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教師暑假培訓(xùn)隨筆3篇 教師暑假培訓(xùn)筆記

時(shí)間:2024-01-28 17:57:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的教師暑假培訓(xùn)隨筆3篇 教師暑假培訓(xùn)筆記,以供參考。

教師暑假培訓(xùn)隨筆3篇 教師暑假培訓(xùn)筆記

教師暑假培訓(xùn)隨筆1

  “花未全開(kāi),月未圓”,這是禪宗推崇的一個(gè)人間最美的境界,意思是說(shuō):花一旦全開(kāi),馬上就要凋謝了;月亮一旦全圓,馬上就要缺損了,而未全開(kāi),未全圓,仍是人的心中有所期待,有所憧憬,有所發(fā)展。

  教師的工作,是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和發(fā)展的工作,暑期,教育研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們小學(xué)科學(xué)老師安排了幾天的培訓(xùn),時(shí)間雖短,但感觸頗深,細(xì)細(xì)品評(píng)每一位老師的發(fā)言,都讓我深深的感受到他們?cè)谶@個(gè)工作崗位中所付出的辛勤勞動(dòng)。他們的智慧光芒和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),功夫下在平時(shí),細(xì)節(jié)決定成敗,不斷的學(xué)習(xí)與思考,研究與總結(jié),讓他們的工作事半功倍,同時(shí)也讓我受益匪淺,收獲很大。

  作為一名年輕的小學(xué)科學(xué)教師,回首思考我短暫的幾年科學(xué)教學(xué)生涯,感觸頗多,其中充滿了酸甜苦辣,是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程。我并不是一個(gè)從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的老師,最初,面對(duì)著生分的課本,只有一臉的茫然和舉手無(wú)措。幸好有xx老師帶領(lǐng)的這樣一支團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)著我們不斷的成長(zhǎng)與發(fā)展,為我們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì),使我這樣一個(gè)專業(yè)門外漢逐漸向門內(nèi)邁進(jìn)。

  通過(guò)幾天培訓(xùn)培訓(xùn)與觀摩,加以我自己的思索,對(duì)于今后的小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作,我有以下幾點(diǎn)自己淺顯的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)這也是我自己以后教學(xué)工作中奮斗的方向。

  一是勤:小學(xué)科學(xué)學(xué)科,是一門融合很多科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)的學(xué)科,單純的授課是無(wú)法讓學(xué)生獲得科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科學(xué)興趣的,所以,作為一名小學(xué)科學(xué)教師,首要的是勤,瑣碎的科學(xué)實(shí)驗(yàn),學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng),以及一些現(xiàn)代化的教學(xué)媒體的參與,是由不得我們擁有惰性的。

  二是研:小學(xué)科學(xué)老師,需要研究的方面很多。首先需要研究教材,找到教學(xué)的重難點(diǎn);其次需要研究學(xué)生,了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況以及所擁有的科學(xué)前概念,為學(xué)生確定行之有效的學(xué)法;再次要研究教師的教法,如何讓學(xué)生的學(xué)變得簡(jiǎn)易輕便,如何讓小學(xué)科學(xué)課堂真正變成培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,獲取科學(xué)知識(shí),提高科學(xué)素養(yǎng)的課堂,是需要我們認(rèn)真研究的。

  三是變:作為小學(xué)科學(xué)教師,我們需要改變觀念,充分轉(zhuǎn)變思想,把自己置身于課堂的主導(dǎo)者的`地位,突出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。

  首先,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),授之以魚(yú)不如授之以漁,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。

  其次,充分發(fā)揮引路者的作用,通過(guò)知識(shí)魅力以及人格魅力,吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,主動(dòng)參與性,使學(xué)生在激勵(lì)、鼓舞中學(xué)習(xí),掌握知識(shí)與技能,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

  四是細(xì):小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作其實(shí)是個(gè)細(xì)活,教學(xué)的設(shè)計(jì),材料的準(zhǔn)備,活動(dòng)的安排,都需要教師盡心盡力。首先細(xì)學(xué)生:有的放矢,了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的不同層次,鼓勵(lì)幫助學(xué)生自己設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法。其次細(xì)課堂:用心設(shè)計(jì),切實(shí)有效。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽思索,積極發(fā)言,變被動(dòng)為主動(dòng),有效提高課堂效率。最后細(xì)反饋:對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,強(qiáng)化檢查,甚至包括每一個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。課后注重練習(xí)與拓展,讓學(xué)生學(xué)以致用,提高學(xué)生的科學(xué)技能和發(fā)展。

  五是學(xué):作為小學(xué)科學(xué)教師,需要不斷的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力。給學(xué)生一杯水,自己必須擁有一桶水,像我這樣專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)的教師,更加需要不斷的充電。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識(shí),讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

  “花未全開(kāi),月未圓”這是我對(duì)自己的工作與人生的憧憬與規(guī)劃,對(duì)自己有所期待,才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力,才會(huì)讓自己不斷的發(fā)展和提高。今天,這一點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)單的體會(huì)還需要在以后的工作中不斷思考,實(shí)踐出真知,在不斷地實(shí)踐摸索中,才能得出最有效的方法,在以后的工作中也給我提出了新的挑戰(zhàn),迎難而上,期待享受解決困難后的喜悅。

教師暑假培訓(xùn)隨筆2

  冒著酷暑,我們來(lái)到學(xué)校進(jìn)行了電子白板培訓(xùn)。

  為我們培訓(xùn)的是張艷老師。張艷老師告訴我們,白板和ppt的區(qū)別在于是授課界面和備課界面可以隨時(shí)轉(zhuǎn)換,而PPT卻做不到這一點(diǎn)。

