下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用中考滿分作文6篇(中考滿分作文三)，以供參閱。
實(shí)用中考滿分作文1
我們是在童話和寓言的浸染中長大的，自然對這兩種文體耳熟能詳。它們雖屬兩種文體，卻有很多相似之處，都是通過虛構(gòu)的故事來揭示主旨。故事中的角色多種多樣，可以是人，也可以是一般動(dòng)物、植物、器物等，也就是說，萬物皆可能成為故事中的角色。而且，根據(jù)需要，作者常常采用擬人的手法，賦予這些生物、非生物們?nèi)说难孕信e止、思想感情。在童話寓言中，松林可以說話，河水可以大笑，高山可以哭泣。文中的故事雖看似離奇古怪，荒誕不經(jīng)，但在現(xiàn)實(shí)生活中可以找到注腳，故事所折射的正是人類社會(huì)的種種現(xiàn)象，反映的是人間的道理、人生的經(jīng)驗(yàn)和人的思想情感。也就是說，這類文章實(shí)際上是變換了一個(gè)角度來反映人類現(xiàn)實(shí)社會(huì)。所謂童話寓言技法，也就是這種通過大膽想象，運(yùn)用夸張、擬人、隱喻的手法虛構(gòu)故事，從而表現(xiàn)主旨的一種創(chuàng)新作文方法。
在近年中考作文中，這類文章屢見不鮮，大多能以豐富的想象、巧妙的構(gòu)思、獨(dú)到的視角、離奇的故事、含蓄的主旨、活潑的語言，牢牢地吸引閱卷老師的眼球，獲得高分。
[中考兵法]
如何運(yùn)用童話寓言技法？我們可以根據(jù)這種技法的特點(diǎn)按圖索驥去探尋寫作技巧。
1大膽想象，虛構(gòu)故事
寫好這類作文，應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，發(fā)揮合理而豐富的想象，以此虛構(gòu)故事，展開故事情節(jié)。整篇作文應(yīng)是一個(gè)完整的故事，一般具有故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾個(gè)情節(jié)。當(dāng)然，由于中考作文一般只有600~800字的篇幅，所以，故事情節(jié)在追求曲折的同時(shí)，要力求簡潔，力避繁復(fù)，人、物、活動(dòng)地點(diǎn)都宜少不宜多。表達(dá)時(shí)，語言應(yīng)活潑生動(dòng)，淺顯易懂，多用口語，不用或少用書面語。如中考滿分作文《野菊花的路》，考生運(yùn)用想象，虛構(gòu)了一個(gè)生動(dòng)的寓言故事：一株野菊花由室內(nèi)主動(dòng)到野地的遭遇和心路歷程，文章先以一個(gè)特寫鏡頭展現(xiàn)它在室外頂烈日、抗酷暑的情景，然后回憶它假裝蔫了被主人棄之室外的經(jīng)歷，并與梔子花、百合花、茉莉花為贏得主人的歡心而努力開放的情景進(jìn)行鮮明對比，接著追憶野菊花堅(jiān)守信念與殘酷的野外環(huán)境作斗爭終于成長起來的歷程。文末通過野菊花的心理活動(dòng)揭示主旨，彰顯人類生存的道理：“野菊花終于明白了，走自己的路，免不了要吃些苦頭，但是，只有在屬于自己的路上，才能綻放最美麗的花朵！”這自然比同場很多考生以自我生活故事揭示主旨的作文要技高一籌。
2化物為人，賦物以情
