關(guān)于高中周記模板集合7篇(一年級(jí)周記模板)該怎么寫(xiě)呢?在寫(xiě)的時(shí)候都需要注意哪些呢,請(qǐng)欣賞下文。
關(guān)于高中周記模板集合7篇
愉快又充實(shí)的一周又告一段落了,我們或多或少都學(xué)到了一些新東西,是時(shí)候好好地記錄在周記中了。我們?cè)撛趺磳?xiě)周記呢?下面是小編收集整理的高中周記8篇,歡迎閱讀與收藏。
iamcotent分割線有人說(shuō)高中生活像一杯又苦又澀的咖啡,需要甜美的笑聲來(lái)調(diào)節(jié);有人說(shuō)高中生活如地獄一般難熬,需要有鋼人一般的意志堅(jiān)持下去;而我說(shuō)高中生活好比一部青春進(jìn)行曲,需要有一位青春飛揚(yáng),滿懷自信的出色音樂(lè)家把她演奏下去,--那就是我。
青春進(jìn)行曲
1---彩虹般的友誼
"叮零零",沉寂的課室中忽然響起了下課鈴。同學(xué)們似乎還在沉醉于剛才老試的知識(shí)點(diǎn)中沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái),課室繼續(xù)一片沉寂。隨后出現(xiàn)一陣笑聲,班上在一瞬間沸騰起來(lái)。大家一齊嬉戲著。沒(méi)錯(cuò),這班動(dòng)靜皆宜的學(xué)生就是我的新同學(xué)。
啪啪---"雨點(diǎn)輕輕的敲打著窗戶。我呆呆的望著越下越大的雨,心想;糟了沒(méi)帶雨傘了。待放學(xué)鈴響后雨似乎沒(méi)有停下來(lái)的意思,還越下越大。無(wú)奈中的我看著一個(gè)一個(gè)離去的同學(xué),心中不知不覺(jué)蕩漾一種愁感。
突然間,我看到了幾位同學(xué)折返,手中不知何時(shí)多了一把傘,折返的同學(xué)越來(lái)越多,我的眼眶開(kāi)始慢慢涌出一滴滴的淚珠。我接過(guò)其中一位同學(xué)的傘,大家不約而同的笑了。
我們走在濕漉漉的道路上,雨不知何時(shí)停了,可我還不舍得放開(kāi)手中的傘。我輕輕地抬頭望著天空,忽然天空劃出一道絢麗的彩虹。我陷入了沉思---我們之間的友誼不就是像彩虹一樣嗎?一樣的美麗,一樣的幻彩,一樣的珍貴--------
青春進(jìn)行曲2----愛(ài)在無(wú)言中
"叮零零"上課鈴響了,我又呆呆的回到座位中等待上完這節(jié)課就回家。這節(jié)是班主任的課,她是教物理的聽(tīng)說(shuō)她教了很多年書(shū),我不敢太放肆沒(méi)敢太大聲說(shuō)話只是把頭輕輕的向窗外偏。
下課后,當(dāng)我想立刻回家時(shí)老師總是快我一步把我拉到辦公室?guī)臀已a(bǔ)習(xí),其實(shí)老師不說(shuō)我也明白自從上了高二后我的成績(jī)像坐著"滑梯'一樣一向向下滑。但是,老師沒(méi)有放下我一向默默的幫忙我,一個(gè)小時(shí)后,老師交代了今晚個(gè)性布置給我的作業(yè)。我唯唯諾諾答應(yīng)后就溜走了。不知是否良心發(fā)現(xiàn),我回去認(rèn)真做完作業(yè)。早上還起了大早回校。
沒(méi)想到老師比我更早,我偷偷的站在辦公室外注視著老師,然后烏亮的頭發(fā)中帶著幾條銀絲,臉上布滿了歲月的痕跡,想起她的和藹的笑容,總是對(duì)我無(wú)比關(guān)心,老師她從不用言語(yǔ),而是用行動(dòng)關(guān)心我。在這一那間我突然明白老師的愛(ài)是無(wú)言的我。我鼓起勇氣,大聲喊出"報(bào)告,老師"
青春進(jìn)行曲3----浴火鳳凰
"叮零零"這鈴聲提醒了我高考不遠(yuǎn)了在前天百天誓師中我誓言在高考中我要用我手中的筆化成關(guān)云長(zhǎng)手中的關(guān)刀來(lái)一個(gè)"一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫敵"還要騎著趙云的白馬奔馳在高考戰(zhàn)場(chǎng)。
高考如浴火般熾熱著我的心。來(lái)吧。我不會(huì)怕你,如果你是浴火我就是浴火鳳凰,讓你來(lái)成就我吧。
讓我這部青春進(jìn)行曲在學(xué)校古老的音樂(lè)室響起;讓我這部青春進(jìn)行曲的樂(lè)章在學(xué)校悠久的圖書(shū)館留下。
來(lái)吧,青春進(jìn)行曲此刻就響起吧。
iamcotent分割線上初中的時(shí)候一直都很向往高中生活,看過(guò)的小說(shuō)、電視劇都是在訴說(shuō)著高中生的故事。各種社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、還有有趣的校園活動(dòng)??墒钱?dāng)自己真的坐在高中的教室、走在高中校園的道路上,我們就會(huì)感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)與虛擬的差距。
