下面是范文網(wǎng)小編整理的有關六年級作文7篇 關于六年級的作文話題，以供借鑒。
有關六年級作文1
我，是一個樂觀、活潑的小女孩。我一直都是那么頑皮。每夜都像睡美人似的，睡得那么熟。可今夜不同，我害怕了。
望著明亮的月亮，滿天的繁星，我，慢慢地進入了夢想。不知怎么了，我突然被什么聲音驚醒了“嘩嘩噼噼啦啦”。我以為是哪里在放鞭炮呢，所以沒太注意?？蛇^了幾十分鐘那種令人膽戰(zhàn)心驚的聲音仍像一位鋼琴家在演奏。我立即把被子蓋住頭，讓自己不那么害怕?？晌宜坪醺杏X到有什么東西在掀我的被子。我不得不到爸爸媽媽的房間里去過夜，至少，至少我在那里有安全感。
我想穿上拖鞋再去，可因為心好像都提到嗓子眼了，所以我只能赤著雙腳走路，看起來像個赤腳大仙。我慢慢地挪動著。在這“伸手不見五指”的黑夜里，你會覺得有無數(shù)只發(fā)著綠光的眼睛直勾勾地盯著你。我不由得加快了腳步。我輕輕地打開門，悄悄地竄到爸爸媽媽的中間，我一下有了安全感。
聞著媽媽頭發(fā)散發(fā)的香味，伴著爸爸的呼嚕聲，我漸漸地進入了夢鄉(xiāng)······
有關六年級作文2
我個子小巧，一張白里透紅的臉上，一雙小眼睛透著“精光”，塌塌的鼻梁下是一張能說會道的小嘴。最有特點的是我那一對“招財耳”像兩朵小蘑菇，豎立在我臉的兩旁，時時刻刻傾聽著各種美妙的聲音。
我聰明、活潑，還愛管點“閑事”！
有一次放學回家，走到小區(qū)大門口時，看見了樓下的張奶奶提著一袋水果，腳邊還有一個大皮包，一只手撐在墻上，大口大口地喘著氣。我連忙上前，拍了拍張奶奶的背，扶起張奶奶提起大包和水果，把張奶奶送上樓。以后，張奶奶一見到我就叫我“小精怪”，還向別人稱贊我說：“這孩子真懂事，真乖?！蔽衣犃穗m然有點不好意思，但心里美滋滋的。
我整個人呀，優(yōu)點很多，上課時，我積極舉手發(fā)言，老師不點我發(fā)言，我還不甘心呢！缺點也不少，每一次，一個完美的句子可就是因為有錯別字，漏字而失了分。我決定了，再也不要讓馬虎、粗心大意害了自己。
我是個樂觀、開朗、積極向上的小女孩，大家聽了這么多介紹后，想不想知道我是誰呢？猜猜看！
有關六年級作文3
圖書角是存放圖書的地方，那么它怎樣建立的呢？又是怎樣讓同學們有興趣看書，又愿意把自己的書貢獻出來讓大家一起看的呢？
首先是我向同學們介紹了讀書有哪些好處，讀書有多么重要。然后便向大家說出了一個建議：每人帶一本書。就這樣，我們六一班的圖書角就成立了。
由于我們每一本書都不一樣，都很精彩，所以，同學們都很有興趣看。
這就是我們班的圖書角。我在這用古人的話“開卷有益”來提醒同學們：“多多看書，會給你帶來好處，讓同學們一起開始讀書吧!