在很多童話、寓言中，一切生物都被賦予了人的思想情感，具有了人一樣的言行舉止。這就是寫作童話和寓言的一個(gè)最重要的技法——借物喻人，以此揭示人間道理，反映人的思想情感，折射人類社會(huì)現(xiàn)象。如童話《丑小鴨》、寓言《蚊子和獅子》采用的就是這種技法。在歷年的中考作文中，運(yùn)用這類技法的作文也頻頻亮相，并因其角度新穎而獲得高分。如上文所舉《野菊花的路》。再如兩篇同題中考滿分作文《墻的故事》，都采用了借物喻入的方法來寫。第一篇以萬里長城的口吻敘述故事，講述“我”（萬里長城）所經(jīng)歷的三個(gè)歷史階段：第一階段，“我”是一堵“罪惡的墻”，因?yàn)椤拔摇弊屆辖c她的丈夫萬喜良陰陽兩隔；第二階段，“我”是一堵“無愧于天地的墻”，因?yàn)椤拔摇睆淖飷褐杏X醒，重新站立起來，保家衛(wèi)國，擋住了異族的侵略；第三階段，“我”因見證了改革開放的成果，迎來五湖四海的游客，而成了一堵“笑傲世界的墻”。作者明寫萬里長城；意在通過萬里長城見證的歷史變遷，歌頌我們偉大的祖國，特別是歌頌祖國改革開放以來的繁榮景象。第二篇?jiǎng)t以一堵普通的墻的口吻來講述自己的經(jīng)歷，先是樂于忍受孩子們在“我”身上的亂涂亂畫和一棵樹的根深深扎入墻基所帶來的痛苦，然后話鋒一轉(zhuǎn)，講述那群孩子把“我”裝扮得漂亮典雅，那棵成長起來的大樹為“我”遮風(fēng)擋雨。以此揭示出人生哲理：“善待他人；就是善待自己。”
在運(yùn)用擬人手法時(shí)，物的言行舉止、情感態(tài)度既打上了人的烙印，同時(shí)又應(yīng)符合那物本身的特點(diǎn)。譬如有一個(gè)同學(xué)以一棵桑樹的口吻寫了一篇作文，控訴人類對林木的破壞，文中有一個(gè)細(xì)節(jié)就極不符合桑樹的特點(diǎn)——“我當(dāng)時(shí)真是氣極了，跳了起來指著那個(gè)握著斧頭、拿著鋸子的人大[微博]罵……”這里無疑是作文的敗筆。
3故事寓理，主旨鮮明
運(yùn)用童話寓言技法構(gòu)思的作文，雖然文章所寫的是想象中的世界，虛構(gòu)的故事，并由于常常運(yùn)用夸張的手法，故事顯得荒誕不經(jīng)，好像與現(xiàn)實(shí)生活相隔甚遠(yuǎn)。其實(shí)，這都是表象，其實(shí)質(zhì)當(dāng)然是反映現(xiàn)實(shí)生活的。特別是在考場上，虛幻與現(xiàn)實(shí)的這種明暗表里關(guān)系表現(xiàn)得尤為突出，因?yàn)樽魑念}目已讓你確立了主旨，然后就是采用什么文體、從哪個(gè)角度切入的問題。當(dāng)你從物的`角度切入，采用童話寓言技法時(shí)，你肯定要。根據(jù)立意來審視所敘述的故事應(yīng)達(dá)到的終極目的——或?qū)ψx者起啟示、教育作用，或向讀者展示一種社會(huì)現(xiàn)象、一種情感、一種知識(shí)、一種愿望、一種理想等等。要達(dá)到這些目的，就必須把揭。示生活本質(zhì)意義的深刻思想寓于所寫的故事之中。如上文所舉《野菊花的路》《墻的故事》均是如此。再如中考滿分作文《喜看破繭成蝶的變化》，通過一只蝶的口吻，敘述它破繭成蝶的艱辛歷程，掘示了只有經(jīng)過艱苦磨煉才能成才的道理，給人以人生啟迪。
[范文賞析]
一棵銀杏樹的訴說
陽光明媚，天空湛藍(lán)；我舒適地立在小河邊，聽河水唱著歡快的歌。多么清澈的河水呀，小魚砂石歷歷在目。一個(gè)頑皮的小男孩，蹦蹦跳跳地走近了我，爬上我的枝椏，用一雙肉嘟嘟的粉嫩的小手，摘下一顆顆果實(shí)。他剝開外皮，將青色的果仁放到嘴里，嘎吱嘎吱的聲音，在我聽。來就如一曲歡快的小調(diào)，男孩笑了，我也笑了。聽到了嗎？那風(fēng)吹動(dòng)我的嘩嘩聲，就是我在笑呢。（故事開端，“我”與小男孩相識(shí)，并給他帶來童年的歡樂。）
