下面是范文網(wǎng)小編分享的關于活動方案模板5篇 活動方案例文，以供借鑒。
關于活動方案模板1
一、課程性質(zhì)
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。高中語文課程應進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
二、課程依據(jù)和特點
以國家語文課程標準為依托，結合城市寄宿制高中及其學生的發(fā)展特點和語文教研組實際情況，制定我校語文學科課程實施方案。
1.尊重國家課程標準和理念，全面提升學生的語文素養(yǎng)。高中語文課程應幫助學生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，以適應未來學習、生活和工作的需要。注重語文應用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡而個性地發(fā)展。
2.城市寄宿制高中及其學生的特點要求課程方案具有學校特色。因為住宿，學生在校時間長，接觸外界的時間短，因此語文學科課程必須承擔起更多的使命。我校的語文課程除了傳承中外文化、培養(yǎng)審美情趣、提高人文素養(yǎng)、培養(yǎng)基本的語文能力、傳授基本的語文知識之外，還要注重學生眼界的開拓和自主學習、合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生寄宿在學校也能有大視野，寄宿在學校更加會學習。
3.惠民的歷史文化傳統(tǒng)和時代發(fā)展特色要求課程方案具有地方特色。我校語文課程要充分挖掘城市文化底蘊和時代發(fā)展的亮色，為培養(yǎng)未來的好市民打下基礎。
由于以上的要求，我校語文課程必須既具有共性，又具有鮮明的個性。
三、課程目標
我校的語文課程旨在培養(yǎng)具有“公民素養(yǎng)、精英氣質(zhì)”的優(yōu)秀人才?！肮袼仞B(yǎng)”是指具有主體意識、法律素養(yǎng)、道德品質(zhì)、社會責任和時代精神；“精英氣質(zhì)”是指具有崇高理想、高尚人格、批判精神、開放心態(tài)和國際視野。 通過高中語文課程的實施和學習，應該讓學生在以下方面獲得發(fā)展：
1、加強語文積累，具備基本的語文知識，了解中外的優(yōu)秀文學、文化作品，并能在大量積累的基礎上學會梳理。掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，選擇合適的方法解決語文學習中遇到的問題。
2、閱讀優(yōu)秀作品，品味漢語言的魅力；感受作品豐富的思想內(nèi)涵和獨特的藝術魅力；在閱讀和豐富的語文活動中，發(fā)現(xiàn)大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術和科學中的美，提升審美境界；在語文學習和活動中體會中華文化的博大精深，產(chǎn)生愛母語、愛祖國的崇高情感。
3、能在閱讀優(yōu)秀作品時和文本展開對話。通過閱讀和思考，領悟作品的豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，樹立正確的人生觀和價值觀。在學習中養(yǎng)成獨立思考，質(zhì)疑探究的習慣，提高思維品質(zhì)。學會交流，學會切磋。
4、通過語文課程的學習，能夠?qū)亦l(xiāng)有更深一步的了解，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的責任感，自覺承擔起宣傳家鄉(xiāng)，傳承家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)的.使命。
5、能在生活和其他領域中正確、熟練、有效地運用祖國的語言文字。在語文學習中學會自主學習，能發(fā)現(xiàn)自己在語文方面中的潛質(zhì)和特長并發(fā)揮發(fā)揚。
