下面是會(huì)員“juzhongmu”收集的失去友情作文，以供參閱。
時(shí)鐘有節(jié)奏地傳出“滴答，滴答-------”的聲響，快到九點(diǎn)了。我打開(kāi)很厚的練習(xí)本，情緒卻仍然無(wú)法平靜，腦子里不時(shí)再現(xiàn)幾個(gè)月前發(fā)生的事。
那天早上，在媽媽的督促聲中我匆匆醒來(lái)，發(fā)覺(jué)鬧鈴已是7點(diǎn)40分了。連忙洗漱后，我連早飯都沒(méi)吃就急匆匆地外出。路上，我心里一直忐忑，擔(dān)憂找不到合適的位置。剛開(kāi)學(xué)，老師還沒(méi)確定座位，同學(xué)們都提早搶位置，特別是那些討厭的男生們，拼命占有前邊的座位，大家都喜歡拼湊在一起。想到這，我的腳步加速，甚至開(kāi)始跑了起來(lái)。氣喘吁吁的我終于在上課鈴聲響起以前趕到了教室。進(jìn)教室時(shí)，我環(huán)顧了一眼前邊的座位，果然都坐滿了，我不禁逐漸緊張，滿身是汗。這時(shí)，坐在第二張課桌的小晴向我招手，我發(fā)現(xiàn)她邊上的位置空著。我心里總算松了口氣：太棒了，這個(gè)位置恰好，不必?fù)?dān)心看不見(jiàn)老師的板書(shū)。我笑著跑進(jìn)小晴身邊，正準(zhǔn)備坐著，忽然聽(tīng)到有人叫我，“碧華，快過(guò)來(lái)，我們坐在一起吧！”是我的好朋友小欣。雖然我很想跟小欣坐在一起，但小欣的位置太靠后，今日老師會(huì)講新課，坐在后邊我一定看不清老師的板書(shū)。我想小欣做為我的好朋友應(yīng)該會(huì)了解，然后我微笑著對(duì)小欣說(shuō)：“那邊太靠后，我看不清老師的板書(shū)，我想找個(gè)靠前位置?！敝v完，我剛坐下，就看見(jiàn)小欣失落的神情，我心中不由得有些后悔回絕了她，但話已講出，萬(wàn)般無(wú)奈。我忐忑不安地度過(guò)這一節(jié)課，剛一下課，坐我后面的小梅走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩部，低聲跟我說(shuō)：“小欣在哭，大家看一看怎么回事?！币?jiàn)到小欣哭，我心里也不舒服，她一定是因?yàn)槲覜](méi)有跟她坐在一起而傷心，我感到愧疚，只顧及了自己沒(méi)考慮她的感受。我小心翼翼地送上紙巾，淚流滿面的她只是淡淡地看了我一眼，隨后站起身跑出了教室，我呆住了，小梅則趕快跟了出去……
幾天后，老師分配我與小欣坐在一起，盡管我們變成了同桌，但從那天起，小欣再也沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)話。我一直試圖修復(fù)我們的友誼，但小欣卻毫無(wú)回復(fù)。
不久前，數(shù)學(xué)老師布置了工作，別的同學(xué)很快實(shí)現(xiàn)了，而我還在慢慢運(yùn)算。小欣朝我瞟了一眼，低聲對(duì)小梅說(shuō)：“活該，誰(shuí)叫她上課不認(rèn)真聽(tīng)講，基本又差，我看看她如何做！”我重重地回頭瞪了她一眼，越想越生氣，毫無(wú)情緒再運(yùn)算，很草率地寫(xiě)上回答交給老師。走出教室，我獨(dú)自一人走在操場(chǎng)上，心情復(fù)雜得即將哭出來(lái)，搞不懂小欣怎么會(huì)變得如此生疏。
在與小欣鬧矛盾的日子里，我十分不愿去院校。心靈深處我希望能和小欣和好如初，但事實(shí)是我們之間的距離越走越遠(yuǎn)。
上周四，我們進(jìn)行了語(yǔ)文單元測(cè)試，早讀課一結(jié)束，我便忙于復(fù)習(xí)備考用的筆和紙。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小欣焦急地向小梅借筆，而小梅只帶了一支筆，不能借給她。我馬上把放在桌子上的筆引向小欣，她卻沒(méi)有接受，反倒用力將筆推回幫我，又找慧慧借筆。因?yàn)橛昧^(guò)度，我的筆掉到地上，心愛(ài)的圓珠筆被摔成了2段。我又氣又急，臉漲得通紅，淚水在眼圈中轉(zhuǎn)圈。見(jiàn)到筆損壞，小欣內(nèi)疚的說(shuō)：“對(duì)不起，我賠?！蔽沂捌鸬舻降厣系墓P，禁不住趴到課桌上大哭起來(lái)……
回家的路上，我腦海中浮現(xiàn)出與小欣的美好時(shí)光：那時(shí)候，小欣總是熱心地幫助我，知道我基礎(chǔ)差，考前都會(huì)耐心備考，還給我講重難點(diǎn)；我碰到困難總愛(ài)找她幫助，她總會(huì)毫不猶豫的伸出援手?？涩F(xiàn)在——淚水不由自主地又流了下來(lái)。
我內(nèi)心深處期盼那如清風(fēng)般的友誼能夠再次回到我身邊，驅(qū)散內(nèi)心的陰霾。
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