下面是范文網(wǎng)小編分享的教育隨筆：孩子們長大了3篇，供大家閱讀。
教育隨筆：孩子們長大了1
前天中午，由于一些事情，我請假了，請了盧老師來幫忙照看孩子們。今天早上，我回到了幼兒園。還未進教室的恒琪眼睛里噙滿淚水，直到看見教室里的我才把淚水抹干?！熬蛹夷泻ⅰ睙顭睿贿M門就帶著嗔怪的語氣叫道：“楊老師！”雖然，她們都沒有說出口，但是我都已經(jīng)讀懂了：“老師，你到哪里去啦！我們真的很害怕！”
這個年齡的孩子很害怕分離，也不會很輕易地信任別人，雖然我才走了一天半，但是她們會非常不安。燁燁盡管是這學期剛來的孩子，但適應性還蠻強，來了才幾個星期，情緒就穩(wěn)定多了，只要我說一會兒就回來，他就滿口答應。
可是，今天不知道怎的，他一見盧老師進來，就開始慌亂起來：“楊老師，盧老師來了，你也不要走，好不？”因為他知道我們要交接班了，我的手還沒觸及門把手，他淚水就嘩嘩地往下流：“楊老師，你過來陪我，好不好？”我告訴他，吃完午飯就回來，他聽了更是泣不成聲：“我會想你的！我很喜歡你的！”
“我也喜歡燁燁，我們都放在心里想念吧！燁燁，楊老師餓肚子，你心疼不？你都說要保護我的?！?/p>
“心痛的！”
“那我吃飽了再回來！好嗎？”
“好的`，你一定要來！”他戀戀不舍地望著我！
當我回來的時候，燁燁搬條凳子過來，我以為他要坐我身邊，沒想到他把凳子放在我的背后，我的心暖暖的，原來是讓我坐下來，看到我坐下，他露出安心的表情。
睡覺信號一發(fā)出，燁燁就站在我身邊：“楊老師，我睡覺你也陪我的，對不對？你不會走的，對不對？”
“我還要寫些東西，你先去，我等會來！”
“沒關系，我等你，我等你寫好再一起過去吧！”
我放下手中資料，陪他進臥室。他脫下鞋子在我面前排得很整齊，看見我在他安心地睡。
“燁燁是男子漢，很勇敢！”
“對的，我們是男子漢?！彼谝慌缘膶O近軒自信地說。
“是啊，你們都是男子漢，身體睡得棒棒的，才有力氣保護我！”我和他說好在隔壁不回家，他勉強答應。當我聽到門被風吹關的聲音，他哭著說：“盧老師，門都關了，楊老師進不來了！”
“你好好睡，楊老師才會來?。 ?/p>
“恩，好的，我不哭了，睡覺！”
孩子依戀我，關心我，我總是很感動，就像顧家儀，ROSE等小朋友?？墒牵麄冮_心地找別的小朋友玩耍的情景，是我更愛看到的，雖然在那一刻他們沒有追隨在我身邊，心里的那份愛依舊存在。我會好好地等待，等待你們放開我的手，總有一天你們會把對我的依戀裝進你們的心里，不會再把它放在我的手心！
教育隨筆：孩子們長大了2
放手，這不是一個簡單的動作，也不是一種無奈，更不是一種冷漠。而是一種鼓勵支持，一種信任，一種真正的關愛，一種理智的教育方式。
隨著冬天的腳步慢慢走來，一場大雪過后，讓我們真正感受到了冬天寒冷。天氣的變化，也影響著孩子們的學習和生活。孩子們到校時間推遲了，8點以后才陸陸續(xù)續(xù)來園；孩子們衣服也比以前穿多了，多多少少在行動上跟以前相比也有點不怎么靈活；感冒、請假的孩子也多了，在班級里面，咳嗽，流鼻涕的幼兒也慢慢增多；孩子們?nèi)拇螖?shù)也增加了。上課、下課時總有孩子不停地說，“老師，我流鼻涕了?！薄袄蠋?，我想去廁所！”“老師，我的想喝水！”......那個時候我就趕忙去給孩子幫忙擦鼻涕、陪去廁所、系褲子、倒水......中午，午休的時候，我和搭班要給孩子睡覺解扣子、起床系扣子......
