下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)管理自查報(bào)告6篇，供大家閱讀。
教學(xué)管理自查報(bào)告1
為進(jìn)一步落實(shí)市教育局制定的《市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》及配套文件的精神，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，深化學(xué)校管理工作，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校教務(wù)處協(xié)同政教處、師訓(xùn)處、總務(wù)處以及其他相關(guān)處室對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理方面
1.課程開設(shè)齊全
我校在課程的開設(shè)方面嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)章制度，開齊開足三級(jí)課程。
2.計(jì)劃周密詳實(shí)
開學(xué)伊始，各課任教師教學(xué)計(jì)劃都能夠及時(shí)上交，并且各學(xué)科計(jì)劃都內(nèi)容詳實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)。
3.備課五到位
“備課五到位”即：備教材、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法
4.教師教案達(dá)到優(yōu)化
我校全體教師通過(guò)去年的市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，在備課方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教師的教案達(dá)到了優(yōu)化。
5.上課效果明顯
我校教師入課堂準(zhǔn)時(shí)，上課組織及時(shí)。課堂上，老師做到學(xué)高為師、身正為范。對(duì)不符合上課要求的行為應(yīng)及時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評(píng)教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學(xué)生的自習(xí)課。在教學(xué)過(guò)程中，善于做到以下幾點(diǎn)：
（1）處理好“魚”與“漁”的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，積極啟發(fā)學(xué)生思維，講練結(jié)合，教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
?。?）講清概念，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，扎實(shí)雙基，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。寓思想教育于教學(xué)之中，做到思想性，知識(shí)性有機(jī)地統(tǒng)一。
?。?）教學(xué)中注意新舊知識(shí)聯(lián)系，重視經(jīng)常性的`及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
?。?）教師應(yīng)著眼于提高45分鐘內(nèi)的教學(xué)效果，力爭(zhēng)課堂內(nèi)解決問(wèn)題。
?。?）教師教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。
總體說(shuō)來(lái)，我校教師對(duì)教學(xué)的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學(xué)行為中做到“六化”，即集體備課經(jīng)?；?、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。
6.作業(yè)布置與批改合理
全體教師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個(gè)方面：
?。?）考慮到了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不超負(fù)荷的布置，做到量度適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際。
?。?）對(duì)學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，并且批改過(guò)程中術(shù)語(yǔ)規(guī)范。
?。?）教師在布置作業(yè)時(shí)進(jìn)行調(diào)研，看是否收到預(yù)期效果。
7.質(zhì)量檢測(cè)方面
（1）期中、期末的大規(guī)模檢測(cè)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，試卷的命題符合科學(xué)的角度，能夠真正的反映學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
?。?）期中檢測(cè)后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導(dǎo)處。
?。?）教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該多樣化，并且要建立多種評(píng)價(jià)機(jī)制。
8.參加教研活動(dòng)方面
?。?）學(xué)校積極鼓勵(lì)教研組開展多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)。
（2）教研組切實(shí)配合教務(wù)處具體落實(shí)學(xué)校制定的日常教學(xué)常規(guī)。
?。?）教研組開展活動(dòng)要求做到活動(dòng)記錄詳實(shí)、過(guò)程充實(shí)、內(nèi)容務(wù)實(shí)。
?。?）教研的研，做到備課“研”教材、說(shuō)課“研”教法、上課“研”過(guò)程、評(píng)課“研”效果，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
9.后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果良好
通過(guò)全體教師的努力，我校后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面
通過(guò)全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，教師論文、案例在市級(jí)論文、案例評(píng)比中屢創(chuàng)佳績(jī)。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理方面
