下面是范文網(wǎng)小編整理的集合我的老師小學(xué)作文6篇，供大家參考。
集合我的老師小學(xué)作文1
我有一個(gè)帥氣、高大、和藹可親的焦老師。
我非常喜歡上焦老師的體育課，因?yàn)榻估蠋熒系恼n既嚴(yán)肅又有趣。
有一次，我們復(fù)習(xí)完三節(jié)課間操后，焦老師讓我們自由活動(dòng)，這時(shí)離下課只有五分鐘了，許多同學(xué)抱怨起來(lái)：離下課只有五分鐘了，還能玩什么呀!是呀，還不如直接回教室，就算玩，也只能玩一下，而且還要走那么遠(yuǎn)的路!說(shuō)著，有許多女同學(xué)悄悄地往教室走。不一會(huì)，“叮叮”下課了，焦老師叫大家集合，剩下的人站好后，有許多空位，全是女生的'位置，焦老師頓時(shí)火冒三丈，這樣非常不尊重老師，老師把女生叫下來(lái)，比批了一頓，我們?nèi)啾涣P站了一個(gè)課間!最可恨的是李云帆，他竟然對(duì)背對(duì)著他的老師做鬼臉!
如果我們速度快效率高的話就可以玩一整節(jié)課，有一次我們用二十分鐘完成了老師布置的任務(wù)，余下時(shí)間男生踢足球，女生就打排球。
焦老師還是一名優(yōu)秀的籃球教練，焦老師不斷的教我們新的動(dòng)作，并將動(dòng)作的要領(lǐng)和用處說(shuō)給我們講解清楚，還會(huì)讓我們打比賽，“要靈活運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的動(dòng)作”。
焦老師還和藹可親，我已經(jīng)三次沒(méi)帶球了，我不知道焦老師要發(fā)多大的火，沒(méi)想到焦老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次要記得帶?！?/p>
這就是我的體育老師----焦老師。
集合我的老師小學(xué)作文2
雨一直間間斷斷的下著，我一天都呆在宿舍。
在下午三點(diǎn)的時(shí)候，有位小學(xué)同學(xué)發(fā)QQ信息給我：“在嗎？我在給一位小學(xué)老師弄頭發(fā)?！蔽耶?dāng)時(shí)心一驚，我隱約感覺(jué)到是我們?nèi)哪昙?jí)兩年的語(yǔ)文老師，但我還是問(wèn)是哪一位。沒(méi)等我回答，同學(xué)就開(kāi)了視頻通話，我接受了，的確是她，但變化卻十分大了……
當(dāng)年那個(gè)冷峻的人兒已經(jīng)消逝，頭發(fā)和著藥水全梳到后面，我知道那是她，但卻不是我當(dāng)年記得的人兒，或許是歲月的雕刻，或許真的是我太多年沒(méi)有當(dāng)面見(jiàn)她了——七年！我以前回去過(guò)學(xué)校附近，但我沒(méi)有去拜訪她，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了她的輪廓然后匆匆離開(kāi)，畢竟我沒(méi)有好的成績(jī)、沒(méi)有什么理由回去……
在我高考前一陣子，我打過(guò)一次電話給她，那時(shí)候我打完電話有著一點(diǎn)失落，我感覺(jué)到了她聲音的改變，我好像找不到從前對(duì)待她的'那種感覺(jué)。后來(lái)在離開(kāi)了小鎮(zhèn)的時(shí)候收到她一條短信，大體意思叫我回去看一下她，而那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)離開(kāi)了……即使沒(méi)有離開(kāi)，我可能也猶豫不決會(huì)不會(huì)去看她，因?yàn)槲艺娴恼也坏娇梢哉f(shuō)服自己的理由。很快的，我換了手機(jī)卡，她的信息我也沒(méi)有勇氣去回，但我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)她，就像今天視頻通話那樣子，我隨口就將她的手機(jī)號(hào)碼背了出來(lái)給她聽(tīng)。同時(shí)，我也在別人口中得知她如今教數(shù)學(xué)，給孩子們的作業(yè)很多，我還看過(guò)她給孩子們家長(zhǎng)發(fā)的提醒做作業(yè)的信息，她對(duì)學(xué)生的要求依然是那么嚴(yán)格。
在這次視頻里，我覺(jué)得我的沒(méi)有走遠(yuǎn)，我還是在乎她的，但不知道為什么，我還是沒(méi)有答應(yīng)她假期回去看她，我不知道我在擔(dān)憂著什么，或許是太久沒(méi)有聯(lián)系了，我有點(diǎn)擔(dān)憂見(jiàn)面會(huì)尷尬。而剛剛看到，她通過(guò)了我的微信好友請(qǐng)求，或許慢慢聊起來(lái)，我們可以彌補(bǔ)過(guò)去那些年的空缺，我假期就會(huì)有勇氣回去。
集合我的老師小學(xué)作文3
