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致語文老師的一封信12篇

時(shí)間:2024-03-01 11:02:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的致語文老師的一封信12篇,以供借鑒。

致語文老師的一封信12篇

致語文老師的一封信1

  各位家長朋友:

  大家好!今天想通過書信的形式跟大家交流一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。

  可能現(xiàn)在有部分家長對孩子的語文學(xué)習(xí)不夠重視,認(rèn)為語文學(xué)科下不下功夫,都能考個(gè)差不多,實(shí)際上并不是這樣的。平時(shí)的期中期末考試因?yàn)槭荛喚頃r(shí)間的限制,作文甚至閱讀理解題都不能仔細(xì)去看,學(xué)生普遍得分較高。而等到真正中考時(shí),作文要分5個(gè)檔次打分,每個(gè)檔次差距是10分,一類文和三類文的差距就是20分,閱讀理解題也要按得分要點(diǎn)來批改,學(xué)生之間的差距就會變得很大,語文素養(yǎng)高的、平時(shí)積累豐厚的同學(xué)能得到110分,而水平一般的同學(xué)則只能得到80分左右,等到上了高中,150分的題語文能力強(qiáng)的能得到130-140分,而一般的同學(xué)就只能得到90分左右,這個(gè)差距還是很大的。而且越是尖子生,他們的差距往往就體現(xiàn)在語文上。為什么呢,因?yàn)檎Z文是需要日積月累的,而非一日之功。一個(gè)長期不讀書不積累的孩子想一下子就趕上一個(gè)有高超的語言表達(dá)能力有深厚文學(xué)素養(yǎng)的孩子那是不可能的。

  我一直認(rèn)為,我們的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)并非只為了那點(diǎn)分?jǐn)?shù),那點(diǎn)成績,并非只為了考上一所重點(diǎn)高中重點(diǎn)大學(xué),更重要的.是獲得一生能夠持續(xù)發(fā)展,能夠得到人生幸福所需要的素質(zhì)和能力。什么是教育?其實(shí)教育就是把在學(xué)校里學(xué)過的知識忘掉之后剩下的東西。學(xué)過的知識會忘掉,而善良、感恩、同情、責(zé)任、寬容、合作、毅力等等這些會留下來。

  而語文正是最具人文內(nèi)涵的學(xué)科。正是一篇篇精美的課文,一個(gè)個(gè)生動感人的人物形象讓我們每個(gè)人形成了最基本的人生觀和價(jià)值觀,具有了美好的道德品質(zhì)。基于以上的認(rèn)識,我在上語文課時(shí),從來不是考什么我就教什么,而是著眼于學(xué)生10年20年以后的發(fā)展所需要的能力和素質(zhì)。"聽說讀寫"可謂語文的"四大天王",我們考試只考學(xué)生"寫"的能力,但我認(rèn)為對于學(xué)生今后的發(fā)展來說,"說"的能力尤為重要。孩子大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)任何一個(gè)公司或單位都需要進(jìn)行招聘面試,能不能口齒清晰、態(tài)度大方、思想深刻、有條有理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)是非常重要的。而且語文還是溝通交流感情的工具,說話是不是大方得體,會不會與親人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)輕松交流將直接影響到人生的幸福。所以現(xiàn)在初三的課時(shí)雖然緊張,我在上語文課時(shí)還是盡量給學(xué)生提供更多的演講、交流、表達(dá)自己獨(dú)立見解的機(jī)會,希望我的學(xué)生們都能擁有卓越的口才。

  下面再跟各位家長談?wù)劕F(xiàn)在的語文都考什么,怎么考。語文考試主要考三大塊,第一塊考積累與運(yùn)用,包括字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、作家作品、古詩詞積累、名著閱讀等內(nèi)容,這些只要孩子在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)了,問題應(yīng)該不大。第二塊考閱讀能力,包括一篇詩歌閱讀鑒賞,一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。第三塊就是寫作。

