下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用我的老師寫人作文5篇 我的老師寫人的作文500字，供大家賞析。
實(shí)用我的老師寫人作文1
杜老師，是我以前的英語(yǔ)老師，她扎著彎彎的馬尾辮，有著一排整齊的斜劉海，眼睛上架著一副粉紅色眼鏡，可秀氣了！
在她身上，我隱隱約約看到母愛的力量。
記得有一次，第二個(gè)單元里的內(nèi)容有些難，我因上課不在狀態(tài)，沒認(rèn)真聽，作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí)，我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了，用她溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，我講給你聽！”杜老師講解得比上課還細(xì)，有的我一聽就懂了，有的還總是不懂，我膽怯地望著老師，生怕她會(huì)說(shuō)我不聽，誰(shuí)知，杜老師看出了我的心思，又耐心地講了一遍，我很快就懂了。她又打開我的`作業(yè)，眉頭緊鎖，看了看我的作業(yè)后，指著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤說(shuō)：“這個(gè)單詞拼寫有問(wèn)題，那句語(yǔ)法不對(duì)。”就這樣，我又在老師面前改掉了錯(cuò)誤。
老師對(duì)我不間歇的關(guān)心，我接收到了，我在讓老師幫我訂正時(shí)，無(wú)意間，碰到了老師的手，杜老師用心疼的眼神看著我，當(dāng)時(shí)是冬天，她把她的熱水袋給我，又輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“拿去焐吧！”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了，但老師的愛已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時(shí)，幫助我，我喜歡她！
實(shí)用我的老師寫人作文2
我有許多好老師，其中最讓我印象深刻的是陪了我們?nèi)甓嗟闹x老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
我們的老師平時(shí)很溫柔，但是，上課時(shí)如果哪個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作被我們的老師發(fā)現(xiàn)了，她就會(huì)投去一個(gè)嚴(yán)肅的`眼神，讓那位同學(xué)不寒而栗，立刻把手從抽屜里抽出來(lái)，乖乖地認(rèn)真上課。
我們的老師讓同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的方法很多很多，就拿這個(gè)來(lái)說(shuō)：老師做了一個(gè)尚學(xué)幣獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極發(fā)言能得到尚學(xué)幣，考試一百分也能得到，還有表現(xiàn)良好等等都可以得到尚學(xué)幣。尚學(xué)幣可以在班隊(duì)課上兌換自已心愛的禮物。這個(gè)尚學(xué)幣制度一出，同學(xué)們立刻你爭(zhēng)我搶地賺起了尚學(xué)幣。每個(gè)同學(xué)都更專心學(xué)習(xí)了，學(xué)起來(lái)也更主動(dòng)了，成績(jī)也越來(lái)越好。
我們的老師不但教學(xué)有方法，而且上課也很生動(dòng)有趣。比如：有一次上《白鵝》這堂課的時(shí)候，當(dāng)我們講到鵝老爺在大模大樣地走路的時(shí)候，老師還請(qǐng)了幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演鵝老爺走路時(shí)的姿態(tài)，只見他們各自表演了起來(lái)，有的將手放在嘴前，另一只手放在屁股后面，彎腰弓背，模仿鵝老爺走起路來(lái)的樣子，大家都看呆了。老師也加入了表演的行列，把雙手疊在一起放在嘴前，大模大樣地走起路來(lái)，走路時(shí)還時(shí)不時(shí)用手啄一啄同學(xué)的腦袋，逗得同學(xué)們捧腹大笑起來(lái)。就這樣，鵝老爺?shù)男螒B(tài)生龍活虎地印在同學(xué)們的腦海里。
我的老師優(yōu)點(diǎn)還有很多，她就像辛勤的園丁，用心地培育著我們。我要感恩老師，更加努力地學(xué)習(xí)。
實(shí)用我的老師寫人作文3
大家眼中的老師應(yīng)該都是又高又瘦的，帶著眼鏡的，給人一種學(xué)霸的感覺。而我卻不是這樣想的，我眼中的老師是細(xì)心細(xì)貼的，溫柔善良的，讓人想親近她，讓我感覺到她更像是我的朋友，更像我身邊的姐姐。這位全民好老師就是我的班主任------郭老師
都說(shuō)老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，我卻覺得老師的眼睛會(huì)魔法。上課總會(huì)讓你集中精神，認(rèn)真聽講。在你最無(wú)助時(shí)，她的眼神可以給你鼓勵(lì)和信心，讓你戰(zhàn)勝困難。
有一次，老師講公開課，每一位學(xué)生都盡力做到最好?？僧?dāng)郭老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我一下子慌了，不知道該說(shuō)什么了。再抬頭看看郭老師。郭老師沖我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，那雙眼睛仿佛有一種神奇的魔法，讓我自信起來(lái)。我說(shuō)出了自己的想法，雖然不對(duì)，但老師的眼睛里沒有絲毫的責(zé)怪，倒像是在說(shuō)：“你已經(jīng)做得很好了，繼續(xù)加油!”正是老師的寬容與鼓勵(lì)讓我不在那么自責(zé)了。謝謝您，郭老師。
我們的郭老師可以說(shuō)是極其體貼的人了。有一次，有一位同學(xué)起了水痘，老師立刻給家長(zhǎng)打了電話，讓她回去休息。那位同學(xué)走了以后，郭老師還細(xì)心的提醒我們喝些板藍(lán)根，以防傳染。那位同學(xué)在家休息了好幾個(gè)星期，回來(lái)后，郭老師總會(huì)抽出自己的時(shí)間為她。誰(shuí)要咳嗽一聲或衣服穿薄了，郭老師總會(huì)細(xì)心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......
