下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)施方案3華3篇，供大家參閱。
實(shí)施方案3華1
近期校園出現(xiàn)很多與中學(xué)生形象格格不入的不和諧現(xiàn)象，諸如：背單肩包、使用手機(jī)與電子產(chǎn)品、破壞公物、抽煙、晚自習(xí)逃課、上課睡覺、在校園內(nèi)吃早飯、打架、不穿校服。這么多的不和諧因素?cái)_亂著教學(xué)秩序，挑戰(zhàn)著學(xué)生管理工作，掩埋著安全隱患，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求各部門立即采取相應(yīng)措施加以整改，我綜高二部王主任召開學(xué)工人員與班主任會(huì)議，共同討論整改方案，集思廣益，通過會(huì)議擬定如下整改方案。
一、單肩包
1.班主任進(jìn)行教育引導(dǎo)
2.對(duì)有意見的學(xué)生班主任單獨(dú)做思想工作
3.學(xué)工辦人員進(jìn)入各班逐個(gè)檢查
4.對(duì)拒不改正者，班主任打電話請(qǐng)家長(zhǎng)買個(gè)書包送來
二、手機(jī)、電子產(chǎn)品
1.班主任宣讀學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
2.學(xué)工辦下發(fā)一份手機(jī)利弊，危害的材料，班主任帶學(xué)生學(xué)習(xí)
3.各班主任擬定一份不使用手機(jī)倡議書，承諾書，要求學(xué)生簽名
4.對(duì)拒不聽勸者，沒收手機(jī)，畢業(yè)返還
三、破壞公物
1.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育
2.把公共財(cái)物按責(zé)任區(qū)劃分給每一位學(xué)生
3.班級(jí)自查一次公物損壞情況，如有損壞立即上報(bào)學(xué)工申請(qǐng)維修
4.對(duì)惡意破壞公物者要求原價(jià)賠償
四、抽煙
1.班主任宣讀校園九條禁令，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
2.一旦發(fā)現(xiàn)要立即處理，給予相關(guān)處分
3.對(duì)態(tài)度惡劣者應(yīng)聯(lián)系家長(zhǎng)，帶回家反省
五、晚自習(xí)逃課
1.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要按程序請(qǐng)假
2.晚自習(xí)老師做好點(diǎn)名工作
3.值班人員檢查核對(duì)
4.對(duì)逃課嚴(yán)重者應(yīng)聯(lián)系家長(zhǎng)，必要時(shí)回家反省
六、上課睡覺
1.班主任對(duì)學(xué)生提要求，作教育
2.當(dāng)堂的教師及時(shí)提醒
3.班主任多轉(zhuǎn)班
4.值班人員巡視
5.嗜睡者班主任單獨(dú)處理
七、在校園吃早飯
1.班主任對(duì)學(xué)生提要求：不準(zhǔn)在校園吃早飯
2.班主任發(fā)現(xiàn)吃早飯的要嚴(yán)肅批評(píng)，不給笑臉，事后再教育
八、打架
1.班主任宣讀校園九條禁令，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
2.解讀打架賠償制度
3.對(duì)打架者學(xué)工下發(fā)相關(guān)處分
4.情節(jié)嚴(yán)重者移交校學(xué)生處處理
5.拒不聽勸者由家長(zhǎng)領(lǐng)回家反省
九、校服
1.班主任對(duì)學(xué)生提要求，作教育
2.要求學(xué)生將校服放在抽屜，隨用隨穿
3.無校服者到學(xué)校購買
4.要求學(xué)生周一、二、三穿校服，頻繁穿戴，以防丟失
通過以上的意見整合，學(xué)工人員與班主任達(dá)成共識(shí)，決定在本部開展為期一個(gè)月的'整改活動(dòng)，將10月份定為“不和諧現(xiàn)象整改月”。王主任也在部門工作會(huì)議上動(dòng)員全體教師主動(dòng)、自覺行動(dòng)起來，參與其中。通過全員的關(guān)注與參與，相信不和諧現(xiàn)象會(huì)得到遏制，一片“書聲瑯瑯，埋頭苦讀，積極追求，健康向上”的面貌會(huì)呈現(xiàn)在師生、社會(huì)的面前。
實(shí)施方案3華2
根據(jù)《教育部學(xué)生司關(guān)于做好xxxx年普通高校藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知》(教學(xué)司〔xxxx〕34號(hào))及上海市教育考試院《關(guān)于印發(fā)xxxx年上海普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生實(shí)施辦法的通知》(滬教考院高招〔xxxx〕29號(hào))的文件精神，為進(jìn)一步規(guī)范全市音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試的管理，特制定如下實(shí)施辦法。
一、專業(yè)考試組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
為確保xxxx年全市音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試工作的順利進(jìn)行，特成立上海市xxxx年普通高等學(xué)校音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)管理與協(xié)調(diào)音樂類專業(yè)市統(tǒng)考工作。
音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：全面負(fù)責(zé)音樂類專業(yè)統(tǒng)考的考試、考務(wù)組織與管理，協(xié)調(diào)并處理考試和考務(wù)工作中出現(xiàn)的重大問題。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試考務(wù)辦公室和音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試評(píng)分小組?？紕?wù)辦公室的職責(zé)是負(fù)責(zé)市統(tǒng)考考務(wù)組織與管理，負(fù)責(zé)接待考生的來信、來訪。音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試評(píng)分小組由市教育考試院依據(jù)《xxxx年上海市普通高校藝術(shù)類專業(yè)招生實(shí)施辦法》中相關(guān)規(guī)定產(chǎn)生。
