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回憶小學(xué)生活的作文12篇

時(shí)間:2024-05-03 10:03:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的回憶小學(xué)生活的作文12篇,供大家賞析。

回憶小學(xué)生活的作文12篇

回憶小學(xué)生活的作文1

  轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在小學(xué)五年里記載了我和同學(xué)的摩擦的故事,記載了我和同學(xué)之間快樂的故事,這將是我一生中無法忘記的一段美好時(shí)光。即將步入中學(xué).我對(duì)小學(xué)有太多不舍......

  圣誕狂歡

  圣誕節(jié)那天,班級(jí)里張燈結(jié)彩,熱情洋溢的感覺立即充滿了全身。有同學(xué)喊:“快來幫忙呀!”于是我也加入了布置教室的行列……不一會(huì),教室里也已經(jīng)燈火輝煌。煥然一新。一位位同學(xué)懷著高興的心情進(jìn)入教室。“圣誕快樂!”走進(jìn)來的老師對(duì)我們說:“你們布置的挺積極嘛,咱們的圣誕聯(lián)歡會(huì)開始吧!”“哦!萬歲”同學(xué)們開心地歡呼著。圣誕聯(lián)歡會(huì)正式開始了。我們那圣誕歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的曲調(diào),像叮咚的泉水,傾瀉著,傾瀉著……我們沉浸在歡樂的氣氛里。節(jié)目開始表演了。有人表演舞蹈,優(yōu)美的舞姿讓我們深深的折服。有人表演相聲,逗得我們捧腹大笑。有人彈古箏,那優(yōu)美的旋律使人難忘于懷······同學(xué)們各展所長,教室里歡笑聲不斷。

  嚴(yán)肅的老師

  語文老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕語文老師,我也不例外。 記得有一次,我迷上了一本課外書,竟然在語文老師上語文課的時(shí)候看起來了。我的一舉一動(dòng)被語文老師看的一清二楚,語文老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了語文老師的批評(píng),我真不理解,覺得她太不給情面了。后來,我的成績又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了語文老師的'苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)。

  小學(xué)六年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都將成為我們六(四)班每一個(gè)同學(xué)的回憶。六年的小學(xué)生活里,我度過了我的童年。我長大了,我從那個(gè)無知的女孩,變成了一名神氣的初中生。但我一定不會(huì)忘記這個(gè)使我的童年生活變得豐富多彩,充實(shí)有趣的集體——六(四)班.這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我會(huì)永遠(yuǎn)地記住,永遠(yuǎn)地留在記憶的長河里······

回憶小學(xué)生活的作文2

  進(jìn)入中學(xué)了,我看到的是一幅欣欣向榮的景象??刹蛔匀坏奈覅s想起了我那美好而難忘的小學(xué)生活。

  小學(xué)生活中充滿了歡樂,充滿了希望。

  記得那是一個(gè)寒冷的冬天,又是一場大雪。一向慈愛的老師看到我們一個(gè)個(gè)可憐的樣子,決定放我們到教室外面,上一堂室外課。一出教室,同學(xué)們就一陣歡呼。我也迫不及待,一鼓勁地沖出教室。我們仔細(xì)觀看著這白雪紛飛的景象,無不令人陶醉其中。山白了。樹白了,草白了,屋頂也白了。簡直就是一個(gè)白的世界,在這個(gè)白的世界里沒有一點(diǎn)塵渣。我用手捧起一把雪,就好像捧著一顆純潔的心。大家知道:白色代表純潔。我希望大家都有一顆純潔的心。

  這時(shí)歡笑聲傳入我耳中,我抬頭張望,一幅熱鬧的場面映入我眼簾:瞧!那邊有人在堆雪人。過去瞅瞅。哇!好漂亮??!不過,好像缺了點(diǎn)什么,我想到了,我趕緊脫下帽兒和圍巾給雪人戴上。這下子,不就更加漂亮了嗎?再看,那邊有人打雪仗。我也過去湊湊熱鬧吧?!鞍パ?!誰打我?”身上早被一球雪擊中了。我四下張望,尋找“肇事者”。只見李萍躲在張穎后面竊笑。哦!原來是李萍呀,見此情形,我也抓起一團(tuán)雪向她扔去,我們互不相讓,最后,李萍只好舉手投降。接著,我來到了校門口:“哇,太美了!”這景象決不在仙境之下。我又邀了幾個(gè)小朋友出來玩,玩的可開心了。