  怎樣在中考時(shí)考出令人滿意的成績相信這是每位家長最關(guān)心的問題。第一,當(dāng)然是做到每門功課都應(yīng)該做到的上課認(rèn)真聽講,積極參與討論發(fā)言,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)高質(zhì)完成作業(yè)。實(shí)際上做到這些就應(yīng)該能得到80%-85%的分?jǐn)?shù)了,只可惜很少有同學(xué)能做得到。家長們不妨查查孩子的語文同步,看看孩子有沒有認(rèn)真完成?再翻翻語文課本,看看上面是寫滿了筆記還是滿紙空空,沒有任何痕跡?看一個(gè)孩子上課有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),看看他的課本就一目了然了。

  要想再進(jìn)一步提高孩子的語文成績,那就要靠多讀書,多積累多背誦了。實(shí)際上孩子的讀書習(xí)慣是需要從小就培養(yǎng)起來的。孩子不僅僅身體要發(fā)育,精神也要發(fā)育,一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。猶太民族是世界上讀書最多的民族,每人每年平均讀書64本,而我們中國,扣除教科書,平均每人一年讀書一本都不到。所以猶太民族在長期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營者。

  馬克思、愛因斯坦、門德爾松、弗洛伊德、卓別林、畢加索等就是其中杰出的代表。諾貝爾獎得主中的猶太人,歷年來比例驚人。一個(gè)愛讀書的孩子決不會變壞,決不會是一個(gè)令父母頭痛的孩子。因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中自然會明白禮義廉恥、是非善惡,在與古圣先賢對話的過程中自然會懂得人生的意義,達(dá)到真、善、美的精神境界。

  當(dāng)然并不是只要讀書就是好的,時(shí)間有限,一定要選擇經(jīng)過歲月淘洗的人類最優(yōu)秀的精神食糧去讀。在博客中我為學(xué)生們精心推薦了很多作品,希望家長們可以有選擇的幫助孩子借閱。我平時(shí)每個(gè)月也都有向孩子推薦的書籍,主要以課本后面的"名著"為主,兼以與所學(xué)課文相關(guān)的著作。

  其實(shí)我們家長也應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讓讀書成為像吃飯睡覺一樣最自然的生活。因?yàn)橹挥形覀兊乃枷?、精神跟孩子同步成長,才能更好的引領(lǐng)我們的孩子攀登人類精神的高峰。當(dāng)孩子讀書積累到一定的量時(shí),孩子的語文素養(yǎng)自然而然就提高了,閱讀、寫作對于他們就不再是難事。所以雖然初三了時(shí)間緊任務(wù)重,但我們?nèi)匀粦?yīng)該讓孩子保持讀書的習(xí)慣,每天與文字親密接觸,每天哪怕讀20分鐘都是好的。

  今天就先跟各位家長交流到這兒吧,我的腰又提出嚴(yán)重抗議了。有說的不當(dāng)?shù)牡胤?,請各位家長多批評指正!

致語文老師的一封信2

敬愛的許老師:

  您好!

  您教了我們?nèi)昙壵Z文,現(xiàn)在又開始教四年級語文。我非常感激您。因?yàn)槭悄盐覀儚娜昙壵Z文帶到四年級,在三年級期末考試時(shí),全班以優(yōu)異的成績通過,語文竟是全年級第二名,所以我非常感激您。我非常感激您。因?yàn)槟粌H是老師,還是校長,校長總是比老師忙碌的要多得多,要檢查大掃除,又要檢查隊(duì)會課情況,還要幫我們批改作業(yè),還要準(zhǔn)備教案……可是許校長您還是放棄自己的休息時(shí)間,從忙碌中抽出時(shí)間來,爭著要占用中午的時(shí)間,用中午時(shí)間幫我們訂正作業(yè),謄寫作文、寫中午作業(yè)……所以我要感謝您。