不知過了多少年，小男孩長成了大小伙。在一個(gè)月光如水的晚上，他攜著他的戀人，緩緩站到我的身下，倚靠著我，甜蜜地喁喁低語。我聽得見他倆青春的的怦怦心跳。我為他倆高興，我為他倆祝福，我為我能給他倆提供一個(gè)溫馨的戀愛場所而由衷地高興。（故事發(fā)展，小男孩巳長大成人，“我”為給他提供了溫馨的戀愛坊所而高興。）
再次見到他，他已是壯年。那天，天降大雨，小河頓時(shí)洪水滔天。翻天的巨浪沖撞著我腳下的土地，我的根須很多都失去了泥土，浸泡在渾濁的水里。我的身體好像搖搖欲墜，隨時(shí)都可能傾入洪水中。就在我膽顫心驚的時(shí)候，我看見了他，那個(gè)在我身上玩耍過的男孩，那個(gè)在我身旁談過戀愛的青年，如今，已到了壯年。他正在洪水里掙扎，隨時(shí)都有可能被洪水吞沒。我使勁伸出根須，就是夠不著他。突然，一個(gè)巨浪，把他—下卷到我的根下，我一伸根，他一下就牢牢地抓住了我。得救的他跪在我的腳下，感恩、發(fā)誓：“銀杏樹呀銀杏樹，今天我的命是你救的，我一定不忘這恩情，明天，我就來給你培土、施肥，讓你長得更加茁壯。”我聽后，產(chǎn)生一種幸福的暈眩。（故事發(fā)展，為進(jìn)入高潮層層蓄勢、鋪墊?！拔摇本攘艘殉蔀閴涯甑摹八薄＃?/p>
第二天，他沒來，也許他有事耽擱了，第三天，他還是沒來，我有些擔(dān)心，他該不會(huì)出什么意外吧？以后的日子里，我天天等待，天天擔(dān)心。直到有一天，我再一次看見了他。他已變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭。他扛著斧子，那明晃晃的刀鋒，嚇得我打了一個(gè)寒戰(zhàn)。不過，僅一下而已。我馬上釋然，他雖然砍掉了所有樹木，可是，我可是有恩于他啊，他曾說過要報(bào)恩的話。他走到我的跟前，仰起頭，端詳了一會(huì)兒，自言自語地說：“我蓋第五十棟房屋還差一根房梁呢，正好，砍掉這棵銀杏樹，不就有了？”我一下暈了過去。接下來，他砍斷了我的腳頸，我轟然一聲倒入早已枯竭的河床。我的魂魄蕩蕩悠悠飄到天上。我在云端望下去，只見高樓林立，煙囪高聳，此外，就是黃沙滾滾，一片慘象。也好，就讓我到天堂生活吧，因?yàn)樵谀抢铮覜]見到一個(gè)人。我想，我的日子終于好過起來了。（故事的高潮和結(jié)局。情節(jié)陡轉(zhuǎn)，出人意料，突出表現(xiàn)了“他”的忘恩負(fù)義。）
[亮點(diǎn)掃描]
作者虛構(gòu)的是一個(gè)人與一棵樹的故事，實(shí)際上隱喻的是人類與森林的關(guān)系，森林有恩于人類—，而人類不但不知珍惜、報(bào)恩，反而亂砍濫伐。這一現(xiàn)象值得深思。
[寫作訓(xùn)練]
1有一只城市蚊子與一只鄉(xiāng)村蚊子，它們都很羨慕對方的生活環(huán)境，農(nóng)村蚊子想到城里去過富裕生活，城里蚊子想到農(nóng)村享受美麗的山川風(fēng)光。
請你據(jù)此展開想象，采用童話寓言法寫一篇600~800字的作文，揭示“家和家鄉(xiāng)比哪里都好”這千主旨。
[溫情提示]可按這樣的思路構(gòu)思：兩只蚊子在天空中相遇，。道出長途“跋涉”的原因，然后各自飛往想象中的理想之所。它倆在異鄉(xiāng)生活艱辛，且有生命之虞。結(jié)尾以它倆的感嘆收束全文——還是家好，還是家鄉(xiāng)好。
