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有關(guān)周記高中范文5篇 高中周記優(yōu)秀范文

時間:2024-05-31 09:30:00 綜合范文

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有關(guān)周記高中范文5篇 高中周記優(yōu)秀范文

有關(guān)周記高中范文1

  我愛春天的細(xì)雨,愛夏日的濃綠,也愛秋天的累累碩果,但我更愛的是那冬季的雪花。

  在南方下雪是很難得一見的,可一旦下了就比海市蜃樓更為美麗。去年的冬季居然就下雪了——

  天忽然變暗了,變黑了。哦,這是下雪前的一小段插曲,也算是一個簡短的開幕式吧!一會兒小片的雪花悠悠地空中飄下來,像是為后面的姐妹們探路的美眉。果然,漸漸地,漸漸地,雪仙子多了起來,她們挨挨擠擠,碰碰撞撞,落在屋頂上,落在了城墻上……愈來愈多,又像是趕集的婦女們,奔涌而來,我都有點看不過來了。不多時,又下起了紛紛揚揚的大片雪花,好像棉花,更似鵝毛,大片大片玩鬧著,說笑著,像在和誰做迷藏似的……路上的行人一不注意,它就落在了你的肩上,當(dāng)你擦掉它時,經(jīng)又變成了隱形有小水珠。

  “瑞雪兆豐年……”過了一會,雪花把大地全都裝扮成了銀色,美極了,農(nóng)民伯伯也呵呵的笑了。

  我走在銀色地毯上,看著美景,吸收著新鮮的空氣。我的睫毛上、肩上、手上都落滿了雪花,我覺得它們像久別的朋友一樣,跟我是那么的親切,人們被它們扮裝成了雪人,但都沒有怪過它,因為經(jīng)讓我們感覺到了自然的美。

  忽然,我驚呆了:我是來到了什么世界?看那珊瑚的樹枝,看那軟綿綿的雪球,在滿天雪花的世間里,在這瓊樓玉宇間,在這銀色雪花世界里,我迷失了回家的方向,我在自然的美景中,盲目地走著,揉了揉那雙驚奇的眼睛,在雪地里留下了一串串銀色的腳印……

有關(guān)周記高中范文2

  早晨,我6點30分起床,花十分鐘的時間自已穿衣服,到6點40我就開始刷牙、洗臉。到6點50分,我就開始吃早飯,每天我的早飯總是要吃很長的時間,有時是十幾分鐘,有時卻需要將近半個小時。吃完早飯以后,我就開始出門上學(xué)去了。 到了學(xué)校后,我開始了一天的學(xué)習(xí)生活,上午上完四堂課后就到了11點30分了,這時就開始吃中餐了。下午上三堂課后就是到了放學(xué)的時候了。就是3點40分。爸爸老媽來接我放學(xué),到家后我就開始讀課外書或是做作業(yè),到了晚上的6點我就開始吃晚飯。晚飯后我有一段自由活動的時間,不過一到八點我就要自已洗臉、洗屁股、洗腳、刷牙了,到八點半我準(zhǔn)時睡覺。我的一天就這樣結(jié)束了。這就是我每天給自已安排的時間。

有關(guān)周記高中范文3

  以前上課時,我經(jīng)常只顧自己的`想法,覺得講的題目越多越好,很少顧及學(xué)生的思維與感受。慢慢地,發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課聽得懂,自己做卻不會,可怕的是,到后來連學(xué)數(shù)學(xué)的信心也沒有了。我一直很困惑……

  自從20xx年后,有個學(xué)習(xí)理論強烈震撼了我,那就是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論——知識不是通過教師傳授獲得的,是學(xué)習(xí)者在一定的情景即社會文化背景下,借助于其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資源,通過意義建構(gòu)的方式獲得的。后來意識到,我們現(xiàn)正在倡導(dǎo)的許多新課程理念就是來之于這個理論背景,也使我的困惑茅塞頓開。。所以,我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)改革的出發(fā)點,走出一條優(yōu)質(zhì)高效、可持續(xù)發(fā)展的新路。

  基于對以上問題的分析和認(rèn)識,經(jīng)過實踐,我得到以下幾點教學(xué)感悟:

  1關(guān)注學(xué)生的“預(yù)習(xí)”,淡化課堂筆記。

  對于有些淺顯易懂的課應(yīng)該讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的機會;對于有些概念性強、思維能力要求比較高的課則不要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。為什么呢?對于大多數(shù)學(xué)生而言,他們的預(yù)習(xí)就是把課本看一遍,他們似乎掌握了這節(jié)課的知識。但是,他們失去了課堂上鉆研問題的熱情;他們失去了思考問題時所用到的數(shù)學(xué)思想方法;更為可惜的是,由于他們沒有充分參與解決問題的過程,失去了直面困難、迎難而上的磨練!

