下面是范文網(wǎng)小編整理的回眸初二作文3篇，以供參閱。
回眸初二作文1
抓不住時(shí)光疾駛的尾巴由它在我成長的途徑上，留下很多斑駁的印痕至昔讓我熟習(xí)的不可忘記……
——寫在后面
燦燦漲暉，我愛一彩最美；涓涓淌水，我掬一捧最清；回想走過的樹林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長的腳印，我不記毅者無疆的堅(jiān)強(qiáng)雛鷹，在風(fēng)雨中歷練雙翅，總有被樹干劃破的時(shí)候；小海燕，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有被驟雨擊濕羽翼的時(shí)候。成長中的我們，總會(huì)逢到崎嶇，總會(huì)摔在地上，面對(duì)野長的冀望，學(xué)校的焦灼，社會(huì)的義務(wù)，我們畢竟應(yīng)當(dāng)怎么去干？
咱們要學(xué)會(huì)英勇點(diǎn)對(duì)戰(zhàn)勝艱苦，在失敗中教會(huì)成長。歸眸爾的成長之路，仿佛灰塵的不亮，多了些斫痕的深入，一路走去，未功了多少度年齡冬夏，卻從未咀嚼成長路上的所得所失。
還記得我這緊關(guān)的單眼是林海音替我啟承的。拂往《鄉(xiāng)南往事》名義的灰塵，回味英子的童年,“英子，無論碰到什么困難，挺一挺就會(huì)從前了。”該花兒片片飄降，隨同著畢業(yè)的驪歌聲聲，置學(xué)的鐘聲婉轉(zhuǎn)，英子，她長大了，不再是小孩子了。成長之中，總有些告別哀傷、生逝世哀歡，腐化嗎？沉溺嗎？
回眸英子的成長我望到的'是剛強(qiáng)。
還記得“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)桑田?！钡脑娤衫钗膯?？記得他大吸“仰地大笑沒門去，我輩豈是蓬篙人”的從信嗎？記得他俯首高歌“生成我材必有用，千金散絕還復(fù)來”時(shí)的不屑嗎？
回眸李紅的成長，我瞅到的是自負(fù)。
還記得那個(gè)讓全部中華為之激動(dòng)的邰麗華嗎？對(duì)她來說，生涯是苦的，甜不堪言但她從容面對(duì)，她將苦楚掩埋，埋葬在無聲的世界中，而后用微笑去面對(duì)苦難，用頑強(qiáng)去尋求幻想。
舞臺(tái)在佛光之中綻放漂亮，一個(gè)無聲的父子，將生命舞到了極致，讓成過之花在困苦的泥土綻放光榮。
回眸邰麗華的成長，我看到的是從容。
不比己更高的山，沒有比足更遙的路；我生，就是一個(gè)不輟前言一直成長的過程。一路記下的興許是露淚的啼、相攜的手；也許是厚積厚領(lǐng)、播種勝利的喜悅；也許是彷徨時(shí)仁愛者的庇護(hù)、睿智者的指引。成長回眸，值得考慮的也許是口靈對(duì)性命的承諾；也許是換個(gè)角度念考的睿智取開朗；也許是克服難題、毅者無疆的大膽……回眸間，清點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L的感悟，必定有所收成。
用堅(jiān)強(qiáng)，用自信，用從容，去面對(duì)苦難吧！泰戈?duì)栒f：只有閱歷天堂般的錘煉才干煉出發(fā)明地獄的力氣，只有留過血的手指能力彈降生間的盡唱，讓人生在苦難中伏舞吧！
大漠殘陽，一種光輝綻開，天邊路，風(fēng)跟著馬蹄聲音！
成長路上，我將一路抬歌！
回眸初二作文2
我迷失了，周圍有無數(shù)身影掠過，是誰？……
今天風(fēng)和日麗，奇葩斗艷。我仰望天空，一位少女翩翩起舞，其形也，翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪。正當(dāng)我流連于那擁有崇鶴心態(tài)的含蓄柔美的舞姿時(shí)，一座大樓擋住了我的視線，待那少女再出現(xiàn)在我的眼前，曲終人散，她回眸一笑，消失在了天際……
我無奈轉(zhuǎn)身，又是那無數(shù)個(gè)身影，到底是誰，如此荒謬無趣。那些細(xì)瘦蒼老的身軀頂著烈日，在路邊靜待，仿佛會(huì)有人來賜予清新之露，解烈日饑渴?；秀遍g，天邊像一塊鉛沉沉的壓了下來。頃刻間，一道電光劃破天際，發(fā)出巨大的轟鳴。那些身影凌亂的奔逃在馬路上，耳邊似乎聽到汽車的急剎，卻又一下子被那轟轟雷聲所淹沒。哈哈！那些討厭的人總算是離開了。
