下面是范文網(wǎng)小編整理的中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃3篇 初三學(xué)習(xí)計劃安排表,供大家參考。
中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃1
緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)、沖刺,再經(jīng)過緊張的期末考試,孩子們才能迎來盼望已久的寒假。正在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的學(xué)生,平時課業(yè)壓力是非常大的,而望子成龍、望女成鳳的家長們,又很怕孩子們在假期中會放松了學(xué)習(xí),在新學(xué)期開始的時候失去競爭力。于是“填鴨式”、“題海戰(zhàn)術(shù)”不斷落到中學(xué)生們的頭上,讓他們在假期中苦不堪言,反而適得其反。那么,究竟怎樣才能給孩子安排一個最合理的寒假學(xué)習(xí)計劃呢?
明確寒假的意義
我國中小學(xué)生冬季放寒假,已是幾十年不變的傳統(tǒng)。寒假,除了要度過每年最重要的新春佳節(jié)之外,也是給整個學(xué)期緊張學(xué)習(xí)的學(xué)生們一個放松的機會。特別對于中學(xué)生來說,寒假更是一個接觸社會、體驗生活,開闊視野、增長見識的機會。
然后,由于過于激烈的中、高考的選拔機制,使許多家長把讓孩子進入理想中的名校變成了他們?nèi)松钪匾哪繕?biāo),甚至是唯一目標(biāo)。寒假,于是就成了一個讓孩子趕超他人,讓孩子完成更多學(xué)習(xí)任務(wù)的良機。
在這樣的高壓之下,各科練習(xí)卷、輔導(dǎo)書、補習(xí)班、再加上學(xué)校的寒假作業(yè)接踵而來,讓中學(xué)生無不感嘆“還不如不要放假”,不少學(xué)生甚至感到“寒假掉進題海里”,除了過年那幾天,每天都要窩在書桌前奮斗七八個小時。
給孩子民主的選擇權(quán)
源于減壓政策的實行,一般學(xué)校布置的寒假作業(yè)都是比較適量而合理的,“題?!蓖ǔ6际羌议L求勝心切,于是就拔苗助長而造成的。須知道,最了解自己學(xué)習(xí)情況的,還是孩子自己。
也是社會大環(huán)境的影響,現(xiàn)在的中學(xué)生小小年紀(jì)已經(jīng)非常懂事,他們許多人都懂得要好好學(xué)習(xí)才有好出路的道理,他們知道自己的長處短處,也會自己去制定有效的學(xué)習(xí)計劃。所以,家長有時候不要主觀地認為,孩子在書桌前的時間越長越好,做的參考書越厚越好,報的補習(xí)班越多越好,而是要給他們民主的選擇權(quán),讓他們選擇自己最需要的。
合理的寒假學(xué)習(xí)計劃
大部分學(xué)生在放假前都會制定一個學(xué)習(xí)作息表,有時候?qū)W校也有這樣的要求。這是非常正確的做法,而每天給比較薄弱的科目1~2個小時的時間則是比較合理的。如何充分利用這1~2個小時,又是很有講究的。(網(wǎng) )
由于是薄弱科目,孩子在這個科目上的自學(xué)能力就比較差,一味地看輔導(dǎo)書又很難理解,這時候給孩子報一個假期輔導(dǎo)班則是一個比較好的選擇。但要注意,一定要選適合孩子自身程度的,同時不能過量。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。例如養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理利用時間、注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢、缺陷更要有深刻的認識等等。相信他們一定能成為您的寒假學(xué)習(xí)計劃中重要的一環(huán)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃2
暑假來了,經(jīng)歷過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們終于迎來了不用早起、不用上課、不用熬夜趕作業(yè)的兩個月。
但是,你知道嗎?每一年的暑假,每個學(xué)校、每個班級,總是會有一些學(xué)生脫穎而出,讓人有“士別三日,刮目相看”的感覺。所有的學(xué)霸都曾經(jīng)提到:“初中每個學(xué)生的基礎(chǔ)差距不太大,但假期一定是學(xué)生”偷偷“變優(yōu)秀的好機會!”
