下面是范文網(wǎng)小編整理的教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書6篇，供大家參閱。
教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書1
題記：每個人的生命都只有一次，并且我們的都無法抓住過去，也無法把握未來，我們能掌握的只有現(xiàn)在。但是，我們卻可以對未來做出正確的規(guī)劃。人的生命并不太長，我們所經(jīng)歷的每一件事都是現(xiàn)場直播，沒有后悔的余地，而大學(xué)時代又是黃金時代，是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，是我們步入社會前的一個至關(guān)重要的平臺。因此，在大學(xué)時在心中有明確的目標(biāo)，趁早正確合理的規(guī)劃好個人的職業(yè)生涯，是無比重要的，對未來的發(fā)展具有十分重要的意義。
一.職業(yè)定位
在高考完之后，填報(bào)志愿時，我對許多專業(yè)都不是非常了解。在高三的時我幻想著以后的是朝九晚五的上班族，每天穿著漂亮的職業(yè)套裝，成為一個穿行在各個辦公室之間的白領(lǐng)一族。所以，當(dāng)時我就想填報(bào)工商管理、金融管理之類的專業(yè)，可是后來通過與同學(xué)父母的交流，我選擇的專業(yè)便傾向于學(xué)前教育、小學(xué)教育、臨床醫(yī)學(xué)之類。其實(shí)我對這些專業(yè)的了解也不是很深入，但是我想，在以后的學(xué)習(xí)過程中，總會更加了解的?；谶@些心理準(zhǔn)備，被吉首大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)錄取也在我的意料之中。小學(xué)教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，于20xx年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)，培養(yǎng)對象主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)老師，培養(yǎng)目標(biāo)是達(dá)到高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)學(xué)歷，提高素質(zhì)水平。作為小學(xué)老師，面對的是一群小孩子，而自己有可能使他們的啟蒙老師，所以小學(xué)老師的言行舉止對小孩子的影響是非常大的。因此，作為一名合格的小學(xué)老師，必須盡到應(yīng)盡的職責(zé)，起到該有的表率作用。所以，我的職位定位為小學(xué)教師，而大學(xué)四年里，我要做的就是努力是自己在未來成為一名合格的小學(xué)老師。
二.環(huán)境分析
1、家庭環(huán)境：我是來自一個一般的三口之家，家里談不上富裕，但也不算困難，從初中開始，爸爸媽媽就忙于工作，所以我經(jīng)常一個人在家，在生活上及思想上都非常獨(dú)立，在做選擇的時候也是非常的自主。爸爸常對我說：“你自己也有這么大了，有些事情你得學(xué)會自己做主?！彼运麄儗τ谖宜?zé)的專業(yè)是非常支持的，良好的家庭環(huán)境使我在學(xué)習(xí)方面非常有信心。
2、社會環(huán)境：當(dāng)今社會大學(xué)生的就業(yè)壓力非常大，想找一份穩(wěn)定的工作是非常難的，大學(xué)本科生就業(yè)率整體比較低，這使在校大學(xué)生面臨著非常大的壓力。
但是，通過查找資料，我總結(jié)出了21世紀(jì)我國的熱門專業(yè)，分別是：①軟件開發(fā)、硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)集成等高層次計(jì)算機(jī)科技類職業(yè);②通信工程、無線電技術(shù)等電子工程類職業(yè);③農(nóng)業(yè)類職業(yè);④政治類職業(yè);⑤金融、房地、信息咨詢業(yè);⑥師范醫(yī)科類職業(yè);⑦環(huán)境類職業(yè);⑧院外醫(yī)療業(yè);⑨美容職業(yè);⑩國際商務(wù)策劃師。另據(jù)國家人事部對各類全國專業(yè)協(xié)會的有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)后作出預(yù)測，我國急需以下人才：稅務(wù)會計(jì)師、電腦分析專家、家庭護(hù)理專業(yè)人員、心理學(xué)專家、環(huán)境分析師。而我所學(xué)的教師專業(yè)也包含在其中，這就適度的減輕了我們師范生所面臨的就業(yè)壓力。同時，隨著國家教育的改革，國家對于小學(xué)教育的關(guān)注度也越來越高，教師的整體待遇有所提高，所頒布的教師優(yōu)惠政策也越來越多，這為我們以后的教育工作提供了更多的條件。
在就業(yè)空間進(jìn)一步加大的同時，教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。作為未來教育者的我們，正是要在這挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的情況下，努力前進(jìn)。
3、教師分析：教師應(yīng)具備良好的思想道德修養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較好的開拓創(chuàng)新精神及較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力。具體的有職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生?？茖W(xué)文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學(xué)知識。教學(xué)能力素質(zhì)：加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力，語言表達(dá)能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達(dá)開朗的心胸，堅(jiān)忍不拔的毅力。創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念和教育能力，創(chuàng)新的人格特征。
如果能做到這些，也就具備了作為一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
三.自我分析
1.優(yōu)勢分析
性格優(yōu)勢：為人隨和，待人友好，活潑開朗，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作;意志堅(jiān)定，堅(jiān)忍不拔，自己認(rèn)準(zhǔn)的事能持之以恒;積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點(diǎn)，對于以后工作非常有利。
氣質(zhì)優(yōu)勢：善于克制忍讓，心胸開闊，能忍受委屈，做事穩(wěn)重，有條不紊。
其他優(yōu)勢：
(1)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，并且有自己的一套學(xué)習(xí)方法。并且由于來自北方，所以普通話標(biāo)準(zhǔn)。
(2)對教育充滿了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現(xiàn)在也是學(xué)這一專業(yè)的，這為今后成功打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.劣勢分析及相應(yīng)對策
不太善于與陌生人打交道，并且與老師交流比較少，交友面比較窄，以后應(yīng)該多與他人交流，主動與更多的人建立融洽友好的關(guān)系，擴(kuò)大自己的交友圈。
心理素質(zhì)劣勢：個人有時候很難承受打擊，承受壓力的能力不夠強(qiáng)。遇到事情如果需要自己一個人承擔(dān)的時候會有一點(diǎn)害怕，但其實(shí)也能靠自己的努力完成。以后要多嘗試新事物，增強(qiáng)對失敗的承受力，并在挫折與風(fēng)險(xiǎn)中磨煉出堅(jiān)忍的意志。
3.其他方面劣勢：
(l)雖然學(xué)的是教育學(xué)專業(yè)，但自己專業(yè)學(xué)科知識比較缺乏，不能形成自己獨(dú)特的論斷，只會重復(fù)他人的觀點(diǎn)。并且現(xiàn)在科研能力比較弱，其他學(xué)科方面的知識涉及比較少，以后還要不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識。
四.職業(yè)準(zhǔn)備期規(guī)劃
對于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來說，大學(xué)無疑是人生旅途中一個至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段，是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)?；诖?，我對我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃：
1.大學(xué)一年級：
(1)盡快熟悉大學(xué)，充分利用大學(xué)教育階段活動，了解學(xué)校發(fā)展的歷史。學(xué)科特色，了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。
(2)盡快熟悉大學(xué)生活特點(diǎn)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法及基本規(guī)律，為學(xué)業(yè)進(jìn)一步深化打下基礎(chǔ)。準(zhǔn)備英語，通過普通話一乙。
(3)積極參加院系和學(xué)校開展的'各種活動，參加學(xué)生會競爭，同時培養(yǎng)自己的交際能力、應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。
2.大學(xué)二年級：