在政教處、師訓(xùn)處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績(jī)。
四、檔案管理方面
在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)邁進(jìn)。
根據(jù)我校自己組織的自查自評(píng)，我們認(rèn)為我校的教育教學(xué)工作可以評(píng)為綜合a等，等級(jí)為優(yōu)秀。
當(dāng)然，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會(huì)依據(jù)《市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》把全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并且落實(shí)到位。力爭(zhēng)使我學(xué)校的教育、教學(xué)工作更上一層樓。
教學(xué)管理自查報(bào)告2
根據(jù)梁山縣教體局、教研室下發(fā)的《梁山縣初中教學(xué)工作評(píng)估方案》文件精神，為促進(jìn)我校教學(xué)管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階，努力提高教學(xué)質(zhì)量，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的自查小組，認(rèn)真對(duì)照評(píng)估方案，逐一自查，現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下:
一、管理機(jī)制
為全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，根據(jù)梁山縣教體局精神，我校及時(shí)調(diào)整了工作思路，制訂了近期、長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃，確立了今后的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
1.學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立健全校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度，有健全的組織管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校積極探索并建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，學(xué)校有涵蓋學(xué)校全面工作、符合素質(zhì)教育需要和學(xué)校實(shí)際的管理規(guī)章，并有效實(shí)施，各種管理檔案健全完善。
2.學(xué)校重視師德建設(shè)工作，大力開展“樹師魂”工程，以“鑄師魂、樹正氣，提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)”為核心，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師依法執(zhí)教、廉潔從教和愛崗敬業(yè)的意識(shí)有了明顯的提升，逐漸形成了一支“思想高尚、業(yè)務(wù)精良”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
3.學(xué)校教師認(rèn)真參加上級(jí)主管部門組織的新課程培訓(xùn)，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，能夠從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)進(jìn)行因材施教，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。
4.學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究等形式，培養(yǎng)班主任的事業(yè)心意識(shí)、愛心意識(shí)、進(jìn)取心意識(shí)，提高班主任的素質(zhì)和工作能力，形成了一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。
二、樹立“教學(xué)為中心”的理念，狠抓教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作都要圍繞教學(xué)工作來(lái)開展。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《濟(jì)寧市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，結(jié)合教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)包組制度和教學(xué)工作月匯報(bào)、總結(jié)制度。 加強(qiáng)對(duì)備課、聽課、作業(yè)批改、學(xué)生錯(cuò)題記錄本、教師錯(cuò)題檔案等教學(xué)常規(guī)的檢查力度，檢查結(jié)果及時(shí)總結(jié)、通報(bào)。抓好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，全面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)好個(gè)別化課程，以校園網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái)，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，積極探索個(gè)別化教學(xué)的方法和手段，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
三、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效率
根據(jù)梁山縣教體局及縣教研室的部署，我校積極推進(jìn)課堂改革，在初一、初二年級(jí)及初三化學(xué)等學(xué)科實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，并不斷學(xué)習(xí)、探討、分析、總結(jié)、提高，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。改進(jìn)教學(xué)方法，做到精講精練，重點(diǎn)突出，鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)全體教師多聽課、多評(píng)課、多參與課堂教學(xué)過(guò)程，多探討課堂教學(xué)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課數(shù)量40節(jié)以上。
四、教學(xué)過(guò)程管理
