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課外讀物進校園指導監(jiān)督方案范文通用1
為切實做好課外讀物進校園的管理工作,豐富學生的閱讀內(nèi)容,有效拓展學生閱讀活動,規(guī)定課外讀物進校園管理,防治問題讀物進校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據(jù)《中小學課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合本校實際,制定如下實施方案。
一、工作目標
嚴格落實《中小學課外讀物進校園管理辦法》,落實主體責任,嚴格按照教育部規(guī)定的推薦程序進行推薦和選用,為學生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍,豐富學生的閱讀活動。構(gòu)建書香校園、營造書香家庭,讓讀書成為學生的生活習慣。
二、成立領(lǐng)導機構(gòu)
組長:
副組長:
成員:各班主任及各班家委會成員
三、工作內(nèi)容
1、做好排查工作,保證課外讀物質(zhì)量。
學校負責人及圖書管理員嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,對學校圖書館的書籍進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時清理,不準借閱。各班主任要按照要求隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不宜讀物,要教育學生不得帶入學校,不得閱讀,并及時告知家長對讀物進行處理。學校及各班級要通過家長信、家長會、家長群等方式,向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家中書籍進行排查,及時清理,禁止學生閱讀。
2、健全管理機制,嚴把購書質(zhì)量關(guān)。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物。成立以校長為組長的課外讀物領(lǐng)導小組,成立由領(lǐng)導、教師、學生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組,按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買工作。學校每學年購買圖書一次,以天津市教育委員會教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的.《20xx年天津市中小學圖書推薦目錄》為主,由學校領(lǐng)導小組按照《辦法》規(guī)定進行選書,再由推薦小組進行審核,最后將推薦目錄通過家長信、公眾號、家長群等方式向?qū)W生及家長公開,公示期為3天。堅持自愿購買原則,禁止強制或現(xiàn)象強制學生購買課外讀物。
對于社會捐贈等其他渠道進校園的課外讀物,也要嚴格履行以上程序,嚴把進校關(guān),保證課外讀物的質(zhì)量。
3、開展讀書活動,培養(yǎng)讀書習慣。
學校做好讀書活動的落實工作,指導、督促學生開展閱讀活動。學校將通過校課實施讀書工程,認真制定讀書計劃,精選適合學生閱讀的書籍,并與其他部門組織的讀書活動有效結(jié)合,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,讓讀書成為學生的生活習慣,營造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動納入班級活動,開展“親子閱讀”活動,構(gòu)建“書香家庭”。語文學科教師要擔起學生讀書的責任,拓展學生的閱讀內(nèi)容,培養(yǎng)學生的閱讀習慣。
四、工作要求
1、加強組織保障。學校領(lǐng)導小組、推薦小組認真履行職責,嚴守工作紀律,切實將課外讀物進校園工作落地落細落實,使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、加強宣傳工作。學校要及時向教師、學生、家長做好課外讀物進校園的宣傳工作,形成合力,保障工作效果。
3、嚴格管理,失職問責。領(lǐng)導小組、推薦小組及全體教師要高度重視,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不認真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者,嚴肅問責。
課外讀物進校園指導監(jiān)督方案范文通用2
為切實做好學生課外讀物的管理工作,確保學生課外讀物質(zhì)量,促進學生愛讀書讀好書,根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合桂林市大風山一小實際,制定本方案。
一、工作目標
為貫徹落實教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,豐富學生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園專項管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營造有利于學生健康成長的環(huán)境,學校特制定本實施方案。
二、組織領(lǐng)導
成立學校讀物管理領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
成員:
各班班主任
三、工作內(nèi)容
?。ㄒ唬┘訌娕挪?,確保學生課外讀物質(zhì)量。
按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求,認真排查館藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。各班要加強對學生帶入學校的課外讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物,要教育學生禁讀并及時告知家長,各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“負面清單”讀物,指導家長對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應禁止學生閱讀。
?。ǘ娀芾恚瑖澜麊栴}讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,掌握對學生課外讀物管理的具體要求,向?qū)W生推薦課外讀物時要嚴把“負面清單”關(guān),嚴防問題讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的'“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書進校。
?。ㄈ┲匾晫W生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各班要結(jié)合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理。指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
?。ㄋ模┩苿訋熒?、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。
教導處要做好學?!皶阈@”的落實工作,制定“書香校園”工作方案、制定閱讀內(nèi)容,促進書香校園建設(shè)。德育處要采取措施,組織各班開展“書香家庭”活動,建設(shè)書香家庭。各班要創(chuàng)造條件,便利學生閱讀。語文學科組要擔起學生讀書的責任,使學生養(yǎng)成愛讀書讀好書、善讀書的好習慣。
?。ㄎ澹﹫猿帧凹t線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦征訂紀律,嚴禁任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。嚴格執(zhí)行《中小學生課外讀物進校園管理辦法》《象山區(qū)教育局課外讀物推薦報備管理制度》。如有違反相關(guān)紀律要求,學校依據(jù)《課外讀物進校園的有關(guān)規(guī)定》,嚴肅處理。
四、工作要求
1、加強組織保障,推進學生課外讀物管理常態(tài)化。
學校成立讀物管理領(lǐng)導小組,負責學校學生課外讀物管理工作,切實做好教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》和《桂林市大風山一小課外讀物進校園管理實施方案》的落實工作,使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳,使教師學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴格管理,失職問責。
全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當事人嚴肅問責。
課外讀物進校園指導監(jiān)督方案范文通用3
為全面貫徹落實國家教育部和省市關(guān)于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項管理”)等通知精神,進一步規(guī)范學校辦學行為,減輕學生過重的課業(yè)負擔,培養(yǎng)學生健康科學的生活方式,促進學生身心健康成長、全面發(fā)展,落實立德樹人根本任務,結(jié)合學校實際,特制定本規(guī)定。
一、指導思想
結(jié)合省市有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,落實立德樹人根本任務,遵循教育規(guī)律,推進育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育,規(guī)范學校辦學行為,扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向,持續(xù)營造良好育人環(huán)境,促進中小學生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、工作任務
1、營造閱讀氛圍。學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提髙學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。
2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次,學校要嚴格按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的'要求推薦或選用課外讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統(tǒng)一購買或要求學生在指定書店購買。
3、加強監(jiān)督管理。學校要定期對校園推薦圖書進行清理,做到有方案、有措施、有成效。學校圖書館購買課外讀物按照
《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,校園書店要建立進校園讀物的審核機制,嚴格落實相關(guān)原則、標準和要求。
三、工作要求
?。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各中小學校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組,制定具體實施方案,一校一策,推進中小學生“五項管理”工作落實落地。
?。ǘ┘訌娂倚:献鳌8鲗W校結(jié)合實際健全家校聯(lián)系制度,充分發(fā)揮家長學校、家長委員會的家校溝通紐帶作用,通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑,向家長做好宣傳解釋工作,使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持,引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀,引導家長盡到監(jiān)護責任,不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,形成家校共育合力。
?。ㄈ┘訌娦麄饕龑?。開展“五項管理”工作,牽動面廣,社會關(guān)注度高,群眾期盼性強。各校要加強對上級政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學生實際,通過開學第一課、國旗下講話、班(團隊)會、心理輔導等多種形式加強教育引導,幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學生綜合素質(zhì)。
?。ㄋ模┘訌姸綄z查。“五項管理”工作將作為學校規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽取意見建議,設(shè)立并公開辦學行為舉報電話,及時解決“五項管理”過程中存在的問題,定期開展自查工作,對發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾偏,確保工作落到實處??h教體局督導室將對學?!拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_展督導,確?!拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤嵭А?/p>
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