(1)重點(diǎn)培養(yǎng)自己英語與計(jì)算機(jī)方面的能力，取得計(jì)算機(jī)二級證書及英語四級證書。
(2)積極參加各類學(xué)術(shù)講座，拓寬知識結(jié)構(gòu)，開闊視野。
(4)暑期通過社會實(shí)踐和做家教等社會實(shí)踐活動提高自己各方面的能力。
3.大學(xué)三年級：
(1)完成課題。
(2)考取心理咨詢師證書。
(3)取得英語六級證書。
(4)為未來成為小學(xué)老師做準(zhǔn)備。
4、大學(xué)四年級：
(1)完成畢業(yè)論文。
(2)在實(shí)習(xí)上取得優(yōu)異成績。
五.職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃
經(jīng)過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都達(dá)到一定水平的我，憑自己的實(shí)力到一所小學(xué)任教，我會認(rèn)認(rèn)真真對待我的教學(xué)與科研，在自己的崗位上不斷奮斗。
但我相信我能夠兼顧教學(xué)與科研。教學(xué)是責(zé)任，也是興趣，而興趣是最好的老師，與學(xué)生在一起會讓人覺得永遠(yuǎn)年輕，給需要幫助關(guān)懷的學(xué)生以幫助，盡自己所能教育他們，與他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，成為他們的朋友。
能夠得到學(xué)生的肯定就是我在教學(xué)上的目標(biāo)。搞科研同樣也是責(zé)任，用自己所學(xué)，盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導(dǎo)，解決教育中存在的一些問題，是一名教育工作者的責(zé)任。盡自己的努力，解決實(shí)際問題。
六.成功標(biāo)準(zhǔn)
教育事業(yè)是我熱愛的事業(yè)，既然選擇了教育，就已經(jīng)注定了遠(yuǎn)離名利。我成功的標(biāo)準(zhǔn)很簡單，就是馬斯洛需求理論中最高層——實(shí)現(xiàn)自我。首先，能夠在自己的崗位上干出一些成績，教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，確確實(shí)實(shí)是學(xué)生心中的好老師;能夠用自己的努力解決實(shí)際問題。其次，讓自己的工作充滿樂趣，向他人談到自己的工作時能夠感到愉快。最后，希望家庭生活幸福美滿，有能力讓父母安享晚年。這樣，我就覺得很滿足了，就覺得到人間這一趟沒有白走。
活到老，學(xué)到老，目前的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要自己的不斷努力。我的生涯目標(biāo)已經(jīng)確定，關(guān)鍵是要看行動。我相信態(tài)度決定高度，只要我有好的學(xué)習(xí)工作態(tài)度，就一定能在我的人生中達(dá)到另一個高度。
教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書2
一、前言
社會的發(fā)展日異月新，社會的競爭越來越大，大學(xué)生越來越多，因此，大學(xué)生也就變得越來越不值錢。作為大學(xué)生，為自己做一個計(jì)劃就格外重要了，為自己職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器，作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會有動力。我會以自己的行動來驗(yàn)證，讓時間來證明一切。
二、自我認(rèn)識
我的性格，為人老實(shí)，辦事穩(wěn)重，天生樂觀開朗，性情溫和，性格內(nèi)向，不善言辭。好奇心強(qiáng)，也愛創(chuàng)新，也愛與人不同。愛突發(fā)奇想走別人未曾走過的路，未曾用過的方法。做題喜歡追根溯源，也容易鉆牛角尖。我的興趣，愛好廣泛。喜歡動手實(shí)驗(yàn)，邏輯推理思考。喜歡進(jìn)行體育運(yùn)動，例如，籃球，網(wǎng)球。我在邏輯思考與推理演算方面能力較強(qiáng)，實(shí)踐動手能力較可以，有待加強(qiáng)，但在管理方面較弱。
我的缺點(diǎn)，對事物的看法容易固執(zhí)、偏激，對人有時太善良，太過柔和，太容易妥協(xié)。
我有扎實(shí)專業(yè)課程，利用圖書館及網(wǎng)絡(luò)的資源，充實(shí)自己的專業(yè)知識，具有很強(qiáng)的試驗(yàn)動手能力。通過后面的兩年的學(xué)習(xí)，我要充實(shí)自己的專業(yè)實(shí)踐能力，讓自己的.理論知識和實(shí)踐相結(jié)合。
自我評估
因?yàn)槭且钥蒲泄ぷ髡邽槁殬I(yè)目標(biāo)，必定學(xué)科知識一定要扎實(shí)，也要一定的學(xué)科深度。如此而來，考研即為最初的目標(biāo)。在以化學(xué)專業(yè)為主要方向的同時，也不放棄自己的另一個愛好數(shù)學(xué)。即主學(xué)化學(xué)，但也不停止數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。研究生畢業(yè)后進(jìn)入中小型企業(yè)進(jìn)行科研工作，做出一定成績后再進(jìn)入大型企業(yè)進(jìn)行科研工作，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
三、生涯機(jī)會評估
當(dāng)今世界的發(fā)展，面對當(dāng)今社會性的就業(yè)形勢，作為大學(xué)生應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)自己所選專業(yè)，學(xué)習(xí)好英語，課閑時經(jīng)常去圖書館，讓自己在各方面提高，做一個素質(zhì)和技能的雙才人才。用自己的能力來證明自己能勝任自己想要得到的工作。正確認(rèn)識社會，尋找最佳位置選擇職業(yè)，就是選擇未來。大學(xué)生如果正確地選擇職業(yè)，我應(yīng)該如何利用好專業(yè)知識，
就總體而言，近幾年來，工科類大部分專業(yè)仍供不應(yīng)求，比如計(jì)算機(jī)、自動控制、通信工程、電子工程等專業(yè)的需求量仍較大，而文科類專業(yè)，如思想政治教育、經(jīng)濟(jì)法，甚至前幾年非常熱門的國際金融、企業(yè)管理等專業(yè)需求量較少。加之國有企業(yè)的改革，國家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的壓縮
編制，下崗人員日益增多，而高校的畢業(yè)生卻在逐年增多，從而使得就業(yè)形勢更加緊張。因此畢業(yè)生不要把就業(yè)期望值定得太高，即使是熱門專業(yè)的畢業(yè)生，也要不斷地調(diào)整自己的期望值，使自己的職業(yè)理想更切合實(shí)際，這樣才能在激烈的競爭中位于不敗，并獲得理想的職業(yè)。作為化學(xué)專業(yè)的我，更應(yīng)該培養(yǎng)自己的動手能力，在實(shí)驗(yàn)過程，更應(yīng)該積極思考，要學(xué)會理論和時間的結(jié)合。
四、職業(yè)生涯目標(biāo)的確定
短期目標(biāo)
1、大二
在大二英語過四級，計(jì)算機(jī)一級二級順利通過
2、大三
在大三，學(xué)好自己專業(yè)的同時，自己主動涉及課外技能，如要拿到駕照，去學(xué)校外面兼職，培養(yǎng)自己能力。
3、大四
大四，學(xué)分修夠的同時，努力復(fù)習(xí)專業(yè)知識和考研的課程，以鄭州大學(xué)化工研究生為目標(biāo)。
4、研究生期間
研究生期間，努力學(xué)好專業(yè)知識，經(jīng)常去校外實(shí)踐，培養(yǎng)工作能力，發(fā)表屬于自己的論文，要在報(bào)刊刊登。
中期目標(biāo)
畢業(yè)后，找到適合自己專業(yè)的工作，在職期間努力工作，提高自己的能力，和同事之間關(guān)系友好，通過自己的努力，三年之內(nèi)，升為公司管理人員。掌握關(guān)于管理知識技能，及其關(guān)于公司的流程，為自己將來做好準(zhǔn)備。
長期目標(biāo)
開一家屬于自己的化工廠，讓自己的專業(yè)知識發(fā)揮到用途，根據(jù)社會的'發(fā)展切合實(shí)際，以后再做出比較實(shí)際的規(guī)劃。
五、具體實(shí)施方案
1、職業(yè)生涯短期大學(xué)階段
我現(xiàn)在是大學(xué)二年級的學(xué)生，我在大二的主要目標(biāo)是要過英語四級及學(xué)好專業(yè)知識。具體行動
7：008：00晨讀，記誦英語四級考試要求的基本英語詞匯，及讀英語課文
8：0018：00專心學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并認(rèn)真完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，保證考試順利過關(guān)，不能只顧學(xué)習(xí)英語而誤了學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
19：0021：00做四級英語課外習(xí)題和歷年真題，還要作好有關(guān)專業(yè)的練習(xí)題。
21：3022：30鍛煉身體，每天去操場鍛煉，使身體強(qiáng)壯。
22：3023：30上網(wǎng)了解國家的發(fā)展，瀏覽近期新聞。
周末以及節(jié)假日，去圖書館瀏覽書籍，培養(yǎng)自己的精神境界。
進(jìn)入強(qiáng)化英語復(fù)習(xí)時間，預(yù)留一周，強(qiáng)化準(zhǔn)備英語四級考試。培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，以自信從容的心態(tài)去考試。
恢復(fù)英語考前計(jì)劃，把所有原本用于穎異四級考試留出來的時間投入到專業(yè)課的研究和學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備期末考試，爭取靠出好成績。
英語知識和相關(guān)詞匯。全力以赴取得英語四級證書。