  至于淡化課堂筆記,是源于一種現(xiàn)象——我發(fā)現(xiàn)筆記記得好的學(xué)生,他們的成績不一定好。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?因為只知道記筆記的學(xué)生,當(dāng)老師讓他們思考下一道題的時候,他們往往還在做前面一道題的記錄?!@樣的學(xué)習(xí),怎能談得上思維的發(fā)展呢?

  2新理念下的教學(xué)應(yīng)該怎樣?

  新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于接受、記憶、模仿和練習(xí),高中數(shù)學(xué)課程還應(yīng)倡導(dǎo)自主探索、動手實踐、合作交流等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,同時注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這就要求我們教師放下權(quán)威,變以前的“教師中心”為“學(xué)生中心”,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和能動性,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置也改變一貫的用詞:“使學(xué)生……”,體現(xiàn)三級目標(biāo):知識與技能——過程與方法——情感、態(tài)度與價值觀。教師的心中應(yīng)時時、處處裝著學(xué)生,從學(xué)生的角度去設(shè)計問題,選擇例題,成為學(xué)生的合作者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者,創(chuàng)造良好的課堂氛圍和人文精神,培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極的情感與態(tài)度,形成正確、健康的價值觀與世界觀。因此在教學(xué)中,我經(jīng)常堅持這樣一種做法:上課時老師盡量少講,主要是給學(xué)生騰出大量的時間與空間,讓學(xué)生更主動、更積極、更親歷其境地去學(xué)。正是由于有了學(xué)生的深層次的參與,才能取得過去我們以老師的教為主所不可能達(dá)到的高效。為什么?這還可以從教學(xué)的本質(zhì)是什么談起。

  教學(xué)的本質(zhì)是什么?教學(xué)過程中師生的角色如何?我們的老師現(xiàn)在都會這樣說:教學(xué)是一種特殊的認(rèn)知活動。在課堂教學(xué)中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,等等。但問題是我們的教師是否真的讀懂了這個“導(dǎo)”字?我們的學(xué)生是否真的成為了學(xué)習(xí)的主體?

  3反思教學(xué)勢在必行

  教學(xué)中能否取得以上滿意的效果,關(guān)鍵在于教師觀念、教學(xué)方式的改變。從我的親身感受來說,這是一個相當(dāng)痛苦,又不是一蹴而就的事情。需要教師本人有極大的責(zé)任心、耐心與勇氣,跟自己習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為挑戰(zhàn),不斷加強理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn),更重要的是加強反思性教學(xué),即教師以自己的教學(xué)活動為思考對象,對自己在教學(xué)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。它是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素;教學(xué)經(jīng)驗理論化的過程;促進(jìn)教學(xué)觀念(特別是自身存在的內(nèi)隱理論)改變的強有力的途徑。

  4學(xué)生也要反思

  如果說老師去反思是為了更好的教,那么學(xué)生去反思是為了更好的學(xué),并且還是我們整個教學(xué)過程的重中之重。那么,高中學(xué)生到底怎樣進(jìn)行反思?教學(xué)中我始終帶著這個問題,思索自己的每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣如何養(yǎng)成?怎樣進(jìn)行反思?才能取得理想的學(xué)習(xí)效果。從前人、專家哪里吸取精華,特別是有關(guān)教學(xué)反思與教師反思給了我許多零星的想法,不斷的思考,不斷的實驗,不斷的否定與修改,逐步形成了高中生如何進(jìn)行反思的一套做法。

  4。1反思什么?