6、注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的習慣。敢于探究和創(chuàng)新，學會用審視的眼光看待文學、文化，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。
四、課程設計思路和內(nèi)容
結合寄宿制學校教育教學的特點和學生未來發(fā)展的需要，我校語文課程必須體現(xiàn)共同發(fā)展和培養(yǎng)個性相結合的特點。既要完成國家規(guī)定的課程，也要尊重不同學生的需求和特點，為學生提供更大的發(fā)展空間，還要考慮未來社會的
發(fā)展需要。
我校高中語文課程包括A類課程、B類課程和C類課程三個部分。
A類課程是指每一位學生都必須完成的課程。包括必修課程、選修課程和活動課程。必修課程包括國家規(guī)定的課程，山東省規(guī)定的名著閱讀課程、寫作系列課程和口語與交際課程，旨在全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。選修課程是教育部規(guī)定的選修課程，旨在拓展學生視野，把語文學習的內(nèi)容推向深和廣?；顒诱n程是每一位學生都可以參加的語文活動，配合語文教材和學生的發(fā)展過程，把語文和生活、時代結合起來?；顒诱n程按年級開展，旨在培養(yǎng)學生的語文能力和人文素養(yǎng)，具有實踐性和生成性，可以充分展現(xiàn)學生的亮點，激發(fā)學生學習語文的成就感。
B類課程是指學生可以自主選擇的語文課程。一是學校根據(jù)教學內(nèi)容和各年級的學生特點，同時挖掘地方特色和語文教師的自身資源，開設的一系列校本課程。二是以學生活動為主，教師加以組織、引導的豐富多彩的社團活動。 C類課程是自修課程，是為了滿足學有余力的學生的語文學習需求，包括老師開設的自主閱讀的書單，學生開展的主題研究，有文學特長的學生創(chuàng)作作品，如小說、戲劇、詩歌等。
五、課程結構
六、課程資源開發(fā)
在語文課程資源方面，必須明確幾個認識：
1.樹立大語文觀
首先是各級課程的組合，即國家課程，地方課程和校本課程相結合；其次是開發(fā)豐富多彩的教材內(nèi)容，以拓展學生的眼界；三是實施手段的多樣性，有班級授課，有活動課程，有專題研究，有自主閱讀等。讓學生在學習語文的過程中關注自然、關注生活、關注世界、關注未來，養(yǎng)成博大的胸襟和高遠的眼光。
2.教材資源可以合理重組
現(xiàn)有的魯人版語文教材，是按照單元編排的。我校在使用這些教材時，可以在尊重單元編排的同時，兼顧體裁等語文知識。教師也可以按照另外的合理的體系將教材內(nèi)容進行重組，以體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。
3.教師是課程的實施者，也是課程的開發(fā)者
語文教師要積極投身于語文課程的建設。語文教師是最重要的語文課程資源。讓教師成為學校語文課程的主要研制者、編寫者和評價者。語文教師是語文課程的主要實施者，語文教材資源的開發(fā)、學生資源的開發(fā)、教學環(huán)境的創(chuàng)設都離不開語文教師的作用。因此，應積極推動語文教師參與必修課、選修課、活動課的建設及整合，激發(fā)教師教科研的積極性。
4課程資源的開發(fā)要著眼于學生
學生是語文課程的直接受益者，也是語文課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者。我校的語文課程要著眼于培養(yǎng)學生的自主學習、獨立學習、個性化學習能力。換句話說，要讓學生通過高中三年的語文課程學習，奠定終身學習的理念和基礎。
七、課程實施
?。ㄒ唬┱n程管理與教學組織。