有關六年級作文4
每個星期五晚上，我都要去嘉一數(shù)學競賽班學習奧數(shù)，那兒的同學可真是各有各的個性。
每次上課，準時踩著鈴聲到教室的一定是被老師叫做“小葉子”的田，她是班里唯一一個有個性的女生。田那細細的眉毛下是一雙有著長長睫毛的大眼睛，她個子很高，但她卻很少笑，別人開門用手，她用腳踢；大家爭著坐前排，她永遠坐在最后一排。她就是這樣酷酷的女生，讓我想起了王菲。
“彭！”一聲很響的門與墻壁碰撞而發(fā)出的聲音，蔣老師看也不看便知道是田田，低著頭冒出一句：“小葉子來了！”“是嗎？！”從田嘴里冒出一句，引得大家大笑了一陣，下課時她還特地過來問我：“我剛才說什么啦？真的很好笑嗎？”
不過她是一個很可靠的同學，雖然很有個性，但她的話總能給我們歡笑。蔣老師總是夸她理解能力超強，這讓我們心里有些不舒服。但我挺欣賞她的地方就是對人坦誠，承諾的話她一定會記牢，絕不忘記。
蔣老師總在記名字的老師來時才開始點名，不過那些自詡“有個性”的同學總會抓住時機，大大地表現(xiàn)一番，這時有一個男生肯定每次說得讓人發(fā)笑，他便是佐。
他長得比較胖，戴一副圓框眼鏡，這讓他的眼睛更顯得小了，他總是笑瞇瞇的，給人一種看見他就想發(fā)笑的感覺。不用說，他最大的特點就是笑了，即使沒有什么可笑的，他也能笑出聲來，呵呵，這本事挺厲害的吧。
“佐！”蔣老師開始點名了。“已于上一秒over了。”他用玩世不恭的語調笑著說到。天哪，我們暈倒一片，怎么會有這樣的人？！課上到一半，蔣老師看看佐寫的題，問：“佐，14加13等于26嗎？”原來，佐的算式是對的，可是算錯了。“哈哈哈哈······”他大笑起來，笑得趴在桌子上，一邊用手敲著桌子，恐怕天下有人不知道他把14加13算成26似的。
他就是這樣有趣的男生，可我想不通的是，他這樣愛玩的性格，怎么考試成績永遠是班級最高分？
最后介紹的是一位是我們班級公認的“雖然腦子最好，成績總沒佐高”的可憐的同學博。他很高很瘦，“瘦得不成樣子”、“皮包骨頭”、“瘦骨伶仃”等等形容詞放在他身上可謂是最貼切了！別看他一副營養(yǎng)不良的樣子，每次解題第一個報出答案的人便是他。
“老師，第一題答案是6！”“嗯，正確?！辈挥谜f，這肯定是博，我不得不佩服他了，今天的講義才剛發(fā)下，我看都還沒看一眼呢！這還不算，上次作業(yè)有一題很難，答案是個分數(shù)，且分母和分子相加是34。這次又是博，“是二十七分之七吧?！薄昂芎?！”什么？又是他第一個做出來？“我們在這兒混不下去了?！边@是佐驚羨的聲音。
博其實原來是我小學的同班同學，去年考上二外，在我眼里，他確實是很優(yōu)秀的學生，他每次這樣快速的答題，也讓我們多多少少受到一些激勵——我們的解題進度大大提高，做題可以說是一串一串地做，倒是讓我們的速度提高了不少呢！
這就是我們奧數(shù)班的同學們，很有個性吧！
有關六年級作文5
我好想長出一對翅膀，讓它帶著我環(huán)游美麗的世界。
我好想長出一對翅膀，我會飛到花間，同花兒妹妹一起歡快地舞蹈，和蜜蜂姐姐一起采摘蜂蜜、同小鳥弟弟一起遨游世界。瞧，那花兒正對著我笑呢！看草兒正為我指引前方的路呢！接著，我會飛到樹上看啄木鳥醫(yī)生怎么為大樹治病?？吹綐涓C里柔弱的小鳥，我會幫小鳥媽媽照看它。我還會到松鼠家里參觀參觀！
