向此次聽寫比賽獲得優(yōu)異成績的班級和同 學們表示祝賀！
結(jié)束語：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。通過今天的賽事，推進了漢字書寫，領(lǐng)略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使?jié)h字書寫的良好習慣引發(fā)全校師生關(guān)注，我們更應該弘揚和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機”，穩(wěn)固中華文化的根基。我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。靖邊四中首屆漢字 聽寫大賽到此結(jié)束，老師們、同學們再會。
聽寫大賽主持詞共5
漢字聽寫大賽主持詞結(jié)尾
尊敬的各位領(lǐng)導、來賓，親愛的老師們、同學們：
大家下午好!
這里是達拉特旗“首屆小學生中國漢字聽寫大賽”小學第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場，參加比賽的學校有高頭窯小學、惠棋喬心小學、中和西小學、耳字壕小學、第六小學、第四小學，歡迎大家的到來!中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不但是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，達拉特旗漢語言文字工作委員會聯(lián)合達拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達旗專賣店的大力支持。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
首先，請允許我介紹擔任本次比賽的評委老師，他們分別是：高頭窯小學的常曉風老師，惠棋喬心小學的孫春老師，中和西小學的梁小雪老師，耳字壕小學的高鳳老師，第六小學的李慧老師，第四小學的郭麗老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的小選手們加油打氣!下面就有請選手們依次登場!老師們、同學們，我宣布比賽正式開始——
下面我來宣讀本次比賽的成績——
如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
雖然比賽時間有限，但希望同學們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學們成績更上一層樓，祝各位領(lǐng)導、老師們工作順利!達拉特旗首屆小學生中國漢字聽寫大賽小學教育聯(lián)盟半決賽到此結(jié)束，老師們，同學們再會! 【篇2】
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們、同學們：
大家下午好!
漢字是中華文明的標志，又是傳承中華文化的工具。中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不但是中國人語言交流的符號，更蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，不過當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能準確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
為引導學生領(lǐng)略漢字魅力，傳承華夏文明，提升學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣,今日，王莊集鎮(zhèn)聯(lián)校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽。
首先請允許我介紹出席本次活動的校領(lǐng)導，他們是：劉校長、唐校長、孫校長擔任本次比賽的評委老師，來自聯(lián)校的郝洪振校長、來自孫莊小學的張守忠校長、來自馬廠小學的韓素英老師、來自中心小學的趙春婷老師。出題人：孫曉紅老師
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎
參加本次比賽的選手是，各校經(jīng)過層層選拔出的比較優(yōu)秀的五年級學生，在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!
我們的活動能有效展開還應該感謝“諾亞舟優(yōu)學派”的大力支持。謝謝你們。下面宣讀比賽規(guī)則：
每個選手在規(guī)定時間內(nèi)聽寫兩個2字詞語和一個4字成語。每次聽寫時間為1分鐘，分三次實行。
首輪比賽結(jié)束收。所有成績排隊，取前10名進入決賽，后14名學生成績?yōu)閮?yōu)秀獎。
第二輪比賽由前十名學生依據(jù)編號由小到大排列，分粗實行比賽。
第二輪結(jié)束后，所有選手成績一字排隊，取前五名進入決賽，后五名學生成績?yōu)槎泉劇?/p>
第三輪比賽由第二輪前五名學生進入淘汰賽。依據(jù)聽寫結(jié)果出現(xiàn)錯誤直接淘汰，反復實行，淘汰3人結(jié)束比賽，被淘汰3人為一等獎，剩余2人為特等獎。
漢字是有著鮮活生命的你我他。中國夢漢字情，。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。各位老師、各位同學，下面我宣布，比賽正式開始!
首先有請第一輪第一組1----4號選手就位，請第二組5----8號同學做準備!下面比賽正式開始，請問選手事否準備就緒?
下面，請出題人出題。
出題人
請選手聽題：(第1個詞)
“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)
主持人
下面請評委打分
請出題人出題(第2個詞)
(3詞結(jié)束后)
先請各評委統(tǒng)計選手的聽寫總成績。
請評委依次對選手的書寫實行點評。
(選手離席臺下等待)
主持人
下面有請第二組5---8號選手上臺。請問選手準備好了嗎?
請出題人出題
比賽結(jié)束后宣布進入第二輪晉級賽的同學名單。
前10強出現(xiàn)后流程
——附詳細解說詞
現(xiàn)在種子選手已經(jīng)出現(xiàn)，我們的比賽進入到精彩的冠軍爭奪戰(zhàn)。
首先我們把最熱烈的掌聲送給這幾位選手，他們分別是：
(選手號碼及姓名)
我們此輪將實行3個詞語的聽寫，并且難度也會有所提升，請選手認真聽題。在比賽中，一個小小的疏忽就會讓選手和前五強失之交臂。不過我們這幾位小選手們一路過關(guān)斬將站在這里，已經(jīng)是我們的驕傲了，無論輸贏，都是最棒的。讓我們?yōu)樗麄兗佑椭?