2“世界上有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔，一個(gè)是老鷹，另一個(gè)是蝸牛。”這是一句廣為流傳的名言?？墒怯幸惶欤?dāng)老鷹和蝸牛都站在金字塔頂?shù)臅r(shí)候，卻都發(fā)出“不該上去”的感喟。
請以“鷹和蝸牛上了金字塔頂以后”為題寫一篇600~800字的作文，要能給人以啟示。
[溫情提示]想象、虛構(gòu)故事時(shí)，要站在鷹與蝸牛的角度去思考：第一個(gè)問題——“我”為什么要上金字塔頂？由此可以引發(fā)出一系列人生思考，眼前是茫茫沙漠，沒有食物和水，“我”將餓死、渴死在金字塔頂，以此揭示“人生方向比艱苦努力更重要”的道理。第二個(gè)問題——“我”怎樣上的金字塔頂？從這個(gè)角度可以引發(fā)這樣的想象：蝸牛是人想方設(shè)法送上去的，鷹是被人們騙上去的，人類的目的只有一個(gè)，讓它們成為人們學(xué)習(xí)的榜樣，而這類榜樣卻是虛假的，從而影射社會(huì)上的虛假現(xiàn)象。
實(shí)用中考滿分作文2
我來到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來，或踏實(shí)或跌撞，身后留下一串串或深或淺的腳印。而今回顧來路，成長的足跡在陽光下顯得分外清晰。
成長的腳印有時(shí)是那么的淺，那是年幼無知的我留下的足跡。小時(shí)候的我一不留神就會(huì)摔倒。不過，每當(dāng)我摔倒后向父親投去求助的目光時(shí)，他總不肯向我伸出援手。我每每委屈得“哇”的一聲痛哭起來，在我嚎啕大哭時(shí)，父親告訴我：“勇敢的孩子是不哭的?！边@樣過了一段時(shí)間后，每當(dāng)我摔倒時(shí)，剛想張開嘴大哭就想起父親的話，這時(shí)雖然淚珠一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我一直努力不讓它溢出。我對自己說：“我勇敢，我不哭?！北憔o咬嘴唇，一手撐著地，一手扶著受傷的膝蓋，勇敢地站了起來。①現(xiàn)在我才懂得，父親看似殘酷的做法，是在培養(yǎng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣。因?yàn)檠蹨I是軟弱的告白，父親是用最簡單淺顯的語言告訴了我“男兒有淚不輕彈”的道理?；赝莾簳r(shí)留下的一串串淺淺的腳印，我才理解了父親的良苦用心。
成長的腳印有時(shí)是那樣的深，那是我克服困難、堅(jiān)定地邁向前方時(shí)留下的'足跡。上學(xué)時(shí)我十分膽小，偶爾被老師叫起來回答問題，便支支吾吾，臉蛋發(fā)熱，皺著眉頭，低著頭，只害怕自己一抬頭便會(huì)與老師失望的眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。直到有一次，老師又一次指名讓我發(fā)言，我懷著忐忑不安的心回答問題，明顯感到自己的聲音有些顫抖，度過了這個(gè)世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘后，四周竟掌聲雷動(dòng)，老師也向我投來了欣喜的目光，這次回答問題時(shí)獲得的意外成功使我認(rèn)識(shí)到“我能行！”之后，我要求自己要大膽舉手，我明白勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽光，有了勇氣，我的人生之路才可能陽光燦爛。所以，②我雖然擔(dān)心自己的回答可能會(huì)驢唇不對馬嘴，但我滿懷熱情，鼓足勇氣，將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的，但每一次回答我都可能收獲一份驚喜，③更重要的是我因此漸漸擁有了勇氣，擁有了自信。