1、進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，增強(qiáng)聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄，要求校務(wù)會(huì)成員與教研組長(zhǎng)每周聽課一節(jié)，并及時(shí)交流聽課情況，以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上的進(jìn)步深化，使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過(guò)程中都能有所受益、有所提高。
2、深化教案檢查制度，以定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教案、聽課、政治、業(yè)務(wù)進(jìn)行質(zhì)和量的檢查，且教務(wù)處組織的大型檢查每月1次。對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行分等級(jí)評(píng)定，對(duì)無(wú)案或教案不齊全進(jìn)行談話，增強(qiáng)教師對(duì)備課重要性的認(rèn)識(shí)，使“課前有案、無(wú)案不進(jìn)課堂”的觀念成為大家的共識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查，以加大監(jiān)督力度，切實(shí)做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。
3、細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度，改變?cè)鹊臋z查方式，以定時(shí)檢查與不定時(shí)隨機(jī)抽查相結(jié)合，并增加檢查的透明度與操作的`可行性，及時(shí)公布作業(yè)檢查結(jié)果，以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。
4、改革集體備課制度，在原有集體備課基礎(chǔ)上，進(jìn)步增強(qiáng)全組之間的合作意識(shí)，在制度上進(jìn)一步追求資源共享的實(shí)效性，要求一人主備，其他教研組成員共同參與者，集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評(píng)估課，再由其他全組成員共同參與評(píng)課，以此提高全組教師的教研積極性。
5、學(xué)校有新課程背景下的校本教研制度，有校領(lǐng)導(dǎo)分管，并有專人負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教科研工作；教研（備課）組活動(dòng)每月不少于2次且有主題、有記錄；各學(xué)科每學(xué)期至少組織2次校級(jí)公開課，學(xué)校每學(xué)期組織大型公開課一次。
五、教師常規(guī)管理
我校每位老師都能認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度），完成學(xué)期工作小結(jié)；課前備教案、上課帶教案、課后有反思；注重生成，能較好地處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系；正確處理現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段間的關(guān)系；以生為本，努力建構(gòu)平等和諧的現(xiàn)代師生關(guān)系；每人每學(xué)期聽課至少在20節(jié)以上；作業(yè)布置有彈性、重實(shí)效，選擇性。批改認(rèn)真及時(shí)，能給學(xué)生指出問(wèn)題。積極投身教學(xué)科研，每學(xué)期完成論文（或案例、教學(xué)心得等）在1篇以上。
六、學(xué)生養(yǎng)成與發(fā)展
對(duì)每學(xué)期的新生，教導(dǎo)處發(fā)放學(xué)習(xí)常規(guī)給學(xué)生學(xué)習(xí)，召開新生入學(xué)教育大會(huì)，讓學(xué)生明白初中生應(yīng)該要具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；專心聽課，積極思考，認(rèn)真記筆記，主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，自主按時(shí)完成作業(yè)，把學(xué)生的筆記本與錯(cuò)題本等檢查作為學(xué)生過(guò)程學(xué)習(xí)的一種手段；有良好的交流、合作習(xí)慣；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、書寫習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮做事。
七．努力方向
1、備課
首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，任何人上任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。其次，教案注重實(shí)效，和學(xué)案要做到有機(jī)結(jié)合。
2、上課
在課堂教學(xué)中，要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。要處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。
3、關(guān)于作業(yè)布置和批改。
提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評(píng)、立評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。
梁山縣趙堌堆鄉(xiāng)中學(xué)
20xx年12月2日
教學(xué)管理自查報(bào)告3
為了提升我系教學(xué)管理工作規(guī)范化、科學(xué)化的管理水平，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)將按照《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各系、部教學(xué)管理考評(píng)辦法》（以下簡(jiǎn)稱“考評(píng)辦法”）的考核要求，就我系本學(xué)期以來(lái)在教學(xué)管理工作方面的情況進(jìn)行匯報(bào)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)院“考評(píng)辦法”指標(biāo)內(nèi)涵