  下課了,同學(xué)們紛紛跑回教室,老師在下課之前,給了我們一個(gè)家庭作業(yè),就是把這節(jié)課上所獲得的'快樂與感受寫下來。我們愉快的答應(yīng)了。等我們又走出教室時(shí),眼前又換了一幅景象-----校園里生機(jī)勃勃,充滿了笑聲,展現(xiàn)的是校園里一幅和諧的景象。

  這節(jié)課,有聲有色;這節(jié)課,自由自在;這節(jié)課,使我感受到了冬天的美;這節(jié)課,是我在小學(xué)生活中最好、最棒的一節(jié)課。

  快樂的畫面,遠(yuǎn)不止這些。它們使我度過了一個(gè)難忘的小學(xué)生活。它們?cè)谖页砷L的道路上添上了一道最美最亮的彩虹!

回憶小學(xué)生活的作文3

  時(shí)光如同流向遠(yuǎn)方的小溪,走了就在也沒回來過,一想到即將要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué)們,心中就涌起了深深的眷戀之情。雖然,時(shí)間可以被奪走,但奪不去的是什么?是記憶。在這里,我要讓小溪逆流直上,重新回顧小學(xué)生活的事。

  還清楚的記得,六年前,剛?cè)雽W(xué)時(shí)發(fā)生的趣事。剛步入校園時(shí),心中充滿了好奇,東張西望。那是什么,這是什么,心中這樣想著。父母曾再三叮囑:“達(dá)龍,你的班在一(3)班,記住啊?”我點(diǎn)點(diǎn)頭??墒恰易罂纯?,右瞧瞧,撓了撓腦袋:“三(1)班在哪呢?”

  找了半天,我竟以為三(1)班是四(1)班了,結(jié)果我不勝歡喜,找一個(gè)空位坐了下來,老師點(diǎn)名的那張表上沒有我的名字,老師奇怪地問:“小朋友,你是哪班的呀?”“三(1)班,這不是三(1)班嗎?”我問道?!叭?)班?你去樓下找吧!”老師說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,背著書包就往樓下跑,進(jìn)了三(1)班后,大哥哥大姐姐陌生的.看著我,我竟不以為然,還堅(jiān)定的說自己是在三(1)班的。最后,老師親自送我回到了一(3)班,我才安坐下來。然而,第二天又迷路了。每每想起這件室事,我都會(huì)咧開嘴大笑。

  四年后,我上了四(1)班,對(duì)一切也已經(jīng)不再陌生,可以呼吸著校園清新的空氣,在校園中舒適愉快地漫步著。然而,一件時(shí)讓我收獲了用金子買不到的東西——友誼。晚修回來時(shí),我和我的好朋友——何昌福一同回家,本以為會(huì)像往常一樣一帆風(fēng)順,可是,天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。走到一條幽黑的小道時(shí),一群人莫名其妙地圍住了我們,最后他在危險(xiǎn)時(shí)刻想出了一個(gè)辦法:竟是他留我走!我被他的這一個(gè)決定感動(dòng)了,仿佛找到了點(diǎn)什么,后來,我并沒有逃走,而是找了一位叔叔救了他。我和他從此成為了形影不離的好朋友。友誼是什么?是危難時(shí)想著別人,有福同享,有難同當(dāng)。這六年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一只活蹦亂跳的活魚將永遠(yuǎn)存放在我記憶的池塘中。

回憶小學(xué)生活的作文4

  轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)度過了六年的小學(xué)時(shí)光,我們每個(gè)人的心里都十分不舍?;赝@六年的小學(xué)時(shí)光,實(shí)在讓人難以忘懷,多少往事不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海。

  六年前,我們背上心愛的小書包,走進(jìn)我們成長的'學(xué)校。

  記得那時(shí)我剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過來,跟班上同學(xué)都不熟,膽子又十分小,上課時(shí)總不敢大膽發(fā)言,有時(shí)一些不會(huì)的題目也不敢去問老師,問同學(xué),下課也不敢和同學(xué)去玩。

  媽媽也問過我很多次,有沒有交到新朋友啊,有沒有回答問題呀,我小聲地說:“沒有,我……我怕答錯(cuò),我怕老師批評(píng)我,我不敢?!?/p>

  媽媽就鼓勵(lì)我、安慰我,可是我就是不敢發(fā)言,不愿意和同學(xué)們玩,生怕和同學(xué)鬧得不愉快。

  一次下課,李老師走過來親切地對(duì)我說:“金敏慧,怎么不和同學(xué)們一起玩呀?”