人生路上，成長的腳印一串串，有時(shí)蜿蜒迂回是曲線，有時(shí)筆直向前似直線。而今我人在初三，開始一心追逐理想，不摻任何雜念，邁出的腳步便穩(wěn)當(dāng)，留下的串串腳印便如直線。
當(dāng)我回顧這一切的時(shí)候，感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生的進(jìn)行曲。
實(shí)用中考滿分作文3
我的父親是一位農(nóng)民，他很普通。父親用一種特殊的方式，使我感到了他對我的愛。這種愛，既廣闊無邊，又深刻細(xì)膩，我每次想起父親對我的愛就心潮澎湃。
那是我剛考上市內(nèi)的中學(xué)的時(shí)候。父親送我去學(xué)校。雖然路并不遠(yuǎn)，但是父親執(zhí)意要送，我只好同意。路上，太陽當(dāng)頭照著。好熱！我望了望父親：臉，醬紫色的；眼睛里布滿了血絲；頭上的草帽已摘下來，稀稀落落的頭發(fā)緊貼在頭皮上?！捌純?，歇會(huì)兒吧！”父親說著，從口袋里摸出兩個(gè)雞蛋?！鞍职郑园??！蔽彝屏诉^去?！鞍职钟小@里有……”我接過雞蛋，找了個(gè)陰涼處。父親在離我不遠(yuǎn)的地方蹲下，他那長滿胡須的下巴隨著嘴的翕動(dòng)一動(dòng)一動(dòng)。我留意地把目光投了過去。我看見了什么？“土豆！”我不由得喊了出來?！斑@……好吃嗎？“好吃……”父親含含糊糊地掩飾著。??！父親，您每天辛辛苦苦，既要忙外面的工作，又要照顧長年生病的母親，眼看著周圍的鄰居都富裕起來，而您為了供我們兄妹上學(xué)，為了讓我們吃好穿好，卻這樣苦著自己……我心里澀澀的，說不出一句話。
學(xué)校到了。我說：“您回吧?！薄鞍ィ純?，好好學(xué)！這30塊錢先用著，過幾天我再來。嗯？”父親說著，從口袋里摸出幾張皺皺巴巴的鈔票塞到我手里。啊！手，父親的手！那是怎樣的一雙手?。∏嗵偎频难?，竹枝似的干枯的手指。粗心的我，竟從沒有發(fā)現(xiàn)父親竟然瘦得這么厲害。父親，您的話不多，有限的話語也沒有什么深刻的道理，但您給予我的愛卻是這般廣闊無邊，這般深沉細(xì)膩。
父親，您放心吧！您的心，我懂。
老師點(diǎn)評：
老師評析這是一篇難能可貴的中考佳作，是一篇典型的一人一事的文章。通過父親送女兒上學(xué)一事的描寫，表現(xiàn)了父親對女兒深沉的愛。
表現(xiàn)父愛的材料許多，作者選取了父親送女兒上學(xué)一事，精心地刻畫了一個(gè)普通父親的`形象，“話不多，有限的話語也沒有什么深刻的道理，但您給予我的愛卻是這般廣闊無邊，這般深沉細(xì)膩?！蔽恼虏捎枚喾N描寫方法，生動(dòng)感人。父女倆簡潔樸實(shí)的對話，生動(dòng)傳神；情真意切的內(nèi)心獨(dú)白，恰到好處；精雕細(xì)刻的肖像描寫，把一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，愛女之深的普通農(nóng)民形象刻畫得栩栩如生。另外，運(yùn)用多種表達(dá)方式，字里行間洋溢著對父親的理解和深深的愛。議論抒情深化了文章的中心，增強(qiáng)了文章的感染力。