二、市統(tǒng)考院校和專業(yè)
同濟(jì)大學(xué) 音樂表演(聲樂、鋼琴、管弦)
華東師范大學(xué) 音樂學(xué)(音樂教育方向、音樂表演方向)
上海師范大學(xué) 音樂學(xué)(師范)、音樂表演、錄音藝術(shù)
上海大學(xué) 音樂學(xué)[音樂表演方向、數(shù)碼音樂創(chuàng)作方向(一)、數(shù)碼音樂創(chuàng)作方向(二)]
上外賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院 音樂學(xué)(音樂教育方向)
上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 音樂表演(流行音樂表演、器樂表演)
上海市統(tǒng)考涉及到的外省市院校音樂類專業(yè)
三、音樂類專業(yè)市統(tǒng)考的科目、地點(diǎn)、時(shí)間、合格線的確定
1、市統(tǒng)考科目：
xxxx年音樂類專業(yè)統(tǒng)考科目為：
音樂教育(四門)： 聲樂演唱、樂器演奏、樂理、視唱練耳。
音樂表演(三門)： 聲樂演唱或樂器演奏(任選一門)、樂理、視唱練耳。
各科成績(jī)滿分各為100分。
2、市統(tǒng)考地點(diǎn)：汾陽路20號(hào)，上海音樂學(xué)院內(nèi)。
3、市統(tǒng)考時(shí)間：xxxx年1月23日24 日 (具體考試科目及時(shí)間見考試安排表)
4、市教育考試院根據(jù)專業(yè)考試總成績(jī)和單科成績(jī)要求，確定市音樂類專業(yè)統(tǒng)考合格線，于xxxx年2月下旬向考生發(fā)出統(tǒng)考成績(jī)單，對(duì)合格考生發(fā)放市統(tǒng)考合格證，并公示合格考生名單。
四、考試內(nèi)容和要求
1、聲樂演唱
(1)考試目的：通過考生的歌曲演唱，測(cè)定考生的嗓音條件、音準(zhǔn)、節(jié)奏及音樂表現(xiàn)等。
(2)考試要求：考生自備歌曲三首，內(nèi)容包括中外民歌、藝術(shù)歌曲、創(chuàng)作歌曲、歌劇詠嘆調(diào)等(通俗唱法除外)?？荚嚂r(shí)由考生本人自選一首，考官抽選一首，共演唱兩首。演唱時(shí)間不超過6分鐘。
(3)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：考官通過對(duì)考生的演唱技巧(40%)、音準(zhǔn)節(jié)奏(20%)、語言風(fēng)格(20%)、臺(tái)風(fēng)表現(xiàn)(20%)，給予綜合評(píng)分，成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。
每個(gè)聲樂考場(chǎng)備有鋼琴伴奏教師，考生需提供伴奏譜，考生不能攜帶錄音伴奏帶進(jìn)行考試?？忌嗫蓭О樽嗳藛T。
2、樂器演奏
(1)考試目的：通過考生的樂器演奏，選拔區(qū)分考生的演奏水平和音樂表現(xiàn)能力。
(2)考試要求：
?、?鍵盤樂器(鋼琴、雙排鍵電子琴、手風(fēng)琴)練習(xí)曲一首;自備樂曲兩首，抽考其中一首，每位考生演奏不超過8分鐘(背譜演奏);視奏(當(dāng)場(chǎng)發(fā)譜)。
?、?管弦樂器一套音階、琶音(弦樂加奏雙音音階);練習(xí)曲一首;自備樂曲兩首，抽考其中一首，每位考生演奏不超過8分鐘(背譜演奏);視奏(當(dāng)場(chǎng)發(fā)譜);西洋打擊樂：自備小軍鼓練習(xí)曲一首;自選馬林巴(自備練習(xí)曲或樂曲一首)或定音鼓(自備練習(xí)曲或樂曲一首)。
?、?民族樂器自備樂曲三首，抽考其中兩首，每位考生演奏不超過8分鐘(背譜演奏);視奏(當(dāng)場(chǎng)發(fā)譜)。
(3)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：考官通過對(duì)考生的音樂風(fēng)格把握及樂曲的完整性(70%)，技術(shù)把握的準(zhǔn)確性(20%)、視奏的節(jié)奏準(zhǔn)確及流暢性(10%)，給予綜合評(píng)分，成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。
3、樂理
(1)考試目的：樂理是音樂專業(yè)的.基本理論知識(shí)，是報(bào)考音樂類專業(yè)考生的必考科目。通過考試，主要檢測(cè)考生對(duì)音樂中各種要素的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。
(2)內(nèi)容與要求：
?、?音符休止符(高音、低音譜號(hào)譜表、各種音符休止符、音的分組、半全音的分類、等音、十二平均律)。
?、?常用符號(hào)(速度力度記號(hào)、演奏法記號(hào)、省略記號(hào)、裝飾音、常用術(shù)語)。
③ 節(jié)奏節(jié)拍(拍號(hào)、音值組合)。
?、?音程和弦(各類音程和弦的原轉(zhuǎn)位、調(diào)內(nèi)音程和弦的構(gòu)成和解決)。
?、?調(diào)性(大小調(diào)式、民族調(diào)式、調(diào)號(hào)、辨別調(diào)式)。
(3)參考書目：《音樂理論基礎(chǔ)》，李重光編，人民音樂出版社
4、視唱練耳
(1)考試目的：本科目是音樂類專業(yè)的必考科目。視唱練耳考試是通過音樂聽覺能力、視唱能力和音樂記憶力的測(cè)試來檢驗(yàn)考生的音樂素質(zhì)，鑒定考生是否具備學(xué)習(xí)音樂的必備聽覺條件。
(2)內(nèi)容與要求：
?、倬毝P試
a、聽辨和聲音程：八度以內(nèi)單音程，僅要求寫出性質(zhì);
b、聽辨柱式和弦：大3、小3原位、轉(zhuǎn)位，減3增3原位，僅要求寫出性質(zhì);
c、聽寫節(jié)奏：2/4拍、3/4拍，包含常用節(jié)奏及若干較復(fù)雜節(jié)奏，用無音高的五線譜音符記寫;
d、聽寫旋律：一個(gè)升或一個(gè)降調(diào)號(hào)的大調(diào)或小調(diào)，2/4拍、3/4拍，8小節(jié)，包含常用節(jié)奏及若干較復(fù)雜節(jié)奏，用五線譜記寫。