2、假期的每天早上起床用一個小時晨讀英語，去我們學(xué)校的瘋狂美語俱樂部學(xué)習(xí)英語
口語，加強(qiáng)自己的口語。
3、在假期間跟我們院的老師做實(shí)驗(yàn)，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能，并不斷加深自己的專業(yè)知識。
4、晚上閱讀有關(guān)英語的報(bào)紙和書刊，加強(qiáng)自己的英語知識和詞匯量，為大三九月份過英語六級作準(zhǔn)備，每周堅(jiān)持做一套六級題目。
5、每周用一小部分時間聯(lián)系家人朋友，增進(jìn)我們之間的感情，要只知道有愛就有希望，愛也是我們學(xué)習(xí)的動力源泉。
總目標(biāo)備考專業(yè)考研
3月到6月總結(jié)第一階段復(fù)習(xí)的專業(yè)知識情況；
完成相關(guān)的專業(yè)課程和實(shí)驗(yàn)
加強(qiáng)英語基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，掌握和吃透英語的基本語法和基本詞匯的用法，看看其他方面的書籍
7月，備考，期末考試
8月到9月把化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識重溫兩遍，加強(qiáng)鞏固，強(qiáng)化復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，和英語聽力，復(fù)習(xí)政治，數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識。
12月到20xx年1月
系統(tǒng)梳理一年來所學(xué)的知識，進(jìn)行三次考驗(yàn)?zāi)M考試。參加考驗(yàn)初試。
11年12月第一、二周：梳理一遍所學(xué)知識，進(jìn)行第一次模擬考試。
教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書3
學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書
小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。
我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過程。1就是我們的目標(biāo)，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會一下子變的清晰、現(xiàn)實(shí)起來。”
正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo))，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃。下面我將就我對自身的認(rèn)識，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。
第一：我是誰?——認(rèn)識并評價現(xiàn)實(shí)的自我
A、我的能力
學(xué)習(xí)能力：
1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對)，看看能不能說得通，哲學(xué)中稱這個叫“演繹”：，不過我離達(dá)到這個境界還有一段路要走。
另外，如果說“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊。
2.我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習(xí)，社會同樣是學(xué)習(xí)的大平臺。所以，我同樣重視個人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。我是個擅長從生活中學(xué)習(xí)的人，所謂“吃一塹，長一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞保ㄟ^學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長補(bǔ)短。此外，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”。當(dāng)然，由于社會經(jīng)驗(yàn)的不足，這個能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會實(shí)踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。
3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學(xué)習(xí)對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少?！币虼?，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書。我相信，一個人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。我同樣相信，我的那顆獨(dú)一無二的“好奇心”會永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。
不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動力。
思維能力：
我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi)，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題，讓我有時缺乏一種“目標(biāo)感”，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。
我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞@個特點(diǎn)給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意，同時也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺思維。
管理能力：
1.時間管理能力。自認(rèn)為自己對于時間的管理能力還有待加強(qiáng)。對客觀時間的安排上是沒問題的.，只是對主觀時間的計(jì)劃上會有一定的誤差。例如，可能需要兩個小時做成的事，我會計(jì)劃成一個或一個半小時?？偨Y(jié)一下原因——是自己對時間的估算能力還不強(qiáng)，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。
2.理財(cái)方面。由于我是個崇尚節(jié)儉的人，所以生活較（數(shù)學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文）為樸素，除了生活的必需品，基本上不會有任何的“奢侈品”(對學(xué)生而言)消費(fèi)。
3.管理團(tuán)隊(duì)方面，從高中的三年情況來看，我對自己還是很滿意的。在高中，作為一名班干部，班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時間，還沒有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的。
溝通能力：
我的溝通能力中等，不是很好。知道在對不同的對象時應(yīng)用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。我不是個善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請教。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
動手能力：
我的動手能力不是很突出。但在課余時間，能夠主動運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答，積極參與學(xué)生部門的活動。
B、我的興趣
我的愛好及特長：
我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特長。
第二：專業(yè)前景介紹
教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
現(xiàn)今我國正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期，對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。
第三：我的職業(yè)選擇
選擇方向：報(bào)考教育學(xué)的研究生，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。
1.20xx~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃，并全力備考，爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。
2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時在校外尋找兼職，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)規(guī)劃。同時爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育研究論文。
3.20xx~20xx年：通過單位面試，走上工作崗位。并在工作的同時從事文字工作和學(xué)習(xí)，以便取得更高的學(xué)位。
4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國的教育改革作出貢獻(xiàn)。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗
教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書4
引言