實(shí)用中考滿分作文4
陽光正暖，風(fēng)輕云淡，街道上人們熙熙攘攘，叫賣聲經(jīng)久不絕。
一陣噼里啪啦的鞭炮聲引起人們的注意，只見街角的小店前站著一位中年人，挑著一掛鞭炮在喊：“本店今日開張，魅力大酬賓，買一送一，機(jī)不可失呀！顧客朋友們里邊請！”
“魅力大酬賓？真稀奇！”人們紛紛進(jìn)入店內(nèi)。
“我說老板，你這里到底賣的是什么呀？”有人看著空蕩蕩的小店，不解的神情浮現(xiàn)在臉上。“本店經(jīng)銷魅力，這魅力可讓你吸引眾人，如假包換！”店主滿面紅光。
人們更加疑惑。這時(shí)一個(gè)聲音響起：“給俺倆來一個(gè)?！贝磿r(shí)，只見兩個(gè)農(nóng)民工朝柜臺(tái)走來，“俺倆太缺錢了，買個(gè)魅力，好吸引老板，找個(gè)工作。”
店主喜笑顏開：“好說好說，咱們這兒是分期付款，一天一付！”“一天多少錢？”“一天一份努力！”
兩個(gè)農(nóng)民工面面相覷，隨即一笑：“成交！”二人帶著魅力出了小店。從此他們履行諾言，每天不停地努力，款付清后，他們終于得到魅力，找到了工作——以“旭日陽剛”的身份上了春晚，同時(shí)得到了買一送一的魅力——群眾的喜愛。
魅力小店從此熱鬧起來，顧客絡(luò)繹不絕。那次我從小店前經(jīng)過，看見孟佩杰從店里出來，她也買了魅力。我還碰到抱著孩子的吳菊萍，手里握著賬單。
后來我聽說孟佩杰幾年如一日照顧養(yǎng)母，我知道她在付款。后來我聽說吳菊萍盡了最大努力，接住了從樓上墜下的小孩，我知道她在付款。她們都用自己的`努力換來了無與倫比的魅力。
“喂，小姑娘，不進(jìn)來看看？”店主招呼我，我微笑著踏入店門，聽他推薦：“看，這是微笑的魅力，比較便宜，還有真誠的魅力、愛的魅力……”
我聽了店老板的推薦后選了微笑的魅力，于是我每天嘗試著微笑。你說，等我結(jié)賬那天，那份買一送一的魅力會(huì)是什么呢？
一定是愛吧，我想。
因?yàn)槊利惒皇趋攘Γ瑦酆团Σ攀恰?/p>
實(shí)用中考滿分作文5
甜甜同學(xué)：
你好！看見你的這封信，第一感覺就是“俺找到一個(gè)伙伴，一個(gè)敢讓俺說出心里話的伙伴”！這些話不能說給爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兟牪欢?，而你一定能讀懂……
俺想要去流浪，不是逃避．而是期待；俺想要去流浪，不是幻想，而是追求。
著一身破舊的牛仔服，騎一匹瘦弱的馬，懷抱一把舊吉它。沒有方向，沒有目標(biāo)，有的
只是一種浪子情懷，一種別樣的個(gè)性，一種淡淡的叛逆。
在鋼筋水泥的叢林里，發(fā)達(dá)的.社會(huì)中生活著孤僻的新人類，競爭、挑戰(zhàn)、精英無休止的響在你的耳邊，只要分?jǐn)?shù)，不要友情，只要名次，不要真誠……俺想要去流浪，讓不愉快的往事隨風(fēng)而去．在與自然的對話中，做回真實(shí)的自身。
誰說“少年不識(shí)愁滋味”。君不見，考前幾日，無論往日如何談笑風(fēng)生，看淡一切，此時(shí)都在埋頭苦讀，磨那桿不快也光的“老槍”?？己蟮呐琶讶朔殖扇诺取＿@份酸楚是無法言表的。俺想要去流浪，不必?fù)?dān)心勝利與失敗，尋找一份難得的歡樂。
俺想去撒哈拉。讓漫漫黃沙隔絕城市的喧囂，看看那遠(yuǎn)離現(xiàn)代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守護(hù)這片無垠的空曠。傾聽一段古老的傳說，讓心潮再次澎湃。