系主任孫玉龍同志帶領(lǐng)班子成員，組織學(xué)習(xí)“考評(píng)辦法”，反復(fù)研究，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，對(duì)“考評(píng)辦法”中的工作目標(biāo)、工作原則、考核組織是、工作職責(zé)、考評(píng)指標(biāo)、實(shí)施程序以及執(zhí)行時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。特別是對(duì)“考評(píng)指標(biāo)”中：5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、12個(gè)二級(jí)指標(biāo)和29條評(píng)分依據(jù)，進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，研究。做到對(duì)“考評(píng)辦法”能準(zhǔn)確把握內(nèi)涵，能認(rèn)真執(zhí)行精神，能達(dá)到自查、自評(píng)工作不走過(guò)場(chǎng)，能夠做出實(shí)效。
二、組建專門負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作自評(píng)小組機(jī)構(gòu)
1、確定成立了教學(xué)管理工作自評(píng)小組總負(fù)責(zé)人：孫玉龍，具體負(fù)責(zé)人：劉新強(qiáng)。
2、組建了教學(xué)管理工作自查自評(píng)小組。
教學(xué)管理工作自查自評(píng)小組成員涵蓋了系管理干部、教研室主任、專業(yè)帶頭人、教授和骨干教師、教務(wù)秘書等。
3、指定了教學(xué)管理工作中形成的材料分析、整理和歸檔工作由教務(wù)秘書茍倩負(fù)責(zé)。
三、召開全系教職工大會(huì)
學(xué)習(xí)“考評(píng)辦法”原文，針對(duì)“考評(píng)辦法”5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、12個(gè)二級(jí)指標(biāo)和29條評(píng)分依據(jù)的要求，制定一系列經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)管理工作規(guī)章制度。
1、教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)制度。
為了完成“考評(píng)辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)承諾書》，在承諾書要求，凡對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須無(wú)條件完成本門課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程表、PPT課件等。
2、制定了課堂常規(guī)教學(xué)指標(biāo)檢查指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
為了完成“考評(píng)辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，全面提升教師教學(xué)基本素質(zhì)要求，制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查記錄表》。
在《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無(wú)教材、教案、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語(yǔ)言；講課音量，檢查著裝要求，嚴(yán)禁穿吊帶裙、露臍裝、等暴露衣服上講臺(tái)。嚴(yán)禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺(tái)。對(duì)板書、睡覺學(xué)生、遲到、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求。對(duì)使用多媒體也進(jìn)行了要求，對(duì)教案熟練程度也進(jìn)行了規(guī)定。
3、制定了教研室工作手冊(cè)和教研室工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)等制度。
通過(guò)制度的制定，加強(qiáng)教育教學(xué)教研、教改等力度。
四、加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改措施
通過(guò)大半學(xué)期的檢查，特別是剛開始進(jìn)行檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題較多，到了9底左右，基本上都能按照檢查指標(biāo)要求，規(guī)范上課行為。
?。ㄒ唬W(xué)期初存在的教學(xué)方面問(wèn)題
1、個(gè)別教師上課缺乏組織教學(xué)程序；
2、個(gè)別教師對(duì)教學(xué)文件準(zhǔn)備不完整；
3、少數(shù)教師不板書或板書不規(guī)范；
4、極個(gè)別教師上課緊張、聲音較??；
5、少數(shù)教師對(duì)上課睡覺學(xué)生不聞不問(wèn)；
6、極個(gè)別教師遲到；
7、個(gè)別教師對(duì)教材內(nèi)容不熟悉講課變成照本宣讀；
8、項(xiàng)目任務(wù)型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課的教學(xué)模式中。不學(xué)習(xí)職業(yè)教育教學(xué)新理念；
9、仍然存在課堂教學(xué)活動(dòng)以教師講為主體，未體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)。
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1、對(duì)1—7項(xiàng)目問(wèn)題，每位教師，對(duì)照自己，有則改之，無(wú)則加勉。
2、對(duì)第
8、9項(xiàng)問(wèn)題，結(jié)合專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)工作，重點(diǎn)對(duì)各專業(yè)課程進(jìn)行整改。
五、師資隊(duì)伍建設(shè)
按照示范專業(yè)建設(shè)的`標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)工作。對(duì)我系未來(lái)三年提出明確的建設(shè)規(guī)劃。
1、通過(guò)國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、企業(yè)鍛煉等措施每個(gè)專業(yè)培養(yǎng)1名具有專業(yè)課程體系建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革能力的專業(yè)帶頭人。
2、每個(gè)專業(yè)聘請(qǐng)1名具有企業(yè)單位科研專業(yè)技術(shù)骨干，有行業(yè)背景和一定影響的高級(jí)技術(shù)職稱者為專業(yè)帶頭人。
