下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)高中周記范文3篇 高中周記范文300字左右，供大家賞析。
有關(guān)高中周記范文1
漫漫冬季悄悄從3月眼前溜過，春正緩緩走來。白云在藍天漂浮，魚兒在水中嬉戲，柳枝上吐出了新芽，小草沖出泥土擁抱藍天。萬物都漸漸蘇醒過來。
東風(fēng)吹走了嚴寒，小鳥輕唱著春天的童話，遠山也換上了一件綠衣，小溪里還殘留了冬雪的足跡，那薄薄的冰在陽光的照耀在越發(fā)顯得晶瑩剔透。早晨輕霧給籠罩著的江南水鄉(xiāng)披上了一層神秘面紗，那如詩如幻的意境像是你一副山水畫。
春天的雨，朦朧而又細長，像毛牛，像花針?！疤旖中∮隄櫲缢帧?，這小雨有著如詩般雋永的情懷，又有著江南水鄉(xiāng)的女子般清新脫俗。蝴蝶兒在花園里自由的飛舞，不經(jīng)意間棲在一朵鮮花上。偶然間邂逅的美妙如絲雨般侵入干涸的土地。“上善如水，水利萬物而不爭”春是自然的饋贈，她用她那母親般的慈愛，細心照料著細枝嫩芽。
白梅在寒冬獨自守候著春的消息；黃燦燦的迎春花在柔風(fēng)里露著童真般的笑臉；粉紅的'桃花分外妖嬈。少女們褪去臃腫的棉衣，那玲瓏的身段盡顯青春的活力。師長淳淳的教誨，讓人如沐春風(fēng)。清晨陽光偷偷潛進屋來親吻你朦朧的睡眼，這時你從夢中醒來，耳旁隱隱傳來早鶯清脆的歌聲。假如你正面對著蔚藍的大海，晶瑩的浪花拍打著海岸，層層波浪像正舒展花瓣的藍花。你是否會想起海子的《面朝大海，春暖花開》。他用他那溫暖的筆調(diào)告訴我們生命的美好。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”溫情的春，不似夏的燥熱，秋的寂寥，冬的冷酷。正是這不溫不火的性子，引得萬紫千紅的垂青，贏得文人騷客的稱頌。不過“一年之計在于春”，它給了農(nóng)民最好的播種季節(jié)，也算名至實歸了。
美的事物不管是在誰的心中都不會貶值，而春就是這樣一個雅俗共賞的魁寶。它是畫家筆下的陽春白雪，文人心中的洛神，農(nóng)民心中的小家碧玉。
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！贝菏且粋€活力四射、自由逐夢的季節(jié)。它是朱自清筆下新生的嬰兒、活潑的姑娘、健碩的青年。
有人說春天最該看的是點綴春天的花朵，而我說春天最該看的是一望無垠的純凈的青草。是草染綠了山崗，襯托了鮮艷的花朵，顯現(xiàn)了春的勃勃生機?！按猴L(fēng)又綠江南岸”綠是春天的主色調(diào)，草是春天的主角，高聲演唱者《歡樂頌》。
在音樂家維爾瓦弟演奏的四季中，我喜愛《春季》，那明朗的曲調(diào)，時而歡快，時而舒緩。有時聽著不覺入了迷，依稀間看見一個長得像春天的姑娘從音樂中走了出來。和她相約而行，有時在一望無際的油菜花的金黃世界里看她盡情地與蝴蝶嬉戲，有時在斑影交織的林間小道上欣賞她那曼妙的舞步，正如《洛神賦》中所說“凌波微步”，步步生蓮。累了就與她并坐在綠蔭下，你噥我噥地訴說美的意境。現(xiàn)世安好，歲月靜好。
“行至水深處，坐看云起時?！迸c春天的約會像是一場旅行，一場世間最美的旅行。
有關(guān)高中周記范文2
暑假，我們一家去啦一趟爸爸的老家，下啦高速，我們徑直進入山溝。