俺想去亞馬遜。讓片片雨林遮住煩惱與憂愁，去體味那份原始的寧靜，看看美麗而又可怕的食人魚。曾經(jīng)夢中追尋的一切如今都可以一一實(shí)現(xiàn)。
俺想登上珠峰。呼吸8848米高空的空氣，觸摸千年不化的積雪。
在流浪人的詞典里，沒有寂寞，沒有孤獨(dú)。什么都可以想，什么都可以不想。可以躺在沙攤上看旭日東升、夕陽西下，可以在漆黑的曠野里狂奔。不必壓抑自身的感情。對著天穹發(fā)泄自身的一切，那種快意是無法表達(dá)的。自然——永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)的朋友。
在流浪人眼里，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的，海永遠(yuǎn)是綠的，草永遠(yuǎn)是青的。
俺想要去流浪，沒有太多的理由，只是一種心情。
甜甜同學(xué)，你能和俺一道去嗎？盼望你的回音。
實(shí)用中考滿分作文6
東風(fēng)，寓意著迎來了春天——這個(gè)鳥語花香、鶯歌燕舞的美好季節(jié)，這個(gè)新年那新的希望，新的開始。那么世界，究竟又發(fā)生了那些微妙的事情呢？
東風(fēng)欣欣然吹到了這個(gè)寧靜的冰雪世界。用她那無比溫暖的雙手，擁抱著冰冷的皚皚白雪，讓白雪消融在她的懷里。
大地似乎就在這一瞬間，煥然一新。四處都洋溢起歡躍與激動(dòng)。蒼鷹如利箭般，飛馳過原野、草地，朝著蔚藍(lán)的`天空長吼一聲，好似喚醒了從北方遠(yuǎn)道而來的大雁。大雁們輪番在空中用高貴優(yōu)雅的身姿做了幾個(gè)滑翔動(dòng)作。沖著地上高傲的叫喚。東風(fēng)一吹，安眠于巢中的百靈，舞弄著妖嬈的身段，拼盡全身力氣用自己平生最動(dòng)人的歌喉，向著森林高聲啼鳴。東風(fēng)一吹，一身烏黑的烏鴉也探出腦袋對著百靈“呱呱”叫了幾聲，也沒人反對。東風(fēng)掠過之處，鳥兒們都開起音樂會(huì)，互相祝福著新年快樂。因?yàn)榇禾?，來了?/p>
東風(fēng)又來到樹木的身邊，輕輕一旋轉(zhuǎn)，跟著的就是漫天飛舞的殘葉，殘葉被卷得不知所向，但是殘葉下面正在萌芽生長的嫩草顯露出來，那樣的翠色欲流，那樣的積極蓬勃。遠(yuǎn)望，東風(fēng)將殘葉全部卷走，一下子，青草變得一望無際了。而那一棵棵拔地而起的參天大樹，也格外茂盛，東風(fēng)一吹，它身上的葉子跟著輕輕顫動(dòng)，真不愧為玉樹臨風(fēng)。如果來了一陣稍大的風(fēng)兒，那么一片片綠油油的小草和蒼翠欲滴的大樹上所有樹葉便茫茫然隨著一起朝西邊屈膝，因?yàn)榇祦淼氖菛|風(fēng)。其實(shí)這一片大地?fù)Q上綠色的新衣，也全都是東風(fēng)幫的忙。
東風(fēng)又躍入人們的摸不透的心中，頓時(shí)人們對新年的顧忌都煙消云散，留下的只是希望于前進(jìn)的動(dòng)力。仿佛人的心是潘多拉的魔法盒。東風(fēng)也就是春天，給人們帶來了快樂，帶來了好好過這新的一年的信心與勇氣。
實(shí)用中考滿分作文6篇(中考滿分作文三)相關(guān)文章：
★ 中考滿分作文400字3篇(優(yōu)秀作文400字可抄免費(fèi))
★ 滿分作文300字6篇(作文1000字優(yōu)秀作文)
★ 中考勵(lì)志滿分作文6篇 勵(lì)志中考優(yōu)秀作文
★ 關(guān)于三年級滿分作文3篇 小學(xué)三年級滿分作文