3、每個(gè)專業(yè)培養(yǎng)1名教授，培養(yǎng)3名院級(jí)教學(xué)名師，培養(yǎng)3名骨干教師，培養(yǎng)3名雙師素質(zhì)教師，每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)1名具有專業(yè)教學(xué)、科研、經(jīng)驗(yàn)的，有行業(yè)背景和一定影響的政、行、校、企的負(fù)責(zé)人或或項(xiàng)目經(jīng)理作為兼職教師，參與學(xué)院的課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)及教學(xué)工作。每個(gè)專業(yè)通過(guò)公招引進(jìn)2名本科以上學(xué)歷人才充實(shí)教師隊(duì)伍。不斷改善師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高青年教師的專業(yè)能力與教學(xué)水平得，形成一支業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理以及特色鮮明、穩(wěn)定的“雙師型”師資隊(duì)伍。
最終達(dá)到以下目標(biāo)：專職的專業(yè)教師總數(shù)不少于78人（目前27人），其中教授6人（目前0人），院級(jí)教學(xué)名師18人（目前0人），骨干教師18名，雙師素質(zhì)教師18人（目前10人），聘請(qǐng)不少于6名行業(yè)技術(shù)專家，作為本專業(yè)的兼職教師（目前4人）。
六、教學(xué)管理檔案的收集和整理和存檔
1、科學(xué)制定檔案分類方案
以學(xué)院檔案分類標(biāo)準(zhǔn)作依據(jù)，制定分類方案。一級(jí)類目：教學(xué)類：JX二級(jí)類目：教學(xué)管理類：JX1三級(jí)類目：五個(gè)一級(jí)指標(biāo)即評(píng)估要素按序號(hào)進(jìn)行編號(hào)形成三級(jí)類目：
工作思路：JX11；教學(xué)運(yùn)行：JX12；師資隊(duì)伍建設(shè)：JX13；教學(xué)研究與改革：JX14；教學(xué)管理成效：JX15
2、組卷
按三級(jí)類目進(jìn)行組卷，形成五卷。
3、卷內(nèi)文件目錄按29個(gè)評(píng)分依據(jù)擬定題目
4、卷內(nèi)文件目錄按檔案管理標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置
教學(xué)管理自查報(bào)告4
為規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格教學(xué)管理，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處《關(guān)于規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)、加強(qiáng)教學(xué)管理、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)事故處理的意見》的規(guī)定，我院進(jìn)行了全面的教學(xué)情況自查。
一、存在的問(wèn)題：
1、多媒體課程無(wú)紙質(zhì)教案
部分老師主觀地認(rèn)為多媒體課有課件就行，沒(méi)有完善的紙質(zhì)教案，主觀臆斷，影響了教學(xué)效果。
2、平時(shí)成績(jī)記錄不全面
很多老師的平時(shí)成績(jī)記錄只有考勤情況，平時(shí)成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)不明確，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為老師有失公平。
3、考試資料準(zhǔn)備不全面
大部分老師平時(shí)教學(xué)中不顯示考試資料，導(dǎo)致教學(xué)重點(diǎn)不明確，影響學(xué)生期末考試成績(jī)。
二、整改措施：
針對(duì)存在的問(wèn)題，由教務(wù)科組織，兩個(gè)教研室同時(shí)召開了教學(xué)研討會(huì)。從不同專業(yè)的`角度出發(fā)，提出了解決方案：
1、多媒體課程可以減少課件的文字含量，必須有紙質(zhì)教案，教案要與課件相輔相成，起到對(duì)課件進(jìn)行文字說(shuō)明的作用。
2、經(jīng)過(guò)討論形成確定的平時(shí)成績(jī)指標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)要全面地體現(xiàn)在學(xué)生名單上，形成透明的管理機(jī)制，學(xué)生隨時(shí)可查，體現(xiàn)公平性。
3、考試資料要在平時(shí)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，并分階段提示學(xué)生階段教學(xué)中的考試重點(diǎn)，所有的這些要在紙質(zhì)教案中明確體現(xiàn)出來(lái)。
經(jīng)過(guò)此次自查，我院的教學(xué)管理更加規(guī)范，教師的教學(xué)活動(dòng)更加有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。每位老師都根據(jù)學(xué)校教務(wù)科的規(guī)定認(rèn)真地填寫了教師教學(xué)情況自查表，以百倍的信心迎接學(xué)校督導(dǎo)組的全面檢查。
繼 續(xù) 教 育 學(xué) 院
20xx年11月10日
教學(xué)管理自查報(bào)告5
單位：大佐完小時(shí)間：20xx年1月11日 一年以來(lái)，我校教職工在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《阿都鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》、《阿都鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
學(xué)期初，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定開齊課程，開足課時(shí)，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)和商業(yè)性慶典活動(dòng)。一開學(xué)，學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃，每天按時(shí)上下課，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序正常。
二、規(guī)范教學(xué)工作管理
為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理，教務(wù)處制定了《大佐完小教師教學(xué)工作常規(guī)制度》，對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評(píng)課都作了具體要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級(jí)規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。