古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彼嬖V我們，只有在事先做了精心的準(zhǔn)備和合理的籌劃，將來才能夠更好地達(dá)到目標(biāo)。我喜歡的一句話是:我的人生我做主,我的命運(yùn)我安排。
一、 認(rèn)識自我
1.個人性格
我平時除了與我認(rèn)識的人有較多的話外，在陌生人面前，尤其是在陌生的長輩面前，我一般是不會有太多的話語的，但并不是說我喜歡一個人獨(dú)處，我喜歡的與值得信賴的人，相處很好的朋友分享我的事情，其實(shí)我自己也是蠻與他人談的來的，因?yàn)橹灰蚁肴ヅc別人聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的，所以在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么，對我而言，根據(jù)個人興趣、愛好以及專業(yè)，我覺得自己適合教師、文秘或者醫(yī)生。
2.職業(yè)興趣
我是一個相對來說不是很外向的女孩，因而我不是很喜歡過于外向的工作。所以，我喜歡比較穩(wěn)定的工作，如教師，文秘、醫(yī)生。當(dāng)然，我也想嘗試一些適合于自己的其他方面的工作?？偠灾?，我會根據(jù)自己的愛好、特長、專業(yè)以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來選擇自己的道路。
3.勝任能力
我認(rèn)為自己待人真誠，具有一定的親和力，這是我在很大的優(yōu)勢吧。自己也比較勤奮好學(xué)，專業(yè)知識還算扎實(shí)，相信一定能做好本職工作。我個人的業(yè)余愛好很廣泛，如籃球、鋼琴、畫畫、書法等，我快樂我做主，我精彩的每一天使我更加熱愛生活。至于自己的劣勢，我認(rèn)為自己要多鍛煉膽量，多參加一些社交活動，盡量在大眾面前暢所欲言，提高自己的口頭表達(dá)能力。
4.職業(yè)價值觀
我不太看重名利與地位。我只想找一份適合自己的工作，因?yàn)椤斑m合的才是最好的”，更想通過努力充分發(fā)揮自己的才華，盡快找到自己的最佳職業(yè)定位，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
5.自我分析小結(jié)
“世界上沒有哪一個是廢物，只是沒有放對位置而已”。要找到一份適合自己的工作，必先正確認(rèn)識自己，客觀評價自己優(yōu)點(diǎn)與不足，并對自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃，以期待自己能夠在未來有更大的發(fā)展。
二、職業(yè)生涯條件分析
1.家庭環(huán)境分析
我家住在小山村里，家里的經(jīng)濟(jì)情況不是很好，為了生計(jì)爸爸不得不在外打工。但家里人對我的學(xué)習(xí)很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其實(shí)，他們并不是期望我能做出什么驚天動地的大事，他們只希望我將來過的好好的就行了。
2.何時何地受何種專業(yè)技能培訓(xùn)
我所就讀的是一所普通職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備齊全，學(xué)校的環(huán)境好，老師的責(zé)任心強(qiáng)。所學(xué)專業(yè)是幼兒教育專業(yè)。
3.將來從事的職業(yè)的發(fā)展前景分析
對幼兒教師這一職業(yè)的需求量是很大的?，F(xiàn)在國內(nèi)正大量興辦幼兒園，一些辦園較早的開始辦分園了，這帶給我們很多選擇的機(jī)會。同時，幼兒的教育要求提高了，我們必須學(xué)好專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)未來競爭的需要。
4.人職匹配分析
幼兒園的工作環(huán)境舒適，充滿著童真與童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，我喜歡這項(xiàng)工作。孩子是我們的主要服務(wù)對象，對這個職業(yè)要有愛心。本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分樂觀的.。
職業(yè)生涯條件分析小結(jié)
幼兒教師的各種教育教學(xué)活動已經(jīng)在一個定程度上達(dá)到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求?，F(xiàn)代教育本身的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是非常一致的。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教師面對新課程、教材茫然失措。 我要不斷努力，學(xué)好各門課程及各種技能。
三、職業(yè)目標(biāo)定位
1.我的職業(yè)目標(biāo)
我要當(dāng)一名出色的幼兒教師。
2.確定職業(yè)目標(biāo)的依據(jù)
?。?）做為孩子的第一任老師，是一份很神圣的工作。
?。?）孩子童稚純真的眼光，讓你感到世界的美好。
?。?）整天和天真、活潑的孩子在一起，感到年青，富有朝氣，充満活力。
四、具體執(zhí)行計(jì)劃
?。ㄒ唬┒唐谀繕?biāo)
好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識，努力提高我的教學(xué)水平，并學(xué)好舞蹈、鋼琴、畫畫、書法等。
?。ǘ┲衅谀繕?biāo)
在校的兩年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這兩年的光陰，我要給自己制定幾個計(jì)劃：
1、努力地學(xué)習(xí)各門學(xué)科，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識；
2、學(xué)習(xí)技能的同時，要積極參加學(xué)校組織的課外活動，充分發(fā)揮自己的特長；
3、做一名優(yōu)秀的中職生。
?。ㄈ╅L期目標(biāo)
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個人素質(zhì)：
?、偻ㄟ^實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，<蓮>在社會的大舞臺充分展示自我；
?、谥匾暸c他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍。
③迅速適應(yīng)周圍環(huán)境；
?、鼙３址e極的人生態(tài)度。
盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
結(jié)束語
能力與機(jī)會并存,機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人。計(jì)劃是實(shí)踐的前提,良好的計(jì)劃要靠實(shí)踐來完成。社會是廣闊的，他將歷練我的生存能力,我無力改變社會,但我用心改變自己。在現(xiàn)實(shí)生活中,我選擇了幼兒教育，我的目的是教書育人，挑戰(zhàn)自己的能力,實(shí)現(xiàn)自身價值。我堅(jiān)信:天生我材必有用！
教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書5
大學(xué)生活過了一半多了，是好好總結(jié)自己大學(xué)，規(guī)劃未來的時候了。在做這份規(guī)劃書之前，我就經(jīng)常思考這么幾個問題：我是誰，我想要干什么，我的優(yōu)勢與不足在哪里，我希望我的未來的職業(yè)是什么，為了那個未來我現(xiàn)在應(yīng)該做什么等等。這就更使我認(rèn)識到規(guī)劃一下自己職業(yè)生涯的必要性，于是看到這次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，我就毫不猶豫的參加了。更希望借此機(jī)會總結(jié)我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，為我的未來規(guī)劃一個目標(biāo)、一個方向。
隨著高考畢業(yè)生就業(yè)制度改革和中國高等教育進(jìn)入大眾化階段，我逐漸認(rèn)識到大學(xué)生就業(yè)形勢日益緊張，而如何在人才濟(jì)濟(jì)的市場脫穎而出，獲得社會的承認(rèn)，成功贏取一份滿意的職業(yè)，則是需要我從現(xiàn)在做起為未來進(jìn)行規(guī)劃。規(guī)劃未來就需要“知己知彼”，首先了解自己，然后知道我的理想職業(yè)，規(guī)劃通往職業(yè)的橋梁。
回想我的大學(xué)生活，大一懵懂，那時的我，還帶有高中時候的稚氣，什么事情都想試一下，于是班級班委、院辯論隊(duì)、院學(xué)生會、德育研究會里都有我競選的身影，剛進(jìn)大學(xué)的競選與種種面試活動，讓我收獲很多，慢慢地，我找到了自己的位置，積極參與到學(xué)院、學(xué)校組織的各種活動中，精彩的大一生活，我過得很愉快，也逐漸適應(yīng)了大學(xué)自由的生活;到了大二，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)入正軌，活動參與增加，忙碌的生活常常讓我無所適從，我努力調(diào)整自己，總是試圖在學(xué)習(xí)與工作、活動中找到一個平衡點(diǎn)，經(jīng)過大二的學(xué)習(xí)，我對于教育學(xué)專業(yè)有了更加深入的了解，同時也在不斷的鍛煉中慢慢成熟;大三，我開始尋找我的夢想，尋找通往夢想的路。生活緊張而忙碌，奔波于教室、圖書館與宿舍之間，總會時而會感到迷茫，看到和我一樣忙碌的同學(xué)們，我總會思考在忙碌的背后是不是大家都有一個夢想，一個慢慢成長起來的職業(yè)夢想。
心有多大，夢想就有多大!職業(yè)生涯規(guī)劃，為夢想插上翅膀，為行動指明方向!
人生如舟，生涯如水，水上行舟，不進(jìn)則退!
水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，沒有規(guī)劃的生活是盲目的，有了一個切實(shí)可行的規(guī)劃，然后一步一個腳印，前行下去，終會成功!