  我非常感激您。因?yàn)槟俏覀冋Z文學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,用淵博的知識和創(chuàng)作性的勞動,幫助我們掌握學(xué)習(xí)語文的技巧和方法,把語文學(xué)習(xí)金鑰匙支配到我們的手里,指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)語文。許老師您像嚴(yán)冬中的炭火,酷暑里的濃陽,湍流中的絆腳石,霧海中的航標(biāo)燈。您用知識的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵,老師用知識在語文學(xué)海中遨游,讓我們知識大豐收。您“捧著一顆心來,不帶半根草去”這是您最常見的原則,誨人不倦,無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)。許老師您的愛是超凡脫俗的,是無私的,這種愛給了我們溫暖和力量,促使我們每一個(gè)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自己的.追求,達(dá)到理想的彼岸。老師為我們上課批改作業(yè),付出了許多寶貴的時(shí)間與精力。教學(xué)還是一種細(xì)致的腦力工作,尊重老師,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,是一種美好品質(zhì)。我會以最好的成績報(bào)答您。

  您的學(xué)生:丁寧

  XX年九月十一日

致語文老師的一封信3

親愛的家長們:

  俗話說:萬事開頭難。可是開學(xué)僅僅一周,咱班就已經(jīng)呈現(xiàn)出非常好的狀態(tài),孩子們很快的適應(yīng)了學(xué)校生活;咱們家長在家委會的英明領(lǐng)導(dǎo)之下,有條不紊的開展著豐富多彩的課外活動,讓孩子們更加充實(shí)快樂的成長。感謝大家,希望咱們將熱情持之以恒的堅(jiān)持下去,讓每一個(gè)寶貝都可以在學(xué)習(xí)之外不斷地拓寬視野,感受生活。

  在三年級的語文學(xué)習(xí)上,我們注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),孩子們共讀了很多優(yōu)秀的書??墒俏覀兊拈喿x不單單為了豐富閱讀量,我們更要落點(diǎn)于孩子的寫作,爭取讓豐富的認(rèn)知能通過他們的大腦組織起來,通過他們的筆尖表達(dá)出來,讓閱讀為寫作服務(wù)。

  本學(xué)期我們從寫日記入手,顧名思義,記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不但提高寫作能力,還能培養(yǎng)孩子善于觀察和感知生活美好的能力。可是每天都寫的話,量大,任務(wù)繁重,孩子們可能會產(chǎn)生逆反情緒。針對這樣的現(xiàn)實(shí)狀況,咱班的日記是以如下程序完成的:

  1、全班分為8組,每組6人,每人都按照座位分好組號(1-6號)。

  2、暑假期間我為全班準(zhǔn)備了8個(gè)日記本,每組一個(gè)。扉頁由組長帶領(lǐng)組員共同繪制而成,要求有本組特色、要有向日葵元素。

  3、按照組號每天寫日記。比如今天是1號同學(xué)寫,明天2號同學(xué),后天……

 ?。ㄟ@樣的目的是減輕孩子的壓力,每周只有一次寫日記的機(jī)會,而且后面的同學(xué)都可以看到前幾天同學(xué)寫的日記,這樣不僅能督促后面的同學(xué)認(rèn)真觀察生活、記錄日記,還能讓前面的'同學(xué)可以更加認(rèn)真,為后面的同學(xué)樹立榜樣。)

  4、日記得分分為兩部分:自我得分和附加分。

  自我得分規(guī)則:每天我都會對這8本日記進(jìn)行閱讀、反饋,根據(jù)書寫的認(rèn)真程度和日記的寫作質(zhì)量進(jìn)行評級,一顆星為合格、兩顆星為良好、三顆星為優(yōu)秀。每周將組內(nèi)6名同學(xué)的得分加起來就是本組共同得分。屆時(shí),班級進(jìn)行獎勵。

  附加分規(guī)則:組內(nèi)成員可以邀請家長寫日記,要求字跡認(rèn)真不潦草。家長日記保底分?jǐn)?shù)是兩顆星,書寫與質(zhì)量兼?zhèn)涞木涂梢缘萌w星哦!家長得分均記錄在本組共同得分之內(nèi)。

  5、連續(xù)兩周總得分為全班冠軍的組,作為獎勵,語文老師在對應(yīng)組的日記本上書寫日記一篇。要求字跡認(rèn)真不潦草。

  6、每天孩子寫完家長都要閱讀,并進(jìn)行過關(guān)簽字。如果有時(shí)間也可以對孩子的本次日記進(jìn)行評價(jià),寫在日記后面。(剛開始的一個(gè)月,大家一定要嚴(yán)格要求。)