三、落實(shí)教學(xué)工作檢查
學(xué)期初，各教師要寫好本期教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)授課，為了解各教師授課進(jìn)展情況，我校采取不定期抽查，期末進(jìn)行全面檢查。對(duì)沒(méi)有完成的教師給予懲罰。
四、積極開展教研教改活動(dòng)
學(xué)期初，教研員對(duì)本學(xué)年的教研活動(dòng)作全面安排，每位教師每學(xué)年至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動(dòng)開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法和魏書生教學(xué)模式，各科教師互相聽課、評(píng)課，共同進(jìn)步。
五、加強(qiáng)思想品德教育
我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中，把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》擬制在學(xué)校教室的墻上，使學(xué)生隨時(shí)都可以用此來(lái)對(duì)照自己的行為，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。
六、加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的橫向聯(lián)系
加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的'聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)其來(lái)給學(xué)生上一些特別教育課，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。要求各班班主任積極主動(dòng)地進(jìn)行家訪，認(rèn)真做好記錄。把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對(duì)學(xué)生的各種教育跟家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校不定期召開部分家長(zhǎng)會(huì)議，跟家長(zhǎng)共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識(shí)。
七、開展多種教育活動(dòng)
我校非常注重班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展，期初就要求各班依照學(xué)校的工作計(jì)劃，積極開展好本期要舉行的活動(dòng)。我校每學(xué)年都舉行六一兒童節(jié)和元旦節(jié)活動(dòng)。特殊時(shí)間，還開展一些特別的活動(dòng)，例如本學(xué)
期開展的地震安全消防演練活動(dòng)及上級(jí)有關(guān)部門對(duì)我校的捐贈(zèng)書活動(dòng)等。
八、本次常規(guī)檢查情況
我校本學(xué)期于20xx年1月11日下午，組織學(xué)校校務(wù)委員會(huì)成員、學(xué)科帶頭人（林玩尊、李秋萍），對(duì)各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，此次檢查主要是對(duì)班主任工作計(jì)劃總結(jié)、教師的計(jì)劃總結(jié)、備課上課、聽課評(píng)課記錄、教研活動(dòng)記錄、作業(yè)批改情況、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進(jìn)行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡(jiǎn)單總結(jié)：
1、計(jì)劃總結(jié)
各教師都制定有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；班主任、各科任教師均制訂有班主任計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃；各教師每學(xué)期期末都寫有工作總結(jié)。其中二年級(jí)班孫思魁老師的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)情分析合理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮學(xué)困生的學(xué)習(xí)障礙，制定有較好的針對(duì)性措施。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際情況；知識(shí)傳授準(zhǔn)確、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛國(guó)教育，做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；課堂互動(dòng)比較充分，能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位；教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)、板書設(shè)計(jì)精當(dāng)；學(xué)生對(duì)課堂
教學(xué)滿意度很高。教案課時(shí)寫得較好的老師有：朱家富、李秋萍、浦紅顏、林萬(wàn)尊等。
3、作業(yè)輔導(dǎo)
各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，作業(yè)批改處理恰當(dāng)；對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣，能做到集體、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，好、差生輔導(dǎo)相結(jié)合。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有：朱樹高、浦紅彥等，其中朱樹高老師布置的作業(yè)難易適當(dāng)，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合，且有具體的鼓勵(lì)性語(yǔ)言；孫思逵老師對(duì)學(xué)生的作文批改詳細(xì)，有眉批和總評(píng)，且有詳細(xì)的批改記錄。
4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
各教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積極改革評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測(cè)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，每次檢測(cè)后都能組織評(píng)講，對(duì)期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作中做得比較好的有林萬(wàn)尊、朱家富、張必勝等老師。
