下面是范文網(wǎng)小編分享的快樂的六一兒童節(jié)的作文4篇(最后一個六一兒童節(jié)作文),以供參考。
快樂的六一兒童節(jié)的作文1
上小學的第一個六一兒童節(jié)我很開心。
放假前一天學校就組織我們去看電影,第一次和小朋友去看電影好開心。六一那天,媽媽帶我和幾個小朋友一起到番禺水療館玩了一天,里面有漂亮的游泳池,很特別的游戲機室,還有我喜歡的`雪糕。我度過了小學第一個開心的六一兒童節(jié)。
快樂的六一兒童節(jié)的作文2
六一兒童節(jié)到了,大家穿得整整齊齊的來到校園。校門正上方,掛著醒目的“六。一快樂”幾個字。走進校園,兩邊插著一面面彩旗,還真有一股節(jié)日的氣氛!
我走進教室,黑板上也寫著“六一快樂”。兩邊畫著各種顏色的氣球。上方掛著兩條彩帶,我想一定是錢老師昨晚寫好掛好的。
過了一會兒,錢老師走進教室里,她看見我來了,就說:“東西帶了嗎?”我說:“帶了!”錢老師讓我?guī)退炎雷幽眠^去。我很樂意幫錢老師。錢老師又讓我把帶的噴物液拿來,我就幫錢老師拿了兩瓶。只見錢老師在窗上噴出“六一兒童節(jié)快樂!”幾個字。我覺得錢老師在干活兒,我也該干點什么了,想著想著,我忽然從課桌里拿出一張紙,用剪刀剪出幾個窗花,給錢老師送去。我們又干了一會兒,一大群小朋友來了,看見我們在干活兒。有的開始剪窗花,有的'裝飾教室。后來,教室被我們打扮得漂漂亮亮的。
文藝節(jié)目當然是不能沒有的啦!這次文藝節(jié)目可精彩了!特別是最后一個,外國老師把:“生日快樂”歌用中、英兩種語言演唱,唱的臺下的家長、學生不得不跟著一起唱。
下午,我想:老師們一定會準備好多游戲的!果然,下午有了一場游園活動。各班老師都準備了一個游戲。錢老師準備的是:“畫龍點睛”,就是老師畫一只小豬,再給你一顆吸鐵石,用紅領巾把你眼睛朦住,讓你用吸鐵石當眼珠子,給小豬貼上,可是,到我的時候,老師一不小心,留了一條“小點點”,我好像沒事一樣,走到“小豬”前面我偷偷瞄了下小豬,看見了它的眼睛,我便把吸鐵石貼了上去。我又好像沒事一樣,把紅領巾拿下來。這樣“作弊”是老師粗心!
快放學了,老師又是給我們看動畫片,又是給我們發(fā)食物,忙得不亦樂乎。還不布置回家作業(yè)!
啊!要是每天都是兒童節(jié),那有多好?。?/p>
快樂的六一兒童節(jié)的作文3
“六一”兒童節(jié)今天,是一年一度的兒童節(jié),我們每個人的心情都無比激動。因為今天上午下雨,節(jié)目推遲到下午。下午的第三節(jié)課下課,老師讓我們搬著板凳到操場,我們陸續(xù)走了。到了操場,我們便看見熱氣球上的大字“浦廠小學活力亞青唱響六一表彰大會暨文藝匯演”聽著名字,我不知有多么激動,心都要跳出來似的。我們坐在自己的板凳上,目不轉睛的看著舞臺。
頓時,有一個看似是二三年級的小女孩唱了一首名叫【香格里拉】的歌,她的聲音響徹天外,音彪的也很高,小小年紀竟唱的這么好,真讓人自嘆不如,她的歌聲震撼了在場的每一位同學老師。下面,來了一群活潑可愛的“小卓瑪”,她們像小鳥一樣飛了上來,這次不是唱歌而是跳舞,一個個“小卓瑪”姿態(tài)優(yōu)美,特別整齊,從這里可以看出,他們練得非常認真……下面是我們班石欣蕾和其他五年級的同學們跳的舞蹈,他們每人拿著一個像風帆一樣的東西表演。他們向前走幾步,又向后退幾步,手又擺了幾個動作,然后他們搖晃道具,排成了一道整齊的隊伍,石欣蕾在最前轉著圈,手向上,多美??!像一位紅衣仙女。其他的同學就圍繞在她繞圈并把道具舉得高高的`,最后每人擺出了一個造型,我們立鼓掌。漸漸地,已經(jīng)表演完了十幾個節(jié)目,我們覺得沒有節(jié)目了。但不同的是,又有年輕老師的健美操,看了老師的操,我們也活力大增,后面有表演了機器人舞、武術、還有兔子舞。每個節(jié)目都讓我們非常開心。六一兒童節(jié)結束了,我仍沉浸在這種氣氛中。
快樂的六一兒童節(jié)的作文4
今天的天空格外藍,今天的小草格外綠。因為今天是我們小朋友盼望的日子——“六一”。
我們排隊拿著自己的椅子,進了小廣場。
節(jié)目多不勝數(shù),但震撼全場的節(jié)目只有一個《江南style》。
一開始上了幾個戴墨鏡的帥哥,又來了身穿連衣裙的美女。一開始帥哥假裝斗起了牛,我們以為要演西班牙斗牛士,可我們猜錯了。他們過了一會兒跳起了《江南style》,兩組帥哥在兩邊跳《江南style》,美女在中間做千手觀音。然后又集中在一起,女的在前舞蹈,男的`在后面斗牛。最終,帥氣的謝了幕。
這個節(jié)目完成后,引來了觀眾的千呼萬喚,有的愛??岬哪猩踔炼颊玖似饋?,發(fā)出了聲聲尖叫。
我們高興地看著節(jié)目,光陰似箭,一轉眼兩個小時過去了。我們高高興興地回了家,那同學們高聲的呼喊和精彩的節(jié)目,還留在我的腦海中。
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