  7、每次孩子將日記本帶回家,都可以閱讀前面同學(xué)的文章,家長可以和孩子討論其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),進(jìn)行取長補(bǔ)短。利用同伴的榜樣力量進(jìn)行激勵,讓孩子更有動力完成更優(yōu)秀的日記。

  8、由于今天是第一天寫日記,所以我要求今天的日記由組長進(jìn)行撰寫,為全組樹立良好的榜樣。

  親愛的家長們,咱們一起努力吧,如果您有更好的建議請一定和我聯(lián)系,咱們一切為了孩子,為了孩子的一切!——王曉靜

致語文老師的一封信4

老師:

  您好,開學(xué)有一個(gè)多月了,您帶我們也有一個(gè)多月的課了,在這個(gè)星期里,結(jié)束了開學(xué)以來的調(diào)研考試,沒想到在考完的第二天就全部批出成績。我看我那可憐的分?jǐn)?shù),似乎感到跌到萬丈深淵,我對我真是太失望了,希望多大失望就多大,心里那種滋味真不好受。可是,我不能放棄……

  星期五放學(xué)回家,我把自己關(guān)在屋里,打開窗戶,涼風(fēng)微微吹進(jìn)來,我托著下巴,腦海里浮現(xiàn)出您一件件教導(dǎo)…。。

  記得您給我們上的第一節(jié)課首先教我們怎樣去學(xué)好語文,我記得最重要的一條就是在其中對語文產(chǎn)生興趣,那么學(xué)習(xí)語文就不會太痛苦,而且在樂中學(xué),在學(xué)中玩。在課堂中,您教導(dǎo)我們,您不會看重分?jǐn)?shù),而是在你得到的分?jǐn)?shù)后,你等得了多少,你會了多少,不明白的題懂了沒有,進(jìn)行課后反思了沒有,在做題的時(shí)候,一定要進(jìn)行思考后再寫答案。您說過“考試字一定要寫好,做閱讀理解理解題時(shí),不要浮躁讀,應(yīng)定要靜下心來?!蔽腋械剑@句話您就是為我說的,我的確有這個(gè)毛病,不僅在語文上,在別的科目上也同樣如此,導(dǎo)致會做的'題不是抄錯(cuò)了,就是算錯(cuò)了,不是圖沒看見,就是…。。

  老師,在你的課堂上,我喜歡您的笑,“哈哈…”堅(jiān)韌又有力,似乎有一股很強(qiáng)的勢力;老師,您也很親切,您曾不在課堂上念沒有完成作業(yè)的同學(xué)名字和考試不及格的同學(xué),您處處為我們著想…。您似乎是那么了解現(xiàn)在青少年的心理,你的話真的很聆聽,我們真的很愛聽,以為您處處在理,句句都打動我們的心。

  老師您說過考試后就要反思,做出總結(jié),我一作起寫下這樣一句話:希望源于失望,奮斗源于憂患。正如一位詩人所說:有饑餓感受的人一定會消化好,有緊迫感受的人一定會效率高,有危機(jī)的人一定會進(jìn)步快。老師,我想學(xué)好,我要學(xué)好,您為我加油吧。

  您的學(xué)生:

致語文老師的一封信5

  楊老師我想對您說:在這半個(gè)學(xué)期我的努力下,如果讓我給自己的語文打一個(gè)分?jǐn)?shù)的話,我打出來的事7分,這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我不太滿意。可我能保證的是,我上課的`狀態(tài)是好的。

  楊老師我也知道您為我們費(fèi)了不少心,這半個(gè)學(xué)期我跟您相處了這幾段時(shí)間里,我看的出您上課認(rèn)真與對工作的負(fù)責(zé)!跟您說到這里,我想起了上個(gè)星期的星期天,我去學(xué)校您的辦公室拿日記的時(shí)候,看見了正在批作業(yè)的您,從那時(shí)候起我就知道了您對工作的認(rèn)真。