  我小聲地說:“我不敢?!?/p>

  李老師牽著我的手,帶我來到一群女生中,對(duì)她們說:“我們帶金敏慧一起玩好嗎?”

  大家異口同聲地說:“好!”

  李老師跟我們玩起老鷹捉小雞的游戲。李老師是母雞媽媽,我們是雞寶寶,還有一個(gè)同學(xué)是老鷹。我開始玩了起來,老鷹往左跑,李老師張開雙臂往左跑,老鷹往右跑,李老師又往右跑。不一會(huì)兒,課間活動(dòng)就在這歡聲笑語中度過了。

  從這次和同學(xué)們接觸后,我覺得同學(xué)之間不再是我想象中那么難相處。只要愿意,主動(dòng)和他們交流就會(huì)有許多朋友。

  有一次上課,李老師提出一個(gè)問題。我猶豫地伸出了右手,可是又怕回答錯(cuò)誤,又把手慢慢往回撤。這舉動(dòng)被李老師發(fā)現(xiàn)了,她立馬喊我起來回答問題。

  當(dāng)時(shí)我心里忐忑不安,站在那跟傻子似的,李老師用鼓勵(lì)的眼神望著我。

  我鼓足勇氣小聲地說了起來。說完后,李老師說:“我們一起給金敏慧加油,大家一起說,嘿嘿,你真棒,嘿嘿,你真棒……”

  聽到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)聲,埋在心里的包袱終于釋放開來了。后來,我開始勇敢回答老師提出的問題。

  在此,我要感謝我的李老師,是她教我要勇敢,要團(tuán)結(jié),要友愛,要學(xué)會(huì)交流,這樣你才會(huì)提高成績,才會(huì)有更多朋友。

  在這六年里,我們有過歡笑,有過悲傷,取得過成功,也經(jīng)歷過失敗。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪成了我們成長的道路,組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。

回憶小學(xué)生活的作文5

  光陰似箭,日月如梭。六年時(shí)光,轉(zhuǎn)眼即逝。在這匆匆間,我已經(jīng)度過了快樂的時(shí)光,馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這即將離別的時(shí)刻,我的心里有一種說不出的難舍難分。

  校園的每一個(gè)角落都珍藏著我美好的回憶,看綠茵茵的操場上,我們一塊兒打滾兒,一塊兒嬉戲。平躲在草地上看藍(lán)天白云,談?wù)撝鴮?duì)未來的憧憬。冬天的嚴(yán)寒也不能阻止我們嬉戲的腳步,那純潔的雪早已成了我們的“把玩之物”!堆雪人、打雪仗、擲雪球……我們喜歡那些雪,因?yàn)樗覀兊腵歡聲笑語,使我們的友誼更進(jìn)一層。

  再看,那美麗可愛的大花壇,是多么令人心曠神怡??!曾幾何時(shí),我和同學(xué)們一塊兒在這兒嗅著花香,捉著蜜蜂,引著蝴蝶,低吟著一首首奇麗的小詩。陶醉在這如夢如幻、沁人心脾的仙境里。大花壇珍藏著我們多少美好的記憶,又帶給了我們多少歡樂??!但是這一切很快便不屬于我們,而我們這些昔日的師生、好友也只能各奔東西了。

  再看看,那依舊明亮的教室。我忘不了那聯(lián)歡會(huì)的場面,忘不了那一個(gè)個(gè)精彩的師生互動(dòng),更忘不了我們一起走過的歲月。我的耳畔時(shí)刻回響起那朗朗的讀書聲。在書聲中、笑聲中、老師的贊美聲中,我們相互熟悉,相互交融了,我們的感情也與日俱增了!

