下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)作文評(píng)語9篇，供大家賞析。
小學(xué)作文評(píng)語1
一陣北風(fēng)吹來,黃葉落了一地,它預(yù)示著:冬天又要來臨了.
在我的記憶中,我們這兒的冬天總是被嚴(yán)寒包圍著.前年的冬天剛剛來臨,就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一場(chǎng)大雪,幾乎一夜之間,大地就蓋上了一層厚厚的雪被.零下幾度的氣溫一下子就把所有的河流封凍住了,潺潺的流水變成了僵冰一塊;所有的樹木再也不像春夏那樣神氣活現(xiàn),勃勃生機(jī)了.只有光禿禿的枝條在寒風(fēng)中瑟瑟顫栗.
嚴(yán)寒給大自然的.是一種冰冷和蕭疏,但它怎能擋得住生命的活力?在那漫天大雪中,路邊的幾只大黃狗卻高興地追逐嬉戲;幾個(gè)漁民竟然鑿開河中的冰塊用網(wǎng)撈魚;鄉(xiāng)辦企業(yè)的機(jī)器照樣轟鳴歡唱;我們學(xué)校的老師學(xué)生沒有一個(gè)被嚴(yán)寒嚇住,照樣上課學(xué)習(xí).
我喜歡夏天在水中自由自在地游泳,但在嚴(yán)寒中活動(dòng)起來似乎更有勁.打球,跳繩,踢毽等等,都是我天天要進(jìn)行的活動(dòng).別看外面天寒地凍,只要你肯活動(dòng),就會(huì)有熱氣騰騰的感覺,一點(diǎn)不會(huì)懼怕嚴(yán)冬的寒風(fēng)和冰霜.即使你身處逆境,只要你不怕困難,迎著暴風(fēng)雨前進(jìn),你終究會(huì)成功.因?yàn)轱L(fēng)雨過后就會(huì)有彩虹。
批改評(píng)語：這篇記敘文記敘了小作者在冬天中的所見所聞，體現(xiàn)了作者對(duì)冬天與生命的獨(dú)特感悟。但是思路不清晰，語言平淡，缺乏表現(xiàn)力，有多處用詞不當(dāng)?shù)那闆r，如神氣活現(xiàn)是貶義詞，用于形容生命力旺盛不當(dāng)。
小學(xué)作文評(píng)語2
1、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
8、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
11、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的`成功之處。
18、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
19、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
20、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
小學(xué)作文評(píng)語3
1. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
2. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
3. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
4. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
5. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
6. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
7. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
8. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
9. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
10. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
11. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
12. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的.代表性較強(qiáng)。
13. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
14. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
15. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
16. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
17. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
18. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
小學(xué)作文評(píng)語4
遵守原則性不等于拘于原則性，作文評(píng)語還應(yīng)在把握原則的前提下講求靈活性。作文評(píng)語的靈活性包括以下三個(gè)方面：
其一，標(biāo)準(zhǔn)因訓(xùn)練目的而異。一篇作文重在表情達(dá)意，用詞造句等方面的好壞是有一定標(biāo)準(zhǔn)的，但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以因訓(xùn)練目的的`不同而靈活掌握。如看圖寫話練習(xí)，只要學(xué)生把圖中主要的意思寫出來了，順序清楚，語句通順，就可以算是好文章。寫一個(gè)人，能寫出他在外貌、語言、動(dòng)作、心理上等的基本特點(diǎn)，寫一處景物，能寫出它的層次、特色，也該是好文章。同樣，寫一次活動(dòng)，能把主要過程記下來。寫一個(gè)場(chǎng)面，能把主要情景寫出來。寫記敘文，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件都很完整。寫說明文，說明順序清楚，說明對(duì)象描述準(zhǔn)確。寫日記、書信格式正確，真實(shí)可信，都應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。
其二，角度因文而異。一篇作文的長(zhǎng)處或短處在作文要素的各個(gè)方面的表現(xiàn)是不均衡的，作文評(píng)語應(yīng)該從什么角度入手，關(guān)系到能否對(duì)學(xué)生的作文作出公正評(píng)價(jià)的問題。因?yàn)橐黄魑模绕涫且黄獌?yōu)秀作文，其優(yōu)秀之處都各有不同，這就要求教師寫評(píng)語時(shí)能選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，抓住文章的突出之處?/p>
其三，語氣因人而異。作文評(píng)語的接受對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生能否和樂于接受并受到啟示，是檢驗(yàn)教師評(píng)語寫的是否合格的尺度。學(xué)生的年齡、心理、性別、經(jīng)歷不同，寫出的文章也會(huì)風(fēng)格各異，這就需要教師變化各種語氣，寫出能讓學(xué)生心服口服的評(píng)語來，這樣才能充分發(fā)揮作文評(píng)語的指導(dǎo)作用。好的作文評(píng)語也該是一段短小精悍的文字，讓學(xué)生有所收獲，與學(xué)生有所溝通，互相理解，同時(shí)又賞心悅目，那種生硬、呆板、千篇一律、放之四海皆用的評(píng)語只能引起學(xué)生的厭倦和反感。
小學(xué)作文評(píng)語5
1、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
2、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
3、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的`心路歷程。