無論是擦鼻涕，還有是去廁所、系褲子、解開和系上衣扣，不會做的及原來可以自己完成的孩子都粘著老師，需要幫忙。前段時間我也沒有意識到這點，近幾天，我發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，我不禁疑惑了：“難道孩子們都這么變笨了嗎？”猛然間我一驚：“孩子變懶了！依賴性強了！”
想到這里，我心情頓時暗淡了下來：“這是我的錯，是我太‘熱心'了！我的‘包辦'導致了孩子們依賴性增強，懶惰心里變重了！”
孩子獨立性的形成最佳時期是4到6歲，需要家長和老師的共同培養(yǎng)。這個階段的孩子獨立做事情的培養(yǎng)和樹立是很重要的。這對于孩子的動手能力和獨立性的樹立起著關鍵的作用。中班的孩子他們都是獨立的個體，應該有自己完成事情的能力?？吹胶⒆觽兊默F(xiàn)狀， 我決定對孩子們進行階段性的引導，如擦鼻涕、系褲子、穿脫衣服時先講明要求，教給孩子正確的方法。對于自己獨立完成的孩子極力給予鼓勵和肯定。對于有進步的孩子表揚，幫助孩子們樹立信心。還通過互動評比墻中新增添一塊孩子的獨立做事能力，通過貼五角星的方法，促進孩子的積極性。我還決定在班級交流日活動中跟配班的老師和阿姨共同制定一系列的方案，不但要來幫助幼兒樹立獨立性的一面。還應給給家長們一些建設性的意見，家園配合達成共識。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，孩子們大部分學會了獨立去廁所、擦鼻涕、解扣子、系扣子了，看到孩子們的進步，我心中溢滿了說不出的高興和快樂。
孩子獨立性的培養(yǎng)也是一個漫長的過程，千萬不要急于求成。培養(yǎng)孩子的'一種獨立性的能力，教師和家長一定要放手給孩子提供鍛煉的機會。放手給孩子去做，相信他們，鼓勵他們，引導他們，而不是過于“熱心”和“包辦”！放手給孩子去做，不是冷漠，而也是一種“愛”！愛要有“度”、有“距離”，過度的愛是一種“害”！
古人云：愛其子，則必為之計深遠。那么怎樣才能稱得上是“計深遠”呢？答案就是：相信孩子，讓他們獨立面對屬于自己的人生。
就像你的籠子里養(yǎng)著一只鳥，如果你真正愛它，你就應該放它到廣闊的空間，讓它震動自己或幼嫩或堅硬的翅膀在無垠的天宇翱翔，任其為所想為所為，而不是為了一己之私留它在身邊，逗自己笑，逗自己開心。
就像老鷹疼愛自己的孩子，就應該讓他在跟艱險惡劣的環(huán)境中歷練，為更長遠的生存練就一身過硬的謀生技能，而不是時時事事都庇護著他，溺愛他，讓他過分嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，長成一個只知道依賴他人的“劉阿斗”。
記得有篇文章這樣寫道：“如果我是雄鷹，請不要為我擔心，縱是從萬丈懸崖墜下我也定會直沖云天！
如果我是游魚，請不要為我牽掛，縱是落入無底深淵，我也定會奮勇上浮！
可是父母的情太深，父母的愛太重，束縛了我的雙羽，羈絆著我的雙鰭。爸爸媽媽，我已長大，我要在外面的世界尋覓自己的天空海洋。愛我就請放手！”這就孩子們的心聲?。?/p>
有一種愛叫做放手，讓幼鷹振翅九天！有一種愛叫做放手，讓幼魚翱游汪洋！請放手，讓孩子們自己長大！
教育隨筆：孩子們長大了3
為了讓孩子把禮儀運用到生活中，我不僅教給孩子們使用十字文明用語，還準備了《三字經(jīng)》音樂，希望通過每天的學習，寶寶們可以背會《三字經(jīng)》并且在背會的基礎上，再為他們講解每句所講的含義，讓寶寶們學會尊重別人，學會孝敬父母，學會善待他人，知道怎樣正確與朋友相處。所以，每天早上來學和下午放學前，我總會放起《三字經(jīng)》音樂，并一句一句教孩子，讓孩子吐字清晰，糾正他們不正確的讀音。每次我都加上動作，便于孩子記憶，孩子們也跟著我學的不亦樂乎！
周三起床后，我?guī)е⒆觽冇謴土暳藥妆楸尺^的'《三字經(jīng)》后，便挑選個別幼兒上臺背誦，我原以為孩子們肯定還不完全會，還記不住，可結果卻恰恰相反，除了個別孩子膽小不敢上臺外，雨衡、梓樂、宇默、思遠、小萬、同涵、一彭、昕怡等很多小朋友都已經(jīng)可以從人之初，性本善，性相近，習相遠一直背到貴以專。而且背的特別好。中間我只是簡單的提醒一個字，寶寶們就能繼續(xù)接下去，這個發(fā)現(xiàn)樂壞了我，我們不停的夸獎著寶貝們，增加寶貝們的自信心。突然發(fā)現(xiàn)，其實孩子們很聰明，只是我們沒有給孩子機會，沒有放手讓孩子自己嘗試，如果我們松開手，寶貝們會給我們意想不到的結果。寶貝們，你們太棒了！丹丹老師越來越喜歡你們了，繼續(xù)加油哦！我相信，你們永遠是最棒的！
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