  但是不久之后,我們就要告別小學(xué)生活了,六年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,我們留下了笑聲,榮譽(yù),當(dāng)然還有那深厚的感情。記得五年級(jí)的“演講比賽”,雖然賽前我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。也預(yù)習(xí)了好多遍。但畢竟是我的第一次登臺(tái),難免有些緊張,一上去看著那么多的學(xué)生和教師,我出了洋相,就在這時(shí),是老師、是同學(xué)們給予了我莫大的鼓勵(lì),使我又重拾信心。最后的名次已經(jīng)不再重要了,重要的是我得到了老師、同學(xué)們的關(guān)心,鼓勵(lì)。我變得更自信了。

  過去終究是過去,不會(huì)再回來了,留下的只是美好的回憶。但我深信我將會(huì)永遠(yuǎn)記住這美好的時(shí)刻——我的小學(xué)生活。

回憶小學(xué)生活的作文6

  光陰似箭,日月如梭。仿佛就在一瞬間,我就完成了從一年級(jí)到六年級(jí)的蛻變,兩千多個(gè)日子匆匆而逝,我也度過了精彩的小學(xué)生活。它給我留下了深深的回憶,直到今天,我仍然常常想起……

  還記得剛上一年級(jí)時(shí),我極其不適應(yīng)和幼兒園截然不同的生活,突如其來的壓力和變化讓我十分傷心。一個(gè)課間,我想著想著就哭了,老師被我弄得手足無措,只能使出渾身解數(shù)安慰我。不過說來也怪,在這之后,我就再?zèng)]哭過?;叵肫饋?,那時(shí)真是控制不住自己的情緒,現(xiàn)在升入初中了,縱使再想念老同學(xué),再懷念小學(xué)生活,我也肯定不會(huì)流淚的。

  三年級(jí)的時(shí)候,陪伴了我們兩年的語文老師——王梅老師突然被調(diào)走了,這是我們第一次換老師,大家都有些不舍,我也很傷心。王梅老師是我們的第一位班主任,非常平易近人,跟我們關(guān)系很不錯(cuò)。王老師走了之后,來了一位新老師——陳老師。這位老師比較年輕,但是很和藹,很快就跟我們建立了很好的關(guān)系。陳老師被調(diào)來的這一學(xué)年初,發(fā)生了一件令我記憶深刻的事,正是這件事讓我在后來的學(xué)習(xí)生活中充滿了自信。

  在那一年競選學(xué)習(xí)委員時(shí),不知誰帶頭喊了一聲我的名字,霎時(shí)間,全班都開始齊聲高呼,陳老師也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)我只覺得有點(diǎn)害羞,現(xiàn)在回想起來,才知道那是老師和同學(xué)們?cè)诒磉_(dá)著對(duì)我的信任。當(dāng)時(shí)我并沒有主動(dòng)參加競選,所以這個(gè)場面令我印象深刻,至今仍記憶猶新。

  四年級(jí)時(shí),我們的啟蒙老師全都調(diào)走了,同學(xué)也轉(zhuǎn)走了很多,但是這一年,我們認(rèn)識(shí)了最令我們愛戴的兩個(gè)老師——教語文的呂老師和教英語的胡老師,我們都親切地叫她們“阿呂”和“阿胡”。與其說她們是老師,不如說是我們的益友。記得一次課間時(shí),調(diào)皮的.我們把一張密密麻麻地畫滿了小點(diǎn)的紙扔在了有輕度密集恐懼癥的“阿呂”桌上,“阿呂”并沒有責(zé)怪我們,而是努力做出一副十分害怕的樣子,但是臉上的笑容暴露了她的快樂?,F(xiàn)在,她們都去教低年級(jí)了,但是如果碰見了,我和同學(xué)仍會(huì)歡樂地向她們問好。

  這些小學(xué)時(shí)的美好回憶都仿佛發(fā)生在昨日,但是我已然離它們而去,無法再次重溫昔日的歡樂,正像《匆匆》一文所說:“聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”

回憶小學(xué)生活的作文7

  據(jù)我們偉大的班主任說,大部分的考試,我們班的語文平均分,要么全校前三,要么全區(qū)(市)前五,所以,我們班“成績好”就不知不覺成了每個(gè)人的“思想鋼印”。

  一年級(jí),稚氣未脫的我們步入這校園,來到曾老師身邊。她幽默慈祥,同時(shí)又不缺嚴(yán)厲,我們很快喜歡上了這個(gè)校園。

  二年級(jí),我意識(shí)到數(shù)學(xué)老師就住我家樓上,我的聰明才智也開始顯露,在同學(xué)口中,我成了“學(xué)霸”。那一年,我笑得比蜜還甜。