一、自我盤點(diǎn)
俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。做一份職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)就是對于自我的認(rèn)知，只有客觀、正確、真實(shí)地認(rèn)識自己，才能做好一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃。下面我將從以下三個方面對自己進(jìn)行剖析，最后形成對自己的盤點(diǎn)小結(jié)。
(一)自我評價
1.成長經(jīng)歷盤點(diǎn)
我出生于安徽省宿州市碭山縣的一個農(nóng)村家庭，我家位于安徽省的最北部，處于蘇魯豫皖四省交界處。我有兩個哥哥，在家中我最小。在小的時候，我很幸福地生活在父母的羽翼下，順利的完成了小學(xué)生活。在我的記憶中，童年是那么的無憂無慮，開心幸福。
然而隨著我的慢慢長大，家里三個學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越重，父親外出打工，積勞成疾，終于病倒了。當(dāng)時我上初二，記憶中只有家里濃濃的藥的味道和父親被病痛折磨的情形。就在那時，小小的心中就扎下了一個夢想，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來有出息了，不讓父母再受一點(diǎn)苦。可是，父親沒有等到我有出息的那一天，就走了。從此，在我心中，永遠(yuǎn)有一個遺憾，一個無法彌補(bǔ)的遺憾。我的母親是世界上最偉大的母親。在母親的身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)與自信，我學(xué)到了樂觀與自立，我更學(xué)到了努力奮斗。
于是，在我的不懈努力和媽媽的關(guān)心下，我順利考上了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧写X山中學(xué)，之后成為重點(diǎn)大學(xué)的一名學(xué)生。在家鄉(xiāng)，能考上大學(xué)的人屈指可數(shù)，我成為母親的驕傲。
2.個性特征盤點(diǎn)
經(jīng)過不斷的磨練，我依然很樂觀、開朗，形成了自己的個性，讓我無論走到哪里，都可以充分展現(xiàn)自己。
①我屬于外向型，我喜歡廣交朋友，與不同的朋友交流，總能讓我的得到不同的收獲。
②我喜歡展現(xiàn)自己，無論做什么事情，我總是喜歡在人群中可以讓別人聽到我的聲音。
③我渴望成功，骨子里很好強(qiáng)的我，總是不甘人后。同時我也很勤奮努力，有上進(jìn)心。
④我從小到大一直擔(dān)任學(xué)生干部，喜歡與老師打交道，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。
?、菸业男睦硭刭|(zhì)很好，積極主動，心態(tài)樂觀。
同時，我的性格方面還有一些不好的地方，如
?、傩愿窦痹辏狈δ托?。
②做事不夠細(xì)心，有時候有丟三落四的習(xí)慣，比較馬虎。
3.興趣愛好盤點(diǎn)
我愛好讀書，包括哲學(xué)、文學(xué)、歷史等各個方面：尤其珍愛散文，喜歡周國平、季羨林的散文;愛好讀小說，喜歡看《福爾摩斯探案集》，其中扣人心弦的情節(jié)總讓我激動;喜歡《大國崛起》，其中歷史的智慧發(fā)人深省……
我愛好音樂，我喜歡溫柔的旋律在耳邊輕輕流淌，然后再心底深處慢慢生出一種說不清淡淡的情愫。
我愛好運(yùn)動，雖然平時沒有太多的時間，但是，我還是喜歡找時間和好朋友打打羽毛球，乒乓球、跑跑步，在運(yùn)動場上的人感覺充滿了陽光與活力。
有時候，我還是愛好獨(dú)處，在一個人的時候，靜靜地思考，靜靜地待著。
4.能力分析盤點(diǎn)
能力優(yōu)勢
能力弱勢
●自小從農(nóng)村長大。具有艱苦樸素、吃苦耐勞的精神。
●長期從事學(xué)生干部工作，具有一定的領(lǐng)導(dǎo)與組織能力。
●助人為樂，與人為善，能夠很好處理人際關(guān)系。
●胸懷目標(biāo)，具有追求成功的勇往直前的干勁。不怕失敗。
●積極參加社會實(shí)踐，動手能力較強(qiáng)。
●適應(yīng)性強(qiáng)，能夠很快適應(yīng)新環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)。
●做事情不夠細(xì)心，不夠謹(jǐn)慎，易沖動。
●缺乏耐心，有時感情化、情緒化
●自制力不強(qiáng)，往往需要外力督促下，能夠很好地完成任務(wù)。
(二)360°評價
1.優(yōu)點(diǎn)：
自我評價：
有自信，獨(dú)立性較強(qiáng)。
有責(zé)任感，組織能力較強(qiáng)
家人評價：
天資聰明，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有天賦，在家比較聽話，孝順。
老師評價
在平常的交往中，我發(fā)現(xiàn)她天資聰慧，但更能后天努力;她喜歡獨(dú)立地進(jìn)行思考，但更能參與集體合作。
同學(xué)評價：
1.目標(biāo)往往很明確，有進(jìn)取心
2.交際范圍廣，學(xué)習(xí)認(rèn)真，出色
4.天賦優(yōu)良，目標(biāo)明確，肯下功夫。平素儀態(tài)端莊，吐屬不凡。處事堅(jiān)毅果決，臨變從容，雍然有度。
親密朋友評價：
1.責(zé)任感強(qiáng)，善于鉆研，做事有條理，待人真誠，淡泊寧靜。2.干練、勤奮、刻苦、有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識，樂于助人。
4.堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，聰明伶俐，善解人意
2.缺點(diǎn)：
家人評價：
不能聽取不同的意見，喜歡生氣，脾氣倔強(qiáng)，有傲氣。
親密朋友評價：
1.耐心欠缺一點(diǎn)。易急躁。有時過于強(qiáng)勢一點(diǎn)。
2.有時侯會倔強(qiáng)一點(diǎn)，不能聽取不同意見。
老師評價：
如果假以時日，埋頭鉆研，一定能成為教育學(xué)領(lǐng)域的后起之秀。
自我評價：
性格急躁，往往容易生氣，難以平心靜氣的接受不同意見。
同學(xué)評價：
1.或可更加沉靜自修，遍覽百家之言，1.庶幾盡善盡。
不夠時尚，不夠潮。
(三)郎圖職業(yè)規(guī)劃測評報(bào)告
1.職業(yè)性格探索
下面是我的測試結(jié)果，從中可以得知我的性格類型為：智多星型總有一些新點(diǎn)子
我在能量傾向上屬于外向，具有易溝通、好交際的特點(diǎn)。易適應(yīng)環(huán)境，隨環(huán)境變化隨時調(diào)整。經(jīng)常(自然地)被外部的人和物所吸引。外向者趨向于通過感受來了解世界，會更趨于參加許多活動，喜歡成為活動的焦點(diǎn)，而且容易接近。
在信息獲得的方式上，則屬于直覺型。傾向于感知外界環(huán)境的全貌或整體，關(guān)注事物的現(xiàn)狀及發(fā)展變化，通常具有反應(yīng)敏捷，思維跳躍，追求變化等特點(diǎn)。注重暗示和推理，信賴自己的靈感和預(yù)感，注重將來，喜歡預(yù)測事物，并總想改變事物。直覺型的人看到一個情況時，就想知道這意味著什么，結(jié)果是怎樣的。
在決策方式上，偏向于思考。主要是以邏輯推理為基礎(chǔ)，通過理智思考進(jìn)行活動和決策。分析問題的解決是否符合公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，具有客觀、理性、有條理等特點(diǎn)。
2.職業(yè)動力探索
我的動力人群指數(shù)表示與他人相比我在人群中的相對位置。如果你的'影響愿望為70，則表明你比70%的人影響愿望高。一般而言75以上為高分，25至75為中分，25以下為低分。
成功愿望將告訴我們在面對工作時我們是否有積極主動，努力進(jìn)取的心態(tài)。而我的成功愿望屬于一般水平。影響愿望是引導(dǎo)或說服別人按照你的想法行事的愿望。我是一個影響愿望較高的人。挫折承受是指我們面對現(xiàn)在或?qū)砜赡苡龅降拇煺?、困難和失敗時常有的心態(tài)、情緒以及可能的舉動。我的挫折承受力居中。人際交往是生活和工作中對人際關(guān)系的關(guān)注程度，喜歡并能很好地建立和保持良好的人際關(guān)系。而我的人際交往動力較高。
3.追求成就類型探索
由以上動力特點(diǎn)和動力理論決定我的追求成就的類型屬于“主宰型”，主宰型人有以下特點(diǎn)：
3.1通常熱切地想實(shí)現(xiàn)自我價值。為自己設(shè)置高的目標(biāo)，為它而努力、奮斗。
3.2富有主動性和進(jìn)取精神，很重視自己的成功。希望自己出人頭地，成為至關(guān)重要的人物。
3.3能樹立一定的權(quán)威感，說服、影響和帶動大家，為了一個共同的目標(biāo)努力。
3.4當(dāng)和同學(xué)或朋友們在一起的時候，通常是活動的發(fā)起者，讓大家隨你一起進(jìn)行。
3.5在社團(tuán)或集體中往往是很有熱情也很有領(lǐng)導(dǎo)力的帥才，通常會激發(fā)大家更好完成任務(wù)的愿望。
4.逆境承受類型探索
有得必有失，生活并不是一番風(fēng)順的，從小到大我們都會遇到各種各樣挫折。這時你是抓住可能的機(jī)會積極進(jìn)取還是為了避免再次失敗消極等待?可以看出我是“開拓型”。
