下面是范文網(wǎng)小編分享的精選閱讀青春作文7篇 青春和閱讀作文,以供參考。
精選閱讀青春作文1
不久前,我讀了一本關(guān)于青年的好書,叫做《青年談話》??赐昴夸浐?,我不禁被吸引住了。
“青春的顏色是豐富多彩的,青春的線條是多樣的,青春的前景是多方面的。”是的。青春的美麗在于它的獨(dú)特性。從年輕到生活的方方面面,我們年輕的時(shí)候有很多理由可以利用。青春是快樂的,通往青春的路上沒有痛苦。青春是美好的,生活無處不在。青春是迷人的,讓人幼稚的崇拜,讓人衰老的嫉妒;青春是一種優(yōu)雅,也是一種財(cái)富。我想珍惜我的青春,讓那些老人后悔和嫉妒。
只有有夢(mèng)想才會(huì)有距離,因?yàn)橹挥杏袎?mèng)想才會(huì)有夢(mèng)想;只有當(dāng)你有夢(mèng)想時(shí),你才能有理想。只有有了理想,才能有追求理想的人生歷程。夢(mèng)想讓我們知道努力工作,夢(mèng)想讓我們瘋狂,夢(mèng)想讓我們更加堅(jiān)定信念。正如書上說的那樣:沒有眼淚,他的眼睛是干的。如果沒有夢(mèng),他的夜晚是黑暗的?!眽?mèng)會(huì)照亮黑夜。夢(mèng)也會(huì)填滿傷心人的心。
“讓圣賢們獨(dú)處吧,他們有他們深刻的思想。更別說詩(shī)人了,他們有著神秘的靈感。青春,讓我們不要孤獨(dú)?!?/p>
精選閱讀青春作文2
雨淅淅瀝瀝地下著,如同千萬縷銀絲,編織著天空的夢(mèng)。
這是暮秋最后一場(chǎng)雨,也是初冬最初的一場(chǎng)雨。雨是冰涼的,它沒有什么留戀,不像雪那般洋洋灑灑,而是從容地落向地面,與萬物做的最親近的接觸。沒有什么是永存的,一如雨的逝去。比如說,我無憂無慮的童年。
玻璃窗上凝結(jié)著一層水汽,透過朦朧的鏡面,我看到了自己的輪廓。
十三歲,稱得上是豆蔻年華了吧?我似乎在不知不覺中,走向了青春。
什么是青春?我常常問自己。
席慕容筆下的青春,是一本太倉(cāng)促的書;郭敬明眼中的青春,是一道明媚的憂傷;九把刀心中的青春,是一場(chǎng)淋過后卻還盼望再淋一回的大雨??
有人說,青春是無言的歌。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符合著心跳的節(jié)拍,奏出生命的輝煌樂章。
有人說,青春是醇香的酒。存放的時(shí)間越久,香味就越濃郁。閑暇時(shí)斟上,細(xì)細(xì)品味,未飲先醉。
還有人說,青春是嫵媚的花。春風(fēng)中綻放出萬紫千紅,爭(zhēng)奇斗艷,點(diǎn)綴出別樣景致,讓蝶兒陶醉。
剛步入青春的我則要說,青春是五彩斑斕的調(diào)色盤??梢哉f它是鮮紅的,熱情似火;可以說它是碧綠的,生機(jī)勃勃;可以說它是雪白的,純潔爛漫;也可以說是金黃的,璀璨輝煌。 旭日東升,云蒸霞蔚。長(zhǎng)空為青春而贊嘆,大地為青春而震撼。
青春是人生旅程中絢麗多彩的時(shí)光啊。這一生只有一次的美好時(shí)光,只有真正地把握住它,才有幸福,才有前途。我們要愛惜自己的青春,世界上再?zèng)]有比青春更美好的了,再?zèng)]有比青春更珍貴的了?!皠窬Ы鹂|衣,勸君須惜少年時(shí)”趁我們正值年少,要全力以赴,追逐心中的夢(mèng)想,這段有笑有淚的光陰,終會(huì)化作成長(zhǎng)途中一道道亮麗的風(fēng)景,久久不能忘懷。
或許在多年以后,我會(huì)翻看著老照片,一邊流淚,一邊輕聲感嘆:“這,就是我的青春啊??”
