【簡介】下面是會員“m8”收集的記憶中的他優(yōu)秀作文，以供參考。
他是我初一初二的英語教師，身型不算高，頭頂上有幾根白發(fā)。雖然臉部總是帶著嚴肅的表情，內(nèi)心卻燃燒著激情。他嘴里的每一句看似平常的話，都會讓人忍俊不禁，既幽默又時而會發(fā)火。
我還記得那次班會，他一臉端莊地走進教室，大家本以為這次班會會和往常一樣輕松，想不到我們錯了。他用力將書丟到講臺上，傳出的聲響讓我心跳加快，接著是一連串的教訓語句。我低下頭，仿佛被他當著眾人的面斥責，感到十分慚愧。也許是因為平時很少見到他生氣，所以這一次讓我深感緊張。
根據(jù)那次經(jīng)歷，我意識到他并不是對大家千依百順，這讓我在今后的課堂中更為提心吊膽，害怕激怒他。然而在之后的英語課上，我又影響了觀點。那堂課上我們準備開展課文背誦，大家都要站起來，誰背對了就能夠坐下。十五分鐘以往，有幾個同學早已坐下，而作為課代表的我害怕示弱，又努力背了五分鐘，鼓足勇氣舉手，教師走來仔細地聽我背誦。最后背完后，他讓我翻開書，一一強調(diào)我的錯誤，并認真地講解句子的語法。那一刻，他顯得特別溫婉，就像在教育自己的孩子般，親近而溫和。我瞬間忘卻了他生氣時的嚴格，只想靜靜欣賞他那和藹的微笑。
如今，他或許在教其他班級，或是擁有更優(yōu)秀的課代表，甚至可能在面對更為頑皮的班級。但我希望他能記住那個并不出色的我。
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