5、教育科研
各教師積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，每位教師每學(xué)期在教研活動(dòng)中說(shuō)課或中心發(fā)言一次以上，每學(xué)期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節(jié)以上，并積極參與評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，全校教師均寫出了一些教學(xué)隨筆及教研論文。
檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，比如：有個(gè)別老師對(duì)待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視；有個(gè)別教師的教案不切合自己班級(jí)的課堂教學(xué)實(shí)際；有個(gè)別老師在批改作文時(shí)不夠仔細(xì)、評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單等現(xiàn)象。
教學(xué)管理自查報(bào)告6
中學(xué)教學(xué)管理自查報(bào)告根據(jù)《××市教學(xué)常規(guī)管理要求》和規(guī)范辦學(xué)的文件精 神，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理規(guī)范化、高效化，積極實(shí)施新 課改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，我校圍繞××市 常規(guī)管理要求，規(guī)范管理，抓好細(xì)節(jié)，全面實(shí)施素質(zhì)教育， 積極開展“課程實(shí)施發(fā)展年”的各項(xiàng)活動(dòng)，提高我校的教育 教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校 XX 年完成教育教學(xué)工作目標(biāo)的情況進(jìn) 行自查自評(píng)總結(jié)如下。
一、基本情況
我校創(chuàng)辦于 1959 年，學(xué)校位于新術(shù)河畔。
XX 年學(xué)校被 命名為××市實(shí)施教育現(xiàn)代化示范初中，從 XX 年至 XX 年學(xué) 校連續(xù)五年獲得“東海縣教學(xué)先進(jìn)集體”稱號(hào)。
XX 年順利通 過(guò)市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收。
學(xué)校占地面積 85 畝，建筑面積 萬(wàn)平方米。
學(xué)?，F(xiàn)有 33 個(gè)教學(xué)班，1623 名學(xué)生，教職員工 143 名。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施比較齊全。
有兩棟能夠容納 32 個(gè)班級(jí)的教學(xué)樓， 一棟綜合樓， 內(nèi)有理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、計(jì)算機(jī)房、音樂(lè)室、美術(shù)室等專用教室，一棟能夠 容納 700 多人住宿的學(xué)生宿舍樓。
學(xué)校配有教職工、學(xué)生食 堂等輔助設(shè)施。
現(xiàn)在，學(xué)校努力探索初中的辦學(xué)模式，在行 政管理、師資建設(shè)、素質(zhì)教育、校園建設(shè)等方面都取得了明 顯的進(jìn)步。
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新一輪發(fā)展，我校努 力追求管理創(chuàng)新，用高起點(diǎn)來(lái)構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度。
學(xué)校制定了新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)，在加強(qiáng)制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教 育教學(xué)改革等方面又跨出了新的一步。
我校逐漸形成了自己 的教學(xué)管理模式，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng) 對(duì)學(xué)校的滿意率不斷提高。
二、以規(guī)范為目標(biāo)，以質(zhì)量為中心， 向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量
1、積極實(shí)施課程計(jì)劃，向課程要質(zhì)量、加強(qiáng)監(jiān)督，保證開齊開足規(guī)定課程 根據(jù)省市縣文件精神，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇省中小 學(xué)管理規(guī)范》 ，并結(jié)合我校實(shí)際制定《××中學(xué)課程實(shí)施計(jì) 劃》 ，按照計(jì)劃，開齊開足全部課程，特別是要加強(qiáng)體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、欣賞、寫字課程的實(shí)施，不得隨意 增減課程和課時(shí)。
研發(fā)校本教材，大力推進(jìn)校本課程和地方課程
①、建立組織確保落實(shí) 我校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的小本研發(fā)小組， 統(tǒng)籌安排本課程研發(fā)工作，規(guī)范開發(fā)，堅(jiān)持落實(shí)。各個(gè)部門根據(jù)研 發(fā)情況落實(shí)責(zé)任，并對(duì)開展情況進(jìn)行月考核。
?、?、本學(xué)期開展了勞技、電腦、研究性課程、欣賞、書 法、地方課程，積極實(shí)施振興閱讀計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱 讀指導(dǎo)，上好課外閱讀指導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量
為了提高課堂教學(xué)效益，我校以常規(guī)管理為抓手，努力 提高課堂質(zhì)量。
進(jìn)一步完善領(lǐng)巡課制度，成立由分管領(lǐng)導(dǎo)和教師共同 參與的課堂評(píng)價(jià)小組，加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