精選閱讀青春作文3
每個(gè)人都有屬于自己的青春。我們生于上世紀(jì)60年代。進(jìn)入八十年代,正是我們國(guó)家改革開放的初期。
那是一個(gè)被稱為“黃金季節(jié)”的時(shí)代。那時(shí)我們比較單純、朦朧,但我們課余的讀書生活,足以激起我們青春的熱情,給我們留下了美好的青春記憶。
進(jìn)入高中以后,《青春之歌》《第二次握手》對(duì)當(dāng)時(shí)的我來說,影響甚大。我渴望能像小說中盧嘉川、江華那樣為理想而奮斗,過上轟轟烈烈的人生;也希望能有一個(gè)像“瓊姐”那樣志同道合的人,伴隨我走上幸福的人生。
我清晰的記得,我斷斷續(xù)續(xù)的從同學(xué)手中看了《青春之歌》的主要情節(jié),后來我買了這本書以后,一天就把這部小說讀完了。我完全被這本書陶醉了。
《青春之歌》時(shí)代色彩濃郁,它教育了一代又一代的青年。如今再次品味楊沫的《青春之歌》,股股激流從心底涌起,激情填然于胸,深深地為小說中的年代氛圍所感染。
林道靜對(duì)愛情生活的追尋,也是自己人生道路的追尋。在盧嘉川、江華、林紅等的引導(dǎo)下,林道靜一步步走向成熟的人生道路。誠(chéng)然,我喜歡《青春之歌》,與我因成長(zhǎng)過程的煩惱而需要精神食糧相關(guān)聯(lián)。我接受共產(chǎn)主義的價(jià)值觀,并不是通過理論書籍,主要還是文學(xué)作品,如這部小說,或者像電影《大浪淘沙》的影響。
高中階段,我為政治課上的辯證唯物主義歷史唯物主義的道理深深吸引。課余時(shí)分,我喜歡用馬克思主義哲學(xué)一些簡(jiǎn)單原理與同學(xué)辯論,“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”。
青春的閱讀,奠定我理想的基石,即使是在情感世界留下的印地,也為我以后略帶憂郁的理想主義氣質(zhì)相關(guān)聯(lián)。
《第二次握手》讓我體驗(yàn)了男女愛情的美妙,還讓我知道一個(gè)志同道合愛情的絢麗和意義。甚至于丁潔瓊成為我那時(shí)的“青春偶像”,或者說潛意識(shí)中成為我搏擊人生的原動(dòng)力。
那時(shí),社會(huì)已經(jīng)在悄悄發(fā)生著變化。當(dāng)時(shí)我們的思想開始活躍,情感已經(jīng)被激發(fā)。我們幾個(gè)好友,煞有介事的在一起談?wù)撝鴩?guó)家將要變化。那陣勢(shì)真有點(diǎn)堂吉訶德的味道。
我們的青春閱讀讓我們的青春留下了自己的色彩。盡管后來的人生十分坎坷。但是我的青春閱讀為我的打下了底色,為我后來奮進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。
精選閱讀青春作文4
時(shí)光荏苒,歲月如水般劃過,是閱讀伴我度過了青春中最美好的年華?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,與閱讀為伴,我的青春才得以豐富多彩!
“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人?!遍喿x,讓我感受到李白的灑脫浪漫。
他雖為翰林供奉,卻看不慣宮中的生活,藐視封建禮法和朝廷權(quán)貴。他曾讓力士脫靴,命貴妃捧硯,在權(quán)貴們心中埋下了嫉恨的種子??伤簧碚龤?,絕不屈服——“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!”他想要以才投國(guó),輔助明主,始終懷著“平交王侯”“一匡天下”而“立抵卿相”,建立蓋世功業(yè)之后功成身退,歸隱江湖的愿望??商菩趨s不重用他,最后李白“仰天大笑出門去”,去追尋“且放白鹿青崖間”的自在生活。
是閱讀讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)樂觀豪放的李白,他灑脫的胸懷照亮了我的青春,讓我在青春韶華中不懼逆境,勇往直前。
“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!遍喿x,讓我感受到魯迅的剛直不阿。