  三年級(jí),我的內(nèi)心發(fā)生了巨大改變,從內(nèi)向逐漸變得開放,期末考時(shí)出的風(fēng)頭,令我假期旅行前半程,沒留下遺憾。

  四、五年級(jí),課本難度上升導(dǎo)致大部分人成績下滑,但仍可在90上下。那兩年,對(duì)學(xué)校的不滿,反倒讓我們班更團(tuán)結(jié)了,也正是那兩年,我結(jié)識(shí)了許多朋友…

  陳鴻橙,人稱“big橙”,從二年級(jí),我和她的.關(guān)系扯到現(xiàn)在。她是我與三班交流的紐帶,從她那兒,我結(jié)識(shí)了“小玥(阮兆玥)”,三人戲稱“三傻”。我們仨一同學(xué)習(xí),一起打鬧,一塊兒回家……

  靠游戲,我結(jié)識(shí)了不少人,其中,朱炳羽和鄭俊哲不僅只是浮于表面的游戲朋友,還是可以談吐衷腸的知心朋友。我們打打鬧鬧,為一道題而爭吵,一切都那么美好……

  說到老師,我只喜歡班主任曾老師。不管學(xué)校出什么奇怪的校規(guī),她總是冒著風(fēng)險(xiǎn)給我們快樂。曾老師占課不是沒理由的,她總是為了我們的備考才占課,平時(shí)占了也總會(huì)及時(shí)交還。打打罵罵總有的,但她打完還要跑來擦藥,親切地叮囑一聲:“下次注意點(diǎn)!”“別揉眼睛里了!”……曾老師改變了我,同學(xué)可以忘一些,但她,我……我不想忘……

  六年一晃而過,告別的時(shí)候終將會(huì)到來。那天黃昏,當(dāng)夕陽像小精靈一般從樹葉縫照進(jìn)走廊里時(shí),我才發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)校,原來……

  那么美……

回憶小學(xué)生活的作文8

  翻開記憶的相冊(cè)。一幅幅畫面在眼前一一呈現(xiàn)。有的相片已經(jīng)泛黃,但其上同學(xué)的一顰一笑仍清晰如故。記憶的相片,記錄著我小學(xué)的一切,剛?cè)雽W(xué)時(shí)的膽怯,與同學(xué)初識(shí)時(shí)的笑顏,考砸時(shí)的失落,獲獎(jiǎng)時(shí)的歡悅……

  最初的一頁,是我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。在這陌生的環(huán)境里,我漸漸的與大家熟識(shí)起來。漸漸的,我有了自己的小圈子。在陌生的校園里,我常常走錯(cuò)班,看到同學(xué)們陌生的相貌才反應(yīng)過來:哎呀,錯(cuò)了!最有趣的,還是二升三的時(shí)候。當(dāng)時(shí)的我們剛換樓層,開學(xué)時(shí)我一個(gè)沒反應(yīng)過來,竟走進(jìn)了二年級(jí)的教室,在周遭同學(xué)茫然的目光中我落荒而逃。那場景,至今回憶起仍忍不住無奈苦笑

  相冊(cè)繼續(xù)翻動(dòng),那是第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),當(dāng)時(shí)我們正接力跑一位同學(xué)跑著跑著,忽然鞋子掉了,紅著臉立刻跑回去撿,頓時(shí)大家都哈哈大笑起來

  還記得第一次上主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),當(dāng)時(shí)聽到老師叫我的名字,頓時(shí)呆在原地。過了許久,有同學(xué)叫我快上去,我才反應(yīng)過來,紅著臉立即跑向主席臺(tái)。站在主席臺(tái)上我不由得昂首挺胸起來。盡管不過是一張三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀,卻是校長親自頒發(fā)的。令我無比榮譽(yù),那種感受至今難以忘記