“光陰似箭,日月如梭。”三年說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),但說(shuō)短一眨眼的功夫就過(guò)去啦。在有些同學(xué)眼里,這三年他們很充實(shí),而有些同學(xué)在反映過(guò)來(lái)要學(xué)習(xí)的時(shí)候,高考就在眼前。
我們往往抓不住飛逝的時(shí)間,等知道后悔時(shí),才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和時(shí)間隔開(kāi)了老長(zhǎng)一段距離了,當(dāng)我們?cè)傧胱汾s時(shí)卻為時(shí)已晚,每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己正在做一件多么愚蠢幼稚的事時(shí),我們?cè)偃ズ蠡谠偃セ谶^(guò),都已經(jīng)沒(méi)有意義了,已經(jīng)做過(guò)了。每次,在錯(cuò)誤面前懺悔時(shí),才知道我們做的是一件做事,而有時(shí)我們明明知道這是一件錯(cuò)事為什么還要做?
有時(shí)候,我真的很迷茫,明知山有虎卻偏向虎山行的我們,為什么在事先不思考做這件事的嚴(yán)重后果,而是要在明知故犯下做卑微的懺悔。
高中的生活已經(jīng)過(guò)去半學(xué)期,我們錯(cuò)過(guò)、對(duì)過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)。但這些事都過(guò)去了。20xx年,我們有了新的開(kāi)始,把過(guò)去半年的錯(cuò)誤拋到腦后,開(kāi)始新一輪比拼。我們保證不了什么,也不敢向誰(shuí)保證,沒(méi)有十足的把握,誰(shuí)也不敢肯定什么。只有實(shí)踐,努力做出來(lái),看看自己的本事到底有多少!
在飛逝的時(shí)間里,時(shí)間老人不會(huì)給我們過(guò)多的思考空間,也不會(huì)不給我們考慮的余地。但是,一旦時(shí)間流走,當(dāng)我們心有余而力不足時(shí),再想抓住他重新來(lái)過(guò),已是無(wú)濟(jì)于事!
iamcotent分割線上高二,校園依舊是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異,是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上高二,增加對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上,我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂(lè)家,把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界;有的希望做個(gè)記者,讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),初中這三年,我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
上高二,再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。上高二,既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)高二生活。
iamcotent分割線不知不覺(jué),自己已經(jīng)在HG學(xué)習(xí)了一個(gè)星期了,感覺(jué)時(shí)間過(guò)的太快了...
雖然自己已經(jīng)是HG學(xué)生了,但是仍然有點(diǎn)不大相信,想想自己初3的時(shí)候,有多么渴望進(jìn)HG,正是因?yàn)橛辛薍G這目標(biāo),自己才更努力的學(xué)習(xí),現(xiàn)在,自己考上了這里,卻有點(diǎn)害怕...
早就預(yù)料到在HG尖子很多,但是,真正來(lái)到這里學(xué)習(xí)才害怕起來(lái).就拿第1次的語(yǔ)文作業(yè)來(lái)說(shuō)吧!老師一布置下來(lái),自己就茫然了,根本不會(huì)寫(xiě)散文,詩(shī)歌,后來(lái)絞盡腦汁寫(xiě)出來(lái)了,卻很差,班上同學(xué)寫(xiě)的很優(yōu)秀,看了他們的詩(shī)歌后,自己實(shí)在無(wú)法與他們相提并論,說(shuō)實(shí)在的,以前的我語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò),但是到了這里,才覺(jué)得山外有山人外有人,語(yǔ)文比我好的數(shù)不清.壓力真的好大,但是的自己一天都挺居喪,在不斷反思.....