山溝兩旁，排列著整齊而有規(guī)律的山巒，山腳下開著數(shù)朵無名小花，爭奇斗艷；過啦一會兒，我們到達啦目的地，也就是爸爸的老家。我們放下啦行李，我迫不及待地想到房前屋后去看一看這鄉(xiāng)村的迷人風(fēng)景。一到屋后的田地，就被那迷人的景色吸引住啦；金黃色的油菜花，散發(fā)著淡淡的芳香；嫩綠的麥苗，像一個個士兵，挺著胸膛；青色的麥穗兒還未成熟，但那麥桿卻已經(jīng)變得堅硬啦。
偌大的麥田，向晚的紅霞，真像一首優(yōu)美的詩。“詩中有畫，畫中有詩”這金黃的麥田，這天邊的紅霞贊美啦勤勞的勞動者。
后院的菜地里，西紅柿的秧已經(jīng)悄悄地爬上竹架，掛滿啦一個個小小的、黃色的、紅色的小西紅柿，像一個個小小的燈籠一樣；一陣微風(fēng)吹來，又像一串串風(fēng)鈴一樣，仿佛在說：“我快成熟啦，快來收獲吧！”
黃瓜架上掛滿啦一個個翠綠的小黃瓜，像一個個彎彎的小鐮刀。水蘿卜露出啦圓圓的紅腦袋，頭頂一簇簇綠色的葉子，樣子又滑稽又可愛。
一群小蜜蜂在花叢忙忙碌碌地飛來飛去，在為花授粉的同時，又采集到啦甘甜的蜂蜜。
這就是鄉(xiāng)下的田園風(fēng)光，雖然鄉(xiāng)下不及城市生活方便，但鄉(xiāng)下卻有說不出來的田園風(fēng)趣！
有關(guān)高中周記范文3
考試的風(fēng)波已經(jīng)平息，我們班的那位支教的英語老師也該走?，F(xiàn)在，我還能夠清楚的回想起那天我們上的那節(jié)英語課。
一向愛睡覺的我當(dāng)下課鈴響時，便如同被鈴聲催眠一般，倒頭就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。閉目之時，隱約聽到他們在談?wù)撝裁?，似乎班長也包括其中。我好奇的抬起頭，眼神迷芒的看他們一眼，看著他們談?wù)撝蚪蛴形叮惑@讓我的好奇心又多幾分。管它呢!反正又不關(guān)我什么事，便埋頭又伏下去。還末趴下多久，我的手臂就被人用筆捅一下，我不在意地繼續(xù)趴著。又是一次，只是力道比上一次重點。我還是不在乎的繼續(xù)趴著。我的直覺告訴我，他(她)一定是來打擾我睡覺的，對!沒錯!一定是這樣的!
毫不停歇地捅著，似乎沒有要停的意思，反倒捅起貝多芬的命運交響曲。這倒是讓我無語，我不耐煩的抬抬頭，是同桌。我瞪她一眼，說道：“有什么事嗎?要是再捅我的話，這根筆可是要跟我姓哦!”對我同桌戲虐的同時，也好奇著究竟有什么事?“這是英語老師的最后一節(jié)課，我們想在下課時，全休起立跟英語說……一切都聽班長的號今，怎么樣?”同桌邊說邊裝做一臉幅誠懇的樣子，兩小眼睛睜得大大的期待著我的答復(fù)。瞧她這表情，不答應(yīng)也不行，便做一幅憐憫的樣子說道“看在同桌這么真誠的份上，我就答應(yīng)。”
其實，我也想對那位支教的老師說聲感謝的，畢竟人家每天那么辛苦地趕來給我們上課，那份情班上的所有人都是清楚的。
一晃時光便停留在即將下課的那幾分鐘，幾乎班上的每一人都在等待著下課的到來，有的人還互相對視一下目光，而我則是感非常的期待?！班⑧?、嗒”的表聲漸漸地在我心頭想起，一個月的支教過的可真是快呢!還真是緊張啊!
如約而至的鈴聲響徹整個校園，與此同時，班長用那洪亮的聲音喊聲起立!緊接著，“老師，您辛苦!”的話語在教室震耳欲聾般的響起來!我們笑，老師也笑，感動的笑!
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