實(shí)用的老師寫(xiě)人作文600字匯編8篇(送老師比較實(shí)用的禮物)該怎么寫(xiě)呢?在寫(xiě)的時(shí)候都需要注意哪些呢!下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于實(shí)用的老師寫(xiě)人作文600字匯編8篇(送老師比較實(shí)用的禮物)的最新文章,供大家參考。
>老師寫(xiě)人作文600字 篇1
假如我是老師,我一定要做胡老師那樣的老師。因?yàn)楹蠋熓且粋€(gè)“全能”老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她!
會(huì)批評(píng)的胡老師
胡老師是咱們班的數(shù)學(xué)老師,她特別幽默,常常用一些小故事、小笑話(huà)幫助我們記憶公式、定理。不僅如此,她批評(píng)同學(xué)可一套了!被她指出缺點(diǎn)的同學(xué)不但不會(huì)尷尬,而且能欣然接受批評(píng)。胡老師給做作業(yè)慢、做事磨蹭的同學(xué)起了一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)——“蝸牛先生”“蝸牛小姐”。“獲得”了這些外號(hào)的同學(xué),哈哈一笑,并立刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,改正了磨蹭的壞毛病。
會(huì)鼓勵(lì)的胡老師
在我們班,每個(gè)同學(xué)都是胡老師的好幫手,她授予我們“官職”:“學(xué)務(wù)長(zhǎng)”——收發(fā)作業(yè),“秘書(shū)長(zhǎng)”——做討論記錄,“小公關(guān)”——代表小組發(fā)言,“檢查長(zhǎng)”——管小組的課堂紀(jì)律。學(xué)期結(jié)束“當(dāng)官”當(dāng)?shù)煤玫耐瑢W(xué)還有聘書(shū)呢!
我們班還有一個(gè)特殊的活動(dòng)——超級(jí)大抽獎(jiǎng)。胡老師會(huì)將寫(xiě)有“官職”的小字條放入一個(gè)大大的抽獎(jiǎng)箱,然后請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)抽獎(jiǎng)。抽到哪個(gè)“官職”就要立刻“走馬上任”。這樣,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危巳硕加袡C(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)重任。許多不自信的同學(xué)通過(guò)大抽獎(jiǎng)活動(dòng)變成了自信的小班干。
會(huì)“治病”的胡老師
胡老師還是“神醫(yī)”,她能給我們“治”錯(cuò)題。數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中我們免不了馬虎犯錯(cuò),對(duì)付錯(cuò)題胡老師有絕招。每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,胡老師會(huì)讓我們互相批改試卷,并注明改卷人,最后由胡老師復(fù)查評(píng)分,如果有同學(xué)把別人的試卷改錯(cuò)了,胡老師就要毫不留情地給他扣分了。自從胡老師開(kāi)出這副“藥方”后,同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真訂正試卷了,學(xué)習(xí)氣氛也越來(lái)越濃。胡老師還會(huì)給改卷細(xì)致的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。一段時(shí)間后,同學(xué)的自學(xué)能力提高了,常常能看到同學(xué)們聚在一起討論數(shù)學(xué)題。不少同學(xué)為了當(dāng)好改卷人還改掉了做作業(yè)馬虎的壞毛病。
雖然我就要畢業(yè)了,但我還是會(huì)深?lèi)?ài)我們的胡老師,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)!