我好想長出一對翅膀，我會飛到茫茫宇宙上痛痛快快地玩幾天。在月球上，我遇到了嫦娥姐姐和她可愛的玉兔，嫦娥姐姐熱情地邀請我去她的廣寒宮做客。哇，那里好冷呀，凍得我都快成雪人了。告別了嫦娥姐姐，我向一顆看上去很奇怪的星球飛去，我看到很多奇形怪狀的外星人，有的像氣球，有的像土豆、還有像盒子。“呵呵”，我不禁笑起來。這時，一個穿戴得體的人走了過來，旁邊還有幾個隨從。他說：“歡迎你，可愛的地球人！”他們熱情地款待了我。我戀戀不舍地返回了地球。我想如果我們人人都能長出一對翅膀，我們時常到各個星球上走走，增加和他們之間的友好往來。
我好想長出一對翅膀，這對翅膀就是我理想的翅膀，它將帶著我探索未知的世界！
有關六年級作文6
我是一只螞蟻，住在遼闊的大森林里面。那一天，我和一群小伙伴在森林里尋找食物。突然一聲巨響，一道閃電將天上的黑幕撕開一道金色的口子，跟著滂沱大雨就鋪天蓋地地壓下來。肆虐的洪水夾雜著折斷的樹枝和石塊從山谷奔瀉而下，我來不及躲閃被一個巨浪卷入沸騰的河流中。洪水肆無忌憚地鉆入了我的喉嚨，我感覺好像要窒息了一般。這時，一根大樹枝迎面向我沖來，它連忙緊緊抓住樹干，隨著洪水起伏漂流。不知過了多久，樹枝被洪水沖到岸邊，我疲憊不堪地踏上堅硬的土地，如同難民一樣。
“回家，我想回家！”此時，我的心中只有這一個信念?？晌姨а弁?，眼前是樹樁，前面也是樹樁，遠處還是樹樁……突然我眼前一亮，看到一個小黑點，那不是我的同伴歡歡嗎！終于看到同伴了，我連忙爬了過去。后來我們又遇到了毛毛，于是我們三只螞蟻一起踏上了尋家的道路。
剛開始我們憑借我們靈敏的觸角，在尋家的道路上還很順利，可是就在我們快要到家的時候，一條洪流擋在我們的面前，翻騰洶涌的河流，轟轟隆隆地拍打著河岸。河的那邊，鳥語花香，桃紅柳綠，風和日麗；河的這邊，樹枝狼藉，樹樁落淚，嘆息四起。一陣嗡嗡的聲音敲擊著我們的耳膜，遠處可惡的人類又在砍伐樹木了。我和歡歡、毛毛想盡各種辦法想要越過眼前的河流，可是，都沒有成功。這時，隨著“咚、咚……”的聲音，一雙大腳向河邊移來，我靈機一動，拉著歡歡、毛毛爬上了那雙大腳，順利地被大腳帶到了河的對岸。
終于到家了，我終于回到了那熟悉的地方。那里有翠綠的樹、鮮艷的花、藍色的天空、美麗的草原……我希望它們能一直都在！
有關六年級作文7
暑假的一天，我來到小區(qū)院里和同學們玩，只見大家手里都拿著一桿噴水槍。突然我想起了昨天的事，昨天我們玩了很久，都熱得滿頭大汗，說好今天一人拿一把噴水槍玩打水仗?？墒墙裉煳揖尤煌?，就只能看著他們玩兒。
看了一會兒，我覺得無聊，便跑回家里向媽媽要了幾塊錢也買了一把噴水槍。我迫不及待地跑回家把噴水槍灌滿就沖進了戰(zhàn)場。此時，妮妮正拿著一把噴水槍向大家掃射。大戰(zhàn)一觸即發(fā)。笑笑也不是吃素的，只見她繞到妮妮身后，卻不料被妮妮先射到。我確定好我的戰(zhàn)略，然后向妮妮射去，可是居然一滴水也射不出來。我又按了按還射不出去，光顧著按水槍卻被妮妮噴了一臉水。我對妮妮說:“我這個水槍是壞的，你和我去換一個吧！”妮妮說:“當然沒有問題，但是店家給不給換就不知道了，你還灌過水?！?/p>
我忐忑不安地走進店里，老板正在給客人介紹物品。我張了張嘴，直到店里只剩下我們，才結結巴巴地說:“叔，叔叔我買的水槍噴不出水來……可不可以……換一個。”店主爽快地說:“當然沒有問題?！闭f著他又拿了一把噴水槍并試了一下是否能噴水，然后遞給了我。我小心翼翼地問叔叔：“你確定給我換嗎？我已經(jīng)灌過水了呀！”叔叔說:“我相信你不會騙我的?！甭犃诉@句話，我心里涌上一股暖流。
雖然噴水槍很便宜，但他對待顧客真誠的態(tài)度卻是最珍貴的。誠信是難得的品質，這店家給我上了一節(jié)生動的課。
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