雖然時(shí)光早已流逝，盡管那段生活已經(jīng)消失，可是，我還是忘不了那個(gè)給我留下深深回憶的人。那個(gè)怕我們聽(tīng)不清楚而不得不大聲講課的人，那個(gè)發(fā)了燒依然惦記著我們的人，那個(gè)對(duì)摔傷的同學(xué)細(xì)心呵護(hù)的人，她總是勾起我的思緒。她，就是我上小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，我的班主任——陸老師。
陸老師身材中等，40多歲，有一雙親切的眼睛，因?yàn)樗龑?duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，使得不少同學(xué)都很喜歡她。記得那時(shí)的我，害羞、膽小，面對(duì)生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關(guān)心著我，給我各種各樣的鼓勵(lì)。我雖然害羞，但在課堂上總能踴躍舉手回答問(wèn)題，陸老師就經(jīng)常點(diǎn)我起來(lái)，對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行暗地提示，幫我樹(shù)立信心。我很喜歡畫(huà)畫(huà)，于是，陸老師就鼓勵(lì)我去參加繪畫(huà)比賽，我全力以赴，結(jié)果得到了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，那是我第一次參加比賽，是陸老師給了我這次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)??！當(dāng)我有時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，陸老師會(huì)在媽媽來(lái)接我時(shí)表?yè)P(yáng)我，當(dāng)我的成績(jī)不理想時(shí)，陸老師也不批評(píng)我，而是耐心地給我分析原因，陸老師，給了我多大的幫助??！
我現(xiàn)在仍依稀記得：小學(xué)一年級(jí)發(fā)生的一件事。那一次，陸老師正在教室里檢查背書(shū)的情況。這時(shí)，我突然記起自己在媽媽那兒背了，可是忘了讓媽媽簽字。那個(gè)時(shí)候忘了背或忘了簽字，是要罰站的，眼看老師就要查到我這兒了，我不由得十分驚慌，一時(shí)束手無(wú)策。這時(shí)，我的大腦里飛快地閃過(guò)“模仿家長(zhǎng)筆跡簽字”的念頭。看看四周沒(méi)有人注意我，我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面，然后合上書(shū)。陸老師走了過(guò)來(lái)，這時(shí)我的心中好像吊了千斤巨石，沉甸甸的。只見(jiàn)陸老師沉思了一會(huì)兒，給我畫(huà)上了“已閱”的標(biāo)志――一顆五角星，我舒了一口氣，但感到心中無(wú)比羞愧，此后，我再也沒(méi)做過(guò)這樣的`事。
直到長(zhǎng)大了，我翻開(kāi)那本課本時(shí)，那個(gè)拙劣的筆跡早已擦去，只有媽媽重新給我簽的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時(shí)，我全明白了，是老師知道我不是故意的，相信我，所以為我隱藏了這件事！
我的恩師呀，您為了我花了多少心血！而我呢？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！
集合我的老師小學(xué)作文4
看，我的老師又在管理班級(jí)大事了，因?yàn)樗?各種特點(diǎn)，我們親切地叫她“閃電老師”。
一、走路快
只要門(mén)外一響起腳步聲，我們就知道閃電老師要來(lái)了。閃電老師的腳步不僅急促而且清脆，你第一眼看見(jiàn)老師還在教學(xué)樓里，下一眼就看見(jiàn)老師走進(jìn)了教室。
二、處事快
有一次，我同桌與別人發(fā)生了口角，快要打起來(lái)了。我們老師像“從天而降”一樣，一下子就出現(xiàn)在了我們的面前，眼睛里發(fā)出比“閃電”還亮的光，眉毛一揚(yáng)，火氣騰騰地吼道：“安靜，不要吵了?！蔽覀冃闹幸惑@：不好，老師要發(fā)火。
“老師，他們兩個(gè)吵架了。”不知是誰(shuí)說(shuō)了一句。老師走過(guò)去，對(duì)他們兩個(gè)就說(shuō)了幾句悄悄話，兩個(gè)人就立刻和好如初了。
還是老師有辦法，處理起事情來(lái)那就是一個(gè)字“快”。
老師啊老師，你真是快如閃電?。?/p>
集合我的老師小學(xué)作文5
大眼睛里閃爍著慈愛(ài)而嚴(yán)厲的光芒，抹著深色口紅的嘴里總能滔滔不絕地說(shuō)出許多知識(shí)，無(wú)論在什么時(shí)刻，她的背都挺得直直的。她，就是我的”青松“老師——龐芳。