②視唱口試
一個(gè)升或一個(gè)降調(diào)號(hào)的大調(diào)或小調(diào)，2/4拍、3/4拍，8~12小節(jié)，兩條均為五線譜。
(3)參考書目：《單聲部視唱教程》，上海音樂出版社
五、考務(wù)管理
市統(tǒng)考試區(qū)設(shè)在上海音樂學(xué)院(汾陽路20號(hào))內(nèi)?？紙?chǎng)由上海音樂學(xué)院提供，考場(chǎng)考務(wù)工作人員以上海音樂學(xué)院的老師為主，其它招生院校人員輔助。
市統(tǒng)考準(zhǔn)考證起訖號(hào)： 10800011089999
實(shí)施方案3華3
為深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹、落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，提高教學(xué)效率，打造龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)教育精品、實(shí)現(xiàn)高位運(yùn)行；為矯正新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，真正實(shí)施“高效課堂”，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以《關(guān)于在全縣小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實(shí)施意見》文件為指導(dǎo)，結(jié)合我鄉(xiāng)工作實(shí)際，全面落實(shí)新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“高效課堂”，從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。
二、實(shí)施內(nèi)容和策略
1.提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。
高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。
?。?）備內(nèi)容
要把教材看作是一個(gè)范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)又要把教材看作是一個(gè)例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn)。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，提煉出簡(jiǎn)練而有效的教學(xué)主線，層層推進(jìn)。
（2）備學(xué)生
教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。
?。?）備訓(xùn)練
依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
具體策略：
抓實(shí)集體備課。首先做到“四到位”：時(shí)間到位，地點(diǎn)到位，內(nèi)容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改，真正將集備制度落到實(shí)處。
2.提高課堂教學(xué)的高效性。
課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長(zhǎng)依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。
（1）提高教學(xué)內(nèi)容的高效性。
課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí)，不能忽視知識(shí)教學(xué)，應(yīng)切實(shí)保證知識(shí)教學(xué)的有效性。
?。?）提高教學(xué)活動(dòng)的高效性。
優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識(shí)的掌握上考慮，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作安排、練習(xí)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動(dòng)化、解題探索化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)高效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程。
?。?）提高教學(xué)方法的高效性。
優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來選擇特定的'教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短地選用各種方法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。
?。?）提高教學(xué)交流的高效性。
要建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng)，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng)，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng)、交流，讓學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力。師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。
4、備課組要密切聯(lián)系，及時(shí)反饋“高效課堂”的實(shí)施情況，根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整工作思路及活動(dòng)方案，進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)管理的的水準(zhǔn)。
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