開拓型的我熱愛新嘗試，面對挑戰(zhàn)性新任務(wù)或者結(jié)果還不確定的時候你會奮發(fā)進(jìn)取，爭取每一個可能的機(jī)會，不畏風(fēng)雨，不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和失敗，不拋棄不放棄，意志頑強(qiáng)。所以常常能抓住一些特別的機(jī)會。將來在需要面臨巨大挑戰(zhàn)或開拓新領(lǐng)域的工作，只要是能給我?guī)硇迈r的刺激的，都能激發(fā)源源不絕的活力和動力。
5.適合崗位特質(zhì)探索
對于我的性格與動力的測試，郎圖依據(jù)我的優(yōu)勢特點(diǎn)，推薦了如下職業(yè)：
你的優(yōu)勢特點(diǎn)
對應(yīng)的典型職業(yè)
你非常喜歡那些不斷創(chuàng)新、靈活多變的工作，可以接觸很多人，有一定的冒險(xiǎn)性。
管理顧問、培訓(xùn)師、職業(yè)顧問、攝影師、記者、城市規(guī)劃、證券分析、經(jīng)銷人/代理人、風(fēng)險(xiǎn)資本家、企業(yè)家、發(fā)明家
渴望把可以自己的想法運(yùn)動到充滿創(chuàng)意的有趣世界，那些讓你目不暇接的節(jié)奏和變化會極大地滿足你好奇心和啟發(fā)你積極的想象力。
編輯、廣告創(chuàng)意人、公關(guān)人員、營銷、主持人、制片人、貿(mào)易人員、作家
還有些工作要求能夠快速思考、發(fā)現(xiàn)事情的關(guān)鍵所在，即時在高度緊張的場合也不例外，這樣的工作也落在你可以考慮的范圍里。
刑偵人員、社會科學(xué)者、政治分析者、行政管理人員、教育心理學(xué)者
(四)綜合盤點(diǎn)
通過以上個性與興趣等信息的盤點(diǎn)，對自己的認(rèn)識還應(yīng)該從自己的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力中來全面了解自己。
1.綜合能力培養(yǎng)
我的工作經(jīng)歷
形成能力
1.從小學(xué)到大學(xué)一直在班級擔(dān)任班級干部，如學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支部書記、班長等。
2.進(jìn)入大學(xué)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，曾先后任院學(xué)生會副主席、德育研究會外聯(lián)部部長等職務(wù)，參加簡歷設(shè)計(jì)大賽即模擬招聘會，挑戰(zhàn)杯設(shè)計(jì)大賽等。
3.參加院辯論隊(duì)，代表學(xué)院參加赭麓論劍杯校級辯論賽。
4.積極參加社會實(shí)踐，在大一暑假，組織我班十一位同學(xué)一起，開展農(nóng)村小學(xué)留守兒童生活現(xiàn)狀的調(diào)查活動。在大二暑假參加“樹人步步高”培訓(xùn)班工作，組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理工作。
1.領(lǐng)導(dǎo)能力
2.管理能力
3.組織能力
4.語言表達(dá)能力
5.邏輯思維較強(qiáng)
6.有責(zé)任感
2.學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
學(xué)習(xí)了人體生理解剖學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)等，以此為我的學(xué)習(xí)奠定了濃厚的人文底蘊(yùn);教育概論、中教史等專業(yè)課的學(xué)習(xí)。同時在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，閱讀相關(guān)教育名著，實(shí)施有關(guān)“教師績效工資”的調(diào)查研究，并開展教育學(xué)專業(yè)論壇活動。
教育學(xué)作為國家級特色專業(yè)，秉承“寬口徑，厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的人才質(zhì)量觀，導(dǎo)師制專門老師輔導(dǎo)學(xué)生讀教育名著、科研活動。
綜合以上分析，我覺得適合我的工作很多，但結(jié)合我的專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)與興趣點(diǎn)，我覺得我很適合當(dāng)一名高中校長。雖然目標(biāo)看似很遠(yuǎn)，但是我相信只要努力，不懈奮斗，我終會成功。
二、職業(yè)認(rèn)知
了解自己之后，下一項(xiàng)重要的工作是對于我所選擇的職業(yè)有一個清醒的認(rèn)知，對于職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析。
(一)家庭環(huán)境分析
出生在農(nóng)村家庭的我，家庭沒有為我安排好工作的可能，所以實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)理想必須依靠我自己的努力。家庭對我的教育的重視，使得我順利考上大學(xué)，并給我一個更高的選擇平臺，繼續(xù)深造。母親最大的心愿是希望我好好學(xué)習(xí)，將來可以找到一份滿意工作。在家人的守望與支持下，我得以更順利的去完成我的職業(yè)規(guī)劃。
(二)學(xué)校環(huán)境分析
我就讀的大學(xué)，這所學(xué)校雖然不屬于國家重點(diǎn)的學(xué)校，但是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、積聚著眾多書籍的古老的圖書館，書聲瑯瑯的美麗的行知園，安靜寬敞的自習(xí)室等等，仍然使我受益頗多。尤其正處于國家級特色專業(yè)建設(shè)中的教育學(xué)專業(yè)，這里有學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊涣鞯慕淌趯W(xué)者，還有一幫互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)術(shù)問題上的相互探討。總能使我收益繁多。在安徽師大的校園里，我不僅學(xué)會了很多專業(yè)文化知識，更多的是培養(yǎng)了我對教育的熱愛，培養(yǎng)了我的人文精神，為我的繼續(xù)深造提供了廣闊的平臺，我可以在這個廣闊的舞臺上，盡情展現(xiàn)、揮灑自己的青春。
(三)社會環(huán)境分析
隨著《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》的制定，我國對于教育事業(yè)日益重視，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。教育既是國計(jì)，又是民生，關(guān)系億萬家庭對于美好生活的期盼。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。因此在這一大背景下，對優(yōu)秀教師的需求越來越多。同時，對于一個學(xué)校領(lǐng)頭羊校長的要求也會隨之增加。
(四)職業(yè)環(huán)境的SWOT分析
外部因素
內(nèi)部因素
外部機(jī)遇(O)
1.在大學(xué)這個省級最高示范學(xué)校，為我的進(jìn)一步發(fā)展提供廣闊的平臺
2.處于20xx-20xx年國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃期，國家對教育越來越重視。教師職業(yè)地位日益提升。
3.處于教育大省，有很大的發(fā)展空間。
外部挑戰(zhàn)(T)
1.畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)象日益緊張，碩士畢業(yè)之后，就業(yè)更加困難，競爭更大。
2.目前，找工作中，許多學(xué)校對女性歧視，更愿意接受男性畢業(yè)生。
3.母校在教育行業(yè)中的地位還不太高，在社會上的信譽(yù)還有待提高。
內(nèi)部優(yōu)勢(S)
1.性格開朗熱情，善于交際。
2.組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)。
3.曾經(jīng)在社會實(shí)踐中，擔(dān)任過培訓(xùn)學(xué)校地區(qū)負(fù)責(zé)人，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4.作為一個師范類的學(xué)生，我有篤實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)。
優(yōu)勢機(jī)遇(SO)
高中校長是一個具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，在這個職業(yè)上，我可以充分發(fā)揮自己的個性與長處，在當(dāng)前教育發(fā)展的背景下，抓住機(jī)遇，展現(xiàn)自己。
優(yōu)勢挑戰(zhàn)(ST)
我認(rèn)為有了競爭，會讓自己更好的提高自身的素質(zhì)和職業(yè)技能，可以更好的應(yīng)對工作。至于母?，F(xiàn)在在教育專業(yè)方面地位不高的現(xiàn)狀，一方面我對母校的發(fā)展很有信心，另一方面我可以通過考研提升自己。
內(nèi)部劣勢(W)
1.注重細(xì)節(jié)方面做得不到位，
2.性別為女性，在走向校長崗位時，可能存在一些障礙。
3.實(shí)踐時間不長，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏。
劣勢機(jī)遇(WO)
工作經(jīng)驗(yàn)對于招工作來說，是非常重要的，而我在學(xué)校中要加倍努力，增加自己的社會閱歷與工作經(jīng)驗(yàn)。
劣勢挑戰(zhàn)(WT)