  這半個(gè)學(xué)期來,每一次上語文課的時(shí)候我都會很認(rèn)真。楊老師在此我想對您說,您的語文課很有趣,但有時(shí)您對問題說的我有些不太明白。不過總體來說您的語文課對我來說還是有作用的!不過我覺得我可以給您提一個(gè)小意見,在上語文課的時(shí)候您可以讓出5分鐘的時(shí)間來給我們講課外的文言文短篇,讓我們在考試中如果遇到了那我們就好做了。

  希望楊老師能用取我這個(gè)小意見。最后呢,我要說楊老師我還會努力的!我會好好學(xué)習(xí)、天天向上!接下來又不懂之處我會向您問清楚的!

致語文老師的一封信6

尊敬的任老師:

  老師您好,本來這是一節(jié)數(shù)學(xué)課,班主任開家長會把課給了您,于是您走進(jìn)教室在黑板上寫下《就九月份語文課堂學(xué)習(xí)致語文老師的信》,說早上學(xué)的是雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》,你們開寫吧。

  好吧,這一個(gè)月見識了您經(jīng)常不按常規(guī)出牌,我第一次給老師寫信,可能寫得不好,但都是我真真切切的情感。

  九月艷陽已過,丹桂陳倉飄香。大地落滿枯葉,但綠芽依然搖曳生姿,多雨的秋季將綠葉清洗得油嫩嫩的,它們的生命因秋雨煥發(fā)光彩,在這個(gè)九月,青春的我們遇見了飽經(jīng)風(fēng)霜傲立寒秋的您,

  我知道,您回首望去一片殷紅,俯身觀察一片綠蔭。每隔三年的九月充滿著神秘與未知,但綠芽們似乎早已接受了殘酷的自然守則,沐浴在陽光之下。

  九月份語文課堂學(xué)習(xí),揭開了綠芽們的新天地。您能“三心二意”地為綠芽們上課,是綠芽們的榮幸,您能邊復(fù)習(xí)邊開拓新的知識天地,著實(shí)讓我們嘆服。一節(jié)語文課堂在傳授新知識的同時(shí),輕云流水般自然銜接回顧前兩年所有的舊知識,一會是古文瞬間又聯(lián)系到現(xiàn)代漢語語法,正在講某個(gè)詞語突然蹦出英語解釋,明明講的是張岱卻又讓我們回憶伯夷和叔齊沒有豐富的讀書積累和高智商聽您的課真的有些跟不上趟。這樣的教學(xué)方式,也是我聞所未聞的,也總能抓住我的心,不論外面是刮風(fēng)下雨還是萬里無云,我的目光也總緊隨講臺的.那一方天地。

  您很幽默又很博學(xué),而您的性格方面的珍貴品質(zhì)總能濡養(yǎng)綠芽們。比如上課冷不丁的冷笑話或怪誕的舉止,亦或聽聞你以前教過地理和歷史,似乎擁有永遠(yuǎn)新鮮而無盡的寶藏,使我在九月的每一天期盼著下一堂語文課的到來。聽其他的綠芽們吐槽語文作業(yè)的量和語文課堂上的學(xué)習(xí),有人認(rèn)為語文作業(yè)是虛偽面具下的巨亨,看似量少卻需用心費(fèi)時(shí);又有人認(rèn)為“老姐”上課尚有不足,很少提問顧及座位靠后的糙漢子們。但您看,既然不經(jīng)意叫了老姐,那九月份語文課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)也是極贊的。

  最后,經(jīng)采集,營養(yǎng)不足但個(gè)子不矮的后排綠芽們渴望雨露均沾,新冒的綠芽們依舊渴望更有力的解題方式和考試指導(dǎo)。我們知道語文學(xué)習(xí)不只在于九月一逝,更在于日常積累,望在您的熏陶下,綠芽們齊展絢麗葉瓣!

  十月的陽光在向我們招手,綠葉們翹首以待明天會更好。

  您的學(xué)生LDW

  20xx年10月14日

致語文老師的一封信7

親愛的劉老師:

  您好!