>老師寫(xiě)人作文600字 篇2
一張充滿(mǎn)著笑容的臉龐,讓我們的課堂有了歡快的笑語(yǔ);一番番充滿(mǎn)著風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ),讓我們愛(ài)上了數(shù)學(xué),一次次的安慰與鼓勵(lì),讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著無(wú)限的信心。
去年秋天,我來(lái)到這個(gè)陌生的地方,陌生的環(huán)境,陌生的老師和同學(xué)讓我對(duì)這里充滿(mǎn)著恐懼與擔(dān)心,但是一見(jiàn)到您:白色的上衣,高高的個(gè)子,充滿(mǎn)著陽(yáng)光的笑容,一身洗練干凈。看到您,滿(mǎn)腔的擔(dān)憂(yōu)與害怕便煙消云散了。
過(guò)了幾個(gè)星期,大約是星期二,您帶著微笑來(lái)找我,我來(lái)到您的辦公室,見(jiàn)你從很多本子中找到我的作業(yè),原來(lái)我的作業(yè)本上出現(xiàn)了許多處叉叉,我心里害怕極了,原以為您會(huì)狠狠地批評(píng)我,可您只是輕輕而又鄭重地告訴我:“過(guò)來(lái)看看,你這是怎么錯(cuò)的?”您讓我來(lái)到您的身邊,一一指出我的錯(cuò)誤,原來(lái)都是我的粗心造成的,抬起頭來(lái),又一次看見(jiàn)您的微笑,我感到無(wú)地自容,悔恨自己怎么會(huì)這么不細(xì)心,照成這樣低級(jí)的錯(cuò)誤!
去年的冬天來(lái)得格外快,窗外,已是北風(fēng)呼嘯,可每天中午,您還是來(lái)學(xué)校那么早,從一個(gè)同學(xué)的身邊走到另一個(gè)同學(xué)的身邊,幫完了一個(gè)同學(xué)解完題又幫另一個(gè)同學(xué),您高高的個(gè)子彎成一張弓,您口干了,舌燥了,可您仍然面帶著標(biāo)志性的笑容,窗外已是白雪飄飛,而教室里卻是暖意融融。
課后,我們經(jīng)常在一起打籃球,您說(shuō)課上是老師,課后是好朋友。有一次,您為了搶一個(gè)球,而被我們一個(gè)同學(xué)推倒在地,看見(jiàn)您那高高的個(gè)子轟然倒地,我們尷尬得不知如何是好,看見(jiàn)您從地上爬起來(lái),拍拍身上的灰,憨憨的笑著,我們都笑了。
郭老師,遇到您,是我們的幸運(yùn),愿我們永遠(yuǎn)伴著您的微笑長(zhǎng)大!
>老師寫(xiě)人作文600字 篇3
如果我是一位畫(huà)家,我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)表現(xiàn)她;如果我是一位作家,我要用一本書(shū)展現(xiàn)她;如果我是一位音樂(lè)家,我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長(zhǎng)著一副圓圓的臉,一頭齊齊的短發(fā)。她個(gè)子不高,皮膚不算很白,但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同,她不像別的老師那樣拘謹(jǐn)死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言,可王老師不是這樣。上她的課,只要你有什么想說(shuō)的,不用舉手,直接站起來(lái)回答就可以了。以前,我們班上課的氣氛很沉悶,同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手,開(kāi)口就答,不知挨了多少老師的罵,到后來(lái)我因怕老師罵,幾乎很少發(fā)言,即便有了想法也不想說(shuō)。現(xiàn)在好了,只要老師提出問(wèn)題,我就和同學(xué)們一道爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)?yè)尨?,不僅效率高了,而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)的。
王老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn),就是寓教于樂(lè)。在上課時(shí),別的老師都是嚴(yán)肅的而她的課永遠(yuǎn)是愉快的。有一次,在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí),為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文,竟讓我扮演科學(xué)家霍金,同學(xué)們當(dāng)記者向我提問(wèn)。一下子,課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問(wèn)題,什么您是靠什么信念來(lái)堅(jiān)持下去的呢?您活著為了什么呢?等等。起初,我有些手忙腳亂,但一想:既然老師給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我就要好好表現(xiàn)自己!于是,我沉著冷靜地回答了所有問(wèn)題。完了以后,王老師還說(shuō)了一句:科學(xué)家霍金太勞累了,請(qǐng)他下臺(tái)休息吧!這句幽默的話(huà)一出,惹的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿(mǎn)地結(jié)束了。