就業(yè)壓力如此之大，自己的工作經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富。很可能不能如愿以償。但還是要腳踏實(shí)地，一步一個腳印，相信是金子遲早會發(fā)光的。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)
“不積跬步無以至千里，不積小流無成江?！保粋€大的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個個小的目標(biāo)的積累。為此，我將對我的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
(一)職業(yè)目標(biāo)分解
經(jīng)過上述種種的分析與推敲，我根據(jù)自身特點(diǎn)設(shè)定了職業(yè)目標(biāo)：我要從事教育工作，成為一名優(yōu)秀的高中校長。進(jìn)入學(xué)校工作是我首要目標(biāo)。在學(xué)校從最基層工作做起，做普通代課老師或者班主任。努力工作，爭取做好教育教學(xué)工作。在做好本職工作，完成工作業(yè)績的前提下，轉(zhuǎn)向行政工作，積累經(jīng)驗(yàn)。我的最終目標(biāo)是在一所高級中學(xué)當(dāng)一名優(yōu)秀的校長。首先我將對我的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分解。
我所做的規(guī)劃主要是近期的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃，期限主要是大學(xué)期間與畢業(yè)后五年。
1.短期目標(biāo)大學(xué)本科期間(20xx年20xx年)
在已經(jīng)過去的兩年時間里，我主要完成了以下工作：
1.1通過大學(xué)英語四、六級考試，拿到證書;
1.2通過普通話等級考試，獲得二級甲等;
1.3通過國家計(jì)算機(jī)二級VFP等級考試，拿到證書;
1.4擔(dān)任兩年班級團(tuán)支部書記，工作期間，服務(wù)同學(xué)的同時鍛煉自己;
1.5擔(dān)任德育研究會外聯(lián)部部長，與其他五個協(xié)會聯(lián)合外出拉贊助活動;
1.6在教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會中，曾擔(dān)任女生部部員和院學(xué)生會副主席的職務(wù)，在工作中提升了自己的人際交往能力和語言表達(dá)能力;
1.7學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，先后獲得國家勵志獎學(xué)金、校二等獎學(xué)金;獲得優(yōu)秀學(xué)生干部、社會工作獎榮譽(yù)稱號;
1.8思想方面，積極向黨組織靠攏，通過堂課的學(xué)習(xí)提升了自己的思想境界，現(xiàn)在已經(jīng)成為一名預(yù)備黨員，將于今年的xx月18日轉(zhuǎn)正，成為正式黨員。
為了完成我的目標(biāo)，我還要完成的主要目標(biāo)有：
(1)順利完成學(xué)業(yè)，獲得安徽師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士學(xué)位;
(2)順利考取北京師范大學(xué)或者華東師范大學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)研究生。
2.中期目標(biāo)研究生期間(20xx年20xx年)
研究生期間，我所應(yīng)該完成的主要目標(biāo)有：
2.1進(jìn)行教育專業(yè)的研究與學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一些高質(zhì)量的研究成果;
2.2順利完成學(xué)業(yè)，獲得教育學(xué)原理碩士學(xué)位;
2.3簽約一家高級中學(xué)，獲得最基本的工作崗位：一名教師;
3.中長期目標(biāo)畢業(yè)后五年(20xx年20xx年)
(1)工作摸索期：適應(yīng)階段。參加工作1年。
(2)練就教學(xué)基本功階段
(3)形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段
4.長期目標(biāo)教學(xué)成熟期，逐漸轉(zhuǎn)向行政管理工作。
4.1做一個合格的教師，使領(lǐng)導(dǎo)與同事滿意。
4.2工作之余不斷補(bǔ)充能量，以提高的教育教學(xué)工作能力。
4.3業(yè)余時間進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育行政工作方法與經(jīng)驗(yàn)以及領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)方式。
4.4成為一名教育行政人員，并不斷學(xué)習(xí)，晉升，最終成為一名優(yōu)秀的高中校長
(二)規(guī)劃工程實(shí)施方案
短期目標(biāo)詳細(xì)行動計(jì)劃
20xx年(20歲)20xx年(22歲)
在大學(xué)剩下的兩年中，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，備戰(zhàn)考研，為進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
★20xx年xx月xx月
在今年剩余的兩個月里，我的主要工作是，
1.以讀書為主線，參加特色專業(yè)教育名著讀書活動，在辛老師的帶領(lǐng)下，閱讀各類名著，提高教育素養(yǎng)。
2.完成《課程與教學(xué)論》、《外國教育史》、《教育測量與評價》、《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程的學(xué)習(xí)。
3.了解相關(guān)考研信息，制定研究生備考計(jì)劃，加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)。
★20xx年
1月：確定考研目標(biāo)
在開始復(fù)習(xí)前，要首先確定自己的奮斗目標(biāo)。選好自己想要報(bào)考的學(xué)校。這也是決定一個人考研成功與否的關(guān)鍵。
2月6月：開始第一輪復(fù)習(xí)
考研正如高考一樣，第一輪復(fù)習(xí)很重要。全面復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識。多看幾本不同版本的同學(xué)科書目。了解各個教學(xué)大師的不同見解。
7月9月：開始第二輪復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識鞏固好以后，還要強(qiáng)化訓(xùn)練。提升自身理論知識能力，開始做模擬題和真題。
開學(xué)之后，如果專業(yè)課考試成績理想，能夠獲得保送資格，則在十月份全力準(zhǔn)備保研事宜。如果成功，則之后繼續(xù)閱讀書籍的基礎(chǔ)上，參加實(shí)習(xí)活動，完成畢業(yè)論文。如果不理想，則繼續(xù)奮斗。
xx月xx月：實(shí)習(xí)
在實(shí)習(xí)的過程中，一方面把教育理論應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。另一方面，不放棄備戰(zhàn)考研。
xx月：第三輪掃尾復(fù)習(xí)
把書本重新過一遍，查漏補(bǔ)缺。對錯題進(jìn)行整理。
★20xx年：
最主要的工作是參加全國研究生統(tǒng)一入學(xué)考試初試，考試成功后，進(jìn)行復(fù)試，并完成本科畢業(yè)論文的撰寫。7月，大學(xué)生活的結(jié)束，意味著新生活的開始。暑期首先要為入學(xué)做準(zhǔn)備。再則進(jìn)入社會實(shí)踐。參加一些公益活動。
中期目標(biāo)詳細(xì)行動計(jì)劃
20xx年(22歲)20xx年(25歲)
●20xx年9月20xx年5月(研一)：
1.深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識。研究各種理論知識。與同學(xué)探討相關(guān)研究專題以增強(qiáng)自身探究能力。拓寬思維。
充分利用現(xiàn)有時機(jī)，好好學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識。為將來能更好地工作做準(zhǔn)備。
2.重點(diǎn)培養(yǎng)英語技能。能說一口流利的英語。能輕松地聽懂別人的英語并能自如地交流。
在全球化的今天，英語越來越占有重要地位。堅(jiān)持每天讀英語文章，看英文電影，聽英文歌曲。結(jié)識外國朋友，和他們用英語交談以增強(qiáng)自己的英語口語能力。
●20xx年7月20xx年5月(研二)：
研二的主要任務(wù)是：暑假期間針對相關(guān)教育問題進(jìn)行研究，鍛煉自己的科研能力。閱讀專業(yè)相關(guān)書刊，擴(kuò)大知識視野，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。
●20xx年7月20xx年6月(研三)：
1.從9月份開始著手準(zhǔn)備找工作。
到大中型招聘會探訪招聘情況。在網(wǎng)上查詢各學(xué)校的招聘啟示。精心為自己做一份個人簡歷。并有選擇性地投遞到各家學(xué)校。
2.順利結(jié)業(yè)，獲得碩士學(xué)位證書。并簽約外資銀行。
我的目標(biāo)是進(jìn)入一所市重點(diǎn)高中工作。努力!