  老師??!您是辛勤的園丁,把我們培育成參天大樹;您是溫暖的燭光,為我們照亮了求知的征途;您是勇敢的領(lǐng)路人,帶我們探索學(xué)習(xí)的奧妙;您是勤勞的蜜蜂,分享給我們知識的甜蜜。

  就在我們開學(xué)之際,一場突如其來的疫情,阻擋了我們回到學(xué)校的.腳步,我們暫時(shí)還不能回到我們溫暖的校園,和老師您一起學(xué)習(xí)知識。但是,我們在家里也不會落下我們的學(xué)習(xí),雖然不能去學(xué)校見到老師,但我們可以用網(wǎng)絡(luò)把大家緊緊地連在一起。老師可以在網(wǎng)上給大家講解知識,將知識傳授給我們。每天都有老師布置的晨誦內(nèi)容,也會布置每日作業(yè),除此之外,我們也會自己學(xué)習(xí),看課外書,鞏固自己的知識。于此同時(shí),也希望老師能夠身體健康。您不僅是我們的老師,也是我們的校長,每天給我們批改作業(yè)到天黑,還要完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),一點(diǎn)也不輕松,請老師多注意身體。

  祝:

  身體健康,工作順利!

  韓天宇

  3月15日

致語文老師的一封信8

敬愛的語文老師:

  您好!老師,近來可好嗎?

  老師,我今天和你聊一聊我的中國夢——當(dāng)個(gè)百萬富翁。

  同學(xué)們都有自己的夢想,如當(dāng)一名醫(yī)生、工程師、科學(xué)家、航天員、教師……這是我們自己的夢,可中國夢又是什么?那是千千萬萬個(gè)人的夢想聚集在一起便成了中國夢。而我的中國夢是——當(dāng)個(gè)百萬富翁。

  如果我是百萬富翁,我一定不會游手好閑,無所事事,我還會成立一個(gè)自己的基金會。哪兒有洪水、地震等自然災(zāi)害,我就會親自帶著基金,可以第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū),慰問受災(zāi)的群眾,無償?shù)匕l(fā)放藥品、食品等生活用品。我還會資助學(xué)費(fèi)給山區(qū)的孩子,組織醫(yī)學(xué)精湛的'醫(yī)生去貧困的地區(qū)義診治病。

  如果我是百萬富翁,我一定不會讓員工買不起房子,我還會讓每一位員工住得起房子。我還要住宅蓋一所一流的小學(xué)、中學(xué)、高中和大學(xué),這樣我的員工就不再為自己的兒女上學(xué)難,學(xué)費(fèi)高等問題而煩惱了。

  如果我是百萬富翁,我會在所有農(nóng)村建立醫(yī)院,把那些因無錢治病,而在死神手里被折磨的病人拯救出來。讓所有患重病的人恢復(fù)健康,過上快樂的生活。我要讓那些在黑暗中掙扎的盲人走向光明,讓他們睜開眼睛看看藍(lán)藍(lán)的天空。我要讓世界充滿生機(jī)、希望和健康!

  這就是我的夢,我的中國夢!雖然這個(gè)夢很難實(shí)現(xiàn),但是我會用不懈的努力來完成這個(gè)中國夢!

  此致

敬禮!

  你的學(xué)生:xx20xx.05.13

致語文老師的一封信9

親愛的家長朋友:

  緣分使我和孩子們、家長們走到一起。在近一個(gè)月的時(shí)間里,我和孩子們一起學(xué)習(xí)語文,讀書、練字、寫作,由于您的大力支持,孩子們的閱讀寫作及書寫水平都有了很大的提高,這是您一路相伴的結(jié)果。

  寒假的到來,不僅是孩子們、我們也放松了許多,可是假期是充電的最好時(shí)間,要讓我們的孩子走向卓越,他們必須積淀豐厚的文化。您在休閑娛樂的同時(shí)一定不要忘記我們的讀書活動、我們的練字仍然要繼續(xù)開展,一定記著督促孩子讀書、練字。炎炎夏日,共享休閑之時(shí),讓我們的家中繼續(xù)彌漫著沁人心脾的書香、墨香吧!