我喜歡王老師,不僅因?yàn)樗险n生動(dòng)、有趣,更因?yàn)槲覀冇行夷苡錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
>老師寫(xiě)人作文600字 篇4
在我的小學(xué)生活里,遇到一個(gè)個(gè)盡職盡責(zé)的老師,也許他們關(guān)心和教育的方法不一樣,有的把你留下來(lái)補(bǔ)習(xí)功課;有的和你交流,和你家長(zhǎng)談話(huà);有的讓你到辦公室去做練習(xí)題……但是有一點(diǎn)不變,就是他們對(duì)你的關(guān)心和耐心不變。
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼即逝。三年的光陰意識(shí)我忘記了她的名字,只知道她姓黃,我們喊她黃老師。記得那是一個(gè)夏天的晚上。因?yàn)樘旌诘煤茉绾茉?,所以學(xué)校放學(xué)也就自然早了??墒钦Z(yǔ)文課學(xué)生字的時(shí)候,黃老師說(shuō):“這些生字全都寫(xiě)規(guī)范了,才可以回家,不會(huì)或?qū)懙牟灰?guī)范,就得留在這兒,直到寫(xiě)規(guī)范了,給我批改了,才許回家?!蔽蚁脒@還不簡(jiǎn)單,只要根據(jù)書(shū)上復(fù)制一遍不就行了。于是我上課便神游了,不一會(huì)兒老師講好了,我們也寫(xiě)好了,邊上去批改了,
可是好幾個(gè)字要領(lǐng)沒(méi)掌握,老師毫不猶豫送了我好幾個(gè)叉,讓我每個(gè)字寫(xiě)5遍。我便回到座位上,把作業(yè)本印在語(yǔ)文書(shū)上,印好了之后,根據(jù)輪廓描,不一會(huì)兒,我又寫(xiě)好了。這次,大部分字都過(guò)關(guān)了,就剩下“鳥(niǎo)”了,我剛已批改完,同學(xué)們都放學(xué)了,只有我留了下來(lái)。重來(lái),又寫(xiě)好了不行。老師問(wèn)我:上課有沒(méi)有聽(tīng)我指導(dǎo)?”我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,任憑老師處置。可黃老師摸了我的頭說(shuō):“課本上的是印刷體,楷體我上課寫(xiě)過(guò)的?!闭f(shuō)完便坐在了我的課桌旁邊,耐心的指導(dǎo)我,終于我“鳥(niǎo)”正確了,老師讓我收拾一下書(shū)包,然后她帶我到家長(zhǎng)群中找我的家長(zhǎng)。老師牽著我的小手,走出了校門(mén)。眼尖的我很快看到了我的家長(zhǎng),老師把我送到我家長(zhǎng)面前,解釋了一下原因,便回頭到校門(mén)口去騎她的電瓶車(chē)回家了。我望著他遠(yuǎn)去的背影,眼睛濕潤(rùn)了,心中是無(wú)盡的感激。
也許今后的時(shí)間的沖刷,會(huì)讓我忘記你說(shuō)話(huà)時(shí)溫柔耐心的語(yǔ)氣,但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你孜孜不倦的教誨; 也許會(huì)讓我忘記你的姓名,但不會(huì)忘記你高尚的品德;也許會(huì)讓我忘記你的模樣,但絕不會(huì)忘記你遠(yuǎn)去的背影。
>老師寫(xiě)人作文600字 篇5
我的管樂(lè)老師姓胡。
剛開(kāi)始教我們的時(shí)候,我們并不那么喜歡他。他是四川人,穿得很隨便,不過(guò)是一件某年建軍節(jié)發(fā)的上衣,一條深黑色的西褲。愛(ài)踢球,踢完球以后大汗淋漓,讓人覺(jué)得邋遢。后來(lái),我們開(kāi)始愛(ài)他。說(shuō)不上為什么。
胡老師在訓(xùn)練完以后給我們講路漫漫其修遠(yuǎn)兮,可惜當(dāng)時(shí)我們還是孤陋寡聞的毛孩子。
胡老師沒(méi)有家室,所以一個(gè)人輕輕松松游遍了大江南北。
前年暑假,胡老師去了西藏。他總說(shuō),如果有條件,希望我們也能多出去看看這個(gè)世界。他搭車(chē)去然后徒步旅行。胡老師說(shuō),只有脫離商業(yè)的旅行,才能看到更真實(shí)的世界。所以,胡老師跟過(guò)馬隊(duì),去過(guò)偏僻的地方露營(yíng),去過(guò)藏民的家里過(guò)夜,見(jiàn)過(guò)天然的東西,接觸過(guò)最淳樸的`人民
不知道青藏鐵路能否真的如天路一般,只帶安康和幸福進(jìn)大草原,不攙雜任何污穢地?還是,會(huì)成為另一個(gè)海南?