  學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中到底要反思什么?我認(rèn)為大體上可分為:首先應(yīng)該要求學(xué)生對自己的思考過程進(jìn)行反思,其中包括得失與效率;其次要求學(xué)生對活動所涉及的知識及形成過程進(jìn)行反思,對所涉及的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行反思;再次要求學(xué)生對活動中有聯(lián)系的問題、題意的理解過程、解題思路、推理運算過程以及語言的表述進(jìn)行反思;最后還要求學(xué)生對數(shù)學(xué)活動的結(jié)果進(jìn)行反思。特別做完題后要及時反思,即把自己的解題過程作為自己研究思考的對象,并從中得出某個結(jié)論。

  4。2怎樣反思?

  有些學(xué)生,一上完課,就忙于做數(shù)學(xué)作業(yè),對于上課內(nèi)容沒有整體把握或沒真正理解透,做起題來只會模仿,照搬照抄,不是漏洞百出,就是解題思路受阻,方法欠優(yōu)等。極易挫傷學(xué)生的解題信心及學(xué)習(xí)效率。因而,學(xué)生應(yīng)作解題前的反思。還可對學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒、意志的反思,如自己的身體、精神狀態(tài)怎樣?失敗了能堅持嗎?碰到難、繁題能靜下心嗎?自己有能力、信心解決它嗎?以前見過它嗎?或者是否有類似問題?哪些知識、技能還需回顧、請教等;其次要不斷地自我監(jiān)控。最重要的是解題后的反思。主要包括檢驗解題結(jié)果,回顧解題過程、解題思路、解題方法,還需對涉及的思想方法、有聯(lián)系的問題進(jìn)行反思等。

  4。3反思習(xí)慣的養(yǎng)成

  要提高學(xué)生的反思效果,除了以上這些,還必須講究科學(xué)的方式,提高反思能力。要求學(xué)生寫反思性日記就是一種不錯的形式:

  首先,每節(jié)課后要求學(xué)生寫反思性學(xué)習(xí)日記,使學(xué)生超越認(rèn)知層面,對本節(jié)數(shù)學(xué)知識的再認(rèn)知,促使學(xué)生形成反思習(xí)慣,檢查自我認(rèn)知結(jié)構(gòu),補救薄弱環(huán)節(jié)。由于時間問題,不可能把上課的精華全都及時記下或理解,通過筆記可以彌補,做好善后工作。做好錯題分析、訂正工作,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力。

  其次,寫反思日記是一回事,怎樣達(dá)到更好的效果又是一回事。老師當(dāng)初應(yīng)該做好學(xué)生的思想工作,認(rèn)識到寫反思日記的重要性,注重隨時翻閱,最好每天抽5—10分鐘瀏覽一下。一個階段后,老師應(yīng)做好督查工作,當(dāng)作一份作業(yè),了解學(xué)生存在的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個別指導(dǎo),同時對學(xué)生的反思工作起到監(jiān)督的作用,直到養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。

  總之,作為一線教師只有積極投入新課程的改革,不斷探索、嘗試新理念的內(nèi)涵,才能更好的挑戰(zhàn)的新教材的實施。

有關(guān)周記高中范文4

  暑假里,我在海門港水泥池里第一次嘗試著學(xué)會了釣龍蝦,而那一次有趣的釣龍蝦經(jīng)歷深深的印在了我的腦海里,令我至今難忘。

  那是類日炎炎的一個中午,池塘邊一排排郁郁蔥蔥的大柳樹上的知了不停的叫著:“熱啊,熱??!”我不停的抹著頭上的汗。媽媽微笑的向我走來,笑著問:“張青,今天中午想吃什么?”我眨巴著眼 睛,忽然,我想起了前不久在一家飯店里吃的“十三香龍蝦”,口水情不自禁的流了下來?!拔乙札埼r!”我嚷著要媽媽給我煮,媽媽拿我沒轍,只好無可奈何的說:“前面的水泥池里到有許多龍蝦 ,你要不嫌煩的話就自己去釣好了!”