  假期作業(yè):

  1、讀《尋找快活林》《了不起的狐貍爸爸》《我和小姐姐克拉拉》,《笠翁對韻》嘗試背誦。寫三篇親自共讀的故事、體會或隨筆,發(fā)到我的郵箱XXXXXXXX@qq.com,同時(shí)發(fā)到學(xué)校公共郵箱XXXXXXX@126.com,在郵件主題和文檔內(nèi)容中都注明學(xué)校、班級、姓名,學(xué)校將擇優(yōu)推薦到相關(guān)刊物發(fā)表。從四本書中選擇一本制作成讀寫繪,A4紙,開學(xué)后將進(jìn)行評選。(具體內(nèi)容見《日照市金海岸小學(xué)關(guān)于利用寒假推進(jìn)“親子共讀”和“書香家庭”建設(shè)活動致家長和教師的一封信》)

  2、每天認(rèn)真練三行字(田字格),要注意書寫姿勢正確。

  3、預(yù)習(xí)新書。

  預(yù)習(xí)要求:

 ?。?)標(biāo)出自然段序號。

 ?。?)劃出不認(rèn)識的字、不理解的`詞、多音字、好詞好句等。

 ?。?)每篇課文至少讀3遍。

  4、寫3篇日記。春節(jié)一篇、元宵節(jié)一篇,另外一篇自由寫。

  5、背誦8首古詩文

  假期建議:

  1、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境,陪孩子一起讀書。

  2、有條件的家長,請盡量給孩子多買些課外書。

  3、建議孩子們每讀完一本書,家長幫助孩子制作成讀書表,一是作為頒發(fā)書蟲卡的依據(jù),更重要的是作為書香家庭和書香少年評選依據(jù)。

  祝家長孩子們:新年快樂!

  萬事如意!

  語文老師:張念萍

  20xx年1月17日

致語文老師的一封信10

尊敬的朱老師:

  您好!

  認(rèn)識您已經(jīng)1年了。您給我的印象總是那么深刻。 您很愛笑,平時(shí)和您打招呼時(shí),您總是笑瞇瞇的答應(yīng)我們。每次和您聊天時(shí),您也總是笑著的!

  我本來不喜歡語文,我認(rèn)為語文就是捧著本書在那整天搖著頭讀,那些枯燥的古文和難以背下的古詩也每時(shí)每刻的在我的腦海中浮現(xiàn),可是,自從你給我們上了那一節(jié)課以后,我漸漸地不這么認(rèn)為了,是您讓我明白了什么才是正真的語文。

  您的課講得那么地生動,那么地悅耳動聽,我們聽的都入了神,您教了我們開拓思維;您讓我們親近大自然,讓大自然來感染和熏陶我們;您耐心的教導(dǎo)了我們,教導(dǎo)我們在課前要認(rèn)真預(yù)習(xí);課上要積極思考;課后要經(jīng)常復(fù)習(xí)......您的教導(dǎo)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著我的心,讓我終生受益。您把我們語文書上的每一篇課文都連起來編成了一首詩,使我們覺得每一課都是那么得有趣,使我們情不自禁想要去閱讀它們。

  可能是您講課的方式吸引了我,使我漸漸地開始愛上了語文。

  朱老師,您為我們寫了一首詩,我也要為您寫一首詩:

  假如我們是一只小船,

  您就是一對船槳。

  有了船槳的劃動,

  小船才能乘風(fēng)破浪。

  假如我們是一根蠟燭,

  您就是一根火柴。

  有了火柴的`點(diǎn)燃,

  蠟燭才能大放光芒。

  假如我們是茂盛的樹木,

  您就是辛勤的園丁。

  有了園丁的培育,

  樹木才能高大挺秀……

  此致

  敬禮

  您的學(xué)生:***

致語文老師的一封信11

  初中語文老師:

  您好!

