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生物教研組工作總結(jié)

時間:2024-11-05 11:07:25 工作總結(jié)

  【簡介】以下是網(wǎng)友“pmbpk1571”分享的生物教研組工作總結(jié),供大家閱讀。

生物教研組工作總結(jié)

  在本學(xué)期,歸功于安寧市教研組的關(guān)心與校領(lǐng)導(dǎo)的支持,大家生物教研組在教研組建設(shè)、教師素質(zhì)提升、教學(xué)管理優(yōu)化及教學(xué)效果改進(jìn)等各個方面順利完成了一系列工作。現(xiàn)對本學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié):

一、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念

  1. 鑒于大家教研組內(nèi)青年教師較多,為了落實(shí)院校提倡的“有效教學(xué)”理念,運(yùn)用教研活動的時間,我們組織教師持續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生物新課標(biāo)》,進(jìn)一步理解新課標(biāo)的精神及基礎(chǔ)教育改革的新理念,借此新思想來引導(dǎo)教學(xué),推動教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

  2. 在日常教學(xué)中,我們不僅仔細(xì)研讀教材,還通過網(wǎng)絡(luò)或在書店選購有關(guān)教學(xué)材料,搜索有關(guān)信息,積極開發(fā)課程資源,確保在第一時間將前沿的信息傳遞為學(xué)生。

  3. 本組全部教師在業(yè)余時間積極參與各種繼續(xù)教育培訓(xùn),及時吸收新知識,進(jìn)一步提高本身的專業(yè)素質(zhì)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效果

  1. 有計(jì)劃地進(jìn)行教研活動。

  我們的教研組每兩周組織一次教研活動,多種形式,包含業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)探討、集體備課、上課、評課及網(wǎng)絡(luò)教研等。在參加安寧中學(xué)的課堂教學(xué)探討活動及昆明教科研組織的有關(guān)研討、培訓(xùn)中,教師的專業(yè)能力和能力擁有顯著提升。

  2. 常規(guī)教學(xué)有序開展。

  今年起,生物課程進(jìn)到中考科目,因此諸位教師更加注重課堂教學(xué)的常規(guī)工作,仔細(xì)做好每一節(jié)課,深入開展教學(xué)的各個環(huán)節(jié),力求提高四十分鐘的教學(xué)品質(zhì)。此外,在教學(xué)教學(xué)中,還關(guān)心對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  在普通教學(xué)檢查中,各位老師按計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課層面,老師們按學(xué)校要求筆寫備課,年青教師編寫詳案。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),充分利用直觀教具與多媒體,熟練掌握教學(xué)方式,課堂上適當(dāng)完成訓(xùn)練以鞏固所學(xué)內(nèi)容,學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)也盡力開展。同時,學(xué)生對生物科目的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,較好的師生關(guān)系推動了學(xué)生成績的普遍提高。

  3. 及時仔細(xì)檢查教師的教案。

  教研組依據(jù)教務(wù)部的統(tǒng)一安排,仔細(xì)檢查各位老師的教案和聽課筆記,全部教師都能按要求充足備課,年青教師可以編寫詳盡的教案,并及時課后反思。

  4. 認(rèn)真落實(shí)同組的研究方案工作。

  學(xué)期初,為了提升年青教師的講課與研究能力,大家有計(jì)劃地分配老師們依據(jù)課題研究內(nèi)容進(jìn)行研究示范課的實(shí)施,并支持教師積極參與上課和授課活動,課后及時評課,并保留活動記錄。活動中,充分展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。從目標(biāo)設(shè)定到教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施,各個細(xì)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真打磨,持續(xù)修改,最后成型。教師們積極發(fā)表看法,評定教學(xué)內(nèi)容的安排、難點(diǎn)的突破、教學(xué)方式的應(yīng)用等問題。在評課環(huán)節(jié)中,各教師都能在交流互動中揚(yáng)長補(bǔ)短,發(fā)覺優(yōu)缺點(diǎn),并及時自我反省,用心聽取他人意見。

  5. 對于七、八年級的特性,計(jì)劃科學(xué)地布局有價值的工作。

三、積極參與學(xué)校教研與教學(xué)改革活動。

  1. 本學(xué)期,我組積極參與學(xué)校研究方案。

  2. 新教師與老教師結(jié)對,產(chǎn)生傳幫帶的方式,新教師虛心向老教師求教,老教師也主動向新教師學(xué)習(xí)新知識和方法,產(chǎn)生互學(xué)共進(jìn)的氣氛。

  3. 定期開展教師開展教研活動,探討教學(xué)方式、研究教學(xué)內(nèi)容,編寫教學(xué)論文及綜合實(shí)踐活動,探尋生物小制作的方法與資料的收集,構(gòu)成了課題“中學(xué)生物試驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的策略”。本學(xué)期,老師們撰寫了四篇論文,兩份課件和兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)參加省份評定,并均獲佳績。同時,運(yùn)用課外引導(dǎo)學(xué)生制作的生物手工作品在年級組文化墻展覽。

四、將來努力方向。

  在教學(xué)工作上,大家正面臨著眾多疑惑。比如,學(xué)習(xí)思維發(fā)展迅速,但學(xué)習(xí)扎實(shí)性不足,表現(xiàn)出較大的跳躍性;教育的目標(biāo)是推動每一個孩子發(fā)展,但當(dāng)前的學(xué)生分裂狀況突顯;也存在課堂教學(xué)形式化的問題,獨(dú)立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法通常流于表面。在大班額的情形下,小組合作學(xué)習(xí)也面臨挑戰(zhàn)……這些都亟需大家在以后的教學(xué)中不斷完善與完善。同時,我們將加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),認(rèn)真梳理新課改的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,落實(shí)有效教學(xué),提升課堂效益,進(jìn)一步提升教科研能力。

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