4、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
5、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
6、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
7、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
8、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的成功。
9、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
10、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
小學(xué)作文評(píng)語6
本文言辭優(yōu)美、敘寫生動(dòng)，用動(dòng)態(tài)化的語言表達(dá)出雨勢(shì)的猛烈、行人的匆匆，在描寫景物的同時(shí)自然的帶入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。
開頭清新獨(dú)特，劃線句子較為精彩。結(jié)尾天氣的變化也揭示出感情的轉(zhuǎn)折，以景喻情。
全文語言流暢，用詞準(zhǔn)確，修辭生動(dòng)。
在描寫景物時(shí)語句準(zhǔn)確，想象力豐富，作為五年級(jí)的學(xué)生能夠情景交融，熟練的運(yùn)用各種手法，使文章立意得到升華。
文章有許多精彩的語句，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
開頭點(diǎn)明主旨，表達(dá)了對(duì)旅游目的地的向往和期待，以及對(duì)沿途長(zhǎng)路的'擔(dān)憂。接下來，導(dǎo)游的介紹引起下文。結(jié)構(gòu)連貫，構(gòu)思精巧。
細(xì)致講述了烏鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐膫髡f。理解當(dāng)?shù)氐奈幕矊?duì)烏鎮(zhèn)之行大有裨益，同時(shí)引出下文。
用直白的語言來描寫烏鎮(zhèn)之行，條理清晰，詳略得當(dāng)，將烏鎮(zhèn)的風(fēng)光與底蘊(yùn)都展示出來，令人如臨其境。
矛盾故居的敘述稍顯混亂，還可以更加有條理。另外，可以適當(dāng)抒發(fā)自己的內(nèi)在心情。
只言片語描述了烏鎮(zhèn)的一大特色——大戲臺(tái)唱大戲。
結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)題。
小作者用自己的視角按照時(shí)間的順序細(xì)致生動(dòng)描述了烏鎮(zhèn)之行，從出行前的期待到旅途中的新鮮到歸途中的滿足，一一描述，令讀者大開眼界。語言簡(jiǎn)潔而有韻味，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富，作為一篇小學(xué)生游記，已經(jīng)是屬于較高的水平了。如果能夠闡發(fā)一下小作者對(duì)于歷史、旅游等方面的感受，注重?cái)⑹龅脑斅?，相信該文的水平?huì)更高。
小學(xué)作文評(píng)語7
1、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.
2、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切.
3、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的`由衷贊.
5、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
6、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
7、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
8、你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長(zhǎng)廊無不包含著無比喜愛之情.你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
9、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動(dòng),形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.
10、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
小學(xué)作文評(píng)語8
1、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
6、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛莫能助釋手卷。
7、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
8、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
9、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
11、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
12、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
13、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的.思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。
14、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
15、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆
小學(xué)作文評(píng)語9
1、由景生情,結(jié)尾自然。
2、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
5、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
6、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
7、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
8、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
9、題目很不錯(cuò)，文章語句、構(gòu)篇很好。
10、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。
11、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。
12、你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯(cuò)別字。
13、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
14、結(jié)尾同樣有趣。
15、你是一個(gè)全面發(fā)展的'好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!(.)
16、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。
17、你的作文總體寫的還不錯(cuò)，但是字體要寫好來，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了。
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