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若將人生看作是花開花落的旅程，她就是細(xì)心照料花草的園丁；若覺得人生是從黑暗邁向光明的征途，她就是那昏暗中向大家指引方向的明燈；若描述人生為迎風(fēng)破浪的小船，她乃是那溫暖的風(fēng)帆。幼兒期初次相遇是在幼兒園，彼時的她，年青、漂亮，活潑開朗，心思縝密。她柔和動聽的聲音，常常讓我化悲為笑，從她嘴中流動出的故事，讓我沉醉其中。她牽著我那蹦蹦跳跳的小身影，共同渡過了快樂格外的幼兒期。童年期竟沒預(yù)料到，小學(xué)校園中依舊能看到她身影。這時，我才感悟到，從我成長的道路上，她便一次款款而來，指引我沖向燦爛的未來。在小學(xué)校園里的她，變得變得不再開朗，而是顯得有點穩(wěn)重。手上曾令我歡笑的搖鼓，已悄然變成令我流淚的教棒?？伤墙贪艉孟窕髁四Хㄕ?，帶領(lǐng)我們走入知識的殿堂，給予我們智慧和才能。在她那溫暖有力的掌握下，我走完了充滿價值的金色童年。少年期伴隨著她，我入駐了少年期。這時的我已是健康完善的小伙子，然她兩鬢上卻悄然添了白發(fā)，她曾經(jīng)嬌嫩的手，也因鉛筆侵蝕變得粗糙。牽著我后，我能感受到她的手雖不再絲滑，透出一些蒼老的印痕。課堂上，她咳聲常常傳來，為了我們不知吸進(jìn)多少粉筆灰，然而她的臉上仍然掛著堅定的神采，引導(dǎo)我們邁向更為廣闊知識領(lǐng)域。他們是許多伴隨我們成長的教師，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的崇高精神。在求知的道路上，他們始終牽引著我。她雙手絲滑而有力，盡管變得粗糙，卻恰恰是這雙不同的手，帶領(lǐng)我們迎向美好的明天。
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