我眨巴了一下眼睛，眼前又出現(xiàn)了他們的身影。他們手中都抓著籃子，我竟來到了菜場(chǎng)這臟亂之地，一心想逃離的我，被他們止住腳步。我盡可能穿梭于嘈雜人群中，尋找久違的出口。慢慢停下，眼前一幕頗讓人泄憤，水產(chǎn)攤前，那身影的魚袋破了，魚兒一躍于地，甩出的水珠濺了他一身，嘿！看他這樣還怎么擋住我的去路，我一個(gè)箭步成功逃離，回頭卻見他忙于抓魚，而無暇顧及我，額頭低落豆大的汗珠卻掩飾不了他現(xiàn)實(shí)的喜悅，漸漸舒展的眉毛讓我大為不解，難道他不生氣嗎？
離開了那里，我游蕩于路邊，天色漸暗，卻摸不清回家的路。他們的身影又出現(xiàn)了，啊！陰魂不散，我已經(jīng)對(duì)他們厭倦了，不會(huì)再駐足觀看，不會(huì)再袖手旁觀。我加快腳步，揮動(dòng)雙手，厭惡地驅(qū)趕他們，就像驅(qū)敢一群蜇人蜂。我瘋狂地奔跑著，突然腳下一滑，只聽“砰”的一聲撞上了一塊玻璃，“嘩啦”碎了一地……天地一下寂靜了，那群身影消失了……
睜開眼，眼前是一地的碎玻璃，那里面有無數(shù)的身影，是誰？到底是誰？他們正站在校門口焦急等待；他們?cè)趶N房里高溫作業(yè)；他們坐在桌旁守著一桌的菜……緩緩抬起頭，父母將我扶起，輕拍我的衣服，替我撣去灰塵。我終于知道他們是誰了！欣喜的我記起了回家的路，就像兒時(shí)牽著父母的手，在他們的去衣呵護(hù)下，興高采烈地向家走去……
殷紅的晚霞浸染了東方的天空，我仰望，我仰望的是一家人漫步林蔭道，臉上洋溢著幸福，而那中間的孩子就是在感恩中成長的人……
回眸初二作文3
時(shí)間就是在這一秒，一分，一時(shí)，一天，一月，一年中悄然逝去的吧？時(shí)光是無法挽留的離我而去，可它卻沒有帶走屬于它的東西，永久的在我的腦海中留下了記憶，那是一種無法抹去的記憶，那是一種如刀子般在我心中所刻下的深刻記憶。那記憶，在經(jīng)過年月的發(fā)酵，造就了影響我的哲理典故。
“這是誰干的？”老師搬來了原本擺在走廊的一盆花。
我心中猛地疙瘩一下，像是某個(gè)琴弦突然斷裂，在我心中炸開，腦海中瞬間空白，連大氣也不敢出一個(gè)，心中不斷回響著一句話：完了，完了，這下子完了。屏住呼吸，低垂著腦袋，臉漲得通紅，卻努力讓自己表現(xiàn)的正常些。
微微偏側(cè)過頭，只見那原本碧綠的嬌一嫩枝葉已無一精一打采的塌拉下來，原本光潔的葉面出現(xiàn)了豹紋般的劃痕，那是用小刀所摧一殘的，葉子已成了零零碎碎的各種形狀，圓的，方的，愛心的，只是那所劃開的葉片邊緣，不知為何顏色深了一度，整個(gè)都向下垂掛，顯出了無生機(jī)的感覺。
我回想起我對(duì)此花的所作所為：因?yàn)榻裉煊泄?jié)美術(shù)課，興高采烈?guī)砉ぞ撸瑴?zhǔn)備做手工，卻是讓我瞧見了平時(shí)都不甚注意的擺在角落的那盆花，細(xì)細(xì)地端詳了會(huì)兒，竟有了一種當(dāng)?shù)窨碳业臎_動(dòng)。“嗯，好，這就讓我練練手！”便把葉子剪成了各種形狀，隨后滿意地端詳了會(huì)兒自己的“著作”，于是就興高采烈地回到班里去了。
我偷瞄了一眼老師，她似乎察覺到了，眼神若有若無地在我身上來回打量，我的頭更低了。
“究竟是誰做的，你自己清楚，這花雖然不名貴，但它也是一條生命，你這般做，好嗎？你現(xiàn)在從實(shí)招來，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，下次不再做了，便原諒你?！?/p>
我的手，像是被人牽扯住，用力掙扎也無法逃脫；我的聲音，莫名的迷了路，怎么喊，也回不來；我的腿，仿佛生了根，與腳下的地生長在了一起。我始終不敢承認(rèn)。
這事就這么過去了。可我卻對(duì)此耿耿于懷。
那盆花，又頑強(qiáng)地繼續(xù)生長，可那刀子所留下的疤，還 殘留之上，它又默默回到了那個(gè)角落，我卻時(shí)刻能夠看到它，它或許在提醒我所犯下的事吧。
是的，現(xiàn)在我已離開了那片地方，那盆花，或許再也無法見著了吧，可它在我記憶中的影像卻無法磨滅了。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)此事的看法也隨著發(fā)生了質(zhì)的變化。當(dāng)初讓我這么難為情的承認(rèn)到如今卻是那么的容易。
時(shí)光推移，記憶交替，吾心變化。
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