下面，比賽正式開始，請出題人出題。
出題人
請選手聽題：(第1個詞)
“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)
主持人
下面請評委評判：1號選手、2號選手、3號選手、4號選手
下面請出題人出題(第2個詞)
(3詞結(jié)束后)
下面，請計分員統(tǒng)計選手的聽寫總成績。
請評委對選手實行筆順和美觀水準的點評。
現(xiàn)在這__位選手的分數(shù)已經(jīng)算出來了，我們請出下一輪選手繼續(xù)實行聽寫。
(結(jié)束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不但過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝! 【篇3】
各位老師，親愛的同學們：
下午好!你們知道當今世界上使用人口最多歷史最悠久的文字是什么嗎?你們知道集形象、聲音和辭義三者于一體獨一無二的文字是什么嗎?你們知道能給我們帶來美妙而大膽的聯(lián)想的最美的文字是什么嗎?是的，漢字!
漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶。漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織水平的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。漢字，歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡cāngjié創(chuàng)造了漢字。熱愛我中華，從熱愛文字開始!
“傳承漢字文化，弘揚中華文明”，是我們每一個炎黃子孫的責任與使命。今天我們齊聚一堂，共同探究漢字的奧秘，領(lǐng)略漢字的風韻，并借此機會為即將代表我校參加黃石市漢字聽寫大賽的五名漢字英雄壯行。
下面由我介紹今天的主考官和評委：擔任本次比賽的主考官是普通話一級的夏曉霞老師，評委分別是我校的專職語文教師李儒運老師，劉雄剛老師，胡英老師。
在這個特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領(lǐng)導、評委們表示熱烈的歡迎!下面由我介紹比賽規(guī)則：
本次比賽，分成四個方陣，分別是七、八、九年級聯(lián)盟隊對陣種子選手隊，采取車輪戰(zhàn)的形式，各隊輪流派出一名隊員比賽。每次只有一位選手走到主席臺前實行比賽。主考官會讀出考題詞匯及提供解釋詞義。選手未聽清題目，能夠要求主考官再讀一遍。主考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有30秒時間書寫答案。選手的書寫經(jīng)過三位裁判裁定，主考官根據(jù)裁判裁定宣布結(jié)果，如若被裁定為錯誤及超出計時范圍則被淘汰出局，輪流對陣種子選手隊，直到其中一個隊的全部隊員均被淘汰，則有剩余隊員在場上的隊獲勝，是為漢字英雄隊。
漢字，一種表意文字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個中華民族深沉的智慧。漢字，一種方塊字，寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風骨。
xx鵬程中學第一屆漢字聽寫大賽現(xiàn)在開始!
結(jié)束語：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計數(shù)但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫*得爐火純青，演繹得出神入畫。漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個漢字都蘊藏著一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個世界;每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。漢字獨創(chuàng)，對聯(lián)形式，左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。
下面由呂校長宣布比賽結(jié)果并頒獎。
讓我們再一次以熱烈的掌聲，向本次獲得漢字英雄隊的同學們表示祝賀!
下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長做總結(jié)發(fā)言。
謝謝李校長的精彩總結(jié)。漢字，五千年唱出的一聲船工號子，五千年寫就的一篇世界精典。漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。
你們愛不愛我中華?如果愛，請大聲地跟我讀：我愛漢字，因為她有悠久的歷史;我愛漢字，因為她為人類帶來了便利;我愛漢字，因為她博大精深、源遠流長;我愛漢字，因為她是傳遞文明的使者!愛我漢字，愛我中華!
xx鵬程中學第一屆漢字聽寫大賽到此結(jié)束，謝謝大家!