  我只好自己動手了,說干就干,平時我一直看過一些大人釣魚,可釣龍蝦可是:大姑娘出嫁——頭一回。我興沖沖的跑去問媽媽,媽媽笑瞇瞇的說:“你不會做我可以教你?!庇谑菋寢岉樖帜闷鹦$P 子,身手矯健的從玉米地里挖出了幾條蚯蚓。隨后,媽媽又隨手抄起一根竹竿,將繩子在上面系好了,接著又饒了三繞,又在繩子的下端套了一個鐵環(huán),又將蚯蚓串成一串,一個釣龍蝦的桿子就算是做 完了,我興奮的跳了起來。

  于是,我以迅雷不及掩耳之勢從家里拿了一個水桶,蹦蹦跳跳的去釣龍蝦了。先開始,我什么都不會,以為像以前那些大人釣魚,只要把桿子放進(jìn)水里干等就行了??蓻]想到,過了好一會兒也不見一只 龍蝦上釣,無奈之下,我只好出動老媽。我想老媽演示了我剛才釣龍蝦的動作,老媽看了以后不禁捧腹大笑,然后邊笑邊說:“像你這樣釣,可能一天也釣不到一只!”于是,老媽便又親切的說:“應(yīng) 該將蚯蚓放在龍蝦的大熬上,才能順利的調(diào)到龍蝦,你也試試吧,相信自己一定能行!”我感激的點了點頭,于是,我搖搖晃晃的將線放到一個紅色的浮動點上,我才那可能是龍蝦吧!終于桿子有些浮 動了,我興奮的將它拉了上來。果然,一只紅紅的老龍蝦揮舞著大鉗子,仿佛在向我反抗呢。它又津津有味的的啃食著美味的大蚯蚓,好似在稱贊這絕世美味的家肴呢!我又以迅雷不及掩耳之勢將龍蝦 放入水桶之中,可那死龍蝦卻死活不松口,好像在憤憤的說:“你休想讓我和天底下獨一無二的美食分開,哼!”經(jīng)過我的努力,終于將龍蝦成功放入水桶中我松了一口氣,可這龍蝦好像還在憤憤的抱 怨與它的美食分開呢!

  我絲毫不給予理財,繼續(xù)釣我的龍蝦,這回,我熟練了許多,將蚯蚓放到龍蝦的大熬上,等死五秒鐘后大龍蝦保證能上鉤。一個、兩個、三個、四個……水桶里的龍蝦越來越多汗水順著我的臉頰滑落, 我也越來越熟練,終于釣滿了50個,我蹦跳著交給老媽,老媽看著慢慢一同的龍蝦,欣慰的笑了。

  這一頓飯,我吃著自己掉的龍蝦,感到一種前所未有的喜悅!

有關(guān)周記高中范文5

  明天所有的高三學(xué)子都將徹底擺脫夢魘,結(jié)束他們的高考之旅,踏上一個新的征程。一個絢麗的暑假在向他們走來,而他們會將沉甸甸的高考指揮棒傳遞到下一屆的手中。

  我很“榮幸”的成為其中的一員,沒有正式的儀式,一切皆于無形中。學(xué)姐學(xué)長們的歡呼雀躍,家長老師們的百般叮嚀,還有輕快走過高二教室的腳步聲,晚自習(xí)時黑暗的高三教學(xué)樓……無不提醒著高二學(xué)子,我們已成為了“準(zhǔn)高三”。

  雖說每屆學(xué)子都會經(jīng)歷這樣的一種變化,也在書中讀過關(guān)于心理調(diào)整方面的文章,卻仍抵不住那絲絲的恐懼。仿佛還在幾個月前,我們大談如何脫離高考制度束縛,幻想著一段校園進(jìn)行曲??纱丝?,應(yīng)對現(xiàn)實吧!殘酷的競爭容不得你浪費點滴時間,你務(wù)必抱起枯燥無味的教科書,惡補以前的功課,因為我們高三了。

  一切都來的太突然,我們仿佛尚未從中考的影子里掙脫,未能領(lǐng)略到像電視劇中那樣高中生活的樂趣。甚至沒來得及熟知一下周圍的同學(xué),高中的兩年時光就已從指縫中偷偷滑過。還記得小時候,覺得高考是多么遙不可及的事??!看著比自己高那么多的哥哥姐姐,扳著指頭數(shù)日子,認(rèn)為那一切都很不可思議。但是它此刻確實真真切切地站在你面前,怎能不有些驚訝,顫抖!

  高三的起點,給了我眾多的迷惑,恐懼和遐想。

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