魯迅沒有什么愛國(guó)的豪言壯語,也就一句“我以我血薦軒轅”。他對(duì)祖國(guó)的愛是以罵的形式來表現(xiàn)的。因?yàn)樗類鄣淖鎳?guó)當(dāng)時(shí)已病入膏肓,真正的愛只能從毫不客氣地指出病癥,引起療效,痛下針砭,用魯迅自己的話來說,就是“真正的勇士敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血!”魯迅愛憎分明,他對(duì)祖國(guó)的愛是冷峻的,他深深的明白,只有以嚴(yán)肅清醒的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí),喚醒民眾才是真正的愛國(guó)。
魯迅的剛正不阿、嫉惡如仇,讓我深刻領(lǐng)悟到一個(gè)看透事物本質(zhì)并勇于出來揭露、批判的人,人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他!閱讀魯迅,讓我振聾發(fā)聵,讓我的青春多了熱血和擔(dān)當(dāng)。
讀一本書,是與許多高尚的人談話。閱讀,豐富著我的知識(shí),開拓著我的視野。我的青春之馬,因?yàn)橛辛碎喿x,才能馳騁飛揚(yáng);我的青春之歌,因?yàn)橛辛碎喿x,才能歡悅嘹亮;我的青春手冊(cè),因?yàn)橛辛碎喿x,而美成一列詩(shī)行。
精選閱讀青春作文5
人的生命中,寶貴而美好的東西很多。有一種美好,夢(mèng)幻絢爛,五彩斑斕,像漫天遍野的原上草般生機(jī)勃勃,卻又轉(zhuǎn)瞬即逝,稍不把握便如流沙從指尖滑過,消逝得無影無蹤。這種美好,就是青春;青春,有無限的可能。
我的人生,注定與常人不同。從我出生甚至是未出生的某一刻開始,我就有了“殘疾人”這個(gè)身份。這身份讓我不能到學(xué)校接受系統(tǒng)的教育,讓我與這個(gè)社會(huì)好像無法產(chǎn)生接觸和關(guān)系,讓許許多多夢(mèng)想、精彩、收獲都與我無關(guān)。但,我也有青春。雖然我肌肉萎縮、脊柱側(cè)彎,不能走路和坐立,日復(fù)一日地躺在同一張床上;雖然我寫本文時(shí)還不到十九歲,年紀(jì)輕輕,但在我的記憶和感覺中,我去過很多地方,有過很多非常豐富的經(jīng)歷。
我記得,有一次,我站在一望無邊的大森林里。這古木參天的大森林是在山間的,空氣清新,花果飄香。養(yǎng)眼的綠色隨處可見,四周幽靜,微風(fēng)送爽。在這大自然的環(huán)境中,我不時(shí)看到幾只鹿出沒,它們頂著美麗粗大的鹿角,朝我這位來客望了一陣子,眼睛里充滿天真,似乎在想為什么以前從沒見過我。鹿走遠(yuǎn)后,又有幾只小兔子從自己的窩中爬出,極其快速地爬到另一個(gè)窩中,像跳動(dòng)的小球讓人看不清,要知道,兔子可是有三個(gè)窩呢。鮮花芬芳嬌艷,各色花朵都在綻放,讓賞花的我心醉。靜下心來,我聽見嘩啦啦的聲音,那聲音讓聽覺受到滋潤(rùn)。我循聲走去,發(fā)現(xiàn)一條清泉,從黑黑的大石頭上緩緩流過。
我想,如果從遠(yuǎn)處看,我一定像一顆小點(diǎn),身處大寫意的山水之中,活在高遠(yuǎn)的天與廣闊的地之間,與清秀又豪邁的大好河山為友,與自然融為一體,一片清雅。這是天人合一的境界啊。
我蹲下身,用雙手捧起泉水,仰頭喝了下去——啊,好甘甜!忽然,我聽見風(fēng)旋轉(zhuǎn)的聲音,知道有人來了,便趕緊躲在一旁的樹后,悄悄地觀察著。只見一只活蹦亂跳的猴子,頭戴金箍、腰圍虎皮,揮動(dòng)著手中金色的棒子,向這邊走來。風(fēng)旋轉(zhuǎn)的聲音就是他揮動(dòng)棒子帶來的。在他確定前方?jīng)]有危險(xiǎn)后,一匹白馬馱著一位面容慈祥的高僧,也走了過來,白馬旁邊還有一只直立行走、肩扛釘耙的豬;一個(gè)滿面胡須的和尚。我想知道他們會(huì)經(jīng)歷什么,于是開始跟蹤他們。
他們發(fā)現(xiàn)樹上綁著一個(gè)小孩兒,小孩兒向他們?cè)V說自己悲慘的遭遇,并請(qǐng)求解救。白馬上的高僧一聽便要救,可那猴子卻極力阻止,然后他們走遠(yuǎn)了??蛇^了一會(huì)兒他們又回來了,我也只好跟著他們?cè)贩祷?。高僧還是救了小孩兒,誰知小孩兒是個(gè)妖精,把高僧抓走了。怎么辦?我怎樣才能幫助高僧脫險(xiǎn)呢?我來到妖精的住處,差點(diǎn)就把妖精打敗了,只是妖精一噴火我就無能為力。
后來,我就隨著那猴子,去了天上的很多地方。天上真是仙氣飄飄,美輪美奐!云海不斷翻滾,宮殿大氣輝煌。我感到十分逍遙自在。我跟猴子請(qǐng)來各路神仙,但都沒能打敗妖精。最后,還是觀音菩薩厲害,讓妖精動(dòng)彈不得。妖精也棄邪歸正,成為了善財(cái)童子。我的這段經(jīng)歷,真美妙呀,它是我在閱讀小說《西游記》時(shí)進(jìn)入我的記憶中的,就好像我真的經(jīng)歷過一樣。
