優(yōu)秀寫人作文400字3篇(我的老師作文400字)

時(shí)間：2024-03-31 12:12:00 綜合范文

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優(yōu)秀寫人作文400字1

　　在生活中，有很多值得我們尊敬的人。他們或許偉大，或許平凡，但是他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是足夠多的。在我眼中，這個(gè)值得尊敬的人，必須是每天來小區(qū)清理垃圾的清潔工。

　　那天上午，我起床晨跑時(shí)，路過了小區(qū)的乒乓球臺(tái)。有三個(gè)小朋友在打乒乓球。其中，有兩個(gè)人的技術(shù)特別高超。只見紅衣服的男孩用一個(gè)旋球當(dāng)做發(fā)球，對(duì)面的男孩準(zhǔn)確的接住并打了過來。紅衣服男孩一個(gè)扣球，直接把球打飛了出去，不偏不倚落進(jìn)了垃圾桶。他們?nèi)齻€(gè)你看看我，我看看你，不知怎么辦。一個(gè)男孩說：“是你打進(jìn)去的.，你去撿?！奔t衣服男孩不樂意，“憑什么是我啊!”就在他們爭(zhēng)吵時(shí)，那個(gè)清潔工來了。他看到三個(gè)男孩站在垃圾桶邊，很是奇怪。我一五一十的告訴了他。于是，他把垃圾桶里的乒乓球撿了起來，遞給一個(gè)男孩。他本來要接的，一看到清潔工烏黑的手套，立刻收回了手，說道：“這球我們不要了!”

　　最終，三個(gè)男孩還是沒有接過球，清潔工也感到慚愧，可是，清潔工做錯(cuò)了什么嗎?

優(yōu)秀寫人作文400字2

　　二年級(jí)時(shí)，我們班級(jí)里長(zhǎng)出了一棵“大樹”，她為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，教我們?cè)鯓幼鲆幻麅?yōu)秀的小學(xué)生。她跟我們一起開心，和我們一起難過;她上課嚴(yán)肅認(rèn)真，但嚴(yán)肅中帶著慈愛;她愛護(hù)我們每一個(gè)人，不放棄我們當(dāng)中的任何一個(gè)。她像一名英雄，堅(jiān)持不懈，帶領(lǐng)我們前行;她像一個(gè)受累包，辛苦工作，三十年如一日，從沒有一句怨言;她愛笑，那笑聲是開朗的.、慈祥的，可愛的。她善良、溫柔，是我們?nèi)松缆飞喜豢色@缺的良師益友。她就是我們的班主任兼語文教師——宋利芬老師。

　　還記得宋老師剛接手我們班的第一學(xué)期。有一次宋老師在講臺(tái)邊批改作業(yè)，她叫王同學(xué)到她身邊，因?yàn)橥跬瑢W(xué)有個(gè)題目訂正了三次還是錯(cuò)的。那時(shí)我們對(duì)宋老師還不太了解，以為她會(huì)大發(fā)雷霆。但宋老師沒有，她耐心且仔細(xì)地給王同學(xué)講解著，讓他明白錯(cuò)在哪里。就像列寧和小男孩一樣，列寧明知道灰雀是小男孩捉走的，卻沒有厲聲批評(píng)他，而是引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，宋老師和列寧一樣都懂得怎么樣教育、引導(dǎo)學(xué)生。

　　“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋?！彼卫蠋熢诮逃聵I(yè)中奉獻(xiàn)三十載，為人師表，是我們心中的模范教師。

優(yōu)秀寫人作文400字3

　　我的小表弟是一個(gè)小調(diào)皮。

　　有一天,我回到家，打開門一看,“啊哈！”一個(gè)“蒙面小不點(diǎn)”從門邊躥了出來，我被嚇得不由退后兩步。即刻，我就明白了小表弟的小把戲，就逗他說：“你……你是何…

　　…何許人也？”我故意結(jié)結(jié)巴巴地問道。那“蒙面人”把用來當(dāng)面具的袋子往旁邊一扔，露出了可愛的小臉蛋?！拔沂悄愕男”淼苎?！好心大姐，給小弟點(diǎn)吃的唄！我已經(jīng)‘一個(gè)月’沒吃飯了！”小表弟說著，不知又從哪里拖出一張紙板，上面寫著：望好心人給點(diǎn)吃的充饑！

　　“噗——”我不禁笑出了聲，從口袋里掏出一包下午獎(jiǎng)來的海苔，扔進(jìn)了他伸過來的手里。這小家伙“見食眼開”，立馬抓起塑料袋溜之大吉。

　　進(jìn)門，我來到自己的房間，放下書包，端起水杯，喝了一口水，“呸！這水怎么是咸的？”我納悶了。

　　“哼！哼哼！”我一轉(zhuǎn)頭，小表弟躲在墻角里偷笑！

　　我瞬間明白了，是小調(diào)皮搞的鬼，我真想跑過去揪住他，給他一點(diǎn)顏色看看，可看著他可愛的`模樣，我就放他一碼。

　　小表弟調(diào)皮的事可不止這些。他有時(shí)會(huì)把醬油倒入你的可樂里，那味道可以讓你吐上三天三夜；有時(shí)假裝好心給你泡一杯蜂蜜水，而里面卻摻了許多鹽；有時(shí)還會(huì)給你端來一張椅子，其實(shí)上面貼著許多雙面膠。

　　這就是我的小表弟，讓人討厭又喜歡的小調(diào)皮。

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