在這六年來(lái)，過(guò)來(lái)時(shí)配我們一起經(jīng)歷成功與失敗，陪我們一起贏得榮譽(yù)和掌聲。在一次路隊(duì)比賽中，郭老師和我們一起在炎炎烈日下排練隊(duì)形，矯正姿勢(shì)，當(dāng)我們都抱怨太累時(shí)，是郭老師鼓勵(lì)我們支持我們!那場(chǎng)比賽我們得了第一名。每個(gè)人的心情都是激動(dòng)的，但我們都知道沒有老師的辛苦付出就沒有我們的.第一名，就沒有今天的六八班。那鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給我們的郭老師，那掌聲應(yīng)該為我們的郭老師響起。每當(dāng)我想起郭老師臉上的汗水與微笑，我不由得說(shuō)一聲：“謝謝您，郭老師?！?/p>
如果老師是園丁，那我們就是幼苗，但那一棵參天大樹的背后沒有老師的培養(yǎng)和汗水。如果老師是海洋的啟明等，那我們就是黑暗里航行的小船，是老師為我們照亮了前方的路。每一位老師都對(duì)我們傾注了所有的心血，在老師的眼里，每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，都是優(yōu)秀的。老師為我們嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們。多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨老師為我們走過(guò)，多少個(gè)日日夜夜老師為我們無(wú)眠。千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言都凝成了一句話：“謝謝您，郭老師!”
實(shí)用我的老師寫人作文4
您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露，您用汗水甚至生命寫就人生故事老師！祝您節(jié)日快樂(lè)。別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的自豪是桃李芬芳老師辛苦了是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的'少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)谒蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——在我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人；老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
你把三寸的粉筆賦予了神奇的魔力，為孩子們成長(zhǎng)的夢(mèng)點(diǎn)出了理想之筆你守侯著“講臺(tái)”甘當(dāng)忠誠(chéng)的燈塔為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導(dǎo)航你用廣博的學(xué)識(shí)探索著宇宙的奧秘你以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度傳授著科學(xué)的知識(shí)你用愛心播灑陽(yáng)光你用智慧普降甘霖你用文字訴說(shuō)人間疾苦你用真情品評(píng)百態(tài)人生千年文章任你咀嚼萬(wàn)載典故憑你博引傳道、授業(yè)、解惑是您永遠(yuǎn)的追求引導(dǎo)、教誨、關(guān)愛是您不息的奉獻(xiàn)
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我們的心房。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁的培育恩情。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師您辛苦了！在您的節(jié)日里我們表示深深的感謝。
實(shí)用我的老師寫人作文5
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)？她就是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時(shí)候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開始上課了，老師講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞?dāng)同學(xué)聽得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)大喊“：有人流鼻血了！”這引起了同學(xué)們的注意。黃老師連忙走過(guò)去，拉著這位流鼻血的同學(xué)，去醫(yī)務(wù)室止血。老師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室?；氐浇淌?，黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的.精神佩服得五體投地，無(wú)私奉獻(xiàn)。
快下課的時(shí)候，老師讓我們自習(xí)，她也不閑著，在教室里走來(lái)走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時(shí)問(wèn)她。最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛你們，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆印薄?/p>
老師說(shuō)完，教室一片寂靜，誰(shuí)也沒想到老師回這么說(shuō)，過(guò)來(lái)好久，大家好像約好似的，同聲回答說(shuō)：“老師，我們也愛你。”
我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的。
點(diǎn)評(píng)：小作者以外貌描寫開篇，使人物形象一下就躍然紙上了，吸引讀者。文中選取了幾個(gè)日常生活中的場(chǎng)景對(duì)黃老師加以描寫，都表現(xiàn)了老師樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)心同學(xué)的特點(diǎn)。最好能再把黃老師詳細(xì)的動(dòng)作神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫一下，使黃老師的形象更突出。注意檢查、修改錯(cuò)別字哦。
實(shí)用我的老師寫人作文5篇 我的老師寫人的作文500字相關(guān)文章：
★ 激動(dòng)的一件事作文3篇(一件興奮的事作文400)
★ 有關(guān)考試的作文300字7篇 關(guān)于考試的優(yōu)秀作文
★ 實(shí)用的假期的一件事作文5篇 假期的一件事300字優(yōu)秀作文
★ 勤的作文600字3篇(勤作文600字六年級(jí)圍繞中心意思寫)
★ 我有一個(gè)夢(mèng)想作文15集12篇(“我有一個(gè)夢(mèng)想”作文)
★ 小學(xué)生快樂(lè)的作文5華3篇 快樂(lè)作文小學(xué)低年級(jí)