中長期目標(biāo)詳細(xì)行動計(jì)劃
20xx年(25歲)20xx年(30歲)
1.20xx年7月：適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)好如何做一名合格的教育教學(xué)人員。
在一年的時間里，拜師學(xué)習(xí)，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。教師在此過程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作;通過課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。盡量早點(diǎn)做班主任，多與學(xué)生交流，磨礪自己，增加工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。
2.學(xué)會做好教師這份本職工作
到第3年左右，是練就教學(xué)基本功階段。如備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等常規(guī)基本功;處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的基本能力。即在此過程中形成了過硬的基本功，具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
3.形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能階段
到了第5年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段。這一階段的教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系。為以后升職乃至完成高中校長的職業(yè)理想奠定基礎(chǔ)。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃反饋調(diào)整與備選方案
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃的不確定性
俗話說，計(jì)劃趕不上變化。在職業(yè)規(guī)劃實(shí)施的過程中，總有多種因素影響著它的實(shí)施。如要使計(jì)劃行之有效，就需要在時間中不斷的評估與調(diào)整。
(二)規(guī)劃評估與調(diào)整
我是根據(jù)自身的實(shí)際情況一步一步地規(guī)劃的，是具有可行性的。但是由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境和個人成長曲線等變化以及各種不可預(yù)測的因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。所以我要在實(shí)踐中定期為自己的規(guī)劃作評估，及時作出相應(yīng)地不可預(yù)測地調(diào)整。
現(xiàn)在對我而言，職業(yè)規(guī)劃中的變化包括：
1.我可能不能如原以償?shù)乜既⊙芯可?，那么我就得參加國家公?wù)員考試，同時著手找工作。
2.研究生畢業(yè)后我可能不能順利地簽約市重點(diǎn)的高中，那么我就得另僻西徑，尋找其他學(xué)校，或許會進(jìn)入教育管理部門。
3.可能同行業(yè)競爭太激烈，從而使得我的晉升夢想不能得以實(shí)現(xiàn)。我就需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自身水平。
五、結(jié)束語
我要用一生去實(shí)現(xiàn)，心中美好的愿望
即使那是一條，沒有盡頭的路，
走向遠(yuǎn)方，又是遠(yuǎn)方;
有時感覺自己，真像一只孤獨(dú)的大雁，
閃動著疲憊的翅膀，
望天也迷茫，望水也迷茫;
只是從來不愿改變初衷，
只是從來不想埋葬向往
我不在乎，地老天荒，
只要能夠，如愿以償。
汪國真《美好的愿望》
我一直在努力，只是不愿放棄那最初的美好。有過疲憊，有過迷茫，美好的愿望總會給我激勵與希望。制定了職業(yè)生涯規(guī)劃之后，讓我更加明了自己的未來，知道自己應(yīng)該做什么，規(guī)劃給了我前行的動力與方向。如果你無法改變生活，那么就改變對生活的態(tài)度;如果你無法改變世界，那么就改變世界觀;如果無法按照既定規(guī)劃實(shí)施職業(yè)理想，那么我就會換個方向，繼續(xù)努力，只要能夠到達(dá)理想的彼岸。
每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求與抱負(fù);每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。每個人都是在不斷奮斗與磨礪中，不斷成長，實(shí)現(xiàn)理想的。我的職業(yè)規(guī)劃即將進(jìn)入尾聲，這次的職業(yè)規(guī)劃讓我好好靜下來考慮自己的人生，而我清醒地認(rèn)識到，規(guī)劃設(shè)計(jì)書完成的這一刻正是我該拿出實(shí)際行動的時刻!
教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書6
前言
教育應(yīng)該從小抓起，時代進(jìn)入了二十一世紀(jì)，社會對人才的需求量越來越大，對人才質(zhì)量的要求越來越高，要提高整個民族的人口素質(zhì)，必須重視教育。作為基礎(chǔ)教育的學(xué)前教育必將受到全社會前所未有的關(guān)注。在就讀學(xué)前專業(yè)的我，為了能更好的勝任這份工作，我應(yīng)做出更多的努力去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該對我的個人職業(yè)生涯作一個規(guī)劃。
一、 自我分析
什么工作是最適合我的？我自己的性格，興趣又適合什么樣的工作？如何找到一個可發(fā)揮特長，展示知識技能，并從工作中積累更多的經(jīng)驗(yàn)？這成為我最先考慮的問題，我苦苦思索著。我是個喜歡孩子的人，和孩子們在一起我或許會覺得更自在。在不知不覺中，我喜歡上幼師這個職業(yè)，于是選擇了幼師專業(yè)，并希望能通過自己的努力能成為一名幼教工作者。我可以守時，不遲到，可以給孩子們樹立一個好榜樣。我認(rèn)為自己的文化底蘊(yùn)不夠深厚，在專業(yè)上還有許多不足，所以平時我注意多看書、多學(xué)習(xí)理論知識，來使自己不斷充實(shí)起來，緊跟時代的潮流。我也希望等放假了去實(shí)踐，獲得更多書本上學(xué)不到的知識。我性格開朗，看事物喜歡從多角度思考，不會局限于某一方面，性情溫和，富有愛心，對外界事物特別敏感，有永不言棄的耐力，好勝心強(qiáng)。
二、 對k師的理解
作為一名新時期的幼教不僅要學(xué)會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界，愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻(xiàn)給每一個孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收” ，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個孩子在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂與成功伴隨著每一個孩子的時時刻刻，教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價值，應(yīng)抱有“不拋棄、不放棄”的思想，因材施教。
我覺得老師的技能也是很重要的，要會布置教室，盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景，讓他們更加認(rèn)識外面的世界。老師應(yīng)會給孩子們制作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時，給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的，讓他們感受到老師的`用心。老師既應(yīng)對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、姿態(tài)、語言去感染孩子。
學(xué)前兒童獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要老師對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，或許會使他們很難適應(yīng)，他們希望幼兒園會像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依賴。
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