龐老師是為特別的老師，她從來(lái)不會(huì)強(qiáng)迫我們?nèi)ジ赡骋?jiàn)我們不想干的事。提起春游恐怕沒(méi)有人不知道吧，不過(guò)，在春游的同時(shí)，大家可能都背負(fù)著一項(xiàng)非完成不可的任務(wù)——寫(xiě)作文?？墒侨绻阍邶嬂蠋煱嗌?，那就有”福利“嘍！還記得那次春游布置家庭作業(yè)時(shí)，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：”唉，肯定有有作文了?！罢l(shuí)知龐老師卻是這么說(shuō)的：”沒(méi)有作文，我一般不喜歡讓你們背負(fù)著任務(wù)出去玩，不過(guò)如果你們自己想寫(xiě)也是最好，可以發(fā)在論壇上。玩就要玩好，學(xué)就要學(xué)好?！?”哦——“大家都?xì)g呼了起來(lái)。龐老師這樣的教學(xué)方法還真好，如果不想寫(xiě)，但必須要寫(xiě)的話那質(zhì)量就不一定高，但是龐老師讓我們自愿寫(xiě)，那么內(nèi)容都發(fā)自?xún)?nèi)心，當(dāng)然質(zhì)量就會(huì)比較高了。你們說(shuō)龐老師是不是教學(xué)有方呢？
龐老師不僅教學(xué)有方，她還以身作則，交給了我們堅(jiān)持不懈和先人后己。就在上個(gè)學(xué)期的期中，龐老師的`頸椎病犯了。但她只在家休息了兩天，然后就又趕來(lái)給我們上課了。給我們上課時(shí)，龐老師其實(shí)是很疼的，她時(shí)不時(shí)會(huì)停下來(lái)一會(huì)兒，摸摸脖子。當(dāng)時(shí)我們都看在心里，龐老師的表情很痛苦，但是她卻還是站著給我們上課，并且像平時(shí)一樣，背挺得直直的，沒(méi)有倚在講臺(tái)上?？晌覀儏s辜負(fù)了胖老師的一番好意——作業(yè)仍然做得一塌糊涂，就算是反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的習(xí)題也會(huì)錯(cuò)，完全沒(méi)有動(dòng)腦子，但龐老師只是默默的承受著一切。醫(yī)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)們都勸她請(qǐng)假回家休息一段時(shí)間，不然病情會(huì)越來(lái)越惡劣?？墒撬f(shuō)：”馬上就期中考試了，我如果現(xiàn)在請(qǐng)假，那孩子們?cè)趺崔k，不管怎樣，我都得堅(jiān)持下去。"就連醫(yī)生也說(shuō)不過(guò)她，沒(méi)辦法，只能依著龐老師了。
雖然龐老師才教我們兩個(gè)學(xué)期，但我覺(jué)得她就像一棵青松，大雪壓不垮，大風(fēng)吹不垮。龐老師，您放心，我們五（5）班是不會(huì)讓您失望的！
集合我的老師小學(xué)作文6
魚(yú)兒離不開(kāi)水，學(xué)生也離不開(kāi)老師，老師不僅教我們學(xué)習(xí)，還教我們做人。
我們的班主任魯老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩條彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，顯得聰明，有氣魄，有魅力。她的個(gè)子高高的，白白的皮膚，顯得非常漂亮。
我們魯老師教學(xué)非常認(rèn)真。
有一次，連著兩節(jié)都是語(yǔ)文課。于是，她就把下課、上課的時(shí)間都用在了給我們講課，我們累得一個(gè)個(gè)都彎下了腰，魯老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“再把這幾個(gè)字一講就完了，看誰(shuí)表現(xiàn)的最好！”于是，我們一個(gè)個(gè)都坐得直直的，兩個(gè)眼睛緊緊盯著魯老師，認(rèn)真聽(tīng)她講生字。
我們老師又是一個(gè)“順風(fēng)耳”。每次上課前只要老師沒(méi)來(lái)，我們就大吵大鬧，有的`在教室里跑圈圈，有的站在講臺(tái)上不知道在干什么。這節(jié)正好是語(yǔ)文課，同學(xué)們還是按照原樣在教室里大吵大鬧。等魯老師一來(lái)，教室里馬上靜的鴉雀無(wú)聲，魯老師嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“我在一樓都聽(tīng)見(jiàn)你們的說(shuō)話聲了，誰(shuí)說(shuō)話了趕快站起來(lái)！”因?yàn)槟菚r(shí)候我們上三年級(jí)了?！昂魢?！”全班差不多一半的同學(xué)都站起來(lái)了，站起來(lái)后，他們羞愧地低下了頭。
這就是我喜歡的一位好老師——魯老師。
我愛(ài)我的老師！
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