通過閱讀,我體驗(yàn)到了許許多多不一樣的人生。我覺得,我經(jīng)歷了無數(shù)次輪回轉(zhuǎn)世,每次看一本新的書,我都宛如脫胎換骨,變成了一個(gè)新的人物,擁有了一個(gè)新的視角。我不僅閱讀小說,還閱讀文章、詩(shī)詞等體裁,感受了“明月松間照,清泉石上流”的優(yōu)美意境,擁有了“我以我血薦軒轅”的赤子情懷。我最喜歡的書是《道德經(jīng)》,這本書給人智慧啟迪,也帶來審美愉悅。前人的經(jīng)驗(yàn)以文字的形式傳遞給我們,讓我們想前人之所想、感前人之所感,讓我們不走或少走彎路,讓我們了解更多人的故事、痛苦與快樂,而不是只知道發(fā)生在自己和周圍人身上的事。但我們也不能讀死書,我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況,靈活運(yùn)用書上的內(nèi)容,取其精華去其糟粕,不做書本的奴隸。我的閱讀方式,是網(wǎng)上閱讀,而我上網(wǎng)的方式又與眾不同:讓別人在我的床上放好便攜桌,將顯示屏放在便攜桌上,用幾本書把顯示屏墊高,再把鼠標(biāo)放在我的手邊。我用一根右手食指點(diǎn)擊鼠標(biāo),點(diǎn)開一本又一本書,點(diǎn)出一段又一段旅程。
而我的盲人網(wǎng)友,他們閱讀的方式與我又不一樣了。他們?cè)诰W(wǎng)上看的東西,都是讀屏軟件念給他們聽的;而他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看書,則需要觸摸盲文,也就是那些凸起的點(diǎn)。我與他們雖不是一種殘疾,但都失去了很多健全人與生俱來的東西,也都得到了珍貴的閱讀文字的能力。這能力既基礎(chǔ)又高級(jí),讓我可以演繹屬于我的青春,呈現(xiàn)屬于我的精彩,散發(fā)屬于我的光芒。所以,我的青春也是夢(mèng)幻絢爛、五彩斑斕的。
這就是我的青春閱讀,像漫天遍野的原上草般,充滿著生機(jī)和力量。你的青春閱讀呢?
精選閱讀青春作文6
每每挑燈夜戰(zhàn)時(shí),我的心中總會(huì)回蕩著這么一句話:“朋友,你見過洛杉磯凌晨四點(diǎn)的樣子嗎?我知道它每一天的樣子?!?/p>
這句話出自科比自傳,意在說明科比每天凌晨四點(diǎn)就開始了訓(xùn)練。而正是閱讀,讓我有幸聽聞如此勵(lì)志的話。
在成長(zhǎng)道路中,閱讀與我有著不解之緣。我總認(rèn)為,青春因閱讀而多彩,青春也因閱讀而無憾。
青春的閱讀仿佛那象牙塔尖的一扇窗戶,為題海的我拓展了視野。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那本十萬個(gè)為什么。它是引領(lǐng)我開啟科學(xué)之門的一把鑰匙,它也培養(yǎng)了我對(duì)未知事物思考的熱情?!氨鶠槭裁茨芨≡谒嫔??”,“紙為什么能包住火?”等一個(gè)個(gè)有趣的問題,在我的心中埋下了求知的種子。而這些種子又因閱讀雨露的滋潤(rùn)而開出了知識(shí)之花。
青春的閱讀不僅告訴我瓦特與蒸汽機(jī)的故事,也讓我感受到了諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”的悲壯。《出師表》教我為人當(dāng)盡忠;《滿江紅》告訴我好男兒須精忠報(bào)國(guó);《岳陽樓記》向我傾訴了一個(gè)大丈夫“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的悲憫情懷。青春的閱讀,使我明白人生的真諦,也豐富了我內(nèi)心的情感。
青春的閱讀,讓我在懵懂之時(shí)喜愛舞槍弄棒,并大喊:“壯志饑餐胡虜肉!”;青春的閱讀也讓我在日漸成熟中立下了當(dāng)一名白衣天使的志向。大夫白求恩救死扶傷的故事總讓我眼角濕潤(rùn)。它告訴我,即使我們不能普度眾生,也要憑借一雙妙手為病患們減輕痛苦。青春的閱讀,讓我無數(shù)次在睡夢(mèng)中穿上了白大褂,也給予了我為此不懈奮斗的無窮力量。
青春的閱讀,為我開啟了世界的大門。它曾告訴我紫禁城的雄偉瑰麗,它曾告訴我魔都上海的繁華錦繡,它也曾告訴我九寨溝山水得秀麗清純。青春的閱讀,激發(fā)了我窺探世界的欲望;青春的閱讀,指引著我親臨紫禁城下,讓我發(fā)出了這樣的感慨:“啊,它比書上寫的更為按,這個(gè)世界比書中描繪的還要廣大!”