1．我校高中語文課程包括A類所有學生共修的課程、B類學生自主選擇的課程和C類學生自修課程三個部分。用學分進行調(diào)節(jié)和管理，A類課程中，必修課程閱讀部分10學分，寫作2學分；選修課程和活動課程每個模塊2學分，選修課程有指定必選模塊，不少于3個，即達到6學分。高中學生語文課程必須修滿18個學分才能畢業(yè)。B類課程中的校本課程是1各學分。其他的課程可以采用靈活而多樣的考察方式，如評比、成果展示等、匯報演出等。
2.鼓勵學生多選擇B類課程和C類課程，激發(fā)學習語文的興趣，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的語文特長。
3. 我校文科班和理科班的學生在語文課程的學習上要有所區(qū)別。文科班學生在學習內(nèi)容和學習要求上要有更高的要求。選修歷史的同學語文學科要多修1-2個模塊。
八、課程評價
1.建立科學的評價體系
各課程實施人員和語文教研組、備課組，對課程實施過程進行全程記錄并作出評價，提供《課程實施過程與評價報告》，對課程進行自我評價和修繕。 構建語文教研組、備課組內(nèi)“上課、觀課、評課”的標準和運行機制，對課程實施的各具體環(huán)節(jié)進行過程性評價。
邀請校外專家進行指導和評價。
2．發(fā)揮評價的積極意義
語文課程評價的根本目的是為了促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。評價要突出整體性和綜合性，從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀幾方面進
關于活動方案模板2
一.整體情況
1.活動主題：樂舞青春 我聲飛揚
2.活動宗旨：放飛嘹亮歌聲，展示青春風采，傾聽全校同學的心聲，加強全校各學院與我院的交流，增加我院在全校的影響力。
3.主辦單位：理學院團總支學生會
4.承辦單位：理學院應用物理學0901班
5.贊助單位：-------
6.活動對象：全體在校學生
7.宣傳形式：海報、傳單、展板、條幅、網(wǎng)絡（學校貼吧，飛信，QQ）、口頭、校園廣播、在教室內(nèi)以板報形式宣傳。
8.報名方式：
理學院到各班班長處領取報名表;
關于外學院：
?。?）班級將在承辦成功后在鐘樓進行為期兩天的海選。
?。?）聯(lián)系各學院學生會組織報名。
?。?）電話報名或網(wǎng)上報名。
9.時間安排：11月6—8號海選（7、8號晚初賽），11月10號復賽，11月12號第一次彩排，11月14號第二次彩排，11月15號決賽
10.評分標準：（決賽）
1、演唱得分：65%
音準：能準確把握歌曲的旋律，有較好的音準，吐字清晰。 節(jié)奏：對歌曲整體結構、節(jié)奏感把握到位。
音色：選手音色好，演唱方式符合歌曲特色。
情感表達：對歌曲有深刻的理解，能夠正確表達出作者的情感。
2、舞臺效果和歌曲感染力：10%舞臺上能夠做到收放自如，自然，大方?？杉尤胱跃幬璧浮Ｓ休^好的舞臺氣質(zhì)，演繹歌曲時輕松自然。演繹歌曲時感情充沛，能展現(xiàn)歌曲的意境。
3、節(jié)目的主題思想及題材：10%
主題思想及題材健康、積極向上；有較好的精神風貌，體現(xiàn)大學生的日常生活和大學生的所思所想，有一定的思想深度。可以是流行歌曲，但不能是低俗類的。
4、形象： 5%
服飾搭配、個人化妝、道具等大方得體且符合歌曲特色。
5、才藝展示（包括樂器演奏、舞蹈等，在演唱歌曲時同時表現(xiàn)）10%
二、前期準備
宣傳單：游思捷 郭士瑜
評分表：游思捷
報名表：李鵬鵬
海報、展板：宣傳部
應物0901：李晴 郭士瑜
照相：記者部
贊助;社會實踐部
三：活動流程
本次比賽共分為海選、復賽、決賽，面向全校同學舉行。
1、海選：在鐘樓廣場舉行為期三天的海選，增大宣傳力度，在全校范圍內(nèi)盡量爭取到更多的同學報名參加。
?。?）海選時間：11月8—10號
?。?）海選宣傳、報名地點：鐘樓廣場
?。?）現(xiàn)場工作組：（共10人）
負責人：馬海軍 馮高
馮高：解釋活動規(guī)則
工作人員5名：馬海軍、方毅、苗軍、楊勇強、劉騰宇 在鐘樓廣場發(fā)傳單宣傳
工作人員5名：馮高、陳誠、郭士瑜、買小飛、蔣啟明 負責參賽選手報名登記