胡老師是一個(gè)豁達(dá)的人,那么瀟灑。一個(gè)人穿過(guò)大草原,一個(gè)人飄飄蕩蕩。對(duì)于漂泊的人來(lái)說(shuō),整個(gè)世界屬于他,所以沉甸甸地幸福著,卻又好像整個(gè)世界都不屬于他,所以輕松地隨遇而安。
胡老師很喜歡莫扎特的音樂(lè),他說(shuō),那是不張揚(yáng)的音樂(lè)。
胡老師有一雙很小的眼睛,但是那里裝進(jìn)了中國(guó)一半的自然。
胡老師訓(xùn)練遲到了就罰自己抬水,因?yàn)樗憛掃t到的人。
胡老師樂(lè)呵呵地告訴我們,他熬夜看足球比賽,結(jié)果支持的球隊(duì)0分。
我不會(huì)擔(dān)心他快不快樂(lè),雖然他由于家里出事所以不再教我們了。
因?yàn)樗恍枰?。他是一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)的人。
以上這些平淡的文字獻(xiàn)給平平凡凡的胡老師。謝謝他,曾給過(guò)我那些平平凡凡的感動(dòng)。
>老師寫(xiě)人作文600字 篇6
那是兩年前的一個(gè)夏天,我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師。那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲:“喂!同學(xué),等一等?!蔽一仡^一看,一個(gè)身材微胖,皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái),頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開(kāi)了嘴,給了我一個(gè)燦爛的微笑,然后說(shuō):“那個(gè),同學(xué),可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,也算是答應(yīng)了。
不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái),我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師,見(jiàn)了面總會(huì)打個(gè)招呼,像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗,畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車(chē)的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開(kāi)了嘴,對(duì)著我燦爛的微笑,然后輕聲說(shuō)了句:“生物,地理好好考?。e緊張?!薄爸懒耍視?huì)努力的。”而后深呼吸一下,拋開(kāi)所有的憂(yōu)愁,還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng),連著心也顫了一下,我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì),可以讓我的心如此的平靜,坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車(chē)子上,我一點(diǎn)兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí),直到進(jìn)考場(chǎng)???故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好,我開(kāi)始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂,愛(ài)上這門(mén)課。
這一刻,我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"
>老師寫(xiě)人作文600字 篇7
老師是什么?——老師是在無(wú)助時(shí)候的一雙手!老師是什么?——老師是在落魄時(shí)候的一首歌!老師還是什么——老師還是我們學(xué)習(xí)中的指南針??!
在六年級(jí)一開(kāi)始的時(shí)候,我們班換了一個(gè)新的班主任——董老師!!他長(zhǎng)得胖胖的,方方正正的臉上有一個(gè)大大的眼睛,顯得格外精神。他還有一個(gè)最大的特點(diǎn):有一個(gè)出口成章的嘴。我們董老師既嚴(yán)厲有可愛(ài)!