聽寫大賽主持詞共6
上營屯小學
漢字聽寫大賽主持詞
開場舞：三二班的經(jīng)典誦讀表演 主持人1：尊敬的領(lǐng)導、老師
主持人2：親愛的同學們
合：大家上午好！ 主持人1：這里是上營屯小學“漢字聽寫大賽”的比賽現(xiàn)場，歡迎大家的到來！
主持人2：遠古的倉頡用樹枝畫下了一個個古文字，在歷史的長河中 慢慢演繹成了如今形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡單的方塊字。 主持人1：然而電子時代，漢字儼然成了我們熟悉的陌生人。 主持人2：讓我們拿起手中的筆，用心來書寫最美的漢字。 主持人1：讓我們高呼 “書寫優(yōu)美漢字 傳承民族文化”開啟我們漢字聽寫大賽的序幕吧！
主持人2：經(jīng)過近一個時期的聽寫訓練，通過各班的推薦選拔，今天，共有12支代表隊120名選手參加我們的比賽.主持人1：比賽共分低、中、高三組，每組進行初賽、決賽兩場。初賽每組四支代表隊各選出前兩支代表隊進入決賽。再從每組決賽隊伍中評出一個優(yōu)勝獎， 其他隊總分達到60分的授予優(yōu)秀獎。比賽間歇還有三年級的經(jīng)典誦讀表演、五年級的詩朗誦以及與觀眾的互動答題。
主持人２：另外從選手中還會誕生我們大賽的優(yōu)秀參賽選手若干名。在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平！賽出好成績！現(xiàn)在進行初賽第一場低年級組的比賽，有請隊員入場（放入場音樂）
主持人2：今天，擔任本次比賽攝影的是曹老師，評委是尹麗琴老師、張曉英老師、王雪琴老師、張樑老師，統(tǒng)計分數(shù)的是韓晨霞、張婷兩位老師，現(xiàn)場書寫是陳亞麗老師，計時員是常浩老師。 讓我們以熱烈的掌聲歡迎評委老師入席。下面宣布本次活動的比賽規(guī)則。 主持人2：下面我來宣讀一下比賽規(guī)則; 初賽每場聽寫5個漢字，5個詞語，聽寫老師讀兩遍后并做適當
1 解釋，聽到“開始”計時員計時，每個漢字30秒書寫時間，每個詞語是40秒的書寫時間.選手要在學校提供的小黑板的田字格中規(guī)范書寫，書寫正確和規(guī)范得分。書寫完畢待主持人宣讀”請亮題板”時舉起題板，30秒過后未舉起題板不得分.每人每題答對得一分，每隊滿分為100分。好，小面我們進行初賽的第一場低年級組的比賽。有請（
）為本組比賽抽題。準備好了嗎？請聽題：開始（讀兩遍）
觀眾題１
初賽第二場：中年級組的比賽 觀眾題２
初賽第三場：高年級組的比賽 中場表演：五年級的詩朗誦
主持人１：接下里我們進行決賽第一場低年級組的比賽，有請（
）兩支代表隊入場。（播放入場音樂）
主持人２：下面我宣讀決賽比賽規(guī)則：決賽采用淘汰制，即參加比賽的兩隊中，其中一支代表隊的所有隊員被淘汰，則另一支代表隊獲勝。每場聽寫10個詞語。每個字詞讀兩遍，聽到“請答題”時計時員計時，選手要在學校提供的小黑板的田字格中規(guī)范書寫，每個田字格只能書寫一個漢字，書寫正確和規(guī)范得分。答題時間是40秒,書寫完畢選手待主持人宣讀”請亮題板”時舉起題板，40秒過后仍未舉起題板者被視為淘汰；書寫規(guī)范正確的隊員進入下一輪的比賽;書寫錯誤，即被淘汰離場。以此類推，場上留有參賽隊員的代表隊獲得優(yōu)勝隊，未離場的隊員獲得優(yōu)秀選手稱號。（一輪不決勝負則進行加賽） 有請（
）為本組比賽抽題。準備好了嗎？請聽題：請答題，計時開始。（讀兩遍）
觀眾題３
決賽第二場：中年級組的比賽 觀眾題４
決賽第三場：高年級組的比賽 三一班古詩詞表演
2 校園之聲小記者采訪白校長
主持人１：比賽接近尾聲，評委老師們正在緊張地匯總。趁此間隙，校園之聲的小記者們按捺不住激動心情想要采訪我們的白校長了??
主持人2：本次漢字聽寫活動，為同學們提供了一個相互學習、借鑒，共同提升的平臺，兩個環(huán)節(jié)的比賽下來，大家以字會友棋逢對手，各參賽隊的得分情況已經(jīng)出來了。下面有請白校長為我們公布本次大賽的獲獎名單。
團體獎 個人獎
主持人1：請獲獎參賽隊上臺領(lǐng)獎。（播放頒獎音樂）有請白校長、李校長、高主任、劉主任、趙主任為他們頒獎。讓我們用熱烈的掌聲對他們表示祝賀！
主持人２：請攝影曹老師為獲獎團隊拍照留念！
主持人１：同學們我們上營屯小學漢字聽寫大賽已經(jīng)順利結(jié)束，讓我們共同祝賀取得佳績的參賽團隊、參賽選手們！
主持人２：愿我們每一個小學生都能認真書寫漢字，傳承祖國的優(yōu)秀文化，寫規(guī)范字，做文明人！
比賽到此結(jié)束，請各班有序退場?。ㄍ藞鲆魳罚?/p>
２０１６年４月２９日
備注：制作評分表格、抽題筒、大黑板、倒計時音樂
書寫獎狀、準備獎品
采訪詞
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