  我們一直以來(lái)用的“黑板”是我們上課的依托,我們板書(shū)離不開(kāi)黑板,寫數(shù)學(xué)算術(shù)離不開(kāi)黑板,寫英語(yǔ)單詞離不開(kāi)黑板,畫畫離不開(kāi)黑板??梢哉f(shuō)黑板是我們上課必不可少的工具。

  我們進(jìn)行的電子白板培訓(xùn),讓我們的“黑板”更豐富化。我們可以在白板上寫字,對(duì)于特別強(qiáng)調(diào)的筆畫可以用放大鏡放大,使重點(diǎn)筆畫更突出。我們可以把特別的圖標(biāo)在白板上隨處移動(dòng),移動(dòng)到指定的位置。我們可以把圖片和視頻隨時(shí)播放出來(lái)。

  起初學(xué)習(xí)的時(shí)候,一頭霧水,不知道個(gè)所以然。先在學(xué)校的群文件里下載軟件進(jìn)行安裝。上午,張老師先把軟件的各個(gè)功能以及操作方法對(duì)我們進(jìn)行一一介紹。一個(gè)會(huì)議室里坐滿了人,擺滿了筆記本電腦,雖然開(kāi)著空調(diào),但是絲毫不起作用。大家像在汗蒸房里,一個(gè)個(gè)大汗淋漓,。雖然熱,但是老師還是很有耐心地給我們講解,我們每個(gè)學(xué)員也學(xué)得很認(rèn)真。對(duì)于學(xué)員不明白的地方,老師還會(huì)重新地講解一遍,并讓學(xué)員上白板前親自操作一遍,看看學(xué)員掌握得如何,不明白的地方,還當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。

  下午,張老師還告訴我們培訓(xùn)的相關(guān)要求:

  一、學(xué)時(shí)要求:

  1.面授一天和24個(gè)學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  二、作業(yè)要求:

  1.獨(dú)立完成作業(yè)

  從現(xiàn)在起到7月底完成所有主觀題類作業(yè)

  8月5日前完成考核類作業(yè)

  8月15前完成課件類作業(yè)(即操作題)

  8月18日前將由主講老師對(duì)所任校區(qū)的全體學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行集中上報(bào)

  8月20日起,教育局將根據(jù)作業(yè)完成情況和考勤情況進(jìn)行情況反饋給教師所在的.學(xué)校,由校長(zhǎng)親自通知不過(guò)關(guān)學(xué)員本人,到局統(tǒng)一設(shè)定的地點(diǎn)的集中培訓(xùn),直到過(guò)關(guān)。

  三、分值比例:滿分100分,80分為合格

  1.面授(含考勤):30分

  2.在線學(xué)習(xí):30分

  3.作業(yè)、測(cè)試:10分

  4.結(jié)業(yè)考試:10分

  5.感言、反思(含表格類):10分

  6.課件:10分

  四、作業(yè)的形式與內(nèi)容

  1.主觀題類:主要是對(duì)電子白板的基礎(chǔ)知識(shí)的選擇題或者判斷題

  結(jié)業(yè)考試:主要是選擇題(50個(gè)100分)。

  操作題:按照要求制作一個(gè)課件(9頁(yè)):制作一個(gè)課件具體要求是:

  第一頁(yè),要求使用模板建一個(gè)頁(yè)面,輸入文字“電子白板作業(yè),***學(xué)校****教師***學(xué)科”

  第二頁(yè),插入一段視頻文件(您可以上網(wǎng)下載),但需要保證能夠運(yùn)行。

  第三頁(yè),在這一頁(yè)面中結(jié)合自己任教的學(xué)科,至少作出一種學(xué)科工具

  第四頁(yè),在這一頁(yè)中改變頁(yè)面的背景,可以用你們學(xué)校的照片或者你的生活照做為背景。

  第五頁(yè),在這一頁(yè)面上要求自己畫出一個(gè)實(shí)心的五角星,要求線條是黃色,填充顏色是紅色

  第六頁(yè),在這一頁(yè)里,使用屬性瀏覽器|特效交互面板。制作一個(gè)具有觸發(fā)功能的效果:要求:用:“您是哪里人?”作為觸發(fā)對(duì)象;“連云港贛榆區(qū)”為結(jié)果對(duì)象。效果是左側(cè)飛入,速度設(shè)置為慢

  第七頁(yè),插入你第3頁(yè)作品使用聚光燈時(shí)的截屏(你可以使用組合鍵“shift+prtscsysrq”),c對(duì)聚光燈的要求是“形狀:為五角星;顏色:紅色;透明度為50%”

  第八頁(yè),插入你在播放第4頁(yè)使用拉幕功能狀態(tài)時(shí)將幕布拉到一半下的截屏圖,使用拉幕功能時(shí)要求將幕布的顏色調(diào)為綠色

  第九頁(yè),插入藝術(shù)字,“感謝指導(dǎo)”要求左邊顏色為紅,右邊為藍(lán),線條為黃,變形類型為20,光照方向左下。其它屬性可以自主修改。

教師暑假培訓(xùn)隨筆3

  學(xué)校組織進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會(huì),通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

  一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。

  二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)

  在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

  三、教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口

  要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。

  四、教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上

  時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

  五、其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

  課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的.大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。

  要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

  在以后的教學(xué)中我一定要更加重視新課程理念,關(guān)注以上好教師的目標(biāo),希望將來(lái)我也能無(wú)愧的說(shuō):“我是一位好教師。”

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