深化教案檢查制度，以定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的 方式，對(duì)教案檢查進(jìn)行分等級(jí)評(píng)定，對(duì)無(wú)案或教案不齊全的 進(jìn)行適當(dāng)扣分，納入當(dāng)月的考核，使全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī) 范備課。細(xì)化作業(yè)檢查制度。成立作業(yè)檢查小組，實(shí)行定期與 不定期教案差制度，確保教師認(rèn)真批改作業(yè)，達(dá)到批改的實(shí) 效。改革集體備課制度。成立有分管領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課 領(lǐng)導(dǎo)小組，確保集體備課定時(shí)開展，提高集體備課的實(shí)效 實(shí)行雙休日作業(yè)制度。每周一班主任六點(diǎn)半收繳制度， 防止學(xué)生抄襲他人作業(yè)。
?、?、實(shí)行課堂教學(xué)改革，向素質(zhì)教育要質(zhì)量
健全組織，為課改導(dǎo)航 全校師生形成共識(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，成立了以校 長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管教學(xué)的`副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組 長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同參與的新課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
?、?、完善制度，為課改保駕。
為了充分調(diào)動(dòng)我校教職工的積極性和主動(dòng)性，我們將在學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，借鑒后六中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，擬 訂《××中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理月考核制度》和《教職工聘 任制度》學(xué)校制定了一系列方案，明確了學(xué)校課改工作的指 導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)和任務(wù)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立課 堂評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)與管理，為課程改革的順利進(jìn)行 提供了強(qiáng)有力的思想、組織保障。
?、?、鼓勵(lì)動(dòng)員，提出要求，為課改指南 面對(duì)新課程改革，廣大教師膽戰(zhàn)心驚，不敢翻開手腳， 因此必須加強(qiáng)思想教育，注重精神引領(lǐng)，讓全體教師從認(rèn)識(shí) 上到位，逐步改革課堂教學(xué)。
明確課程改革的重要性，積極組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》 等材料，并積極參加省、市、縣組織的新課程改革培訓(xùn)，使 教師對(duì)新課程有了足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程改革做好了思想上和理論上的充分準(zhǔn)備。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師們提高了對(duì)新課程改革 的認(rèn)識(shí)，明確新課程觀念; 明確課改思路：教師少講，學(xué)生多學(xué)，要想法設(shè)法調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)的積極性。
確定課堂教學(xué)模式.為“三案八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式：
“三 案”指學(xué)案、教案、鞏固案。
“八環(huán)節(jié)”指復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、展 示、質(zhì)疑、探究、點(diǎn)撥、拓展、檢測(cè)。
明確“三案?八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式對(duì)教師備課的要求 首先，要潛心鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
其次，要加強(qiáng)集體備課。
第三，加強(qiáng)二次備課。
明確課改要求轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，不迷信傳統(tǒng);大膽嘗試，積極探 索，不怕失敗;認(rèn)真鉆研教材、教法，不怕辛苦;加強(qiáng)師生交 流與溝通，不高高在上。
進(jìn)行課改評(píng)比，評(píng)出課改先進(jìn)標(biāo)兵，鼓勵(lì)和示范。
三、加強(qiáng)校本教研，向教師素質(zhì)要質(zhì)量
為了使三案六環(huán)節(jié)教學(xué)模式得到貫徹落實(shí)。我校及時(shí)制 定了集體備課制度和操作流程，規(guī)范教研活動(dòng)，保證教研活 動(dòng)得以順利開展。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，積極實(shí)施青藍(lán)工程，
有目標(biāo)，有步驟地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
充分利用教學(xué)資源光盤學(xué)習(xí)課堂教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3、加強(qiáng)集體備課，集思廣益。
四、堅(jiān)持自主發(fā)展，向?qū)W校特色要質(zhì)量 為了學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展，創(chuàng)品牌學(xué)校，學(xué)校制定三年規(guī)劃， 詳細(xì)闡述學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，提出發(fā)展的措施。
1、學(xué)習(xí)杜郎口，改革課堂教學(xué)
2、加強(qiáng)班級(jí)平衡小組建設(shè)，讓學(xué)生敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)。
3、實(shí)行雙休日作業(yè)，加強(qiáng)課外的監(jiān)控。
立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)，我校將秉承效率+激情的教學(xué)理念、“關(guān)愛”的管理理念把我校建設(shè) 成為一所品牌學(xué)校。
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