  戴著一副方框眼鏡,穿著T恤和七分褲,面無表情的背著手在教室里踱來踱去,那戴著眼鏡的眼睛好像掃描儀,掃過全班每一個(gè)人。這就是我對您的第一印象。

  不知為何,我總感覺您的嚴(yán)厲中透著一股溫和。

  廣播里傳出一道聲音:同學(xué)們,請你們現(xiàn)在像上高效閱讀課時(shí)一樣,頭正、肩平、足安,讓我看到同學(xué)們的精神面貌。聽到后,我們立馬照做了起來,有幾個(gè)頑皮淘氣的`男生卻有點(diǎn)吊兒郎當(dāng),打打鬧鬧,不肯好好坐。您那“掃描儀”立馬掃到了,說:“有些組的同學(xué)坐的很好,但有些同學(xué)卻吊兒郎當(dāng),希望那些同學(xué)可以端正坐姿?!蹦切┠猩孟裰懒死蠋熢谡f他們,趕緊把嬉皮笑臉給收起來,端端正正的坐好。

  只是和您第一次見面,并不知道您的性格。但我希望,老師您是一個(gè)和藹可親、體貼學(xué)生、知識淵博,既是良師,亦是益友。

  老師,您在我腦海中勾勒出的您是那么優(yōu)秀,不過我相信,您一定會比我想象中的還要完美。

  祝

  身體健康萬事如意

  您的學(xué)生:xxx

  xxxx年x月x日

致語文老師的一封信12

尊敬的張老師:

  您好!

  說實(shí)話,這幾天一說起 ‘過關(guān) ’這個(gè)詞,我就有點(diǎn)頭暈眼花,為什么這么說,這種感覺可都是您惹的禍呀。

  就說這次《醉翁亭記》吧.我至少默寫了四遍,只要我一提到《醉翁亭記》,我建議你先帶上桶和紙,要不然不好打掃衛(wèi)生了.我來說說這幾次的心情,第一次不偏不依正好是第二個(gè)字‘壑’錯(cuò)了,我后來看了這個(gè)字明明沒錯(cuò),后來想起您說的看不清的字,‘格殺勿論’﹙也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯(cuò)。哎。﹚第二次錯(cuò)的是泉字,而我把下面“水“字寫成了”“小”字,我有點(diǎn)后悔因?yàn)槲液竺娑紝α?,我又重新寫一遍,可這第三次又以‘已’字寫成了“己”而告終,我實(shí)在氣不打一處來,我又氣有惱,所以我在第四次上把‘已’字寫的很大,我的意思是難道那么大,,你還看不清嗎?我首先表示歉意,有可能我的做法太過偏激,但這是我寫的第四遍了我現(xiàn)在看見那篇課文淚像暴風(fēng)雨一般,那我只有也來上一句:讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!接著找個(gè)地方開始狂下。

  不過我確實(shí)從您的角度想過我們寫了那么多遍,您也得一篇一篇地看,而且看得無比仔細(xì),肯定浪費(fèi)了您不少寶貴的.時(shí)間。您一定又氣又惱,找原因。但您找的原因(態(tài)度仍然不認(rèn)真)似乎不太正確,就拿我來說我認(rèn)真寫完了,對照書查了三四遍,又讓別人幫忙對了一遍,再者我都是一字一字逐一對照的,可我不明白為什么還是會錯(cuò)那么多呢?我也煞費(fèi)心思地找原因,終于找到了。比如:“泉”字吧,我認(rèn)定了釀泉的“泉”字,就是那樣寫的,而且一直這么寫,形成思維定勢了,讓我再檢查就難了。這樣說來,這寫這幾遍并不冤枉,至少糾正了我?guī)讉€(gè)一直寫錯(cuò)的字。我還得感謝您!

  不過我不知道您從我們的角度想過沒,寫了一遍又一遍,煩上加煩,火上加油呀!即使再有耐心也被磨沒了,那我們還會認(rèn)真的再寫一遍嗎?所以是徒然的。讓我們明白自己錯(cuò)在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。老師你不妨試試。對同學(xué)來說,對老師來說指不定都是一種解脫。您不用費(fèi)盡心思找錯(cuò)別字了,我們也不需要一遍又一遍的寫了,何樂而不為呢?讓死記硬背成為過去或許您會贊同的。還有一點(diǎn)寫連筆字者,看來要買字帖了。

  此致

  敬禮

  您的學(xué)生:李舒慧

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