有一次,幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)。這可把董老師給惹火了,“你怎么能沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢??我一直是很器重你的呀!真是讓我失望呀?。∧銓?xiě)不寫(xiě)作業(yè)與我有什么關(guān)系呢......”老師又嘮叨了很多很多,但是我們都知道是為我們好!“你們幾個(gè),下課到我辦公室來(lái)一趟!”我們心想:呀!!完了完了,董老師不會(huì)給他們動(dòng)武吧?。∧撬麄兊钠ü煽梢_(kāi)花了。
在我們班,有一個(gè)不成文的規(guī)定——誰(shuí)在課上亂說(shuō)話(huà),就要罰10元錢(qián),這10元錢(qián)可不是給董老師自己的。而是給我們買(mǎi)冷飲吃的。雖然有了這個(gè)規(guī)定,但是還是有很多同學(xué)不聽(tīng)話(huà)。這不在課上就為這件事,爭(zhēng)論了起來(lái)。老師說(shuō):“你怎么又說(shuō)話(huà)呢!是不是要貢獻(xiàn)點(diǎn)錢(qián)出來(lái)了??!”“沒(méi)有我沒(méi)有說(shuō)話(huà)!”一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)辯著.......你說(shuō)我的董老師是不是很可愛(ài)呢?
在這一年中,我看到了董老師的兩鬢白發(fā)又多了不少,皺紋又增添了十幾條。我想這一根根白發(fā)中,一定有一根是因我而起,一條條皺紋中,也一定有一條是為我而生的吧!但是再以后的這十幾天中我不會(huì)再讓您生起一根白發(fā),多起一條皺紋!
老師的愛(ài)——比父愛(ài)更嚴(yán)厲!老師的愛(ài)——比母愛(ài)更細(xì)膩!老師的愛(ài)——比友情更純潔!
老師我愛(ài)您!!
>老師寫(xiě)人作文600字 篇8
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面龐,長(zhǎng)滿(mǎn)了“青春美麗”痘,構(gòu)成了毫無(wú)氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲,教我們語(yǔ)文。他一走上講臺(tái),放下書(shū),便對(duì)我們說(shuō):“我姓吳,名帥,擔(dān)任咱們五年級(jí)一班的班主任——”“主”字拉得特別長(zhǎng),他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長(zhǎng)得如此“困難”還帥呢,我這樣想著,等他把最后一個(gè)字說(shuō)完,我們的笑聲像開(kāi)了閘一樣。“吳帥,無(wú)帥也,名副其實(shí)嘛!”瞧,倒挺會(huì)為自己打圓場(chǎng),“我希望大家和我交朋友,今后能天天這樣快樂(lè)?!焙伲妥旎嗟?,但不知為什么,我開(kāi)始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點(diǎn)也不緊張。他有時(shí)做事能順著我們的性子,挺現(xiàn)代派的。有一次,我們正上課,突然,一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室,在屋子里盤(pán)旋,把房頂?shù)膲m土都碰撞下來(lái)了。
“快看,麻雀!”“噓,乖乖……”一開(kāi)始大家還竊竊私語(yǔ),不一會(huì)兒,教室里便炸開(kāi)了鍋。“安靜,安靜!”老師用板擦敲桌子像打鼓,可仍無(wú)濟(jì)于事,看來(lái),課是上不成了?!巴瑢W(xué)們,下面我們暫停上課,讓我們一起趕走小麻雀,好不好?”吳老師大聲說(shuō)。同學(xué)們立即歡呼起來(lái):“帥老師萬(wàn)歲——”咦,“無(wú)”字怎么去掉了?大家自然明白,以前的老師是絕對(duì)不允許我們這樣做的。同學(xué)們使出各自的招數(shù),有的站起來(lái)喊叫著,有的揮舞尺子驅(qū)趕著。帥老師也像個(gè)孩子似地和我們一起驅(qū)趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞,慌亂中終于從敞開(kāi)的窗口飛了出去。這時(shí),帥老師竟沒(méi)有忘記他的本職:“下面,大家寫(xiě)一篇作文,把同學(xué)們趕小麻雀的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái),題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此,不如不趕麻雀了!從此,吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節(jié)快到了,又該給老師寄賀卡了。上面寫(xiě)些什么好呢?我想,就這樣寫(xiě)吧:“吳老師:真想再叫您一聲帥老師,真想再和您一起趕麻雀,真想再做一次您的學(xué)生
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