人們常說(shuō)有壓力才有動(dòng)力,是吧?但是這里壓力實(shí)在很大,自己理科一直不好,而來(lái)到這里,連自己唯一比較好的語(yǔ)文和英語(yǔ)也變陌生了,自己一時(shí)不知所措!覺(jué)得很苦惱,不適應(yīng).....
但是自己堅(jiān)持這句話:"即使我摔到了100次 ,我也要第101次站起來(lái)."以后這樣的日子也許會(huì)很多,自己總不能每天悶悶不樂(lè)吧?不可以.其實(shí)自己知道,要堅(jiān)強(qiáng),勇敢面對(duì)一切. 自己來(lái)HG前就問(wèn)媽媽:"如果我是全班最后一名,怎么辦?"媽媽但是對(duì)我說(shuō):"最后一名也沒(méi)辦法的了,您現(xiàn)在只要努力學(xué)習(xí)就行,第幾名就別想那么多了!"呵~自己早就做好了當(dāng)最后一名的心理準(zhǔn)備了,但是即使最后,我也絕不放棄,我會(huì)盡全力學(xué)習(xí),盡自己最大的努力.因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò):"即使最后一名,也要當(dāng)問(wèn)心無(wú)愧的最后一名。"
絕不輕易放棄,好勝的我會(huì)盡力!
老師留言:不要泄氣,更不要放棄,有對(duì)比才會(huì)知不足,才會(huì)更進(jìn)步,看您的周記語(yǔ)言非常通順,字不算漂亮但很清秀,已經(jīng)比很大部分同學(xué)要好了,自信些!
iamcotent分割線感恩是美麗的,美麗如花。馥郁馨香,花兒在感恩春風(fēng)的愛(ài)撫;晶瑩露珠,是花兒在感恩細(xì)雨的滋潤(rùn);姹紫嫣紅,是花兒在感恩陽(yáng)光的長(zhǎng)養(yǎng)。
感恩是快樂(lè)的,快樂(lè)似鳥(niǎo)。寒來(lái)暑往,是鳥(niǎo)兒在感恩生命的多嬌;悅耳吟唱,是鳥(niǎo)兒在感恩伴侶的癡情;奮力翱翔,是鳥(niǎo)兒在感謝藍(lán)天的垂青。
感恩是崇高的,崇高若山。清音妙響,是高山在感恩流水的陪伴;蒼翠挺拔,是高山在感恩松柏的裝點(diǎn);飄逸絢爛,是高山在感恩云霞的奉獻(xiàn)。
感恩母親
是誰(shuí)十月懷胎,一朝分娩;是誰(shuí)洗衣做飯,噓寒問(wèn)暖;是誰(shuí)默默操持,殷殷期盼;是誰(shuí)白青絲,凋紅顏。春暉寸草,不管我們?nèi)松墓麑?shí)如何豐盈飽滿,壓彎的,總是母親的枝條,母親的腰桿。
感恩老師
是誰(shuí)三尺講臺(tái),一生守候;是誰(shuí)兢兢業(yè)業(yè),不辭勞憂;是誰(shuí)播撒知識(shí),傳承文明;是誰(shuí)灌溉桃李,放飛希望;蠟炬春蠶,不管我們?nèi)松姆鍘n如何巍峨壯觀,奠基的,總是恩師的'教誨恩師的箴言。
感恩朋友
是誰(shuí)慷慨解囊,雪中送炭;是誰(shuí)兩肋插刀,共苦同甘;是誰(shuí)心心相惜,不離不棄;是誰(shuí)促膝而談,真誠(chéng)相伴,高山流水,不管我們?nèi)松奈枧_(tái)如何絢麗多彩,謝幕的,總是朋友的掌聲,朋友的吶喊。
學(xué)會(huì)感恩是我們每個(gè)人必須學(xué)習(xí)的課程。感恩之心長(zhǎng)伴你我,感恩之歌長(zhǎng)縈耳畔,感恩之念常駐心田。這樣,我們的人生才會(huì)更加的精彩。
專家點(diǎn)評(píng):
本文運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法,形象生動(dòng),極具感染力。作者分別以“春暉寸草”“蠟炬春蠶”“高山流水”這賦有特定內(nèi)涵的意象來(lái)感恩母親、老師、朋友,非常雅致。再加上句式結(jié)構(gòu)相似,語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng),富于音樂(lè)美,值得學(xué)習(xí)。
iamcotent分割線夜是太寂靜了,寂靜得令人不發(fā)一語(yǔ)。間或有不眠的鳥(niǎo)兒鳴一兩聲,劃破了沉寂,在我聽(tīng)來(lái)卻如天籟。夜亦在用它透明的唇輕吐著一些無(wú)聲,配合著這個(gè)寂靜的氣氛。夜想唱一首人人都聽(tīng)不到的歌。天空中突然畫(huà)滿了五線譜,一顆顆星,跳躍著,閃爍著,在譜子上的音符。
一朵朵飄著的浮云,是不是天神為夜做的霓裳?是否會(huì)有頑皮的天使,躲在云層后面,偷偷地窺探著這個(gè)世界?那童年斷了線的風(fēng)箏,停留在哪塊云上面,又發(fā)生了什么樣的故事?