1 小升初:暑假做好心態(tài)調(diào)整
暑假過后,小升初的學(xué)生就開始進入初中階段學(xué)習(xí)。面臨新學(xué)校、新老師、新同學(xué),準(zhǔn)初中生將會產(chǎn)生不適應(yīng)。
首先,小學(xué)與初中相比,學(xué)科知識跨度大,學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化難度大;其次,很多學(xué)生都容易產(chǎn)生情緒上的波動或心理上的壓力。以上的各種不適應(yīng),有可能導(dǎo)致學(xué)生生理與心理發(fā)展不均衡的嚴(yán)重后果。建議準(zhǔn)初中生在暑期除了做好文化課鋪墊之外,更要做好心態(tài)的調(diào)整。
2 初升高:暑假“銜接”很重要
教育專家發(fā)現(xiàn),一些本來在初中成績 優(yōu)異的學(xué)生升入高中后,成績卻變得平平;相反,有些學(xué)生在初中成績一般,到了高中后卻一躍而成了優(yōu)秀生。這到底是什么原因呢?經(jīng)過長期研究,教育專家得出一個這樣的結(jié)論——是“銜接”出現(xiàn)了問題。
初升高,實現(xiàn)從初中生到高中生的角色轉(zhuǎn)變,在轉(zhuǎn)型過程中,學(xué)生會出現(xiàn)很多不適應(yīng)。高一九門功課同時學(xué)習(xí),課程量的增多,致使學(xué)習(xí)壓力增大,對知識點的銜接要求更高。高中階段老師對學(xué)生的關(guān)注相對于初中來說要少一些,致使學(xué)生心理銜接未能做好,這也是升入高中后成績下滑的一個重要原因。
3 準(zhǔn)初二:順利跨過“分水嶺”
初二是初中階段最關(guān)鍵的一年,這段時期處于初一的放松和初三的緊張中間,如果不能很好地處理好學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系的話,無疑會對初三的學(xué)習(xí)造成不利的影響。在課程上,初二還新增了一門物理,對于學(xué)生來說,如果無法入門,對于以后物理課程的學(xué)習(xí)會形成很大的障礙。
初二是一個分水嶺、一個跳板、一個承前啟后的重要階段,所以,準(zhǔn)初二學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)計劃中,有一個很重要的目標(biāo)就是鞏固舊知識,提前預(yù)習(xí)新知識。
4 準(zhǔn)初三:暑假打好預(yù)備戰(zhàn)
對于準(zhǔn)初三的學(xué)生來說,這是初中階段的最后一個暑假。學(xué)生更應(yīng)該有效地進行安排并調(diào)整好自己,以便下學(xué)期開學(xué)能以最快的速度進入正式初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。準(zhǔn)初三的學(xué)生面對即將到來的中高考壓力,暑假打好預(yù)備戰(zhàn)最為重要。
在暑假這段時間里,要對以前所學(xué)的內(nèi)容來一次全面掃描,歸納出自己含糊不清、一知半解的章節(jié),并有針對性地進行鞏固強化;提前了解、熟悉中考考綱,通過對考點的梳理來確定自己掌握不扎實的內(nèi)容,制定針對性學(xué)習(xí)方案,抓住考點做針對性復(fù)習(xí)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃3
一、為什么要制訂學(xué)習(xí)計劃
制訂學(xué)習(xí)計劃的目的是通過確定學(xué)習(xí)目標(biāo),合理地安排學(xué)習(xí)時間,從而提高學(xué)習(xí)成績。
1、計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍圖;
2、制訂計劃是實行自我控制、自我管理的前提;
3、制訂計劃能減少時間的浪費,提高學(xué)習(xí)效率。
二、學(xué)習(xí)計劃一般包括的內(nèi)容
學(xué)習(xí)計劃有平時計劃、階段計劃和長遠計劃三種。平時計劃以通常的學(xué)習(xí)常規(guī)和臨時性安排為內(nèi)容;階段計劃以一個月或一個學(xué)期為一個周期;長遠計劃以一年或幾年為周期。
學(xué)習(xí)計劃一般應(yīng)包括:(1)對期(或前一階段)學(xué)習(xí)情況的分析,簡要說明所取得的主要成績和存在的問題;(2)提出本學(xué)期(或下一階段)的努力方向并確定目標(biāo);(3)學(xué)習(xí)時間如何安排;(4)采取哪些措施,采用哪些方法。
三、怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃
1、全面分析,正確認識自己 初中生物。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向,自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實際,確定目標(biāo)。
訂計劃時,不要脫離學(xué)習(xí)的實際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學(xué)進度的實際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃,短安排。
要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達到成績(分數(shù))目標(biāo)。
長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點,不要平均使用力量。
所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。
5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外,還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?;顒印⑸钕鄾_突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:和提高。補課是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的.學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個專題進行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。
7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。
在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。(1)學(xué)習(xí)和活動要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒,再回來學(xué)習(xí);(2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率
時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學(xué)習(xí)上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上,一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,可安排著重的科目,如科等;(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間,可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果,定期檢查,及時調(diào)整。
檢查內(nèi)容:(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學(xué)習(xí)效果如何?(4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進。從而實現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵、自我調(diào)整。
四、認真執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的意義和作用
1、努力實施計劃,可以磨煉意志;
2、有利于良習(xí)慣的形成;
3、能有效地提高學(xué)習(xí)成績。
沒有計劃的學(xué)習(xí)活動是無法控制的,而實施計劃是比較困難的,但實現(xiàn)計劃之后的心情則是非常愉快的。一個遵循學(xué)習(xí)原則,學(xué)習(xí)勁頭十足,意志頑強、方法也的同學(xué),通過不懈的努力,一定能獲得豐碩的學(xué)習(xí)成果。
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