?。?）初賽
初賽時間：11月9、10日晚6點—9點
初賽地點：（教室待定）
現(xiàn)場工作組：共5人
負責人：馬海軍
負責初賽現(xiàn)場布置、維持秩序、組織參賽選手簽到、通報選手比賽順序
電話通知負責人：丁尋尋 蔣申駿 馮高 王樂
負責提前電話通知參賽選手比賽時間、地點，王樂負責提前通知評委
評委：李霞 游思捷 王姿 劉莉靜 李拓 寇顏鑠
?。?）篩選方式：以選手清唱為主，綜合選手的臺風及對歌曲的理解融入、咬字準確度、假音的處理、音色及在高低音之間的轉(zhuǎn)換等方面的表現(xiàn)，從參賽選手中選出30-40人左右進入復賽，進入復賽的選手將于11月11日前電話通知本人。
?。?）具體流程：第一天在鐘樓廣場搭帳篷以宣傳、報名為主，包括搭帳篷、貼條幅、展板、在鐘樓廣場發(fā)放宣傳單，在個寢室樓、教學區(qū)貼海報，聯(lián)系各院學生會加大宣傳力度。后二天在鐘樓廣場繼續(xù)進行宣傳、報名，根據(jù)報名表上順序晚上在教室進行初賽演唱
?。?）物品：帳篷2頂、桌子10張、椅子若干、電腦、音響、相機、條幅、展板、宣傳單等
3.復賽
?。?）復賽篩選方式：復賽要求選手自帶伴奏，并提前交至舉辦方，要求伴奏時間控制在2分30秒內(nèi)。選手要跟著伴奏唱，要求選手演唱時有良好的節(jié)奏感，臨場發(fā)揮良好。
關于活動方案模板3
此活動的主要目的在于促進中韓兩國文化的交流，促進兩國初中學生的互相了解與溝通、增進友誼，同時也進一步促進我校教育的國際化進程。
前期工作安排
4月初召開校務會議，明確各部門的分工。
主管：z
組織：z
宣傳、落實：德育處
后勤、安全：總務處
演出節(jié)目：藝術組
4月7日下午德育處召開會議策劃中韓文化交流活動事宜
4月11日下午德育處召開初二年級特色班班主任會議，落實“友好使者家庭”工作。
4月17日“友好使者家庭”名單初定。
4月18日下午分批走訪初定的“友好使者家庭”，考察所在小區(qū)的環(huán)境、整個家庭的氛圍等，確定最終名單。
4月29日中午12：30，全體接待工作人員會議，地點：會議室。
下午4：30，“友好使者家庭”家長會議。
4月30日中午初二年級特色班學生集訓，地點：報告廳。
?。ǔ醵昙壗M長z老師負責）
學生會場座位安排：
初二（7）班——第6排至第11排雙號座；
初二（8）班——第6排至第11排單號座；
初二（9）班——第12排至第17排單號座；
初二（10）班——第12排至第17排雙號座；
初二（11）班——第18排至第20排單、雙號座。
4月演出節(jié)目的編制、排練
歡迎條幅的設計、韓文翻譯及制作
向上級主管部門、公安局的匯報、審批工作
接待工作程序
5月5日下午
2:00仁壽中學師生到校，報告廳休息，參觀校園。
2:20仁壽中學師生乘車前往區(qū)教育局會堂。
3:00歡迎儀式；文藝表演；雙方領導互贈禮品。
歡迎儀式議程：
l林東初中z校長致歡迎詞
l仁壽中學校長講話
l崇安區(qū)領導講話
4:30仁壽中學師生返回學校，與接待家庭見面，合影。
?。ǖ攸c：報告廳）
5:00離校，“友好使者家庭”交流活動開始（接待家長將仁壽中學學生接回家）。
5:20雙方領導、教師交流活動。
5月6日上午
8:00“友好使者家庭”交流活動結束，接待家長將仁壽中學學生送回學校，兩校師生依依惜別。
市林東初級中學
20xx年4月
附錄2：文藝演出工作安排
1、安排特色班學生就座及學生管理工作：
總責任人：陳生根
班級責任人：沈云玲、李敏、李筱冰、楊純珍、田芳
工作要求：5月5日下午2:00在學校3號樓前集中，整隊步行前
往連元會堂。學生佩帶紅領巾，穿校服。觀看演出不
吃零食，不亂扔垃圾。每個節(jié)目演出結束要鼓掌，做
文明觀眾?；顒咏Y束，由班主任老師整隊步行帶回學
校。接待家庭的學生，由陳生根老師帶回學校，進報告廳，參與接待活動。
2、舞臺管理工作：
總策劃：z
舞臺總監(jiān)：郭業(yè)仁
藝術指導：莫海良、陳阿蘭、廖平蘭
節(jié)目主持人：徐黎明、陸漉
音響：程健