青春的閱讀帶給了我無窮的驚喜,給予了我前行的力量,更培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)品質(zhì)!
我的青春,因閱讀而精彩;我的青春更因閱讀而無憾!
精選閱讀青春作文7
【作文題目】
請(qǐng)根據(jù)下面的材料,寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天,你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備,在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí);你可以借助多媒體技術(shù),“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本,享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣……
當(dāng)代青年渴求新知,眼界開闊,個(gè)性鮮明,在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式,結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考,談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求:①自選角度,自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征鮮明;
③不少于800字; ④不得抄襲,不得套作。
【審題】
今年天津高考語文卷作文題是一道針對(duì)當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文,要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考,談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,導(dǎo)向積極,易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。
構(gòu)建書香校園、書香社會(huì)是當(dāng)前社會(huì)的共識(shí),閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容,而閱讀方式的`選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣,自主性強(qiáng),更愿意嘗試適合自己的閱讀方式,但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時(shí)代,總結(jié)和思考“我的青春閱讀”,具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
某中學(xué)一線教師認(rèn)為,“閱讀”這一話題對(duì)學(xué)生來說并不陌生,但圍繞“閱讀方式”設(shè)題,引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為,卻頗具匠心。該題立意明確,角度多元,考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀,也可寫時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀;可寫精讀的深入,也可寫速讀的實(shí)用;可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限,也可以反思快餐式閱讀的不足;還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……
有專家指出,今年的天津卷作文題是時(shí)代與青春的約會(huì),科技與閱讀的邂逅,思辨性較強(qiáng)??忌烧{(diào)動(dòng)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),多維度地展開寫作。同時(shí)題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上,開放有度,有利于防止宿構(gòu)與套作。另外,作文題在文體的選擇上較為自由,可議可敘,便于學(xué)生展示個(gè)性,寫出好文章。
【優(yōu)秀作文】
多元閱讀方式我的青春閱讀
我看到了,青春是一輪紅日,那么溫暖而耀眼,讓我想到如陽光般刺眼的微笑;我聽見了,青春是一陣短暫卻永恒,優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲,讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí),沙啞地深情地唱著《彩虹》,有時(shí),帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》,可是我們閱讀過青春這本書嗎?
翻開青春這本裝幀精美的書,直接翻過目錄、序言,青春的我們總愛迫不及待,從正文第一頁(yè)開始……
青春是“A”,是一座閃動(dòng)著太陽般金色光輝的金字塔,那么高大,雄奇,偉岸,太陽似乎就在它的頂端,毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上,溫暖著每個(gè)人的心,那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬,向上向上!
青春是“B”,是兩顆心連在一起,兩個(gè)人靠在一起,不分彼此,不論性別,友誼就只是兩個(gè)人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事,無關(guān)于他人,只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。
青春是“C”,是一輪殘缺的彎月,掛在湛藍(lán)的天空上,傲視著一切。青春不得能完美無瑕,任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵,青春的殘缺是一種美好的記憶,是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。
青春是“D”,是一把豎琴,一把歌頌正義、美好、善良、友誼,甚至歌頌我們現(xiàn)在還無法面對(duì)的復(fù)雜的事——愛情的豎琴。我們可以盡情地高歌,我們可以大聲地說,我喜歡藍(lán)天,喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花,喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉,喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗,喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺!
青春是“E”,是書架,滿載著知識(shí)的書架,等著別人來查找、翻閱的書架。青春多神秘,書架的書好像好多好多,怎么也讀不完;書架的書好像好難好難,怎么也讀不太懂。
……
關(guān)上書,青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅,我看到的、聽到的就是青春?jiǎn)?不知道,青春就像一本華麗而憂傷的書,等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
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