下面是范文網小編整理的化學教研組工作小結3篇，歡迎參閱。
化學教研組工作小結1
高三化學教研組全體成員，在新學期開課的前一天，制定本學期的教學工作計劃，為了保證教學工作的順利開展和完滿完成，全組成員深入研究教學大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據(jù)教學內容和任務，設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。教研組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內容、活動時間的四定四落實。結合本學期的教學工作特點，高三教研組，主要立足于高考第一輪復習研討，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學生們的一致好評。現(xiàn)就2009學年/2010學年第一學期高三化學教研組工作簡單總結如下：
一、常規(guī)工作回顧
1、互相學習，共同提高。我們知道要成為一個優(yōu)秀的教師必須不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，校內每周推出一堂組內公開課，其它時間根據(jù)學校的要求還相互聽課，其主要目的就是相互學習，通過評課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。陳日義、周金金、裴志華等老師聽課的節(jié)數(shù)都超過了學校的要求。
2、試卷批改，認真及時。進入高三以來，最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè)，而我們的老師都在每單元一次的小考后，當天晚上，在沒有任何人要求的前提下，每位老師都將試卷看出來了，第二天及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯。
3、集思廣益，取長補短。我們每次的練習都認真對待，并對題目要反復討論，幾個人復查審批，最后定稿。通過練習使我們及時掌握前一段時間的復習效果，查漏補缺，使練習既是檢測又能提高。每次練習后都能認真分析學生的答題情況，做到教學有目標，有重點。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。高三的學生時間安排比較緊湊，學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們也要向每天四十分鐘的課堂要質量，教師廣泛瀏覽，仔細篩選，凡是學生做的`作業(yè)，教師先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯題、重復題目，提高題目的針對性，這也是這個高三做的最好的工作之一。
5、 加強對高考信息的研究。
近幾年高考制度變動比較頻繁，每一年對教材的體現(xiàn)也都不一樣，我們認真研究高考說明，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無限挖深，立足課本最基礎的知識，熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺。
二、后期思考：
高三的春學期，我們組每個人都將以認真努力的態(tài)度工作，積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進，改變這學期的工作中的不足之處。在今后的工作中我們會以更大的熱情投入工作，相信一定會有更多的收獲。
化學教研組工作小結2
本學期開學以來，化學教研組全體教師能盡心盡力盡職盡責的做好本職工作，常規(guī)教學工作基本上與上學期相同，現(xiàn)就我組結合本學期的特點而所做工作匯報如下：
一、各備課組所做具體工作
(一) 初三備課組;
假期里，初三備課組的各位教師認真學習了08年《中考說明》，深入研究、理請中考化學命題改革的目標、思路、內容、結構題型和題量等，使后期的復習工作更有針對性。同時精心選編典型習題進行訓練，以全面提高學生的整體成績。
本學期演示實驗和學生實驗的開出率為100﹪，面對實驗操作考試，他們結合往屆存在的各種問題進行反復研究，對操作中各種細微的環(huán)節(jié)加以推敲，使之達到更加規(guī)范、準確。同時制定了具體的實施方案，全組成員齊上陣順利的完成了學生實驗操作考試的培訓工作。憑借集體的力量他們精心自編了復習資料，引導學生回歸課本，及時查漏補缺;根據(jù)往屆學生的易錯知識，他們命制有針對性的單元檢測題以強化復習效果，確保第一輪基礎復習達標。
化學“家庭小實驗”一直伴隨著課堂教學，收到很好的效果。同時，3至4 月份各班還舉辦了“化學與生活”小論文習作評選，此活動以被學校列為研究性學習并編輯出版為科研信息增刊。
(二) 高一備課組
面對新課程體系變動大，內容淺顯但能力要求頗高、課時短缺的實際情況，高一備課組在假期就各自熟讀了一個專題并備好本專題的教案，利用現(xiàn)有的'各種資料結合學情、新課標整合出適合本年級使用的活頁作業(yè)，從中反饋的情況真實，對教學的調控提供了依據(jù)。在電化學的教學中，他們充分發(fā)揮學科特點，指導學生創(chuàng)造條件動手做一些有趣的家庭小實驗，如;自制水果電池等，既豐富了學生的學習生活、提高了學習興趣，更重要的是不僅強化了課堂所學知識還讓學生體會到學以致用的快樂。
第九周他們按教學計劃在全年級如期進行了辦一份“化學手抄報”的競賽的活動，經過交叉評比， 為了取長補短提高自身業(yè)務水平，他們多次互相聽課、評課，從中獲益匪淺。
(三)高二備課組
本學期是高二學生文理分科后的第二個學期，教學內容既要有速度又要有一定的難度，針對這一特點，在每周兩次的備課組會上，對本學期所講內容、學生應所的做習題進行了合理的安排、整合，為即將到來的高三教學、復習備考贏得了時間。從第三周起，高二備課組結合教學內容在六個理科班中開展了調查研究“生活中的有機物”的第二課堂活動，目前此活動正在進行之中。
(四)高三備課組
高三備課組將扎實有序的一輪復習和一卷的選擇題限時訓練穿插進行，二輪復習抓主干、抓熱點、抓弱點忙而不亂。
化學教研組工作小結3
這半學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極推進課堂教學改革。堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教研處、教導處的領導下完成各項任務。現(xiàn)總結如下：
一、抓緊抓實常規(guī)教學工作，夯實基礎
每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計專題訓練。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。教研組、備課組都加強了組內工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
在平時教學中，教研組人做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
二、教研組聽課評課，有序開展語文教研活動
語文組始終把教研活動關鍵要講究一個“研”字，理論學習研究教學觀念、備課研究學生現(xiàn)狀、開課評課研究教學創(chuàng)新、質量分析研究教學得 1
失、研究多媒體整合、校本課程研究學生自主性學習，活動有質有量，講實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。我們結合教學實際開展教學個案研究。備課——說課——上課——研討——反思——再上課——總結，嚴格按計劃開展教研組聽課評課活動
三、加強教改與教學科研。
教學改革和教學科研是提高教學質量的.根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2、積極參與課題研究。積極參與課題的研究、探索與實踐，深入調查，積累材料，撰寫心得體會，為語文組課題研究作充分的準備。
3、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。
3、向科研要質量，積極撰寫教科論文。我們每位語文教師能根據(jù)自己的教學實踐，寫出有較高質量的論文或創(chuàng)作。
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