  最精彩的一頁,莫過于給班主任過生日的那一天了,為了這件事我們準(zhǔn)備了一個(gè)月,那天中午我們搬出準(zhǔn)備已久的'蛋糕,拉上窗簾,屏住呼吸,等著老師。10,9,8,7,6,5,4,3,2,1!?!白D闵湛鞓?,祝你生日快樂,祝你生日快樂……"。歌聲回蕩,薛老師在門口呆住了。過了好一會(huì)兒她回過神來走進(jìn)了教室。那一刻,我分明看到老師的眼眶里有點(diǎn)點(diǎn)晶瑩閃爍。薛老師正在講臺(tái)上,笑容如花兒在盛開。如此美麗。相片定格在那一刻,那美妙的一刻。

  時(shí)光終將逝去,相冊(cè)也將增添新的一頁,但小學(xué)的時(shí)刻,小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。初中的生活臨近了,我也將要與陪伴了我六年的老師、同學(xué),與培育了我六年的母校說再見了。也許將來見面的機(jī)會(huì)很少,但我一定會(huì)將一切牢記于心,永生不忘!

回憶小學(xué)生活的作文9

  懷著對(duì)學(xué)校憧憬的心情,怯生生的踏進(jìn)了小學(xué)的大門,從那一刻起,我就成為了一名小學(xué)生,報(bào)到拿天也許就是我人生中最美好的回憶。

  又一天早晨,我迎著初生的太陽。踏著太陽撒下的銀輝,背著嶄新的書包高高興興的去學(xué)校,學(xué)校里的人已經(jīng)很多了。我找到自己的班級(jí),走進(jìn)去,教師里一張張陌生的面孔讓我頓時(shí)覺得有些不知所措。這可能是我成長中必經(jīng)的一部吧!

  一年級(jí),我還是一個(gè)不懂事的小孩子,在學(xué)校里無憂無慮的學(xué)習(xí),玩耍,在學(xué)校無憂無慮的學(xué)習(xí),玩耍。

  時(shí)間把生命中的每一秒都凝固起來,像舉辦畫展一樣,逐一放出,赤橙黃綠青藍(lán)紫。

  度過了那日出而作。日落而息的每一天,眼看著衣服一件件穿不上,疊在衣柜里成為寂寞的過客。

  猛然間冷靜了,從回憶中清醒過來,仔細(xì)想想,我已不再是那個(gè)六歲多一些的娃娃了,我已有十三歲了,是六年級(jí)的學(xué)生了。

  從五年級(jí)開始,我的學(xué)習(xí)成績便開始不斷提高,就這已經(jīng)說明了我在長大,六年的'小學(xué)生活讓我懂得了許多知識(shí),不僅于此,還懂得了自立自強(qiáng),不在是那個(gè)什么都依靠母親,總被困難嚇倒,對(duì)苦難屈膝的我,為了自己心中的那個(gè)神圣的目標(biāo)而奮斗著。

  六年的小學(xué)生活馬上就要過去了,回顧過去的美好時(shí)光,回想老師對(duì)我的恩惠。從一年級(jí)到六年級(jí),從小孩子到少女。從啟蒙到教育,朗朗乾坤,或許已經(jīng)十二歲的我變得太多,也懂得了太多的事,但是,無論什么事都不會(huì)抹去我的這段小學(xué)回憶。我的肩上又會(huì)多了一份擔(dān)子,雖不清楚擔(dān)子里面有什么,卻明白,自己也有了一份責(zé)任。前方,有許多事等著我去做。

  六年的小學(xué)生活是快樂的,同樣也是幸福而充實(shí)的。老師的諄諄教誨,循循善誘,對(duì)我的影響是非常大的。所以,剛剛揚(yáng)起的帆的船,根本就沒有擱淺的概念,在這段日子里,我更加堅(jiān)定了新年,同時(shí)我也知道了我青春的火炬才剛剛點(diǎn)燃,成長的道路才剛剛踏上。

  我,小學(xué)生活,幸福的童年馬上過去了,小學(xué)的風(fēng)采,小學(xué)的回憶,你將永不褪色!