拉幕：彭智巍、鄭宇清
催節(jié)目：高蔚、田萍、薛惠珠
搬運道具：華克、陳強、鄧舫、彭智巍、鄭宇清
攝像：曹正清、楊文林
攝影：張曄
后勤服務：華克、鄧舫
3、來賓接待工作：方奕（接待韓國來賓）、阮衍鳴（接待領導）
徐敏敏（接待家長）
4、前期準備工作：薛紀江、高蔚、徐黎明、程健
關于活動方案模板4
寒假即將來臨，你走或不走，我們都在這里，一起陪你。為了讓同學們在寒冷的冬季感受北國的溫暖，在遙遠的異鄉(xiāng)享受家庭的溫馨，體會節(jié)日的氛圍。經(jīng)管學院團委學生會將傾情組織一系列假期活動，誠邀你的參加。
（一）墨香四溢迎新春——寫對聯(lián)
為充分展示我校學子的文化素養(yǎng)、營造濃厚的節(jié)日氛圍，同時節(jié)省購買對聯(lián)的開支，邀請留校學生一起寫對聯(lián)。
活動時間：1月16日，16：00
活動地點：管理學院樓G506
（二）能工巧匠展才華——剪窗花
充分體現(xiàn)我校學子德智體美勞全面發(fā)展、理論與實踐雙向并重，用窗花寄托美好的新年祝福。
活動時間：1月23日，16：00
活動地點：管理學院樓G506
（三）心靈手巧妝宿舍——布置宿舍
為了讓宿舍更有家的感覺、年的氣息。我們提供裝飾物供在校學生布置自己的寢室小窩。
活動時間：1月30日
活動地點：各自宿舍
（四）自食其力品佳肴——包餃子
自己動手包的餃子最美味，共同品嘗 “媽媽的味道”，將幸福傳遞地更遠。
活動時間：2月13日，16：00
活動地點：管理學院樓G506
（五）光影流年迎新春——看電影
豐富留校學生的課余生活，給假日一絲浪漫的氛圍，在光影流年中迎接新的一歲。
活動時間：2月20日，16：00
活動地點：管理學院樓G506
各位親愛的小伙伴們，以上就是精心為大家安排的假日活動，你有沒有心動呢！有沒有感受到人文關懷！有沒有對假期多了一份期待！
關于活動方案模板5
為隆重慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，團結我校全體教職員工、振奮精神、堅定信心、頑強拼搏、與時俱進、發(fā)憤學習、銳意創(chuàng)新，激發(fā)廣大教職員工的主人翁精神和工作積極性，推動和諧社會構建，增強集體主義觀念，增大學校的凝聚力、競爭力和戰(zhàn)斗力，豐富我校教職員工節(jié)日文化生活，同時營造良好的工作氛圍，經(jīng)學校研究，決定在“五一”來臨之際，開展 “慶五一”慶祝活動。具體方案如下：
一、組織與領導：
為了確?；顒訄A滿順利，達到預期目的，特成立活動領導小組，名單如下：
組長：林娜
副組長：張鐵生張春 宋菲菲 高敏 許海燕
成員：全校教師
二、活動時間：
20xx年4月30日下午兩節(jié)課后
三、活動安排：
1、教師足球操比賽：分8個組（以開學時的分組為主）
比賽地點；教學樓前的籃球場。
2、體育游戲比賽：（每組選派8名教師上場）
要求：每個組一個紙杯，每人一個吸管，不許動手，只能用吸管運紙杯，哪個組運的快就獲勝。
3、室內(nèi)操比賽
4、知識必答題：答對計9分，答錯不給分。（題目的內(nèi)容是下發(fā)的宣傳資料）
5、廣播體操比賽
四、場內(nèi)指揮及體育游戲評委：
張鐵生
五、音響負責：
袁學兵 攝影：楊明松 分數(shù)統(tǒng)計員：張琴
六、各項操的評委：
胡文平、張春、祝志平、宋菲菲、楊明松
七、各項操的評分標準制定以及評委的計分單：
宋菲菲
八、評比和獎勵：
所有項目以小組計總積分，每個項目按9、7、6、5、4、3、2、1計分，如有并列就記兩個名次的平均分，最后根據(jù)總分評出一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名，如在總分中也有并列現(xiàn)象，那么一、二、三等獎的數(shù)量也會做相應的調(diào)整，最后根據(jù)名次給予適當?shù)莫剟睢?/p>
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