本文是網(wǎng)友“j13”收集的語文高考滿分作文，以供借鑒。
在深入較為與思考提升語文素養(yǎng)的三種方法后，我覺得，要真正使其發(fā)揮作用，離不了“用心”兩個字。要是沒有一顆用心去體會，不論是課堂上的有效教學(xué)，還是課外的豐富閱讀和社會實踐，提高語文素養(yǎng)的效果都是微乎其微的。假如不帶著一顆用心去聽講，教學(xué)就難以稱為“有效”。從小學(xué)到如今，大家已經(jīng)學(xué)了十多年語文，參與了二千多節(jié)語文課。然而，有些人一拿起筆，就會接連出現(xiàn)錯字；寫文章時，病句頻出，宛如舉辦各種病句的大會；閱讀時，只需書中的內(nèi)容略有深意，就會覺得宛如深陷迷霧，難以理解書中的含義。這是為什么呢？由于在課堂上沒有用心。假如不用心，盡管已經(jīng)學(xué)習(xí)和練習(xí)了十多年，依然無法區(qū)分“縣”和“具”的上半部分；在課堂上盡管糾正了無數(shù)病句，自己寫起文章來依然很難做到基本的通暢順暢；聽完教師分析近千篇文章，自己閱讀時卻仍然不知從何入手。相反，若能用心看待課堂，語言文字的絕妙肯定會有所理解，閱讀寫作能力也會慢慢提高，語文素養(yǎng)自然會不斷提升。若沒有用心去閱讀，“大量”也只不過是單純的數(shù)量積累。同樣是讀一本小說，有的人讀完后能從語言、構(gòu)造、人物、主題、人生和社會等方面得到深刻的感悟；而有的人讀完后，除了記住幾個人物的名字和一些片段，腦子里再沒有任何印象。這是為何呢？正是用心的差異。宋朝儒者程頤說：“學(xué)者首先會懷疑?！庇眯牡娜嗽陂喿x時，也不斷提出疑問：寫的是什么？為何要寫這個？是怎樣寫的？為什要這樣寫？在一個個疑惑得到解決的過程中，他們對作品的認(rèn)知逐漸加深，語文素養(yǎng)也不斷提高。且不用心的人不但不會自身提問和解疑，就算有的地方看不懂，也是馬虎輕率，毫無求得的心。如此，即便讀很多書，也只能是數(shù)量積累，而難以在語文素養(yǎng)上實現(xiàn)質(zhì)的變化。要是沒有用心去生活，就不能從生活中發(fā)現(xiàn)語文。生活是語文的源泉。針對心里有數(shù)的人而言，生活中處處都有語文的存有：與人溝通時，聽見別人幽默風(fēng)趣的話語；欣賞流行曲時，領(lǐng)略歌詞里的深遂意境；經(jīng)過過道時，見到墻壁引人深思的名言；打開電視時，聽見設(shè)計巧妙的廣告語；游玩名勝古跡時，領(lǐng)略到對仗工整、意義深刻的對聯(lián)……這都是學(xué)習(xí)語文的優(yōu)質(zhì)素材。對于他們而言，生活就是語文學(xué)習(xí)，生活就是提高語文素養(yǎng)的過程。而無意的人則相對，雖然生活中充滿了學(xué)習(xí)語文的素材，他們卻對此視而不見、聽而不聞，若此，在社會生活實踐中提高語文素養(yǎng)豈不是一種奢求?總的來說，只有“用心”才能真正提高語文素養(yǎng)。因此，在學(xué)習(xí)語文時，請務(wù)必帶上你的“心”。
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