回憶小學(xué)生活的作文10

  六年的小學(xué)生活,令我難以忘懷,六年的小學(xué)生活,令我深深的留戀。那些美好的回憶,為我所有的記憶增添了一筆美麗絢爛的色彩。

  將塵封的記憶打開,逝去的歲月,逝去的一幕幕景象,仿佛又浮現(xiàn)在我的眼前。

  我還清楚的記得五年級(jí)的拔河比賽。那一天下午,我們五(1)班和五(2)班在操場進(jìn)行拔河比賽。男生們躍躍欲試,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備大“干”一場。女生們滿臉期待勝利的喜訊。隨體育老師的一聲令下,雙方開始了“戰(zhàn)斗”。男生們個(gè)個(gè)滿臉通紅,使勁地拉。女生們都向他們投去期待和鼓勵(lì)的目光,給他們加油吶喊。五(2)班的女生奮力地大叫著,似乎這樣可以使他們的比賽。

  雙方不相上下,“戰(zhàn)斗”持續(xù)了好十幾分鐘。班主任的心似乎也難以平靜吧,但他還是保持著平時(shí)的沉著,但臉上的表情卻始終露出一絲鼓勵(lì)的微笑。男生們似乎不想讓老師失望,更賣力了……終于我們奪得了最后的勝利。我們高興的歡呼雀越,興奮的勁頭難以言狀。班主任在一旁看了也很高興,欣慰的淡然一笑。

  我更記得六年級(jí)上個(gè)學(xué)期的一件事。那一天,我匆匆忙忙地來到學(xué)校,因?yàn)槲宜^頭了,連筆盒都沒帶。我來到學(xué)校時(shí),才發(fā)現(xiàn)做作業(yè)時(shí),我卻沒筆寫作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻。不知所措的我呆呆地坐著,不知如何是好。我的好朋友小蓉似乎看出了我的心思,遞給我一支筆,說:“快用吧,再不寫就來不及交作業(yè)了!”我接過筆,心里頓時(shí)涌起一股暖流,眼淚不由的涌出來,但又不想被笑話,默默地擦拭了。

  六年的時(shí)光,仿佛是一本色彩斑斕的畫冊(cè),記錄著學(xué)校的生活,記錄著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著同學(xué)們的'歡歌笑語,記錄著老師忙碌的身影……

  往事樁樁件件,歷歷在目,引人入勝的課堂,熱火朝天的勞動(dòng),有趣的游戲,你追我趕的賽場……

  忘不了啊!忘不了老師誨人不倦的心聲,忘不了同學(xué)們快樂童真的歌聲,盡情嬉鬧的笑聲,充滿墨香的書聲,朗朗的讀書聲。

  六年的時(shí)光,似一支飛去的箭,忘不了的是對(duì)母校老師和同學(xué)的那份情。小學(xué)的生活,帶給了我許多快樂,許多……我將永生難忘!

回憶小學(xué)生活的作文11

  又是一個(gè)秋天,曾經(jīng)的朋友,你還好嗎?愿這份友誼長存!

  我坐在教室的窗邊,看著窗外那淡淡發(fā)黃的銀杏葉,也許再過幾天它們就要變成金色了吧!我自言自語道,這時(shí)我看見一絲風(fēng)兒穿過銀杏林,我閉上眼,風(fēng)里帶來一絲涼感,記得在幾年前,也是這股風(fēng),不過那時(shí)的風(fēng)吹得熱烈而歡喜,而如今卻少了這份快樂,反而多了一絲悲涼。我想知道曾經(jīng)的同學(xué)怎么樣了,在哪所初中,還記得我嗎?可我不能也無法知曉,于是我沉入了回憶中,希望這份回憶能帶來曾經(jīng)的美好。

  記得那是在一個(gè)冬天,雖然教室外十分寒冷,但我們個(gè)個(gè)額頭上都冒著豆大的汗珠,因?yàn)槟翘焓俏覀冋Z文老師的生日呀!雖然這是周六,但我們都知道,老師要在周六時(shí)加班,也許是有什么事。我們忙著布置教室,另外幾個(gè)人負(fù)責(zé)把風(fēng),教室門外一個(gè),樓道一個(gè),校門口一個(gè)。

