下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)秀恩師作文600字3篇(恩師作文800字初中)，供大家賞析。
優(yōu)秀恩師作文600字1
人的一生會(huì)遇到許多老師，然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了，她不但教學(xué)方法與別人不同，而且深受學(xué)生們的喜愛(ài)！她，就是我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——汪姝娥。
汪老師上課的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在講話，那是因?yàn)橥瑢W(xué)們怕惹老師生氣，再也不教我們了?，F(xiàn)在想起來(lái)，還是覺(jué)得小時(shí)候太可笑了。汪老師怎么會(huì)丟下我們?nèi)ソ虅e人呢！
汪老師的數(shù)學(xué)方法又有什么不同呢？當(dāng)時(shí)我們班57個(gè)人，被分成三個(gè)大組。每周都會(huì)進(jìn)行比賽，比賽勝利的那組就會(huì)每個(gè)人得到獎(jiǎng)品。例如：小櫻桃、葡萄什么的.，有的時(shí)候也會(huì)有自動(dòng)鉛筆、本子，甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
當(dāng)時(shí)，我最喜歡聽故事了，特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著“故事大腦”呢！汪老師曾跟我們說(shuō)：“你們這次考試考了年級(jí)第一就講十個(gè)故事；第二就講五個(gè)故事；第三就講一個(gè)故事吧！”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭(zhēng)第一?！钡俏覀兘?jīng)?？嫉谝秽蓿∷酝衾蠋熐妨宋覀兒枚喙适?，數(shù)都要數(shù)不過(guò)來(lái)呢。
每次考試，汪老師都在考試前給我們誘餌：考滿分有獎(jiǎng)品，考第一有故事。這些獎(jiǎng)品就像獅子面前奔跑的羚羊，只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信，大膽做題。汪老師還特別信任我們，她讓一些同學(xué)做另一些同學(xué)的小老師，做老師的小助手。
二年級(jí)下學(xué)期期末考試后，拿成績(jī)單那一天，我和陳成同學(xué)問(wèn)了汪老師一句話：“你下學(xué)期還會(huì)教我們嗎？”汪老師笑著說(shuō)：“可能吧，但我希望我還能做你們的老師。”聽到這些話，我和陳成非常開心！以為老師還會(huì)教我們，卻沒(méi)有看到老師眼中的不舍。
一晃，兩年過(guò)去了，我與汪老師碰到也只是打個(gè)招呼。今天，我又遇到了她。“汪老師您好”我說(shuō)，汪老師回答：“你好，哎呀！長(zhǎng)這么高了?。 蔽一卮穑骸班??！彪m然短短幾句話，我卻感受到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
感謝您！我親愛(ài)的——汪老師！感謝您一直對(duì)我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。
優(yōu)秀恩師作文600字2
看著墻上掛著的黑板字，教師的神圣魅力，在我的心底扎根。敬重！愛(ài)戴！
記得上初中一年級(jí)，第一堂語(yǔ)文課，同學(xué)們都熱切等待，猜測(cè)，期盼著自己心目中老師的模樣。上課鈴聲響后不久，含蓄的史老師快速走進(jìn)教室，臉上掛著微笑。"同學(xué)們好！”說(shuō)話有點(diǎn)慢，但是很堅(jiān)定。同學(xué)們?nèi)w起立，異口同聲“老師好!" 很快，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)老師的嘴角有點(diǎn)歪的缺陷，不過(guò)在沒(méi)有了解老師的真性情面前，同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲。不一會(huì)，嘖嘖聲一片嘈雜，黑板上的“第一章。。。。?！笔防蠋熅谷挥米笫謱懽?，但是字干勁，工整，略帶一點(diǎn)筆鋒。
后來(lái)，從同學(xué)那里知道，原來(lái)老師小時(shí)候不知得了什么意病，造成身體右邊的嘴與手有些僵硬，嚴(yán)重的影響了老師的行為動(dòng)作。開始史老師很悲觀，不過(guò)后來(lái)想開了。右手不行，還有左手，身體的缺陷壓不夸自己，更重要的是自己還有健全的`頭腦。在后來(lái)的日子里，老師勤學(xué)苦練，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終戰(zhàn)勝了一切困難，成為一名讓人尊敬的人民教師。
從這一刻起，我對(duì)史老師肅然起敬，感想老師左手寫字背后的艱辛與毅力。
史老師雖然吐字有一點(diǎn)慢，但是他教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，他常常掛在嘴角的那一縷微笑，像一面鏡子一樣烙印在我心里。
那時(shí)我的字寫的并不好，我想，老師左手都能將字寫的這樣好，而我怎么就不能呢？漸漸的我對(duì)字有了興趣。也試著反手寫字，左手僵硬，非常賣力。右手都寫不好字，我怎么能用左手呢？只是想感受一下老師的堅(jiān)強(qiáng)付出。不過(guò)在以后的日子，我對(duì)寫字都非常用心，留心字寫的好的同學(xué)的字體。
直到現(xiàn)在，我都“好”字，也喜歡欣賞別人寫的字。我家店里的黑板菜單，就是我自己寫的，敢展示給大家看的，可能也是能說(shuō)的過(guò)去的，最起碼我不用花錢去復(fù)印菜單，還可以來(lái)去自由的重新更改。
敬愛(ài)的史老師，也許你不會(huì)想到，你的言行身教，還有我這樣的學(xué)生在復(fù)制。生活也一樣，堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)，一切會(huì)更好！
優(yōu)秀恩師作文600字3
我剛上一年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自從發(fā)生了一些事情后，我改變了。我開始時(shí)候讀書沒(méi)有多大興趣。讀書時(shí)總是一目一頁(yè)。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然后問(wèn)我故事的情節(jié)，因?yàn)槲覜](méi)把一句關(guān)鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴。事后老師批評(píng)了我，劉老師對(duì)我說(shuō)讀書不能一目十行，要一字一字的讀，要把每一個(gè)詞語(yǔ)讀透了才行。通過(guò)這件事使我改掉了不好的讀書習(xí)慣，我的閱讀能力有了很大的提高，以后再遇到類似的`問(wèn)題，我也能對(duì)答如流了。有一次上語(yǔ)文課，課堂作業(yè)組詞：“陸”字，我不認(rèn)識(shí)更不會(huì)組詞。把其他作業(yè)都寫完了，回過(guò)頭再看，依然不會(huì)，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗?！霸趺崔k，怎么辦，向別人借又借不來(lái)！”看著老師規(guī)定的時(shí)間就要到了，我的心怦怦直跳。時(shí)間到了，只剩下幾個(gè)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)了，我想“不能和他們一樣”。可是我就是不認(rèn)識(shí)這個(gè)字怎么辦呀！忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說(shuō)：“孫揚(yáng)子，你寫完了嗎？”我面紅耳赤，尷尬地答不出話來(lái)。劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點(diǎn)查了，注上拼音，再組一個(gè)詞?！崩蠋熃又终f(shuō)：“不要落后面噢！”我迅速查完了字典，懷著激動(dòng)的心情把字典還給了老師。還有一次，我和同學(xué)之間鬧矛盾但并非打架，劉老師知道后就來(lái)給我們調(diào)解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎？這時(shí)候說(shuō)不定你們倆已經(jīng)不在人世了！”聽了劉老師的話，我們相互道歉，原諒了對(duì)方。劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤(rùn)著我幼小的心田。
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