【導(dǎo)語(yǔ)】本文是熱心會(huì)員“yunbishi”整理的小學(xué)教師聽(tīng)課制度，供大家閱讀。
一、指導(dǎo)方針：
為增強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)溝通與共同進(jìn)步，致力于提高課堂講課水準(zhǔn)、提高課堂教學(xué)效率，并立即識(shí)別與處理教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，促進(jìn)較好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。此外，為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系順利實(shí)施提供重要依據(jù)，特制定此制度。
二、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：
1、正校長(zhǎng)每學(xué)年務(wù)必聽(tīng)課至少30節(jié)。
2、主管教學(xué)的副校及教導(dǎo)處主任每學(xué)年應(yīng)聽(tīng)課不少于40節(jié)。
3、教師在每學(xué)年中聽(tīng)課的節(jié)數(shù)不能低于25節(jié)。
三、聽(tīng)課規(guī)定：
1、強(qiáng)調(diào)效果的必要性。聽(tīng)課工作需每月進(jìn)行，防止臨陣磨槍?zhuān)磺髴?yīng)對(duì)而匆忙達(dá)到目標(biāo)。推門(mén)聽(tīng)課比例需不少于40%，教師主講的課程占比不能小于60%。任教者不管怎樣不得拒絕聽(tīng)課，也不能有意變更課程內(nèi)容或調(diào)整教學(xué)方法。
2、聽(tīng)課教師應(yīng)提前進(jìn)到課堂，全神貫注地征求教學(xué)內(nèi)容，避免影響學(xué)生學(xué)習(xí)。聽(tīng)課結(jié)束后，需與講課教師開(kāi)展建議交流，反饋聽(tīng)課狀況要真實(shí)客觀。
3、聽(tīng)課教師需認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄薄》或聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，聽(tīng)課過(guò)程應(yīng)有記錄，包含日期、講課教師、班級(jí)、課題、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)及簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)（課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議）等。
4、《聽(tīng)課記錄簿》由各校獨(dú)立統(tǒng)一設(shè)計(jì)，聽(tīng)課評(píng)價(jià)表則需根據(jù)《斗門(mén)區(qū)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》由學(xué)校制訂，各校需在學(xué)年開(kāi)始與結(jié)束時(shí)派發(fā)、搜集、查驗(yàn)、儲(chǔ)存?zhèn)洳椤?/p>
四、聽(tīng)課查驗(yàn)與反饋：
1、區(qū)教科研中心按時(shí)與不定期對(duì)校長(zhǎng)及副校的聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查。學(xué)期結(jié)束前一周，學(xué)校教導(dǎo)處須搜集正副校長(zhǎng)和教務(wù)主任的《聽(tīng)課記錄簿》，并交區(qū)教育科研中心進(jìn)行統(tǒng)計(jì)查驗(yàn)。其他教師的《聽(tīng)課記錄簿》由學(xué)校教導(dǎo)處承擔(dān)查驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)，并制作表格備案，根據(jù)教師的聽(tīng)課狀況編寫(xiě)書(shū)面總結(jié)，于期終放假前提交給區(qū)教育科研中心。
2、學(xué)校教導(dǎo)處需在下期開(kāi)學(xué)前，依據(jù)來(lái)自學(xué)校和上級(jí)教育、教研單位的反饋信息，對(duì)聽(tīng)課問(wèn)題進(jìn)行書(shū)面梳理與總結(jié)，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上進(jìn)行公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重對(duì)聽(tīng)課獲得的教學(xué)資源展開(kāi)分析和研究，并及時(shí)向教師反饋有關(guān)信息，提出改進(jìn)教學(xué)工作、提升教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)。
五、其他：
1、未能完成聽(tīng)課任務(wù)者（包含未按時(shí)上交聽(tīng)課本者）及其弄虛作假抄錄聽(tīng)課記載的，將按教學(xué)事故予以處理。
2、區(qū)教育局人事部門(mén)將干部及教師實(shí)行聽(tīng)課制度的狀況做為考評(píng)工作實(shí)績(jī)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
3、學(xué)?？筛鶕?jù)本制度制定具體的聽(tīng)課規(guī)定，以滿足具體情況。
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