在每個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方,清晰地閃爍著一樣的顏色。我不能分辨出那是什么,但我可以品讀出它的美麗。
空氣中不知誰(shuí)發(fā)出一聲輕輕的嘆息。夜說(shuō):“我是太寂寞了,每次我來(lái)人間造訪,人們都在熟睡。”我在凄清的夜里,不知還有哪個(gè)孤獨(dú)的靈魂在某個(gè)未知的地方和我同樣欣賞著這微涼的夜。我想我是同夜一樣寂寞。我對(duì)著夜微笑,帶著一點(diǎn)無(wú)可奈何。
我想抓住這夜色,想將它擁入懷里。但那黑暗仿佛觸手可及,卻又遙不可得。有一種沖動(dòng)想要傾訴,對(duì)著無(wú)邊的夜,但由于種情愫不可言說(shuō)。
iamcotent分割線每當(dāng)我乘坐公共汽車時(shí),總會(huì)想起第一次坐公交車令人發(fā)笑的樣子。
我上二年級(jí)的時(shí)候,媽媽為培養(yǎng)我獨(dú)立自主,讓我獨(dú)自坐公交車去外婆家。
我來(lái)到路口,緊緊握著幾枚硬幣,手心沁出汗,站在幾位等車的叔叔阿姨旁邊。一位叔叔彎下身來(lái),笑瞇瞇地問(wèn)我:“小朋友,你要去哪兒呀?”我看看他,剛要回答時(shí),突然想起爸爸和我說(shuō)過(guò)的話:外面有很多壞人,不要輕易和陌生人說(shuō)話。我沒(méi)有說(shuō)話。“呵呵?!笔迨逍?,剛想伸出手摸摸我的頭,就被我躲開(kāi),那位叔叔也尷尬地收回手。
這時(shí),公交車來(lái)。我費(fèi)力地踏上臺(tái)階,一上車,車子就慢慢地開(kāi)動(dòng)。我艱難地在搖晃的車廂里“舉步維艱”地挪動(dòng)步伐,好不容易坐到離我最近的空座位上。
售票員阿姨來(lái),她親切地問(wèn)我:“小朋友,你要去哪呀?”“你想干嘛?”我警惕地問(wèn)?!昂呛?,因?yàn)槲沂鞘燮眴T啊?!笔燮眴T?我在腦海里迅速搜索關(guān)于售票員的資料。哦,我想起來(lái):“我要去我外婆家,多少錢(qián)?”“那,你外婆家在哪???”對(duì)哦,我外婆家在哪呀?我頓時(shí)懵?!斑@個(gè)……”好像媽媽和我說(shuō)過(guò),在哪兒呢?我絞盡腦汁地回憶著。在場(chǎng)的人都笑。我更加緊張。“對(duì)!”我一拍腦袋,大聲說(shuō),“我外婆家在……!”
我的座位靠著窗邊。我從上車開(kāi)始到坐在位置上,一直感覺(jué)空氣很悶。我剛想打開(kāi)窗戶,旁邊的人打一個(gè)響亮的噴嚏,我知道他感冒,就不開(kāi)窗。一會(huì)兒,我就感到頭昏眼花,實(shí)在撐不住,心想:天哪,我才年紀(jì)輕輕,不會(huì)就這么掛吧?這時(shí),旁邊的人終于下車。我連忙開(kāi)窗,可卻怎么也打不開(kāi),我鼓起勇氣向附近一位叔叔“求救”。叔叔幫我開(kāi)窗。我連忙貪婪地呼吸新鮮空氣。
售票員阿姨走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“小朋友,到站!”我站起來(lái),說(shuō)聲謝謝,匆匆跑下車。
這難忘的“第一次”讓我收獲勇氣和獨(dú)立。
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