  等一切都布置好后,樓道里傳來了急促的腳步聲,一聽便知道是老師來了,我們趕忙躲了起來等待著老師的到來,不一會(huì)兒,老師來了,老師開門的一瞬間,我們齊聲說:祝老師生日快樂,可老師卻顯得不是很驚喜,因?yàn)樗嬖V我們其實(shí)她一開始就發(fā)現(xiàn)了我們。我們拿上了生日蛋糕當(dāng)然是用我們自己的零花錢買的。切蛋糕了,可到了最后,老師只拿到了很少的一部分,其余的都被我們瓜分了,每個(gè)人拿著一大盤蛋糕,心滿意足地吃著,可總有那么幾個(gè)人,喜歡去搶別人的蛋糕吃,我也被搶了,看了盤中只剩下的奶油,我呆了幾秒,幾秒后我也反應(yīng)了過來,心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭,我被搶了,就在有這個(gè)反應(yīng)的`一瞬間,我想都沒想,猛地把剩下的奶油扔在了那位同學(xué)的臉上。于是,全班在我的帶動(dòng)下,紛紛把蛋糕扔向了那些同學(xué),結(jié)果好好的吃變成了扔,這下可好,教室卻被弄得一團(tuán)糟

  又一陣涼風(fēng)吹來,我被打回了現(xiàn)實(shí),被風(fēng)送來的還有一片銀杏葉,記得曾經(jīng)我們學(xué)校前也有一棵棵銀杏樹,每當(dāng)開學(xué)時(shí),它們總化為金色的地毯歡迎我們的到來

  回憶時(shí)一個(gè)十分美好的東西,現(xiàn)實(shí)中失去的你能在回憶中找回?,F(xiàn)實(shí)中過去的你能在回憶中細(xì)細(xì)品味;好好珍惜這份回憶吧!它代表著你童年最美好的時(shí)光。

回憶小學(xué)生活的作文12

  六年中,有許多快樂、憂愁和煩惱都被寫在了日志永遠(yuǎn)珍藏了起來,每個(gè)人的性格、思想都是與眾不同的,所以就有了某些特定的產(chǎn)物,它存在于我們的生活,蘊(yùn)含在做人做事的每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)然,也在我的日志、生活里體現(xiàn)。比如說:做事容易沖動(dòng),我有許多因?yàn)樾∈露鷼?;或者是不夠?xì)心,都反應(yīng)在我的生活中,而把它們寫成日志,放在一起進(jìn)行來約束我自己和改正我的缺點(diǎn)。每當(dāng)看到那些文字記述著我的一舉一動(dòng),都會(huì)為而感知一種回味,依靠著記憶云回憶那些場面,都不由觸動(dòng)那最真的感情,當(dāng)那些成功的喜悅和憤怒的失敗交夾在一起,真別有一番滋味。

  我們要感謝我們的老師,老師教導(dǎo)我們整整六年,無論是什么問題和煩惱,都由老師來為我們解決,老師教會(huì)我們做人,老師告訴我們什么是善什么是惡,告訴我們?cè)撊绾螢槿颂幨?,該如何生存。從一年?jí)的咿呀學(xué)語到六年級(jí)緊張的復(fù)習(xí)迎考,老師為我們付出了太多的汗水,所以我們要感謝老師。老師為了我們的學(xué)習(xí),絞盡腦汁,為我們著急;當(dāng)我們成績提升時(shí),高興地不只是我們,老師也同時(shí)為我們高興,為我們歡呼。

  還有的就是要感謝我的同學(xué)和朋友。我的.朋友幾乎就是我們同學(xué)了。因?yàn)槲覀兇粼谝黄鸬臅r(shí)間最長,對(duì)彼此最為了解,同學(xué)的特性性格都深深烙印在我們的腦海中。而且我和我的朋友們相處六年,無論如何都非常的默契,并且結(jié)下深厚的友誼。我們的默契有時(shí)就是一個(gè)很隨意的手勢,很平常的一句話,為好朋友兩肋插刀……當(dāng)我們上完體育課,我大汗淋漓坐在位置上,后門的冷風(fēng)吹在背上,感覺“嗖嗖”地冷,很簡單的一句:“風(fēng)吹的有點(diǎn)冷”,馬上老盧就心領(lǐng)神會(huì),把后門關(guān)掉。當(dāng)打籃球時(shí),一個(gè)細(xì)微的接球手勢,甚至不用叫球,都可以如愿以償,接到隊(duì)友的傳球,上演快攻和防守,都是相當(dāng)?shù)哪酰嘈琶绹鳱BA的隊(duì)員們呆在都沒有六年的時(shí)間,但我們卻有。甚至說我們呆在一起六年簡直就是一種財(cái)富。

  通過你的作文,讓我回憶了小學(xué)六年的生活,希望你在若干年以后,能夠記得我。

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